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1、1 第二十四章第二十四章 旋转旋转 杨柳青四中杨柳青四中 牟洪娥2v一主要内容：一主要内容：v1.图形的旋转及其有关概念图形的旋转及其有关概念v2中心对称及其有关概念中心对称及其有关概念v3中心对称图形中心对称图形v4关于原点对称的点的坐标关于原点对称的点的坐标v5课题学习图案设计课题学习图案设计3v二本单元在教材中的地位与作用：二本单元在教材中的地位与作用：学生通过平移、平面直角坐标系，轴对学生通过平移、平面直角坐标系，轴对称、初步积累了一定的图形变换数学活动经称、初步积累了一定的图形变换数学活动经验本章在此基础上，让学生形成图形旋转验本章在此基础上，让学生形成图形旋转概念它又对今后继续学习
2、数学，尤其是几概念它又对今后继续学习数学，尤其是几何，包括圆等内容的学习起着桥梁铺垫之作何，包括圆等内容的学习起着桥梁铺垫之作用用4v三教学目标三教学目标1知识与技能知识与技能了解图形的旋转的有关概念并理解它的了解图形的旋转的有关概念并理解它的基本性质基本性质了解中心对称的概念并理解它的基本性了解中心对称的概念并理解它的基本性质质了解中心对称图形的概念；掌握关于原了解中心对称图形的概念；掌握关于原点对称的两点的关系并应用；掌握课题学习点对称的两点的关系并应用；掌握课题学习中图案设计的方法中图案设计的方法 5v2过程与方法过程与方法（1）通过不同的情景设计归纳出图形旋）通过不同的情景设计归纳出图
3、形旋转的有关概念，并解决一些问题转的有关概念，并解决一些问题（2）通过知识迁移讲授中心对称图形和）通过知识迁移讲授中心对称图形和对称中心的有关内容，并练习巩固对称中心的有关内容，并练习巩固（3）通过实例归纳出两个点关于原点对）通过实例归纳出两个点关于原点对称时，坐标符号之间的关系，并解决一些问称时，坐标符号之间的关系，并解决一些问题题（4）研究如何进行图形设计）研究如何进行图形设计6v3情感、态度与价值观情感、态度与价值观让学生经历观察、操作等过程，进一步让学生经历观察、操作等过程，进一步发展空间观察，培养运动几何的观点，增强发展空间观察，培养运动几何的观点，增强审美意识让学生从事应用所学的知
4、识进行审美意识让学生从事应用所学的知识进行图案设计的活动，享受成功的喜悦，激发学图案设计的活动，享受成功的喜悦，激发学习热情习热情7v四、教学重点四、教学重点1图形旋转的基本性质图形旋转的基本性质2中心对称的基本性质中心对称的基本性质3两个点关于原点对称时，它们坐标间两个点关于原点对称时，它们坐标间的关系的关系8v五、教学难点五、教学难点1图形旋转的基本性质的归纳与运用图形旋转的基本性质的归纳与运用2中心对称的基本性质的归纳与运用中心对称的基本性质的归纳与运用9 一一 旋转及其相关概念旋转及其相关概念10111213 二二 旋转的特征旋转的特征14151617三图形旋转的计算三图形旋转的计算1819202122232425 四四 中心对称及其性质中心对称及其性质26272829303132333435363738394041再见再见 42 刚才的发言，如刚才的发言，如有不当之处请多指有不当之处请多指正。谢谢大家！正。谢谢大家！
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