做最好老师心得体会

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1、做最好老师心得体会做最好老师心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时，写心得体会是一个不错的选择，这样能够让人头脑更加醒悟，目标更加明确。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是我为大家整理的做最好老师心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。做最好老师心得体会1“做一个老师简单，做一个好老师不简单。”我想，每一位老师都或多或少地有这样的感慨。我也始终在反思，怎样才能成为最好的老师呢？李镇西老师的理念，给了我颇多启示，让我收获许多。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他极力强调没有爱,便没有教化，在老师素养的诸多因素中,对学生的奉献之心，理解之心，同等之心，责任之心等老师非智力因素是第一位的。他说

2、我们教化对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，使缺点的杂草最终无立足之地。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切语重心长的教化都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用科研的眼光去看，把教化上遇到的每一个难题，如班集体建设呀！后进生转化呀，早恋呀，作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个难教儿童都当作探讨，心态就安静了，教化也从容了。当然，李老师也认为教化并不是有了爱就有了一切，教化之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律。教化中真正的爱，意味着对学生的成

3、长以至将来一生的负责。因此这种爱必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩处。总之，爱，理解，敬重，同等与责任在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。也将是我以后努力的方向。最好的老师，他们的人格，学识，实力乃至天赋，可能我是恒久都无法比，但我可以和自己比，用今日的工作与昨天的工作相比，一日三省我今日备课是不是比昨天更仔细，更贴近学生，更适合我的学生，我今日在课堂上的发挥是不是比昨天更精彩，我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵，今日我组织的活动是不是比昨天更好玩，我今日帮助后进生是不是比昨天更细心，我今日驾驭课堂的才智是不是比昨天更敏捷，我今日所进行的教化反思是不是比昨天更

4、深刻，今日我面对学生的教化教学建议或看法是不是比昨天更虚心，我今日听到各种不理解后是不是比昨天更冷静每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向最好的老师的境界靠近。不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完备。我想，我肯定也会在千锤百炼中成长，就像李镇西老师说的，我不是最漂亮的，但我可以最可爱；我不是最聪慧的，但我可以最勤奋；我不会最富有，但我可以最充溢；我或许不会最顺当，但我可以最乐观今后的工作中，我肯定要用爱心暖和童心，做个富有爱心和耐性的人，爱学生，爱生活，爱世界。做最好的老师，我会不断努力的！做最好老师心得体会2一本好书，会让你感动，会让你有

5、空灵飘逸感，会让你百看不厌，会让你捧腹大笑。阅读，作为人类最好的学习方式之一，自有书籍文字伊始，人类就在阅读中传承着文化，开启心智。而一些经典名著的阅读，更是人类思想文明的精华，值得后人去探讨，发觉。“做最好的老师”始终是我一个我梦寐以求的志向与追求，是我不断孜孜追求的动力，我用整个心灵去品读这本书，静静地去品每一个文字，每一篇文章，每一个故事，我看到了光明，我庆幸自己在这本书里找到了某种光明。做最好的老师为我指明白方向，它像一盏希望的灯塔，一个才智的宝典，一个你我随时可以求助的良师时时激励着我前进，前进，再前进。读完这本书，我深深地感受到：每个人都是一朵花，每朵花都有自己的春天，我们最应当懂

6、得的是，在应当开花的时候绽放，而且，要努力地开，开出自己心中最美最动人的那朵花。李老师在序言中说：“每个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充溢；你或许不会最顺当，但你可以最乐观我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”每每读到此，我的内心便会接受一次新的洗礼：是呀，我们在自己的人生道路上，是怎样的度过自己的每一天呢？在年复一年，日复一日的工作中，有没有一天比一天有进步，教学水平有没有一天比一天提高呢？

7、自己有没有尽力做到最好的自己，成为学生心目当中最好的老师呢？什么是最好的老师？我在做最好的老师这本书中找到了答案，老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。李老师对学生爱的执著也深深打动了我。为什么李老师能成为名师？一个真正的名师。我想重要的是李老师对教化的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心是我教化事业永不言败的最终一道防线。”只有爱孩子你才能伏下身去赐予他们无微不至地关切、关注他们成长中的每一个生活点滴，你才能为发觉他们成长的欢乐与泪水所影射的点点滴滴，才能与他们的心同步，与他们的心一起跳动，才能理解与倾听他们的苦恼和困惑，爱而后育，正是因为有了爱，你的呕心沥血，你的殚精竭虑，

8、才有了意义，才得以升华。李老师是学生的老师，更是学生的挚友，而且是知心的挚友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教化引导的主动权，同时也赢得了学生对他的敬重。他把教化事业当成自己的事业，把带给学生一生的华蜜当成一生的追求，通过一篇篇文章，通过一个个鲜活的事例，我看到了一位老师对教化事业的不懈追求，更看到了一个为人师者的爱心，耐性，信念。作为老师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的留意力，想过该如何培育学生的创建力，也想过该如何让学生喜爱自己但我们或许从未曾真正去想过，学生究竟为什么来上学？当我读到教化就是要“每一个从他手中走出的人都能华蜜地度过一生。”我震撼

9、，这是苏霍姆林斯基的教化思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教化追求。所以他不仅仅于学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们所以他会为高考落榜的学生写信“这个世界犹如一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂密的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有艳丽的花朵，也有青翠的小草但都在阳光下呈现自己的勃勃朝气。”让自己的学生华蜜地度过一生这是一种多么广袤的胸怀，多么博大的爱啊！李老师对爱的执著也深深打动了我。他做的很多事情都很一般，其实很多老师都曾做过。为什么李老师能成为名师？一个真正的名师。而我们却在日常工作中变得越来越平凡，这当然有本身素养的差异，但更重要的是对教化的

10、一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心是我教化事业永不言败的最终一道防线。”他把教化事业当成自己的事业，把带给学生一生的华蜜当成一生的追求，而我们更多的只是把教化当成自己谋生的工作。其次，使我剧烈感受的是李镇西同志对学生的一腔爱心。这是全部胜利老师的共同阅历。爱孩子才能培育孩子的爱心。爱孩子才能无微不至地关切、凝视他们成长中的每一个细微环节，才能为他们的每一点微小进步而诚心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。爱孩子，才能在十几年的时间里坚持不懈地写下那么多手记、札记，为进一步探究教化的规律积累那么多原始的珍贵的资料。对待学生的同等看法，可能是他的这

11、本手记中最有特色的部分。他是学生的老师，更是学生的挚友，而且是知心的挚友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教化引导的主动权，同时也赢得了学生对他的敬重。在他和学生之间，我们看不见有什么“代沟”。有的人用“孩子王”的说法来贬低老师。其实，要做孩子们认可的“王”，真是谈何简单！李镇西老师以一个语文老师的美丽文笔和才华，折服了我！以一个班主任的细腻与仔细，感动了我！教化就是一本书，做一个阅读者，生命将更加精彩；做一个阅读者，让自己的教化之花开出最漂亮的花朵！有一句话说得好，选择一行，爱一行，我也是这样，当我面对那帮学生时，我觉得我应当做最好的老师，至少对得起这帮孩子！尽我心去做我作为一名老师应尽的一

12、切义务和责任。做最好老师心得体会3利用假期时间我有幸拜读了闻名教化家李镇西老师的做最好的老师一书。这本书是李镇西老师25年来的教化教学思想和智的精华集萃，全方位阐释了他的教化观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。通过对这本书的阅读，我的收获颇多。每当静下来时，我总是问自己，怎样才算是“最好的老师”呢？莫非不是认仔细真备好每一节课、踏踏实实上好每一堂课、仔细致细批改每一本作业吗？其实，仔细备好课、踏实上好课、细致批改作业，这些都是每位老师必需做的，也是应当做的。“做最好的老师”首先是要做一个受孩子诚心爱戴的老师。怎样才能让孩子喜爱我们呢？作为一名老师，爱学生是很

13、重要的。爱学生说起来很简洁，但做起来却较为“困难”。李镇西老师说过：“爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界。要走进学生的情感世界，首先就必需把自己当作学生的挚友，去感受他们的喜怒哀乐。”这句话大大的震撼了我。在我的想法中，爱学生就是不体罚他们，不对他们出现语言暴力，却往往忽视了孩子们内心的想法。读完此书后我便扪心自问，我真的爱每一位学生吗？我对学生的爱真的是发自内心、无怨无悔的吗？李镇西老师让我对爱学生有了全新而深刻的理解。爱学生，不仅仅是只对自己所教年级的孩子负责，更不是对自己所教的这几年负责，而是对全部的学生及学生的成长以至将来一生的负责；爱学生，不单单是观赏优秀的学生，而是怀着一种责任把

14、观赏与期盼投向每一个学生；爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是用博大的胸襟对学生的宽容。“爱”就是一份纯真、一份庄重、一份责任感。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱，便没有教化”，“在老师素养的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、同等之心、责任之心等老师非智力因素是第一位的”。他说我们教化对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教化都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老

15、师用“科研”的眼光去看，把教化上遇到的每一个难题，如班集体建设呀、“后进生”转化呀、早恋呀、作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作探讨对象，心态就安静了，教化也从容了。当然，李老师也认为教化并不是有了爱就有了一切，教化之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律。教化中真正的爱，意味着对学生的成长以至将来一生的负责，因此这种爱必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩处。总之，“爱”、“理解”、“敬重”、“同等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。其次，“做最好的老师”是要做个有思想的老师。有思想代表了一个人有灵魂，有思想代表一

16、个人有特性。书中这样说到：“只有特性才能造就特性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的老师去培育富有创建性素养的一代新人，无异于缘木求鱼。”细致想来这是自不待言的道理，回想从教十几年的自己，不正是缺乏思想吗？工作之余从未主动思索一天或几天来的工作，思索我的课堂，思索我的学生。在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的接受，很少主动去思索。“做有思想的老师”，除了有思想，还必需要有肯定的底气，假如没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类排列出来，有古典类、文学类、教化类、

17、人文类、杂志类，样样俱全。惊异李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成“手不释卷”的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。读了做最好的老师，我还体会到，每一个学生都是一粒种子，都能开花发芽、结果。只是有的发得晚，有的发得早，有的开在初春，有的开在晚秋，有的枝上结果，有的根上牢固，有的可作为栋梁之材，有的作为医药之用，而有的则以自己的芳香和学问去美化人们的生活，各有各的用途。这就要求我们要用不同的方法，沿着不同的规律去开发。太阳每天都是新的，成长中的学生每天都是新的。我们也应当每天都是新的。作为一名人民老师，我决心以闻名教化家李镇西老师为榜样，力求使自己每天做得更

18、好，有一天可以成为一名最好的老师。做最好老师心得体会4读了李镇西的做最好的老师后，我深深地陷入了深思，我觉得贯穿本书的灵魂所在就是爱的教化。李镇西老师的以一个语文老师的美丽文笔和才华，折服了我！以一个班主任的细腻与仔细感动了我！以他对教化工作的酷爱，对学生的酷爱震撼了我！李老师在书中极力强调没有爱，便没有教化，他对学生的关爱令我佩服。我想，这爱来自于责任，来自于内心深处那一份责任感。他认为老师要教会每一个学生如何学习，关切每一个学生的生活，让每一个孩子欢乐成长、李老师也认为教化并不是有了爱就有了一切，教化之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律。教化中真正的爱，意味着对学生的成长

19、以至将来一生的负责，因此这种爱必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩处。总之，爱、理解、敬重、同等与责任在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。李镇西老师的耐性，执着令我憧憬。作为老师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的留意力，想过该如何培育学生的创建力，也想过该如何让学生喜爱自己只是，每当学生的表现与自己所预料的不一样时，往往会失去耐性，失去对学生的信念。而李老师花在学生身上的，不仅是精力和时间，更多的是耐性，是自己对学生的关怀。他把每一个孩子当成一件艺术品，每一件都要精雕细琢，每一件都要细致挖掘出潜在的实力。可见，耐性是一位老师

20、的一个重要素养，是师德修养的一个方面。教书育人，为人师表，老师特殊须要有耐性。而耐性是须要修炼的。耐性等待，给学生足够的时间。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球越滚越大，日积月累形成的，那么化雪过程当然也须要一段时间。耐性指导，给孩子搭梯建桥。当我们一味指责学生时，是不是应当想想我们也有过错。说第一遍，他不会，我们就应当说其次遍，第三遍始终到会为止。李老师在这本书的序言中说：每个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充溢；你或许不会最顺当，但你可以最乐观李镇西老师的文章，给我极大的鼓舞。今后的工作中，我

21、肯定要用爱心暖和童心，做个富有爱心和耐性的人，爱学生，爱生活，爱世界。没有最好的老师，只有更好的老师，我会不断努力的。做最好老师心得体会5在每天有书读，人人读好书的提倡下，有幸拜读了闻名教化家李镇西的做最好的老师一书，我觉得贯穿本书的灵魂所在就是“爱的教化”。这是李老师25年教化教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教化观、学生观、班级管理、思想工作、心理教化以及语文教学的理念与实践。把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教化。这本书里满了爱，充溢了让人艳羡的爱。翻开序言，里面有令我感悟最深的一段话，忍不住摘抄下来留作自勉：“每个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱;你

22、或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋;你或许不会最富有，但你可以最充溢;你或许不会最顺当，但你可以最乐观?我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”书中最震撼我的是李镇西校长对教化工作无比赤诚，对学生无比酷爱的一颗教化者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子;爱孩子，才能培育孩子的爱心;爱孩子，才能无微不至地关切、关注成长的每一个细微环节;爱孩子，才能成为孩子的密切挚友;爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。现在的教化呼喊文明化，关注儿童的生命成长，要求老师以高度的责任心

23、和爱心来对待每一个学生，我们的理念是“没有教化不好的学生，只有不会教化的老师”。现在的教化呼喊文明化，关注儿童的生命成长，要求老师以高度的责任心和爱心来对待每一个学生，我们的理念是“没有教化不好的学生，只有不会教化的老师”。我以前只知道教化须要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份“爱”。始终以来，我认为“严”才是真正的爱，因为有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”所以，在我的课堂中，我决不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴?我都认为这是违反课堂纪律的，必需予以“严惩”。当然，这“严惩”指的是指责教化。在这样的“高压政策”下，学生们稀奇的“乖”，学习成果也有了很大的提高。为此，我一度

24、沾沾自喜，为自己的“高超”而“喝彩”。其实，在我的内心深处始终渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正相识到那是因为我缺少一份童心。 老师工作有着枯燥重复的特点，每天要面对大量繁杂、琐碎的学生问题，若不能以平常心态对待四周改变的事物，久而久之脾气会变坏。假如急噪不能克制自己，变得激烈，训斥学生，凭主观臆断妄下结论，会挫伤学生自尊，使学生产生逆反心理而失控，导致心理失衡现象。我们要相识到我们的任务是去帮助每一个学生胜利，对其不规范行为，只有引导，仔细去做思想工作。我们在教化教学过程中，要向李镇西老师学习

25、，做到边教边学，随时反省自己的言行，要有敢于认错纠错的志气，这对自己发展很有利，同时我们只有宽容学生的错误，给他们爱，用自己的美妙心灵去医治其心灵创伤，用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍，他们今后才会宽容别人的错误。要知道：我们对孩子的方式，也是孩子对待我们和别人的方式。所以我们要抛开一切“面子”的事，具有良好的素养，从学生角度去思索，调整好自己的心情，刚好将不堪一击的冲突缓冲过来，增进师生情感。李老师是这样说也是这样做的。“我始终都在一线，始终都在讲台，始终都和学生零距离!我时时提示自己，我是一名老师，我的生活在讲台，我的生命在学生。” 是的，只有和学生们零距离接触，才能感受到学生们的可爱之处

26、，才能更多地用文字记录下和学生们的点点滴滴，才能体现老师的真正价值!老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。做最好的老师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，达到思想感情上的联系和信任，老师真挚的情感在学生的心情上就对于老师，教学阅历来自于与学生们零距离的沟通与接触，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理论。试着与学生心与心的沟通，你会觉得教学原来是如此精彩! 让我们放下架子，敬重、宽容、理解学生，笑口常开，还学生童真，信任学生必将因我们的变更而变得更可爱、更欢乐。总之，浮躁的心、生硬的看法，恒久也不行能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学

27、生的眼光” 看待，用“学生的情感” 体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚意、耐性，赢得学生们的敬重和爱戴。做最好老师心得体会6做最好的老师这本书中最吸引我，让我看得最入迷的是走出教化误区这一章，读着任安妮、王红川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪紧，这一件件“小事”让我明白，教化无“小事”，所谓的“小事”，只是站在我们成人的角度来看问题的，假如站在孩子的角度看，那就是“天大的事”！特殊是对于一年级的孩子，他们的年龄更小，心灵更脆弱，对老师也更信任、更有依靠感。在他们的心中，老师更是神圣无比的，不允许有丝毫玷污的。教化，须要我们经常站在儿童的角度看问题，所谓的“理解儿童”，不是站在成人的角

28、度去理解，而是以儿童的心去理解儿童的心。李老师对“优生” 的培育和对“后进生”的思想改造也给我留下了深刻的印象。特殊是他让“优生” 更优和引导“后进生”发觉自己身上的和善之处、高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。总之，浮躁的心、生硬的看法，恒久也不行能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光” 看待，用“学生的情感” 体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚意、耐性，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的敬重和爱戴。做最好老师心得体会7做最好的老师，就是能够最大限度的发挥自己的能量，让自己全速运转，不奢侈一点点有价值的东西，不漏掉

29、一丝丝潜在的价值，个人幻想+社会志向=胜利。李老师的成长过程，再次让我看到一个事实，一个胜利实现自己志向的人，是把自己的幻想与社会志向融合，与回馈社会紧密连接。李老师正是具备了这样的使命感和社会责任感，投入到工作中去的。人的潜能也只有在大的志向前提下，才能最大限度的发挥，遇到困难和挫折才不至于灰心悲观放弃。最简洁的最朴实的想法是做最好的自己。带给学生欢乐自己也欢乐，给社会以好的奉献，社会也认可了他的作为。这种小我融入大我的心态，成就了宏大出自平凡的神话!伤春怀远几时穷，小雨纤纤风细细我知道自己是中国千千万中小学老师中的一员，我所做的能变更什么?所以自己总是伤逝。李老师的成就就是如他所说做最好的

30、老师!是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求;是平凡的细微环节，也是辉煌的人生，是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠读着，反思着自己教化教学感觉真的事相差太悬殊了。那就像李老师说的，不比，和自己比，今日的自己和昨天的自己比，虽然每天都不是最好的，每天还会有让自己让孩子让同事感到缺憾的地方有许多，但是每天都坚持和自己比一比，坚持不懈(我就是没有这个韧劲吧)，我想我也会不断向最好的老师靠近了。同事们对我的评价大多。是啊，现在想想自己不是始终在伤春怀远吗?没有对自己的教化行为和教化细微环节追问，谛视，推敲，质疑却恰恰在怀疑别人对自己是

31、不赏识的，这样的自己怎么可能是个好老师呢?时时刻刻为吸取名利而困扰的自己真的太渺小了。做最好的老师，不是有好多大事和大业绩的，我们总是在对学生进行特性全面发展的教化，身为老师的自己更应当了解自己，知道自己应当如何特性全面的发展，那样我们才有资格说自己在对学生说一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。教化过程是繁琐细碎的，每个细微环节都不容忽视的，而我们做老师的就是要带着自己全部的感情投入到这些细微环节之中，以探讨的心态对待我们每个学生，在工作不重复别人，也不重复自己，那样才会每一阶段都由创新和超越。暖时微波荡漾，炎时蒸腾九霄，寒时冰心守节。李老师如水，性情谦和，充溢才智。李老师就是这样在

32、任何时候就尽可能的在自己的事业中达到自己实力所恩那个达到的最好的程度。而人常说女人是水做的，我想我们每位老师假如都能如李老师所说的做个反思型的老师，不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思索，这样坚持不懈地留意注意自己的教化细微环节，定会无风仍脉脉，不雨亦潇潇。今日再一次慎重的告知自己，伤春怀远是没有道路的，像春风细雨一样真正润物细无声，只有不停的前行，做个会阅读，会实践，会思索，会写作的老师。做最好老师心得体会8利用平常空暇的时间，我不间断地拜读了闻名教化家李镇西的做最好的老师一书。读完后，感受许多。真实的感受是要从今日起，我要努力做最好的自己，做最好的老师！书中最震撼我的是李镇西校长对

33、教化工作无比赤诚，对学生无比酷爱的一颗教化者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关切、关注成长的每一个细微环节；爱孩子，才能成为孩子的密切挚友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。作为一名老师，爱孩子就应当敬重每一位孩子学习的不同方式、实力和感受。有人说：“一切最好的教化方法，一切最好的教化艺术，都产生于教化对学生无比酷爱的炙热心灵中。”因此，做最好的一名老师，首先应当做到爱学生。这些话听得多，看得多，而做起来却没那么简单。我曾经对我的学生说过，只要你发言，没有对和错，只有自己的不同想法。因此在我的课堂，每个学生的起点都一样，

34、都是同等的，学生在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习。即使他们违反了纪律，老师严厉指责时，也是动之以情，晓之以理，尽量不让他们产生逆反心理或卑视心情。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。还有老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。做最好的老师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，达到思想感情上的联系和信任，老师真挚的情感在学生的心情上就会产生共鸣。曾经有个学生上课总是不太用心，后来有一次略微表现得较好时，我马上表扬了她，还请他当老师的小帮手，得到我一次又一次的

35、信任。从今她的成果就大变样了。并且最好的老师要给学生以长辈式的关怀和爱惜，从不以家长式的看法对待学生。爱学生始终坚持对学生持敬重的看法。即：敬重学生的人格，敬重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。老师敬重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的很多事例使我感受到：只有敬重人，才能感化人。敬重学生，学生就会向老师放开心扉，用全心来接受老师的爱。在课堂中，我不仅自己做到敬重学生，对学生的思路总赐予正面评价，还要求学生不轻易取笑别人，评价别人时先说优点。每次当有学生在课堂上表现不如意时，我总是将学生单独留下来，先问清晰缘由，再和她沟通应当怎么做，因此有学生给我写到：您

36、虽然很温顺，不像有些老师很严厉，但同学都很听您的。看着这些话，我很欣慰，也很华蜜。在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜爱的老师，让自己无悔！做最好老师心得体会9老师的天职是育人，肩负着民族兴衰的重任，被广泛誉为园丁、春蚕、蜡烛、人梯、灵魂工程师、太阳底下最光辉的职业怎样才能不辜负这些美称呢?我认为关键是心中要有“爱”。我国现代教化家夏沔尊曾说：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。”是的，要成为一名优秀的人民老师，心中必需要有爱。首先，要爱学生。每一位学生都是祖国的花朵、建设祖

37、国的栋梁，因此我们要把每一位学生都看作是爱迪生、爱恩斯坦。用爱心、关切、责任心、宽容心、细心去培育他们。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教化孩子。”的确，爱是一种情感沟通，只有把炙热的爱通过一言一行传给学生时，才会激起学生对老师情感的回报，从而乐于接受你所赐予的一切。所以要成为一名受学生爱戴的老师，先决条件是要爱学生，只有心中有“爱”，才会无微不至地关切学生的健康成长;才会全力以赴地去教化好学生。苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基倾注了10年的爱，终将一名有偷窃习惯的学生培育成了一名胜利的农庄主席，可谓爱的宏大!其次，要爱学习。教化是一项“浇灌”事业，要给学生一杯水，老师必需是

38、一条有源头的河流。所以要成为一名受学生钦佩的老师，肯定都要酷爱学习，不断学习，树立终生学习的理念。学习新的教化理念，是使自己的教化取得胜利的法宝;学习新的教学方法，力争使自己的教学与时俱进，成为一种发展着的教学艺术;学习专业学问，使自己拥有丰富的学问积累和广袤的智力背景。只有爱学习的老师，才会在教学中保持创建的激情与活力，不断提高自己的教化教学质量，成为学生倾心，学校放心，家长快乐的名师。再次，要爱自己所从事的事业。教化是一项事业，我们要爱自己所从事的事业，而不要仅仅把它当作一种职业，更不能只当作是一个谋生的饭碗。职业与事业的不同层次在于职业只让我们生存，而事业才能让我们自己、国家、社会发展。

39、因此要成为一名对学生终生产生主动影响的老师，必需把教化当作一项事业作一生不懈的追求，把教化好学生放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，每一天都充溢激情，勇于开拓，敢于追求，让三尺讲台绽放出世界上最美最绚丽的花朵。老师生活虽然艰苦，但我看到学生获得优异成果后欣喜的笑容，看到一届届的学生正成人成才，我感到无比欢乐!我们既然选择了老师，就注定一生都要倾注“爱”。只要不吝惜挥洒爱的老师，才会成为受学生爱戴的老师;才会成为受学生钦佩的老师;才会成为受学生感谢的老师。国家教化周部长曾说：“没有爱就没有教化，师爱就是老师的灵魂”。我，一介书生，深有同感。做最好老师心得体会10我怀着激烈的

40、心情，有幸听取了闻名教化家李镇西的做最好的老师的报告，李老师以从教25年的阅历与收获，与我们共享了他的教化阅历，使我们受益良多。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调没有爱,便没有教化，在老师素养的诸多因素中,对学生的奉献之心，理解之心，同等之心，责任之心等老师非智力因素是第一位的。他说我们教化对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，使缺点的杂草最终无立足之地。“做一个老师简单，做一个好老师不简单。”这句话道出了多少老师的心酸。我们必需用人文的思想看待教化，以老师的生命唤醒

41、学生的生命，用老师的真爱来补偿教化的缺憾，路就在脚下。教化就是爱！有爱才有教化，爱是教化的灵魂。正是因为这一点。李老师把自己全部的爱，全部倾注给了他所酷爱的教化事业，25年如一日，爱生如子，用他那激情燃烧的岁月，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的挚友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与钦佩。当然，李老师也认为教化并不是有了爱就有了一切，教化之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律。教化中真正的爱，意味着对学生的成长以至将来一生的负责。因此这种爱必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩处。总之，爱，理解，敬

42、重，同等与责任在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。作为一名人民老师，我决心以闻名教化家李镇西为榜样，以爱为己任，在今后的工作中，主动进取，乐于敬业，敬重酷爱学生，勇创佳绩。做最好老师心得体会11特别荣幸在11月10日至11日参与了“任小艾：老师素养和班主任工作艺术”报告会，倾听名师训诲，受益匪浅。两天的学习，收获最多的就是爱。爱自己，爱孩子，爱教化，做最好的老师。爱自己，就是每天拥有健康的体魄、乐观主动的精神和轻松愉悦的心情。我们时常调侃自己是身兼语文老师、妈妈、保姆、会计、警察、搬运工、清洁工等等要职的班主任，试想作为“奥特曼”的我们假如没有一个健康的身体，怎么解决工作

43、中遇到的各种难题，怎么战胜各种怪兽？闻名教化家魏书生先生在担当教化局局长的时候，每天早上8点准时带领属下做广播体操，他每天都是最仔细、动作最到位的。他注意熬炼身体，所以能完成每天繁重的工作。任小艾老师说在她当老师的时候，每天早上都是边唱歌边骑着自行车去学校，脸上洋溢着华蜜的笑容。她说那样能让她一成天都心情愉悦，见到孩子们的时候脸上的笑容还是收不拢，有时候兴致好的时候还会把路上唱的歌给学生唱一遍，好心情的相互传染，使得班上总是充溢欢声笑语。孩子们虽小，但是早已会察言观色，我们早上进入教室假如满面春风，孩子们朗读的声音都是雀跃的，相反，假如是怒容满面，读书声音都在嗓子里颤抖。还记得一年级的时候，有

44、一次心血来潮种了长长的假睫毛，到学校后孩子们一眼就看出来了，她们围着我不停地拍马屁说“老师真好看”“老师眼睛好美丽”，经不起夸奖的我，脸上立即绽开了花朵。我的好心情，登时便让教室里喧闹了起来，有大声朗读的，也有小声赞美的，很快便起先了兴趣盎然的早读。我们穿一件新衣服，换个新发型孩子们都会欢呼，假如我们每天给他们一个绚丽的笑脸，给他们传递一种好心情，信任孩子们一成天都是兴奋的。至少不会有孩子在家里满脸愁怨的问妈妈：“为什么每天都要上学啊？”你会发觉孩子们也会喜爱来上学，哪怕是成果最差的那个孩子他也会问妈妈：“为什么星期六，星期天不用上学啊？”我们恒久不行能给别人我们没有的东西。假如你要教孩子相识

45、美，老师的心里必需装着美。美在我们整齐美观的衣着，美在文明谦让的礼仪，美在崇高和善的品德，美在乐观主动的心态等等。美国闻名教化心理学家吉诺特博士有这样一段论述“在经验了若干年的老师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论：教学的胜利和失败，我是确定性的因素。我个人采纳的方法和每天的心情是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是制造苦痛的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人快乐，能伤人，也可以救人。无论在任何状况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部确定在我。”所以，敬爱的老师们，请爱自己多一点吧。爱孩子是做合格老师的底线。

46、要检验一个老师是不是一个合格的老师，用什么来衡量他，就看他是不是爱孩子。假如他连爱孩子的心都没有，那么他连合格老师的底线都没具备，就不适合做老师。在班上我们可能习惯把留意力集中在长得美丽，成果好，听话的孩子身上。的确，爱美之心人皆有之，谁也不情愿整日面对那脏兮兮又淘气捣蛋的孩子，但是他既然成为了我们的学生，我们就有义务像守护天使一样守护着他们。所以无论美丑、无论聪慧还是愚蠢，无论听话还是淘气都要爱。爱自己的孩子是一种本能，把别人的孩子当成自己的孩子来爱，是老师的特异功能。前苏联闻名作家高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样教化他们却是一件大事。所以，没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，

47、爱的技巧要懂得。那么怎样爱呢？老师必需有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。科学那里来？须要学习，要不断地学习。你才能做个真正的科学的教化者。老师是超前性投资，滞后性的效益。必需要着眼于将来，着眼于将来就必需要学习。教化须要才智。这个才智就是从学习中来，从自己不断的阅历积累中来。假如说聪慧是天生的话，那才智肯定不是天生的，才智是后天的。因此我们说，一个人有心，是说明他做过的事多，所以他就有阅历了；但是一旦说他有才智，说明他做过的错事多，他才有才智。因此不要怕自己曾经走过弯路，曾经做过错事，更不能怕犯错误。在一次次的错误当中，我们吃一堑长一智，人才不断地增长才智。我第一次站在阳朝小学的时候，

48、激烈的不行。虽然校内又破又小，但是想到要成为几十个小孩的班主任老师，我还是在开学第一天亲自擦干净了每一张桌椅，甚至想象了孩子们明天来报名时坐在干净的课桌上那些天真可爱华蜜的笑脸。那时候真是满腔热忱，恨不得每个孩子都叫我一声妈妈。可是很快我这种不科学的爱就成了溺爱，孩子们状况百出，甚至在常规教学上面我都要花费很大精力。后来在师傅和其他领导老师的指引下，我知道爱也是有许多种的，慈祥、严爱、甚至是有的放矢的爱才能恰到好处。“恩威并济”这个词是我刚参与工作的时候学习到的，也在这次班主任培训中得到的.感悟。对待孩子，不能一味的哄，这会惯出他任性的毛病，也不能老是凶和指责，这会让他破罐子破摔，所以爱孩子就

49、要抓住教化时机，在你发觉他身上的闪光点时，毫不吝啬地表扬；在他犯了错误的时候刚好指正。爱孩子还要讲究艺术，能化腐朽为奇妙，把难解的问题，麻烦的问题奇妙的解决这是老师应当具备的实力。一个老师假如能集情感、科学、艺术于一身，他肯定是一个能够取得胜利的老师，但是我们一起先做老师都做不到这一点。所以我们须要不断学习，在学习中积累阅历，在学习中反思、成长。任小艾老师是一个特别好学的人，读了许多书，也写过许多的读后感和笔记，并且能够将自己的一些教学故事和心得记录下来，坚持反思和总结。有这样几本书，不同于那些大部头的教化学心理学，读得味同嚼蜡又不适用，它是最基本的和切合实际的。第一本书，法国闻名教化家思想家

50、卢梭写的自传体小说爱弥儿，在网上一点，全文都出来，假如你是父母的话，读一读这个小说，你教化孩子就有方法了。其次本书，是意大利的闻名作家E阿米契斯写的、中国教化家夏沔尊翻译过来的爱的教化。第三本书，是美国的闻名教化家詹姆斯？多伯森写的施爱与管教的艺术（论家政）。从家教的角度谈教化的技巧，也特别值得我们学习。假如一个老师连自己的孩子都教化不好，怎么能教化好学校的学生呢？第四本书，是前苏联的教化家苏霍姆林斯基写的给老师的一百条建议，这本书，你一旦拿到它你是如获至宝，你会有一种前所未有的震撼，每一条建议都可以干脆运用到你的教化教学工作当中。第五本书，就是中国闻名教化家陶行知的陶行知全集110卷，是他的

51、教化文集。你不肯定读10卷，你读其中几部，看一看，有没有爱好，然后你再读下去。一般它是从其次卷起先有一些教化名言和火花就出来了。当然还有许多，比如说像马卡连柯的教化诗等等，这些都可以读的。不学习恒久不行能在反思中相识自我！学习之后的下一步就是变更自我。齐白石曾对弟子说：“学我者活，用我者死。”所以在学习别人的东西的时候你肯定要有一个借鉴，化众人之所长为已，然后在变更自我的时候创建出新的自我。既不能再做每天从早到晚，辛辛苦苦像个保姆一样任劳任怨，像老黄牛一样静默无声“保姆型”老师；也不能再做每天用显微镜一样的眼睛发觉学生的缺点，然后再用放大镜一样的眼睛强化学生的缺点的“警察型”老师，我们要做集情

52、感、科学、艺术于一身的新型老师。当你学会了爱孩子，最终就是要爱教化了。爱教化就是爱你的工作，虽然他没有给你带来丰厚的收入，不能让你呼风唤雨撒豆成兵，但是你是老师，你就是最华蜜的人群。家有金山银山，一个人一天就吃三顿饭；家有千顷万顷良田，一个人只睡一张床。作为老师，他恒久要守住心灵的一块净土，特殊是我们中国国情下的老师，不要在物质总要向最高的比。越比你越难过，越比你越没干劲。魏书生是跟物质上跟低的比，干劲跟足得比，待遇跟过去比。所以他说越比越舒坦，越比觉得越美。任小艾老师今年55岁了，看上去就像40岁不到。她说她从来不用化妆品，也没进过美容院，之所以看起来这样就是因为当了15年的班主任。虽然这话

53、没有经过考证，但是至少说明白一点，我们都有着永葆年轻的可能。老师们，即使退休多少年，每到逢年过节，多少学生的贺卡问候，雪片般飘落。尤其是做过班主任的，你一生无法比拟的精神财宝就是你的学生，尤其是那胜利的学生。能够把培育出值得自己崇拜的学生当作我们人生最大的胜利和欢乐，那你就会特别坦然的面对你的人生。阿莫拉什维利的一句话：“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就情愿从事教化工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的华蜜。”当你爱上这份工作后，你就会尽可能的去学习提高你的教学技能，把你的班级管理好。做一个优秀的班主任既要通晓班主任工作，又要通晓学科教学，还要通晓相关学科。所谓干一行通一行

54、，你要对你所从事的工作通晓；教一行要通一行，学生不会因为你班带的好，课教的差而宽恕你，也不会因为你课教的好，班带的差而迁就你。教书育人两者缺一不行。除了教化教学以外与做人相关的，你都要有所了解。你这样站在讲台上，才会触类旁通旁征博引，你才能口吐莲花，让学生啧啧赞扬，佩服不已。你的语言才会恒久富有魅力，吸引着学生，感召他的心灵。想要提高班集体的凝合力，多出点子，多举办活动是少不了的。孩子们必需有共同的愿望，有共同的努力方向才会紧紧团结在一起。任老师给班上每一个孩子策划了一个有意义的生日，让同学们自己动手，不花费父母的钱为过生日的同学表达祝愿。给孩子们创建了一个个与同学真情流露的机会，同学之间的情

55、意大大加深。她还充分利用家长资源，开展家长讲座，将各行各业的家长请进教室，发挥家长的特长，给孩子们呈现精彩纷呈的社会生活剪影；后来又发展成学生讲座，孩子们展示自己的特长，评比各种第一，让每一个孩子都自信满满。一次次外出参观体验，一个个内容丰富不走过场的班会活动，一场场形态各异的竞赛，孩子们的参加热忱高涨，凝合力自然强。有了生活体验的孩子，写作文也能更得心应手。做最好老师心得体会12今年寒假，我怀着激烈的心情我再次拜读了闻名教化家李镇西的做最好的老师一书，真是感受颇多啊。这本书记载了李老师从教25年的阅历与收获，书中从作者步入工作岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经纶，将

56、自己的成长与成熟一步步展示给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西对教化观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这样一个老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和希望。在这里，我可以找到教化的最新理念；在这里我可以学到珍贵的阅历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的胜利教化案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目标，那就是成为一位勇于自我指责、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！作为一名人民老师，我决心以闻名教化家李镇西为榜样，以爱为

57、己任，在今后的工作中，主动进取，顾大局，识大体，努力根据上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品德端正，业务水平高，乐于敬业，端正看法，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增加自己的一分力气，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，听从支配，舍小家顾大家，明哲保身，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。最终，借闻名教化家镇西小语作为我的座右铭，教化是心灵的艺术，爱心是教化的灵魂鞭策自己，激励自己，努力做一个最好的老师。做最好老师心得体会13师德是一种职业道德，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。

58、老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的干脆体现。“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”怎样才能做一名好老师呢?主要表现在以下几个方面：1.矢志不渝铸师魂。自任教以来 我始终担当数学教学工作，始终坚持“德育首位”的原则，注意学生的思想教化工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新相识自

59、我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋勉进取。2.树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。我们这的杜顺老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤，靠着对人民教化事业的赤诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。”古今中外多数事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就，要有静默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。3.提升

60、专业技术实力，提升老师魅力。首先，老师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个老师在课堂上人格魅力的最干脆呈现，也是影响学生业务素养的最干脆因素。前苏联教化家马卡连柯曾说过:“学生可以宽恕老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能宽恕他们的不学无术，假如老师不能完善地驾驭自己的专业，就不能成为一个好老师。”其次，老师要增加理论深度，学习教化学、心理学等教化理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要亲密关注现代科学的发展改变，擅长汲取和利用新学问拓宽教学内容，将科学理论与教化实践结合起来，在实践中摸索、总结教化的规律与教化的艺术，提升人生品位。4、学会宽容，敬业爱生爱学生是老师职业道德的核心，

61、是教好书、育好人的力气源泉。老师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分敬重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、和善、公正、敬重、信任地对待学生，老师的教化才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生倍感亲切和暖和，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增加自我教化、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。古今中外，凡宏大的教化家都是充溢爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。做最好老师心得体会14读了闻名教化家李镇西的做最好的老师一书。这本书记载了李老师从教25年的阅历与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰

62、富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教化思想和才智，对教化观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有肯定教龄的老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和希望。在这里，我可以找到教化的最新理念；在这里我可以学到珍贵的阅历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的胜利教化案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目标，那就是成为一位勇于自我指责、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！有人说，爱是

63、一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中暖和渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，闻名教化家李镇西的教化理念爱是永恒的教化理念，正是证明白这一点。他把自己全部的爱，全部倾注给了他所酷爱的教化事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的挚友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与钦佩。我发觉：自己在教化教学过程中，有着许多不当之处。例如：在对待学生的看法上，由于急于求成，经常忍不住对学生发火，缺乏教化的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐性辅导，缺少个

64、别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。通过读李镇西的做最好的老师一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生？反思后才相识到：教化上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教化的某一个环节，也会不声不响的体现在教化的每一个细微环节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，将来永值得期盼；因为爱，全部的生命才收获了圆满。教化是心灵的艺术，爱心是教化的灵魂。做最好老师心得体会15近日，我有幸读了李镇西老师写的做最好的老师这本书，不知不觉中，我就被书中描述的师生真实情感，充溢爱心、民主、真诚、人性的教化所折服。就这样，我进入了一种感同身受的阅读境界，带着思索去阅读。我也在教学教化中时刻不断反省自身，反省自己与李老师之间的差距。在阅读中，我时时被李镇西老师充溢才智和哲理的语言所打动。现特摘录一些精彩的片段如下。所谓“最好的老师”，不是与我仰