教学安排模板合集五篇

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1、教学安排模板合集五篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为今后的学习制定一份安排。那么我们该怎么去写安排呢？以下是我细心整理的教学安排6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。教学安排 篇1为进一步推动我校一般中学语文新课程健康顺当的实施，加强和改进我校中学语文学科教化教学工作，特结合我校语文教学实际，制定此中学语文教学实施安排。一、天人中学中学语文“课程开设方案”举例在广泛征求各县市区教研员和大量一线老师的看法的基础上，下面供应一个课程开设案例，供支配课程和指导学生选课时参考。二、正确体现课程目标（一）课程总目标通过必修课程和选修课程的学习，学生应当在“积累整合”、“感受鉴赏

2、”、“思索领悟”、“应用拓展”、“发觉创新”五个方面获得发展。1、积累整合能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注意梳理。依据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有特性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，驾驭学习语文的基本方法，能依据须要，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文学问、实力、学习方法和情感、看法、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。2、感受鉴赏阅读优秀作品，品尝语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、酷爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提

3、升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化酷爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。3、思索领悟依据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本绽开对话。通过阅读和思索，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立主动向上的人生志向，增加为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思索、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行沟通和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。4、应用拓展能在生活和其他学习领域中，正确、娴熟、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步相识自己学习语文的潜

4、能和倾向，依据须要和可能，在自己宠爱的领域有所发展。增加文化意识，重视人类文化遗产的传承，敬重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，主动参加先进文化的传播和沟通。注意跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用实力。5、发觉创新留意视察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发觉问题，培育探究意识和发觉问题的敏感性。对未知世界始终怀有剧烈的爱好和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发觉。学习用历史眼光和现代观念谛视古代作品的内容和思想倾向

5、，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，敬重他人的成果，不断提高探究实力，逐步养成严谨、求实的学风。“积累整合”侧重语言的积累以及语文学问、实力和学习方法的积累和整合，“感受鉴赏”侧重对语文材料的感受力以及道德修养、高尚情趣和审美实力的提高，“思索领悟”侧重对阅读材料和语言文学问题的深化和独立思索，以及质疑探究习惯的养成，“应用拓展”侧重语文实践实力的发展，“发觉创新”侧重对语文问题的探究以及创新实力的提高。（二）必修课程目标必修课程共五个模块，每个模块都是综合的，体现“阅读与鉴赏”“表达与沟通”两个方面的内容和目标要求。阅读与鉴赏能够阅读和鉴赏论述类、好用类、文学类等多种文本。1

6、、能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。2、能依据语境揣摩语句含意，运用所学的语文学问，帮助理解结构困难、含意丰富的语句，体会精彩语句的表现力。3、能依据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，敏捷运用精读、略读、阅读、速读等阅读方法，提高阅读效率。4、能用一般话流畅地朗读，恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受。5、学习探究性阅读和创建性阅读，发展想象实力、思辨实力和批判实力；培育审美感知和审美创建的实力。6、发展独立阅读的实力，注意特性化的阅读；能对文本作出自己的分析推断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。7、学习鉴赏中外文学作品，能感受形象

7、，品尝语言；能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。8、学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，从中吸取民族才智；能用历史眼光和现代观念谛视古代作品的思想内容，并赐予恰当的评价。9、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注意在阅读实践中举一反三。10、诵读古代诗词和文言文，背诵肯定数量的名句名篇。11、学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。每学年课外阅读量不少于50万字。（10、11条详见中学语文课程标准附录一关于诵读篇目和课外读物的建议）12、注意合作学习，乐于与他人沟通自己的阅读

8、鉴赏心得，展示自己的读书成果。13、学会敏捷运用常用的语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。表达与沟通驾驭语言交际的规范，具有较强的运用语言文字的实力。1、学会多角度地视察生活，能依据不同的要求陈述自己的看法。2、书面表达能够感情真实健康，观点明确，内容充溢；思路清楚连贯，能围绕中心选取材料，合理支配结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创建性思维。3、力求有特性、有创意的表达。4、进一步提高记叙、说明、描写、争论、抒情等基本表达实力，并努力学习综合运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求精确、显明、生动，简明、连贯、得体。5、45分钟能写600字以上的文章

9、，文体特征显明。每学期课内作文68篇，课外练笔不少于5000字；能独立修改自己的文章。6、学会演讲和辩论，做到观点显明，材料充分、生动，有劝服力和感染力，力求有特性和风度。7、增加人际交往实力，在口语交际中树立自信，敬重他人，说话文明，仪态大方，擅长倾听，灵敏应对。8、留意口语的特点，能依据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调和语气、表情和手势，增加口语交际的效果。9、朗诵文学作品，能精确地把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有肯定的感染力。（三）选修课程目标选修课程是必修课程必要的补充和拓展。1、阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主

10、要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注意审美体验。感受形象，品尝语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图。2、阅读评价中外好用类文本。了解传记、新闻、报告、科普类文章的文体基本特征和主要表现手法。精确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用。从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神，探究文本中的某些问题，提出自己的见解。3、阅读应用文。能把握主要内容和关键信息；能依据须要，根据有关格式和要求，写作调查报告、总结报告、请示报告、安排、简报和合

11、同等，并做到语言精确、简明、得体。4、选读古今中外文化论著。拓宽文化视野和思维空间，培育科学精神，提高文化修养。能借助工具书、图书馆和互联网查找有关资料，了解论著作者状况、相关的文化背景和论著中涉及的主要问题；选读其中的重点章节，有侧重地进行探究学习，把握论著的主要观点和基本倾向。5、引导学生通过书刊、网络等多种渠道搜集信息，指导学生撰写文学评论、新闻评述、专题探讨报告等，让学生能够通过口头、文字、图表、图片、手抄报、个人网页和演示文稿等多种形式展示学习成果，提倡开展多种形式的语文实践活动，如组织文学社团等。教学安排 篇29月7日教育处组织了对全体任课老师的教学安排进行了一次普查，检查总体状况

12、如下：一 好的方面：1、学生分析：绝大部分老师学生分析具体详细，如学生人数男女人数异动学生名单学生状况分析都特别具体详细，老师们对学生都有很具体的了解。2、教材分析：老师们都发了肯定的精力对教材进行了系统的分析，做到了在上课之前对教材有系统性的把握。个别老师的教材分析更是深化透彻，完全吃透了教材。如袁伶俐、王小英、陈静、谢秋艳、梅耀刚、雷谨等等老师。3、教学要求：绝大部分老师在吃透教材的基础上对教学要求进行了全面系统的分析，教学要求的填写深化具体，使之对整本教材的要求有深化的了解。个别老师的教学要求更是全面深化。如李峥、王小英、陈静、谢秋艳、卫衍金、袁艳等等老师。4、教学进度：全体老师的教学进

13、度都在年级组长的协同下有科学性系统性支配了。使得整个学校的教学进度统一步调，科学性系统性特别强。5 、教学措施：全校老师都依据自己多年的教学阅历制定了属于自己的教学措施。个别老师的教学措施更是具体详细，可操作性强。如吴保华、谢少怀、胡爱萍、李红芳等等老师。二不足的方面：1、学生分析：一部分老师可能是新接手班级，对班级学生不是特别了解，特殊是新接两个班级的老师，学生分析部分填写特别简洁。术科组老师的学生分析部分更是简洁。2、教材分析：个别老师的教材分析过于简洁粗糙，完全没有深钻教材。3、教学要求：个别老师将教学要求和教材分析相混淆，填写混乱。也有老师填写极其简洁，完全没有吃透教材。4、教学进度：

14、这部分内容在教育处的统筹下基本上没出现问题。5、教学措施：部分老师教学措施空洞，可操作性差。总之,全体老师在教育处的指导下，在深钻教材的基础上，科学地、具体地、全面地制定了本次教学安排，从而使得整个学校的教学有安排可依。教学安排 篇3活动目标：1、通过一系列的活动感受父母的宏大与平凡，感受父母与我们的关爱，情愿与他们真情沟通2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中，活动打算：1、老师打算多媒体教学光盘搜集的关于父母与儿女的资料2、学生打算自己小时候的照片自己印象最深的感动故事活动过程：一、课前体验初步感知1、让学生通过多媒体观看教学光盘暖和的故事。2、让学生看小时候的我。让学生从中知

15、道父母哺育自己是多么的不易。3、让学生光看多媒体教学光盘孩子在我心中的位置。4、通过以上三个故事让学生说自己的感受。老师刚好地对学生加以引导，我们应感谢生命，感谢给予生命的父母。5、让学生以小组为单位，展示自己小时候的照片，并说最让自己感动的故事。6、每组推选一名同学将自己最受感动的故事。7、让学生谈自己的感受。老师主动地加以引导。二、课中体验深化感知1、让学生看课本其次页画面。2、让学生谈自己的感受。老师主动地加以引导。3、让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭暖和的故事。4、老师举例说明。5、学生谈感受，老师主动加以引导。使学生相识到我们时刻都受到社会的关注，我们是社会大家庭

16、的一员。三、课后践行内化感悟1、让学生说自己感受到的生活有多美妙。老师主动加以引导。2、让学生观看多媒体教学光盘生活在阳光下。3、让学生观看多媒体教学光盘漂亮的生命。4、让学生谈自己的感受，老师主动加以引导。生活多么的美妙，我们应当酷爱生活，珍爱自己的生命。教学安排 篇4教学目标：（1）、使学生感受音乐带来的愉悦，提高对学习小提琴的爱好和信念；（2）、使学生明确相识小提琴演奏中正确的持琴方式，知道区分主要持琴部位及左手在持琴中的用法中的用法；（3）、了解和驾驭运弓方法，能较精确而熟识地驾驭C大调、G大调、D大调音位及有关指法、弓弦练习以及读谱实力；（4）、能完成几首初级曲子，提高小提琴演奏的表

17、现力。教学内容：2月份：（1）、小提琴的持琴姿态与方法；、身体姿态；、重要持琴部位及方法；、左手持琴方法及第一把位手型；（2）、右手持弓的方法；（3）、右手运弓方法；、弓段划分及练习；、运弓方法及应留意问题。3月份：（1）、空弦练习（右手基础）；、弓与弦保持相互垂直的角度来运动；、运弓做到平、直、稳；、右手位全弓时各动态改变；、学习空弦歌；（2）、了解和驾驭C大调音位指弦及音阶指法练习、音程练习；（3）、视唱练习1个8度音阶；(4) 、 学习五线谱入门学问。4月份：（1）、G大调音位指法及练习、视唱练习1个8度音阶；（2）、学习五线谱，能识别小字组和小字1组音域间的音符；（3）、学习小宝宝快睡

18、觉。5月份：（1）、D大调音位指法及练习、视唱练习1个8度音阶；（2）、学习闪耀的小星主题变奏曲；（3）、音乐赏析。6月份：（1）、复习C调音阶；（2）、复习空弦歌、闪耀的小星；（3）、组织期末考试。教学安排 篇5一、指导思想：坚持以理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，坚持以人为本的教化思想，以新课程理念为理论指导，以推动素养教化和课程改革为核心，通过课题探讨和校本研修，达到提升教学质量的目的。二、新课标理念下的数学教学：新课程理念下的数学教学由关注学生学习结果转向关注学生活动、重塑学问的形成过程，课程设计、实施将由给出学问转向引导活动。提倡学生主动探究，自主学习，合作探讨，体现数学再发

19、觉的过程，数学教学不再是老师向学生传授学问的过程，而是给学生创建环境，激励学生视察、操作、发觉，在这个过程中通过合作沟通，让学生发展自主学习的实力，发展学生的特性品质，从而激发学生的学习爱好，提高学生学习数学的实力。我们老师在整个教化、教学过程中与学生处于同等地位，是共同的参加者、学习者，是教学过程的引导者。三、现状分析：(一)社会背景分析：随着素养教化的实施，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教化教学观念提出了更高更新的要求。作为老师必需要与新课改同行，适应新课程要求，必需更新观念、转变角色，学习驾驭新的专业学问、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自身的发展。(二)自

20、我分析：作为一名小学数学老师，我具有剧烈的事业心和责任心，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，主动参与校内外组织的各项教化教学活动，教化教学工作有条理、有安排。虽驾驭了一些先进的课改理念和方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之外，教化教学理论和高等数学学问急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提高，做事不够细致有待于改进，对学生的亲和力有待于加强。四、发展目标：(一)总体发展目标：经过努力，在将来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴，扎实的基本功兼精湛的教学实力，并具有剧烈爱心和责任心的优秀老师，为一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩

21、子的一切贡献自己的力气。(二)详细发展目标：1、师德方面：仔细学习相关法律法规，依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。2、教学方面：重温新课标，仔细钻研教材，更新教化理念，学习先进教学方法，尽快形成自己独特的教学风格。3、业务方面：主动参与接着教化培训，注意学科专业学问的培训，树立终身学习的思想;通过专题讲座，教研活动，个人自学的形式，加强职业道德和业务素养教化的学习，促进老师职业道德水平的提高;加强老师基本功的修炼。4、其他方面：努力提高自己的教化科研实力;努力提高自己的计算机水平。五、详细措施：1、仔细学习义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范等相关法律法规，遵守学校的各项规章制度，

22、做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。2、加强师德修养，形成高尚的人格。酷爱教化事业，关切和爱惜学生，尽心尽责，教书育人。3、大量阅读教化教学方面的理论书籍及相关资料，驾驭先进的教化教学方法和手段，为教化实践奠定坚实的基础，为敏捷驾驭课堂作铺垫;大量阅读小学生心理健康教化方面的书籍，了解小学生的生理和心理特点，了解他们在这一阶段的需求，为达到良好的课堂教学效果作打算，尽最大力气做到因材施教，因人而教。4、重温新课标，把握小学阶段的教材内容，做好学习笔记;仔细学习和探讨课程、教材、教学大纲，明确本学段学习内容以及学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面的要求，并分解到每个单元、每个课

23、时，落实到每一个学生身上。5、仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学困生。备课既要备教材教法、教学目标、教学重难点，又要备学生学情，二者缺一不行。上课要做到有备而来，要注意课堂教学的实效性，要有自己的教学模式。布置作业要有针对性、层次性、科学性，作业批改要刚好、全面，要有激励性的评价语言。仔细拟定辅导学困生安排，使学习困难的学生都有不同程度的提高。6、主动参与区组织的一年一次的接着教化培训活动，主动参与学校组织的各种活动，主动开展组内教研活动，并做好记录。7、接着加强两笔字练习，提高书法水平，陶冶情操。8、每周上传博文一篇，将自己的教学经验、教学反思、优秀案例和论文、教化教学心得记录下来，一是

24、提高自己的写作实力，二可作为教学阅历沟通的资源。9、每学期读一些教化教学论著，并做好笔记，一次字数不少于5000字。10、主动协作教育处的工作，开展好网络教研工作。11、接着深造，加强自身的综合素养。经过自己的不懈努力，争取在三年中把自己打造成为学校骨干、区教学能手，为教化事业贡献自己的力气。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页