一年级数学教案-《6的乘法口诀》

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1、一年级数学教案6的乘法口诀教学内容：教材第8586页例题及想想组做。教学目的：使学生掌握6的乘法口诀，能熟练地用6的口诀进行计算，并培养学生初步的综合、概括能力。教学准备：口算卡片，实物投影仪。教学过程：一、复习。、口算：老师出示口算卡片，学生直接报得数，并指名说说你用了哪句口诀？2、列式计算：个53个4相加5的2倍3、导入新课：前面我们已经学习了5的乘法口诀，这节课我们将学习6的乘法口诀。板书课题：6的乘法口诀。二、新授。、教学例题。出示例题图提问：图中的小朋友在做什么？（2）次可以坐6人，2次可以坐多少人？3、4、5、6次呢？出示表格，让学生自己填写。坐的次数23456人数62（3）一次可

2、以坐6人，是几个6？怎样列出称法算式？你能说一句口诀吗？根据提问依次板书：个66times;=6一六得六提问：一六得六表示什么意思？（6和乘，积是6）（4）2次可以坐2人，是几个6？用乘法算怎样列式？请你们编出一句口诀。根据提问依次板书：2个66times;2=2二六十二引导学生观察两个乘法算式：2个6比个6多几？所以第二句口诀的得数比第一句多几？（5）3个6、4个6、5个6、6个6相加，各是怎样列乘法算式？可以编怎样的口诀呢？请学生按次序写一道算式，编一句口诀，把85页上的乘法算式和口诀填完整。（6）让学生说出每道算式和相应的每句口诀，老师依次板书算式和口诀。并指名说出每句口诀表示的意思。（

3、7）引导学生比较。6的乘法口诀一共有几句？这些口诀从上到下按顺序排列后，每句口诀的积都比它上面的一句多几？为什么会多6？（8）请学生把口诀齐读一编。再请大家边轻声读边试着背背看。（9）试背口诀。A、师生对口令，开火车说口诀。B、请学生齐背口诀，再指名背口诀。2、教学想一想。出示想一想2times;6=5times;6=times;6=3times;6=4times;6=（2）口算出结果，并说说各用哪一句口诀？3、小结。今天我们学习了6的乘法口诀，应用6的乘法口诀，能很快地算出6和几乘积是多少，我们根据一句口诀可以算出两道算式。三、完成想想做做。、完成想想做做。你能背出6的乘法口诀吗？（2）师生

4、对口令背出6的乘法口诀。2、完成想想做做2。独立完成，集体交流。（2）6的乘法口诀还有几句？可以用哪些乘法算式？3、完成想想做做3。8题口算，要求学生在分钟内完成，力求都算对，集体交流对做得又对又快的学生给予表扬。4、完成想想做做4。要求学生多读几遍题后，再列式计算。（2）比较一下6times;6与6times;2（2times;6）有什么不同？哪个算式的两个乘数都是6？哪个算式是6个2相加？5、完成想想做做5。出示第5题图，提问：求鸭子有多少只需要知道什么条件？（鸭有多少只）从图中去数一数。（2）独立列式、口算、集体订正，指名说说你为什么用乘法算？四、作业：、背6的乘法口诀。2、把乘法口诀写完整。六十八六得六六三十六二十二四六六三十3、写出乘法算式，并算出得数。A、3个6相加是多少？B、6乘5是多少？C、6的4倍是多少？4、写出四道得数是2的乘法算式。五、教学后记：时间安排得好，课堂气氛活跃.解决实际生活的问题.5