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1、镇江新区翠竹苑幼儿园 中班语言教研教案 中班儿歌：我班有个小问号设计思路： 对于中班孩子还是那么的喜欢问问题，还有着很多的好奇，他们的好奇往往让这些孩子显得更加的可爱，我们应该鼓励孩子、支持孩子去思考去提问，所以选择这个教材，就是鼓励孩子多观察多思考，多设问。 活动目标：1、 理解儿歌内容，学说儿歌，感受小主人公爱学习、善动脑的形象特点。2、 能用绘画的方式，将自己的问题记录表述出来，尝试创编儿歌。3、乐意并能主动地把自己的问题向同伴、家人提出来。活动准备：图片、纸板活动过程：一、导入活动，激发幼儿的兴趣，画问题。1.出示“？”师：小朋友，看这是什么符号？表示什么意思？师：你们有问题吗？师：老
2、师为你们准备了纸，笔，将你们的问题画出来。二、学习儿歌：我班有个小问号师：引出儿歌，带着问题听儿歌。1.教师朗诵带着节奏师：儿歌中你听到了什么？老师对苗苗怎么说的？总结：我们要像李苗苗一样，爱动脑筋，多观察，发现生活中的各种秘密，当有问题时，我们可以自己动手探索，寻找答案，也可以寻求老师，爸爸妈妈，好朋友的帮助，只要我们爱学习，将来一定会知道。三看图谱学习儿歌师：我们跟着图谱一起念一念。师：老师说前一句，你们接后一句。师：男生说前一句，女生说后一句。四、游戏卡片“捉迷藏”师：现在好多的图片宝宝都跟我们玩游戏呢，你们把他们说出来吗？（抽取其中图片，抽取的是由简单到难）四、尝试创编儿歌。师：让我们把xx的问题带到儿歌中去，我们来说一说。师：相信大家一定还有很多的问题，去找你的好朋友说说，把它也放到儿歌中去！ 附：我班有个李苗苗，大家叫他小问号。白天他问太阳为啥亮？晚上他问星星有多少？飞机为啥能在天上飞？汽车为啥能在地上跑？海中究竟有多少鱼？山中究竟有多少宝？老师见了微微笑，夸奖苗苗肯动脑，只要大家爱学习，将来一定会知道。
中班儿歌我班有个小问号
