传染病防控

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1、传染病防控主题班会教学设计一、活动分析：学校是人群聚集，流动性大，接触面广，是传染病的易发场所，一旦有传染 病发生，极易造成传染病的传播和流行，并可扩大到家庭和社会，这不仅影响了学校的正常 教学秩序和学生的身心健康，更给社会，家庭带来了较多的不安定因素。学校的学生由于年 龄等因素影响，身体素质相对于成年人来说还是差了些，所以通常发生传染病的概率较高。 尤其是像春季和冬季，这是流行性传染疾病的高发期，因此要对学生普及这些传染病的知识， 做好相关的预防措施。二、活动目标： 1、通过班会课中的情景剧、小组探究及展示、微课，知识竞赛等，让学生对传染病的发生、 传播等有全面的了解；让学生知道传染病的危害

2、及传播方法和途径，明白讲究卫生的重要意 义。2、通过小组讨论、小组代表发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生 习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。三、活动重点： 普及传染病知识和预防传染病的措施四、活动难点：区分各类传染病的特征和预防手段五、活动准备:1、关于预防传染病的微课。 2、准备知识竞赛题十个。 3、排演我感冒了情景剧。 4、每人做一份预防传染病手抄报。六、活动过程：（一）导入1、询问学生生病的恢复情况，拉近师生间距离。 2、展示新闻报道中出现的由于发生传染病引发的问题，揭示“传染病猛于虎”。（二）授课 活动一：情景剧表演我感冒了 【设计意图】通过

3、情景剧表演揭示什么是传染病以及传染病的三个重要环节。 活动二：手抄报展示【设计意图】对学生所做手抄报予以肯定，激发学生的学习兴趣 活动三：小组合作【设计意图】学生在做手抄报的过程中对相关传染病都有了初步的了解， 小组成员再汇集集体之智慧完整总结出一类传染病共享于同学。小组活动一 请每一小组选择一种传染病，结合小组内成员所做手抄报从传播途径、主要症状、预防措施 三方面进行讨论，并选择一名代表进行总结发言。1七种常见的传染病，七个小组分别介绍，再整体归纳流行性感冒（流感） 流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率 占传染病之首位。潜伏期13日，主要症状为发热

4、头痛流涕咽痛干咳，全身肌肉关节酸 痛不适等，发热一般持续34 天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病 人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染 的物品间接传播。人群对流感普遍易感。 水痘 水痘是传染性很强的疾病，由水痘带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等 发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅速发展为清亮的卵园形的小水疱， 24 小时后水疱变浑 浊，易破溃，然后从中心干缩，迅速结痂。临床上往往丘疹水疱疹结痂同时存在，呈向心 性分布，即先躯干，继头面四肢，而手足较少，且瘙痒感重。接受正规治疗后，如果没有 并发感染，一般 7-10 天可治愈

5、。传染源主要是病人。传播途径为呼吸道飞沫传染和接触了 被水痘病毒污染的食具.玩具.被褥及毛巾等的接触传染。人群普遍易感，儿童多见。由于本 病传染性强，患者必须早期隔离，直到全部皮疹干燥结痂为止。流行性腮腺炎 俗称“乍腮”，由腮腺炎病毒引起的急性.全身性感染的传染病，一般2 周左右可治愈。典型 的临床症状是发热.耳下腮部.颌下漫肿疼痛，腮腺肿大的特点是以耳垂为中心向前.后.下方蔓 延，可并发脑膜脑炎.急性胰腺炎等。传染源是腮腺炎病人或隐性感染者,病毒经过飞沫使健 康人群受感染。多见于儿童及青少年，预后良好，病后有持久的免疫力。麻疹 麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期812日，一般10天左右

6、可治愈。典型的临 床症状可概括为“三.三.三”，即前驱期 3 天：出疹前3 天出现38度左右的中等度发热，伴 有咳嗽.流涕.流泪.畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点（这是特点）；出疹期3天：病程第4-5 天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干.上肢.下肢；恢复期3天：出疹3-4 天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通 过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极 少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月5 岁幼儿发病率 最高（占 90%）。 猩红热 猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性

7、呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫 性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期17天。 结核病 结核病过去俗称“痨病”，是由结核杆菌主要经呼吸道传播引起的全身性慢性传染病，其中 以肺结核最为常见，也可侵犯脑膜.肠道.肾脏.骨头.卵巢.子宫等器官。传播途径：活动期的 排菌（也就是痰涂片阳性或者痰培养阳性）肺结核病人是主要的传染源；结核病的传播途径 有呼吸道.消化道和皮肤黏膜接触，但主要通过呼吸道传播。主要症状：结核病多为缓慢起 病，长期伴有疲倦.午后低热.夜间盗汗.食欲不振.体重减轻.女性有月经紊乱等症状。严重的 患者可有高热.畏寒.胸痛.呼吸困难.全身衰竭等表现。肺结核病人往往伴有咳嗽.咳痰

8、，痰中 可带血丝。结核杆菌侵犯脑膜.肠道.肾脏.骨头.卵巢.子宫等器官，可有头痛.呕吐.意识障碍. 消瘦腹泻与便秘交替，还可有血尿脓尿脾大贫血以及妇科疾病的症状等。流脑（流行 性脑脊髓膜炎） 流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强 流脑发病初期类似感冒，流鼻涕咳嗽头痛发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡 颈部强直有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径 以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为23 天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于 小年龄段儿童。2预防措施 不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注

9、意以下几点，就 能有效地减少疾病的发生和传播。合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白糖类及微 量元素的食物，如瘦肉禽蛋大枣蜂蜜和新鲜蔬菜水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外. 户外呼吸新鲜空气，每天慢跑.做操打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。不 到人口密集人员混杂空气污染的场所去，如：农贸市场个体饮食店游艺活动室等；勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；每天开窗通风，保持 室内空气新鲜，尤其宿舍电脑室教室等；合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降； 不食.不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及

10、吃带皮水果，不喝生水。不随 便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。注意个人卫生，不随便吐痰，打 喷嚏；发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染； 避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手桌面地面用含氯 消毒剂喷洒.擦拭。传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，做到早发现早隔离早诊断早治疗，就可 以有效地阻断传染病的流行与传播。小组活动二 每一小组送大家一句预防疾病谚语。【设计意图】学生的谚语会朗朗上口，便于学生记忆，也便于宣传预防措施。 活动四：传 染病预防知识问答【设计意图】巩固本

11、节活动课所讲的内容，再次提高学生的传染病的防 控意识和对防控措施的落实；也是对学生日常面对传染病时，及时采取正确得当的预防方 案。预防传染病的一般措施（）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.切断三个基本环节中的任何一个流行 性感冒是（ ）A.消化道传染病B.呼吸道传染病C.虫媒传染病D.自然疫源性传染病流行性感冒的典型 临床表现不包括（ ）A.高热伴畏寒或寒颤B.头痛肌痛，乏力C.急性热病容D.腹痛、腹泻麻疹的传播途径主 亜旦f 要是 （ ）A.呼吸道飞沫传播B.垂直传播C.血液传播 D.蚊虫叮咬学校发生流脑疫情时，哪项 防治措施不正确（）A.易感者接种流脑疫苗B.密切接触者进行

12、预防服药C.及时将患者隔离D.预防服药后可以进行集体活动或大型集会流行性腮腺炎的传播方式哪一项除外（）A.说话B.蚊虫叮咬C.咳嗽D.喷嚏肺结核主要是通过什么途径传播的？（）A.一般的接触B.一起吃饭 C.病人咳嗽、打喷嚏的飞沫被别人吸到肺内D.血液传播 流感流行的季节，你应该（ ）A.少去公共场所，锻炼身体，提高抵抗力 B.自己吃感冒药预防C.外出戴好口罩在家时关 好门窗D.不理不睬传染病传染性最强的时候是（）A.发病初期，表现出病症的时候B.发病中期，病重的时候C.发病末期，病要好的时候D.病好后，病症刚刚消失的时候传染病易感人群是指（）A.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人B.没有接种疫苗的人C.经常感染传染病的人群D.未曾感染过某种传染病的人群（三）总结学生总结传染病的类型和预防措施七、活动反思： 通过本节活动课的内容安排，基本都实现了教学目标和教学任务，学生也对传染病有了认识 和了解，也有了一定的预防措施。重要的是要巩固今天活动的成果。要让学生平时在学校的 学习生活中落实这些措施方案，要时刻提醒学生，告诫学生，要让学生有这种潜意识，形成 习惯，同时也是很好的宣传。