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1、三年级语文教案阳光与彩虹教学一、教学要求1、让学生充分自读，读正确、读通顺。2、读懂牛顿如何多次做实验，证明白色的阳光确实是由七色光组成的，感受牛顿求实、严谨的科学精神。二、教学重点读懂牛顿如何多次做实验，证明白色的阳光确实是由七色光组成的，感受牛顿求实、严谨的科学精神。三、教学难点理解爷爷对雨后彩虹的解释。四、教学时间一课时五、教具准备教学挂图小黑板六、教学过程教学过程自我加减一、导入新课小朋友，你们见过彩虹吗今天我们就来学习第27课（板书课题）二、初读课文1、自己小声轻读课文，要求读准字音，不添字、漏子。2、检查：认读：拱形橙色喽霎时3、自读课文，勾划出文中不理解的词语，讨论交流。隐隐约约
2、：看起来或听起来不很清楚，感觉不明显。徐徐：慢慢地。断定：下结论。依次：按照次序。折射：光线、声波从某一种媒质进入另一种媒质时传播方向发生偏折的现象。4、全文一共有几个自然段5、理清脉络第一段（1-1节）讲雨过天晴，天空出现了一道彩虹。第二段（2-5节）讲爷爷给舟舟讲关于彩虹的故事。第三段（6-8节）讲爷爷告诉舟舟彩虹与阳光的关系和彩虹形成的原因。教学过程自我加减三、精读课文。1、齐读第一节2、自读第二段1）爷爷给舟舟讲了一个什么样的故事2）牛顿为什么断定，太阳是由七种颜色组成的3）牛顿又做了许多次实验，出现的都是这种情况说明牛顿怎样4）牛顿又是怎样证明白色的阳光由七种颜色的光组成的5）有感情的朗读。3、默读第三段1、思考：雨过天晴为什么会出现彩虹呢2、舟舟知道后，是怎么做的可以看出舟舟怎么样四、总结全文本文通过对话的形式，讲述科学家牛顿通过多次试验得出阳光是由七种颜色形成的结论，说明了一个科学结论的获得，是与科学家的多次试验和努力分不开的。五、作业设计1、看拼音写词语。Caihonggongqiaoshiyanqingjingqiguai()()()()()Yinyinyueyueyuguoqianqing()（）2、写近义词断定（）明亮（）判断（）迅速（）徐徐（）隐隐约约（）六、板书设计：27阳光和彩虹红橙黄绿青蓝紫七、我的教学反思：4
三年级语文教案-阳光与彩虹教学
