生物教学总结模板汇总8篇

《生物教学总结模板汇总8篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物教学总结模板汇总8篇（24页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、生物教学总结模板汇总8篇 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以促使我们思索，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我收集整理的生物教学总结8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 生物教学总结 篇1一学期的实习生活即将结束，在教学技能方面我有许多体会，所以，做以下总结：一、 导入技能导入对于开展一节课很重要，生物课的导入肯定要多与实际联系，力求新奇新颖，生动活泼，富有情趣，这样才能吸引学生的留意力，让学生快速进入课堂。老师的语言也很重要，老师可以用幽默风趣的语言，也可以用有意设

2、悬的语言，也可以用美丽好听的语言等等，目的是吸引学生留意力。我常常从实际生活中的一些现象，来找到一节课的切入点，这样可以引起学生的共鸣。有时也会用一些与要讲内容相关的视频导入，吸引学生留意力。我很注意一节课的导入，每节课我都会细心设计导入环节。二、 讲解技能生物学的概念学习比较枯燥，且不易理解。所以说对概念的讲解须要多样化的方式。这样使味同嚼蜡的概念学习变得生动起来。我在讲课过程中会运用多种讲解技能。比如用试验的方法讲解，在讲“小肠内部的结构”的时候，可以用解剖猪的小肠试验，来让学生们视察到“小肠皱襞”、“小肠绒毛”。这样学生们很简单理解小肠内部的结构了。也可以用创设情境的方法，在讲“生态系统

3、”时，可以创设一个校内内的情景“有花有草，有鸟有虫，有阳光有空气等等”再让学生自己描述一下自己家四周的环境，进而让学生知道了什么是生态系统。讲解技能有许多种，须要接着摸索。在讲解过程中，要有目的性，重点要突出；要有针对性，要符合学生的心理接受程度。总之，讲解要有艺术性，运用多种技巧，让学生理解接受枯燥的概念。三、 提问技能课上提问可以突出重点，提高学生留意力，增加课堂效果，但是提问不是胡乱提，而要讲究技巧。在设计试验的时候常常会用到提问中的追问。在讲“探究鼠妇的生存环境”的试验时，我对学生的设计方案实行一层一层追问的方式，让学生更加深化的理解试验。在讲某个学问点时，我常常会设置疑点，提出问题，

4、让学生仔细去思索。比如，在讲“人类的起源”的时候，我给学生们比较了人和类人猿的异同，然后问“为什么人和类人猿有这么多相像之处？”学生们自己组织答案，既提高了学生们的思索实力，也加深了学生对学问的理解。四、 互动技能生物课堂上会常常出现师生之间和学生之间的互动，因为生物与实际联系比较多。我常常会在课上与学生互动，运用一些与实际联系较多学问绽开探讨。比如，在讲“遗传”的时候，我让学生说说自己都遗传了父母的哪些性状，学生们探讨很激烈，进而再讲遗传物质。在讲“生物性状”时，我让学生们视察自己的一些性状特点，比如“单双眼皮、有无耳垂、左右撇子、直发卷发等等”。让学生们视察之后，都说说自己的一些性状，让学

5、生们理解性状。通过互动，不仅可以提高课堂气氛，也可以加深学生对学问的理解。五、 演示技能在生物课堂中，教具是特别重要的教学协助手段。教具可以直观的呈现教学内容，学生易于接受。在讲遗传物质的时候，我给学生们展示了dna的模型，直观的让学生了解了dna的结构。我还会在黑板上画一些简易图，比如鸡蛋的结构图、眼球的结构图、耳朵的结构图等等这都可以直观的将学问呈现给学生们。有时我还会自制教具，在讲小肠结构的时候，自制了一个简易的小肠皱襞模型。运用教具演示可以提高教学效果。六、 板书技能板书应当简洁明白、突出重点。也要区分主板书和副板书。主板书主要是这节课的主要内容，副板书是协助的。我很注意写板书，板书条

6、理清晰，重点显明。在副板书上呈现一些协助课堂的内容。这样学生可以通过板书来理清这堂课的思路，明确重点。生物教学总结 篇2为了加强学生的动手实力，全面提高学生素养，培育科学严谨的试验看法，我们初二生物教研组加强了试验教学的力度，重视做好学生的试验工作，提高了学生的试验操作实力。为总结阅历，找出不足，特对本学年度的试验教学总结如下：一、 试验内容1、视察花的结构2、视察种子的结构3、视察枝芽的结构4视察鸡蛋的结构二、成果通过半年来的试验教学工作，学生从一起先的凑喧闹转变到对试验有了深厚的爱好，学生爱做试验，能通过试验来验证所学学问。在试验中，学生动手操作试验的实力有了很大的提高，他们能从试验详细要

7、求动身，分小组通过探讨设计较为全面的试验报告，并在老师指导下设计出试验中的留意事项，简明扼要的分析出与试验现象相关的原理，对于出现的问题也能做出肯定的说明。试验中的基本操作方法学生已经驾驭，而且通过试验更好的进行生物教学。在试验中，通过参加试验、操作试验培育了学生实事求是、科学严谨、敢于对学问提出疑问等优秀的品质和看法。还有一部分同学能自己动手设计试验来验证学问，对学问有了全新的相识，学生的创新实力也得到了很大的发展和提高。同时，在对试验现象的视察、对试验结果的分析和试验操作的详细过程中，都让学生受到了教化，他们不再是一味的识记学问，而是具有了提出疑问并通过试验想方设法解决问题的实力。三、不足

8、大部分学生对于试验缺乏系统的全面的分析和理解，因而在试验操作中有时会显得手忙脚乱，不能留意试验中的应留意的问题，对于试验中可能出现的各种意外状况不能刚好的做好处理，致使出现一些与试验不利的现象。在试验中也有一部分学生因为缺乏科学严谨的看法，对于试验中的一些微小的误差和试验中须要细心、细致的问题不够重视。试验中还存在着个别问题：如视察鸡蛋的结构试验中，当把鸡蛋打开时，有的看不到胚盘，却不知道用镊子把鸡蛋翻过来，这是因为试验操作不娴熟的原因。特殊值得一提的是，绝大部分的学生仅仅局限于课本，还不能主动的开动脑筋自己动手设计具有创新实力的试验。还有一些同学试验前，不留意预习。四、应进行的改进1、通研教

9、材，娴熟驾驭基础学问。2、做试验前，探讨写出具体的试验安排，并考虑可能出现的问题。3、做试验时，遵守试验规则，对试验过程中出现的现象仔细记录并探讨其缘由。4、注意学生的自主动手的实力，培育学生的试验的操作实力。5、培育学生的技能，提高操作实力，试验实力。6、培育和提高学生的思维实力、理解实力、想象实力、分析实力、创新实力，提高学生的整体素养，并让学生主动找出问题、用试验解决问题。五、今后努力方向1、全面提高学生的整体试验水平，让每一个学生的动手操作实力都有很大的提高，不让一个学生掉队。2、培育学生自主、独立的试验精神，培育和提高他们创新试验的实力和独立操作解决问题的实力。3、不断提高学生理论联

10、系实际的实力，让他们能在日常生活中验证所学学问。4、严格要求学生，使他们具有肃穆仔细的科学看法。5、培育和提高学生实力，提高学生的整体素养。6、分析试验现象，对于出现的问题做出肯定的说明。生物教学总结 篇3随着教化教学的蓬勃发展，全面实施新课程中，不知不觉又过了一年了。这一年中，进一步解放思想，激昂精神，狠抓管理，向管理要质量，以质量求发展，全面推动xx省标准化试验室建设，在学校领导的关切下，试验室取得了很大的成果。一、仔细学习，不断提高20xx年度，我们仔细学习了xx省中学理科教学仪器设备配备书目和xx省中小学标准化试验室建设标准，仔细做好试验室的曰常管理工作，仔细制订好试验室工作规划和试验

11、教学安排，制订好仪器设备和药品的订购工作，确保试验的正常进行，仔细打算好每一个演示试验和学生试验。仔细管理好每一件仪器和设备，努力提高仪器设备的利用率，仔细做好试验室的清洁卫生工作，确保师生有一个良好的试验环境，仔细收集和整理试验室资料，把试验室工作推向了一个新水平。二、服务教学，加强管理，发挥效益近年来由于学校班数、班额增加，试验室又要供应作为各年级的补中、培优及各年级的各种大型考试，给我们的试验工作带来了很大的困难。但我们还是坚持以教学为中心，以提高教学质量为目的，刻苦钻研业务，克服各种困难，加强试验教学环节。20xx年度，我们充分利用现有设备和资源，加班加点，保证了试验教学的顺当进行，并

12、加强星期六、星期日学生上试验课的管理，不断提高学生的操作技能，为提高试验教学质量做出了很大努力。在设备管理方面，我们依据新课程教学的须要，更新了部分设备和仪器。刚好地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器刚好报损、仪器的赔偿等工作，常常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，并保持各个室的卫生清洁。本年度还对试验室网页进行了改版，使试验室管理步入了科学化、现代化、信息化管理的轨道。三、仔细学习，钻研业务，不断创新要生存，要发展，就要不断创新。为此，我们非常注意自身素养和业务实力的提高，平常加强对教化教学理论的学习和探讨，主动参与学校组织的新课程培训，主动撰写教研论文，主动自制教具。生物教学总

13、结 篇4今年9月我任教高一8个班级的生物教学，虽然任务很重，但我还是很主动地投身新课改。面对高一张张崭新的学生面孔，一双双求知的眼神，我感到一种无形的压力袭来。我在心里告诫自己肯定要用最轻松、最高效的方法教会学生学到更多的学问。为了尽快适应新课改，努力打造高效课堂，提升自我教学水平。我在打造高效课堂过程中主要在以下几方面做出努力。一、仔细学习新课改理念我在学校的组织下，先后参与了学校的新课改暑期培训班、听取了课改专家的讲座、亲身体验了全国名校广州八十中学的课堂、收看了杜郎口校长崔其升的报告。这使我的教学观念彻底回来到素养教化本位上来了。即要以人为本，把课堂还给学生，敬重学生、信任学生、利用学生

14、、发展学生，让学生在课堂上既学会学问，又学会与人合作沟通。二、抓住外出考察机会，努力提升自我教学水平。今年9月份我有幸随学校的考察团赴广州八十中学学习新课改的先进阅历。为期三天的学习，我顾不上路途乏累仔细学习八十中学的课堂教学模式，主动与八十中学的老师沟通，努力发觉八十中学新课改模式的优点。在广州第八十中学中学部仔细听了7节课，包括两节化学课、一节政治课、四节生物课（高一1节，高二2节，高三1节），并拍摄了两节课的全过程。另外还走看了景泰中学和集贤小学的每一间教室的课堂；尤其是参与了一个“课改沙龙”。以上的问题基本上在听课过程和沙龙探讨中得到了解决。可以说这一遭没有白走，让我学会了许多，让我对

15、课改充溢了信念。回来以后，我仔细总结，主动谈感想、上临帖课。力求自我快速成长。三、仔细编制导学案起先编制学案时没有模板，我既不会设置学案栏目，更不会设置问题引导学生预习。无奈之下从网上搜寻了几份学案依葫芦画瓢制作了两份学案。但运用过程中总觉得不顺手，因为我们的学生来自农村，基础差，思维节奏跟不上。于是我结合学生学情尝试自己设计问题，由于太顾虑学生基础了，结果每一张学案都力求四平八稳，匀称布局，平均使力。又造成了学案内容太多，形式趋向习题化，问题缺乏针对性、重难点内容没有凸显出来等新问题。后来，我仔细分析教材和学生学情，依据学生的建议和我自己在新课改实践过程中不断积累的阅历，科学合理设置栏目，注

16、意学案内容的层次性，侧重学习方法指导，从而使得我的导学案日趋完善。在9月份学案评比中荣获“学案十佳”。并且受到了常德市生物教研员谢主任的赞许。四、不断娴熟课堂程序操作一起先学校统一要求我们都要根据“六环节”操作。但我在实施“六环节”课堂时，遇到了不少困惑。比如课堂探讨环节，学生真正参加探讨问题的很少，要么相互之间讲些与课堂无关的话题，要么就光站着，最多也就是几个人相互对一下答案；展示环节就是几个学生跑到黑板上把答案写出来，然后，派另一个学生对着黑板念一遍。其他学生说什么就是什么，面对一些最基本的错误都不能指出来，更不用什么质疑了。老师左提示右启发都不起作用；另外，整节课总感觉有学生讲小话，课堂

17、纪律特别差。结果下课铃响了，学案内容还没有完，老师心理空荡荡的，更不用说学生有什么收获了。可以说整节课就是一节无效课堂。通过近3个月的摸索，我在课堂操作上也有了很明显的进步。主要得益于找到了课堂问题的病根：原来课堂上学生讲话，是因为学生纪律观念不强，同时也没有建立起良好的师生关系；原来学生不探讨，主要是我们导学案设计的问题不具探讨价值，要么太难，要么太简单；原来学生不质疑，是因为课前预习缺乏独学的思索。找到这些缘由后，我一方面注意师生感情建设，关注每一个学生，关切每一件小事，微笑对待每一位同学。另一方面，加强导学案的研制，争取导学案上的每一个问题都有价值。上好每一节课，上课前，反复琢磨这节课的

18、重难点内容，在“六环节”的基础上不断创新、尝试新的方法。比如我在班上尝试过小组之间竞争讲解问题的方法；还尝试过由某一个学生组织整节课堂教学；也尝试过由某一组学生评价每位学生展示的答案。总之，现在课堂效率的确提高了许多，学生满足度也在不断上升。五、虚心学习，主动听课。为了快速提高自我教学水平，我主动主动向身边的老师学习，常常与老师们沟通课堂感受。主动走进课堂听课，一期下来，我听课节数已达30多节，让我收获不少。另外，我还主动邀请同科组老师听我的课，为我指出不足。以促进教学水平的提高。总之，投身新课改还只有几个月时间，我还有许多方面做得不成熟、不胜利，还须要不断地向课改榜样们学习，并努力开发个人才

19、智，在打造高效课堂过程不断开拓创新。生物教学总结 篇5本学期，本人任教高二（13、14）班的生物科教学工作。为适应中学新课程教学工作的要求，留意加强新课程理念学习，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。一、仔细备课，仔细钻研教材对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑；了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法

20、、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。二、课堂上组织好课堂教学关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。三、仔细批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，留意搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细

21、，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、主动推动素养教化目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。社会对老师的素养要求更高。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。生物教学总结 篇6一学期以来，本人根据学校的

22、支配，任教初初二年段，又有初中学业考试任务，工作困难，但是本人能酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学年度的教化教学工作小结：一、不断提高教学质量1、课前打算备好课：仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好

23、、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。二、做好课后辅导工作初二年下学期是学生参与生物学业考试的学期，但是我校的学生基础差，同时有没形成一种好的观念，许多学生抱持一种无所谓的看法，成果提高不上去。针对这种状况，本人针对一些B可能上A

24、，D可能上C的学生进行重点辅导，激励后进生，落实优生，不段提高学习成果。三、主动参加听课、评课本人克服课时多，时间紧，又常常发生课时冲突的困难，虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。四、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务

25、不够娴熟，虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。五、成果与反思在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。通过一学期来的努

26、力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。生物教学总结 篇7时间飞逝，转瞬间一个学年的教学工作即将结束，这是我走上老师岗位的第一个学期，在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，为了更好地提高以后的教学工作，现将本学期的教学工作简洁的总结一下。教学工作是一个老师的工作重心。这学期我担当五个高二年级班级的

27、生物教学，高二6班、7班、8班、9班和10班，都为文科班。作为一个第一次走上讲台的新老师，刚起先有点摸不清头脑，不过随着工作的绽开，慢慢有些收获。文科生物是会考科目，高二的学习是特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段。但生物这门学科总是被大多数文科学生们不重视，因为对于文科生来说，只是面对学考而非高考。而且文科班对学问点的驾驭难度要求不大，所以针对这些特点我采纳的是将学问点生动化，形象化，并时常举一些与生活相关的小学问，提高他们的学习爱好，让他们在欢乐中学到学问。对教学的志向总是光明的，但实施起来有些难度，自认为在教学工作中做的.还不够好，须要改进的地方还有许多。关于教学工

28、作，我将分为以下几个方面进行总结：1、备课课堂教学效果是否志向和备课有着莫大的关系，作为一名新老师，备好课是达到好的教学效果的关键。起先的几次课都是提前好久，就起先备课，先将课本看几遍，再将练习做一遍，老师用书的教学要求再看了又看，再找找其他的教案参考，先备一次初稿，再仔细在备课本上写下来。虽是如此，还是不能很好的把握重难点，于是主动去向组长和前辈们取经、听课，并得到了他们合理化的建议。现在我备课效率明显提高，成效也越来越好，这离不开领导的关切和同仁的帮助。2、授课在课堂上留意自己的仪表，时候保持自信与热忱，但尽管如此在课堂上，总会有学生开小差或睡觉，这时就要采纳一些手段提示学生留意听讲，课堂

29、纪律也肯定要维持好。对于授课，我感受最深的就是假如你上课前不把教材和自己的教案摸熟，课堂上就会陷于被动，导致课堂效果不好。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。3、课后反思在每次讲完课以后，我都要针对课堂上出现的问题和学生对学问的接受程度进行思索，然后找到更合理、更能让学生接受的教法和学法，再对教案进行重修，用比画出须要改进的地方。课后反思并不难，但贵在坚持，这一点我依旧须要努力。4、作业批改与教学反馈文科的教学一起先我考虑到学生

30、的课业负担，并未布置其他的课外作业，但随着一段时间的教学工作后，慢慢发觉适当的作业能够激励学生的学习行为，就起先布置课堂笔记作为每节课的课后作业。作业布置了就要改，改完之后还要有针对性的进行奖惩。假如没有这个环节，那么学生的学习效果相对就会差许多。而且教学反馈的一个重要体现就是学生作业的质量，通过批改作业能够驾驭学生的学习状况。作为新老师，完成这项工作是很有必要的。而且每一阶段我会从资料中整合适合文科生难度的试题发给学生作为练习，并收回来仔细批改、总结。希望通过做练习的方式可以使学生更为熟识课本，熟识题型与学问点，也可以使我多了解学生的不足之处。有一句老话叫做“活到老，学到老”，作为一名新老师

31、，学习也是我这学期主要的工作之一。每次上新课之前我都会去老老师那里听课，吸取好的阅历再回来重新整合弥补自己教学设计中的不足，最终运用到自己的课堂中。每隔一周我们课题组都会有组织集体备课，在这种活动中，我可以从前辈那里学习到他们的备课思路与对教材的理解，这是很好的一种学习方式。除此之外，我们新老师还应当主动的进行自我学习，应当不断地补充新的学问和把握社会的发展状况，然后因材施教，培育自己的学生。经过将近半年的努力，我的教学水平得到明显的提高。但我明白到这并不是终点，这是我老师生涯的简洁的起步，在以后的教学工作中要如何自我提高，如何共同提高学生的生物水平，这才是我要为之奋斗的地方。因此，无论怎样辛

32、苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。生物教学总结 篇8本学期，我担当七、八年级各两个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学实力。一、 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案

33、。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改

34、刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。在工作中发觉自己还存在许多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作实力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页