其次学期班级工作总结

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1、其次学期班级工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思索，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我收集整理的其次学期班级工作总结，希望能够帮助到大家。其次学期班级工作总结1时间总在你劳碌的时候静静溜走，不知不觉又是一学期过去了，回想这学期的点点滴滴，与孩子们一起共学、共长，真令人难忘。这些孩子分别来自不同的家庭，所受的教化不同，发展水平也不同。他们有的是平行班过来的，有的是从姐妹幼儿园转入的，也有的是刚刚走出家庭，从未接受过任何正规的学前教化的。虽然他们都有着相像的肌体发展水平，但是在自我服务实力、适应实力、语言发展实力、思

2、维实力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级须要我们从多方面入手协调。首先创设一个亮丽、温馨、和谐的环境，帮助个别幼儿尽快适应新的学习生活环境，顺当度过心理上的断奶期。其次从每一个细微环节入手，建立起一系列良好的常规，以保证各项教学活动的有序开展。同时加强孩子的自我服务意识，提高自我服务实力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习爱好入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。回顾这一学期的工作，看着孩子们一张张可爱的笑脸，我们感到很欣慰，因为在教学中我付出的是汗水，但我收获的是孩子的成长与进步以及孩子对我们沉甸甸的爱。

3、现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：一、教化发展目标（课程目标）学前教化阶段是人的一生发展的奠基阶段，为了使孩子从小得到全面素养启蒙教化，必需摒弃“学问教化”的价值取向和短视行为，确定培育“完整儿童”的概念，特殊要注意儿童生存实力和乐于学习，新奇探究，自主、自信、创建性，责任感等影响人终身发展的教化目标的价值。因此，依据纲要精神，在健康教化领域，我们特殊注意用幼儿感爱好的活动激发幼儿熬炼身体的爱好，培育儿童健康生活的看法和习惯；在社会教化领域，培育儿童怜悯责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作实力；在科学教化领域，注意引发幼儿探究的爱好，注意幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的实力；

4、在语言教化领域，着重培育孩子语言交往的爱好和实力；在艺术教化领域，注意培育幼儿对艺术活动的爱好和大胆表现，创建的品质。并以这样的教化价值取向指导中班年龄段儿童教化的目标、内容的选择和活动的设计。二、 本学期教学目标和教学内容（一）、健康领域1、学习限制、调整自己的心情。2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。3、知道必要的卫生保健学问，相识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的爱护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。留意生活环境卫生。4、了解不要的平安常识，对生疏人和危急事物有警觉。5、主动参与体育活动，提高身体承受气温改变的适应力，动作自然、协调。（二）

5、、语言领域1、学习留意倾听、理解日常用语。2、学习用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。3、学习观赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清晰地朗诵儿歌和学习复述故事。4、学习有依次地看图书，乐意与同伴沟通图书的主要内容。喜爱看电视、听广播，并乐意将熟识的内容与同伴进行沟通。（三）、社会领域1、 关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。2、学习结伴、轮番、恳求、商议、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的快乐和成果。3、觉察他人的欢乐、哀痛、生气等心情表现，并尝试做出相宜的反应。4、学习简洁评价自己及别人的行为，对自己能做

6、的事表现出自信。5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。7、了解家乡闻名的设施，景观，宠爱参加民间节日活动，萌发爱家乡的情感。（四）、科学领域1、对四周的事物、现象感爱好，有新奇心。2、喜爱用多种感官探究四周环境。宠爱提问。情愿收集感爱好的信息。3、常识用适当的方式表达自己的探究过程。4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。5、关切四周环境，爱惜动物、植物，萌发初步的环保意识。（五）、艺术领域1、能发觉和感受四周环境中的美。喜爱、观赏美工作品 及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。2、

7、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆支配画面。常识运用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和做嬉戏。喜爱用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。其次学期班级工作总结2学期接近尾声，意味着我们大班的孩子们就要毕业了，看着他们在幼儿园三年来一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教化历程，我们记忆犹新：一、全面加强幼儿倾听习惯的培育依据大班幼儿的年龄

8、特点，我们运用小组方式，引导幼儿探究、学习和倾听。大班幼儿喜爱合作，在合作中他们学习沟通，合作营造了一个和谐的活动氛围，为幼儿供应了主动参加的机会，每位幼儿都有同等的机会在各自的小组中操作活动。幼儿们在小组中自由发言，全体幼儿都获得了更多的自我表现和相识的机会，思维真正活跃起来，幼儿生动活泼主动地学习，亲身经验学习的过程，不但可以充分展示每个人的才能，使不同层次的幼儿获得不同程度的胜利愉悦感，而且能使幼儿的留意力集中而长久在一日生活的各个环节中我们都有意识的要求幼儿去倾听，我们组织多种形式的嬉戏活动让幼儿参加，在参加活动的实践中熬炼幼儿的倾听习惯。利用幼儿喜爱嬉戏的特点，有意识的多设计一些有助

9、于留意倾听的活动，来训练幼儿的良好倾听习惯。如：活动区“猜猜我的电话号码”幼儿首先集中留意倾听小挚友出的算术题，然后依据这些题的得数，计算得出小挚友的电话号码；就利用形象、直观、色调艳丽的卡通图片或几何图形或数字，通过限时竞赛嬉戏的方式，让幼儿说出刚才看到什么？再请其他没看实物的幼儿复述，幼儿以吸引幼儿的倾听及留意，培育幼儿有意识的限制自己，集中留意力。以达到培育幼儿良好倾听习惯的目的。我们还留意强化幼儿的优良行为，对仔细倾听别人发言并主动举手的孩子赐予表扬嘉奖，对于回答问题的幼儿，无论对错，都进行激励；没有听讲的孩子为了得到老师的表扬，就会立刻集中留意力仔细倾听，这时老师发觉也刚好表扬。这样

10、长期强化训练，幼儿仔细倾听的好习惯在稳定形成。要养成良好的倾听习惯，单靠幼儿园的努力是不够的，还须要家长的主动协作，针对家长工作中出现的详细问题，我们适时向家长推介操作性较强的文章，如如何培育孩子的有意留意如何在家庭中培育幼儿的任务意识孩子入小学业前的打算指导孩子的倾听习惯等，收到了较好的社会效果。孩子的发展水平存在着差异，我们就利用家访、家园联系栏、与家长面谈等方式进行个别沟通，使家长能够刚好、精确地把握孩子当前的发展状况，使得家庭教化更具针对性。通过我们的努力，家长们的观念得到了更新，家教水平也上了一个新台阶。在良好的家庭氛围中，幼儿的学习爱好更深厚了，倾听习惯也有了大幅度的提高。全部这些

11、都为幼儿以后的小学生活打下了良好的基础。二、多渠道培育幼儿大胆、自信的语言表达实力为了培育幼儿大胆、自信的语言表达实力，我们通过实践，觉得应将培育幼儿的语言表达实力贯穿与各个活动领域。诗歌的观赏、朗诵、故事的观赏、复述、看图讲解并描述，故事创编等都是以培育语言表达实力为目的之一。作为语言活动的组织者应创设宽松的语言环境，即以幼儿为主体让幼儿有充分的动口机会，并让幼儿体验到胜利的喜悦，幼儿在开心、宽松的气氛中定能发挥得淋漓尽致。在教学中，宽松就是让孩子感到没压力、没恐惊，不过分推断孩子的对错与好坏，如，在看图讲解并描述为啥学不会中，老师请幼儿到集风光前来讲解并描述，“谁情愿到前面来讲给大家听？”

12、“你想讲哪一幅图？”这样的提问，幼儿有较大的宽松度，可以依据自己的须要选择自己会讲的一幅图，这样孩子也比较简单获得胜利，增加自信。所以老师应常常说：“请”、“你说应当怎样呢”、“你来试试看，假如须要什么帮助就和老师说”等等。幼儿从老师的看法中感受到老师的爱和自己的价值，从而获得说的志气和自信念。我们允许孩子短暂说得不对、不完整，信任幼儿会在交往过程中说得越来越精确，越来越完整。无论孩子的表达水平怎样，我们都抱着主动、激励的看法。在这样暖和、平安、宽松的环境中，那些原来不情愿开口的幼儿没有了压力，没有了自卑，心情安逸，有话敢说、想说、爱说。在孩子言语中耐性倾听他们的说话，耐性等待他们把话说完，耐

13、性关注进步慢的孩子的成长等等，都须要老师付出极大的热忱。在语言活动中，语言发展较好的孩子争先说出自己的想法，其他幼儿就人云亦云。这样不但不利于孩子思维的发展，而且使孩子言语发展两极分化更为明显。在实践中，针对孩子的回答，我们采纳“缓一缓”的方法，不马上确定“你说得对”，而是说“是这样吗？”，“你说得有道理！”，“你说的，老师还没想到。”等，使谈话可以接着下去促进其他孩子都去思索、表达。结合我园的课题探讨，我们还注意在艺术观赏活动中培育幼儿语言表达实力。美术活动中，语言和审美是不行分的。任何美的用意、美的感受都须要语言的表达。例如：幼儿作画后，供应幼儿说画的机会，幼儿把自己的想法、用意用语言表达

14、出来不正是一个熬炼的机会吗？又如音乐活动中观赏音乐，音乐所表现的内容经过幼儿的理解后再用语言表达出来。有声语言与形体语言的结合表现对音乐作品的理解。我们更注意在幼儿园的一日活动中培育幼儿的语言表达实力：晨间谈话，供应师幼交谈的机会；课间讲故事、看图书，供应幼儿之间交谈的机会；托付任务，例如请幼儿按老师的要求去同伴、老师、家人等；对漫步时视察到的情景，进行描述性谈话；利用每月秀、才艺展示、亲子才艺秀、毕业典礼等园内大活动激励幼儿主动参加，使幼儿的语言表达力、表现力得到更好地熬炼。通过多渠道培育幼儿语言表达实力的尝试，我们班级孩子目前的语言表达实力有了大幅度的提高，他们现在变的更活泼、大胆、自信了

15、。三、做好幼小连接工作本学期,我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”的打算工作上面。在实施安排的过程中，依据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有安排地将这一目标渗透在幼儿的一日活动中。我们通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望，同时也帮助他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”。为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。我们通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实

16、力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。在学习方面，我们从培育孩子学习方面的动手操作实力方面入手，结合主题我要上小学仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。同时，我们也主动争取家长的协作，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到

17、早退、不随意请假等。经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较仔细地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。四、其他常规工作本学期我们开展了“春夏和秋冬”、“动物大世界”、“我要上小学”等主题活动，老师结合幼儿的已有阅历和爱好设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，引导幼儿收集、共享资料，刚好展示幼儿活动状况，帮助家长了解主题进展状况，充分体现主题活动的持续和深化。本学期我们主动主动地做好家长工作，定期召开家长会、实行亲子游、亲子才艺秀、幼儿毕业典礼等。这学期我们依据

18、市里对校内平安、卫生方面的工作要求，对家长做好主动地沟通、宣扬工作，取得家长对我们的接送幼儿规定、严格的晨检及请假制度等的认可、支持和协作。其次学期班级工作总结398天中不行能每天都是完备中，这其中必定也有不足的方面。下面我就选两个方面来说说自己的看法。一、培育学生的特长有所欠缺学校除了正常的教学还得开展各种活动。就像五月份的我班，发觉能参与各类活动的选手总是围绕在一、两个同学身上，如宣轩。这样一来他们的压力很大，假如心态限制不好反而会有反面的效果。所以我觉得一个班级中应当备有各种人才。这是开展好活动，并立于不败之地的首要条件。本学期这方面做的不够，今后要有意识地引导培育各方面的人才。平常多多

19、留意学生的特长爱好，多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们主动的参与培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，实行文艺演出，还是召开运动会，信任都会让我省心不少。同时能让学生的示范带头作用得到的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有爱好的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起沟通，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。二、潜能生转化不够401班在文化课的竞赛中成果还是可以的，但是这并不代表整体的实力，因为这个班的潜质生比较多，像励铁，沈娴等等可以凑一圆桌。有个别是学习看法差导致的，有个别是智力问题。本学期对学习看法差的他们的关注度不够，所以像

20、甘佳杰等的成果直线下降。有时候我想尽力抓一抓，结果却只能坚持一、两天而已。完成了课堂作业本，方法丛书却有一片空白。课堂中讲的最多的题，单独做时还是再错。从他身上发觉他的家长的是零协作，我们抓得最紧也没有用。好在本班中大多数家长是负责的，虽然只有三四个家长不能协作，但这已经影响了401整体实力，这是值得我今后关注的方面。总而言之，在这一学期的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自由，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋勉向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。三年级其次学期班级工作总结范文 四与各位班主任一样，本人在这个学期中，做了许很多多繁繁琐琐的日常班级工作。这些工作大同小异，就

21、不在此啰嗦。我在本学期不遗余力地推动的是学生自治，或者说是学生自我管理。这么做的缘由许多。一是，本学期学期短，我又参与了两星期的90学时培训，回来后紧接着又投入到了连续两个多星期的市经典诗文朗诵排练中，实在是精力有限，除了训练学生自治，我别无他法。二是，空间因素。我的办公室在二楼西，教室在四楼东，没法时刻盯着他们，所以也唯有训练学生自治。三是我有这方面的教化思想积淀。杨贤江、叶圣陶、魏书生、李镇西、这四位提倡学生自治的大教化家是我的偶像，我曾花过时间研读过他们的教化思想。四是我在之前的工作中就多年实践学生自治训练，已经有了肯定的阅历。因此，非搞学生自治不行。学生自治训练，我主要从三方面来抓。一

22、抓思想动态，二抓制度建设，第三，也是今日着重介绍的是培育一支数量浩大，战斗力强大的班干部队伍。我们班除了常规的班长、纪律委员、学习委员、劳动委员、文娱委员之外，还有一支班干部大军。这就是四人组长与四人组副组长。虽有部分兼职，但两者相加，人数也在20人以上，占据半壁江山。一个班级中如有一半的是班干部，且实力强大，那么班主任可以轻松许多。可班干部如何培育呢？首先，想方设法创建一切条件，让班干部在管理实践中熬炼管理实力。许多老师的办公室离教室很近，再加上老师比较负责，没事总往教室跑。这样老师能够与学生打成一片，能随时了解班级动态。但是不足之处也出来了，那就是剥夺了班干部熬炼的机会。任何实力必需在实践

23、中培育，班干部的管理实力必需在班级管理中得到熬炼与发展。因为我忙，所以我总是把活安排给班干部。不管我在还是不在，学习委员负责支配早自修，纪律委员管纪律，劳动委员管卫生，班长全面负责，副班长帮助。四人组长副组长管好自己的组。这些班干部在这学期中，几乎在校的每一天都在管理，经受熬炼，所以实力越来越强。我有时还会有意在早自修啊，上课啊什么时候刻意迟到几分钟，以便实际检查班干部的管理实力，做到心中有数，有的放矢。其次，教给详细的方法，帮助树立威信。班干部的实力是在实践中熬炼出来的，但自己摸索总是相对缓慢，有了老师的指引就能快速提升管理实力。这学期期初我发觉我们的学习委员严佳涛管理早自修很成问题。尽管她

24、嗓门很大，但早上还是乱轰轰的，效率很差。我指责她，她不服气，说：“应老师，他们不听我的，我也没方法。”怎么办？学生没有生来就会管的，怎么办？一味指责是没用的，教育才是根本。我给她指出来了四个法子。一，定好每天的早自修负责人，这样就不用自己对全班大吼。二、将早上学习的时间内容事先板书，这样不用吼，同学也知道在什么时间该干什么了。三，刚好找班长、副班长帮助，记住，你不是一个人在战斗。四，谁不仔细学习，提示那个组的四人组长和副组长，请他们管好自己的组员。这样一指引，效果好多了。早自修基本能够实现学生自治。比学习委员更艰难，工作更困难的是纪律委员。我们的杨梅，她也向我诉苦，他们总是吵，叫他们别吵就是不

25、听。杨梅是一个女生，原本很文雅，当然现在很肃穆了。怎么办？我也给她支招。也是四招。首先登记吵的时间和吵的人的名字。不能笼统地说，我叫他们别吵他们不听。要详细登记，哪天哪节课你叫谁别吵，谁不听。肯定要有详细名字。杨梅很委屈，说，这没用。我看了她的记录，只记了一天，且上面只出名字，没有日期。我告知他，你说人家吵肯定要有证据。记录要具体，而且要每天记。然后我对全班说，你哪些忍不住了，在哪堂课上讲了一次空话，我宽恕你。其次次再犯，我也当你是没长记性，但是第三次再犯，无论如何都说不过去了。我确定要找你了。同样，也不要一个人斗争，哪个四人组出问题，找哪个组的四人组长、副组长帮助，自己解决不了找班长、副班长

26、。这样以后，杨梅的话起先有力气了，班级纪律明显好转。再次，评价。我搞了一个全优生主动分子量化评比。也就是把各科成果啊，平常表现啊等等量化。最终分数由高到低录用。这些量化表中有这么两项。一是班干部积分。我对学生说得很明确，你是班干部，你平常做得不好我确定要找你麻烦，但是到期末，担当班干部的与不担当班干部的确定不一样。平常举荐什么什么了，班干部确定首先考虑。像四人组长，我们基本给4分，副组长3分。还有一项是选票。我在学期初就告知学生，以后全优生等要选的，一票一分。这方面，担当班干部与不担当班干部的有明显地选票差距，班干部与班干部之间竞争激烈。平常，我则常常问责。许多教化理论中说，指责最好不要当着全

27、体学生。但我有时有意当面指责，我就是向学生传递一个信息。班干部做得不好，不负责好是要被老师指责的。这样被管理的学生也就理解了。所以我们在期末探讨班干部加分的时候，这个班干部怎么样，学生第一条标准就是他平常管不管，说不说，做不做。有了一支数量浩大，管理实力高，尽心尽责，且能为广阔学生从内心认同的班干部，处理班级的事情就便利多，也轻松多了。这学期，说实在的，我在班级管理上实在是精力有限，但班级基本在平稳有序中向前发展。本学期本班累计在XX市级获奖10人次，临山镇级获奖3次，校级获奖14人次，合计27获奖人次。科学、英语宋迪铭老师与姚琴老师的辛勤耕耘下双双斩获年级段第一。数学各项指标基本实现保五争四

28、。语文优秀率72%合格率100%。在此成果的取得中，任课老师们发挥了巨大的作用，我的搭伴老师们特殊是姚国森老师与姚琴老师在班级管理中给了我们很大的支持，但是除此之外，班级中一支高素养的浩大的班干部队伍也同样功不行没。在实践同时，本人也注意理论与实践的结合，不断反思。我对学生自治思想探讨的专项论文论陶行知与杨贤江学生自治思想的互补性及其实践意义获得XX市杨贤江探讨会论文一等奖，近期将在余姚教化上发表，同时此文还被市教科所举荐参加中国教化学会年度论文评比。在此基础上，我想明年胜利申报一个课题的概率应当是比较大的，我真诚地邀请在座有志于学生自治探讨的班主任一起加入到此课题探讨中，共同探究一条轻负高质

29、的班级管理之路。其次学期班级工作总结4三年的辛勤耕耘后，我们在欢乐和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。在这最终的一学年里，孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个嬉戏及教化活动中，自由的创建、大胆的想象，他们仔细的视察，有问不完的为什么，他们新奇的探究；他们自信、独立，喜爱表现，在班级开展的每个活动及表演中，他们都特别的投入，因为他们都认为舞台上“我最棒”；，在大家的掌声中体验到了喜悦心情，明白了三十六个孩子是一个大集体，我们应当酷爱它。就是在这样宽松自由的环境里，形成了孩子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯。在老师、家长的主动协作及孩子们的努力下，较圆满的完成了班级工作,

30、现将一学期来的班级工作总结如下：一、保教结合，促进幼儿全面发展（一）做好幼小连接工作，让幼儿更快的适应新的学习生活。1）培育幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培育幼儿学会生存，实行评比的形式激励作好值日生作好自己的工作，教化幼儿自己的事情自己做；培育幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该做并限制自己的愿望和行为。2）学习方面的打算。在大班下学期，我们依据须要开展了我是小学生的活动开展了参观小学、今日我当班长、开晨会、评比文明学生等活动，在一系列的模拟小学生活的活动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会，为他们做好入小学的心理的打算。同时运用生动的形象和故事，让幼儿发觉

31、自己的不良习惯并刚好订正，培育幼儿坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等实力。为了促进幼儿的学习爱好和求知欲，我们在教化活动中奇妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和探讨、推举等形式留意养成幼儿爱想、爱问和仔细回答问题的习惯及培育幼儿集中留意力及其耐性。实行抢答竞赛，激发幼儿酷爱学习的爱好，调动幼儿迫切上小学的愿望。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习主动性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父母和老师。（二）老师、保育员亲密协作，共同搞好班级工作1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培育良好的行为习惯的同时做到：1）四位老师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对详细的行为要求上达

32、到共识和落实；2）每一项活动作到要求在先，巩固检查在后3）、发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比如用推选的方式和轮番的方式请幼儿参加洗手、宁静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的主动性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、心情，促进幼儿各个方面的发展。1）让幼儿参加制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿探讨，并总结制定出规则。如：班级的常用物品、嬉戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做

33、出标签，以便幼儿自我检查、自我订正。2）赐予幼儿精神上的激励、支持。如，我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导探讨、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做？为什么要这么做？并在日常生活中相互提示、帮助，而不是检举、监督。而老师的一个激励的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培育幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的欢乐。3）大胆的赐予幼儿自由的权利。我们主见敬重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的嬉戏或学习活动，而不是简洁的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉醉在满意内在须要的活动

34、中，他们用心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。二、教研工作1）在课题实施当中，我们主动主动为幼儿创建健康交往的环境和机会。如，通过创建性嬉戏，互动的对抗嬉戏引导幼儿交往，将交往融入到嬉戏中。2）把促进幼儿社会交往，明确列入系统教学安排中，作为幼儿活动的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系社会交往的重要时间，在活动中让幼儿自己体验自己是行动的主子，感受到行动后的满意与开心，老师成了组织者，设计很多嬉戏。幼儿依据自己的爱好，找到有共同爱好的伙伴，玩得饶有爱好。3）通过探讨、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本的社会交往技巧三、家园协作，共育新苗。纲要中指出

35、家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过家长园地、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长沟通，增进家园之间的沟通和理解，在教化幼儿上形成合力，共同促进幼儿发展。1）加强沟通。利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法，或是全托的孩子短信的沟通，我们将孩子最近的发展状况告知家长，随时让家长知道孩子的进步。在家园沟通中，难免会谈到孩子的缺点，而家长担忧的不是孩子犯下的错误，是老师对于孩子错误的相识与看法。因此，我们要淡化孩子的缺点和错误，不要去给错误定性、定论，关键是要表达一种愿望，让家长明白与她沟通孩子的不足，目的不是指责，而是希望得到支持，将

36、孩子往良好方面引导。我们更好的协作班级工作，促进幼儿各种实力的发展。2）开展年级组的亲子活动。在这次的亲子活动中，我们班作到了征求家长看法在先，有安排有组织的开展活动，评价和反馈在后。首先在班级家长会的时候征求了大家的意想，其次在活动的组织中做到有明确的活动内容，有序的组织。最终对活动的建议和看法用反馈信的形式发放。四、存在不足和今后努力的方向。我们班级工作虽然取得了肯定的成果，但也存在一些不足：1、班级的卫生工作还不是很好，要提高两位保育员老师的沟通和协作工作。2、通过社会性活动加强教化，提高幼儿辨别是非的实力，提高道德评价。3、更加细致的视察和了解幼儿，有针对性的开展寻访和家访有待于提高。

37、送走了一批孩子，紧接着又将迎来新的孩子，让我们不断的完善自我迎接新的挑战。其次学期班级工作总结5本学期来,我班依据学校工作指导思想,建设优良的班风，创建有利于每个学生特性发展，潜能开发的空间和舞台,科学健全各项管理制度，开展丰富多彩纷的活动。一学期以来主要做了以下工作：一、加强思想品德的教化对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此利用每日晨会及每周班会课上做相应的支配。比如在三月份进行雷锋精神宣扬的时候，我就请小挚友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来沟通小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环

38、保教化宣扬时，和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小挚友来当“环保小卫士”，给环境爱护支招；在进行平安宣扬时，结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议此外，我还利用班会课，和小挚友们开展各种活动：比如母亲节的时候，让孩子们给敬爱的妈妈或奶奶送份节日的祝愿或帮他们作件好事；开展以“班级小主子”为教化主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成六个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动相互帮助，取长补短，共同进步。二、建立良好的班风加强组织纪律性，逐步形成良好班风。班级是学生学习集体，必需具有严密的组织性、纪律性。在开学之后即抓紧组织纪律性则为以后教化任务的完

39、成打下良好的基础。从思想教化、行政措施、规章制度等多方面入手，使自己的班级从一起先就有严密的纪律性，并在此基础上培育学生的优良学风。通过学习目的性、治学看法、集体主义等多方面的教化，树立榜样，形成正确舆论，从而使更多的学生形成优良学风。本学期被评为“先进班级体”。三、家校沟通，携手共进孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用平常漫步时与

40、多位家进步行沟通。四、做好班干部的工作在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不行缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培育、提高学生综合素养、促进学生全面发展的课堂，它应当面对每一个学生。班干部轮岗，就是让全班全部学生轮番担当班干部。我的做法是：先定岗，而后学生竞选上岗，组成第一轮班委。下一轮则由个人自愿申报，再依据申报人员构成状况及班级工作须要，师生探讨确定新一轮班委，轮换周期为一个学期。工作轮岗制为每个学生供应了充分展示自己的舞台。由于主客观多方面的因素，班主任经常有意无意地忽视一些较为内向的学生，留意不到他们的特长，这些学生优秀的品质与某方面的特

41、长又经常是隐含着的；某些较为淘气的学生又常因表面的调皮而沉没了他们的英勇、正直、热心等闪光点。这两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会，往往比别人更珍惜，更努力。五、努力建设班级文化班级文化具有指向性和推动作用的功能。指向是指班级文化的构建方向和目标；推动是使班级文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素。因此，发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务。本期我班定期更换板报内容，在教室的墙壁布置学生书写的哲理名言，使学生敛容深思；在“成长的踪迹中”，把学生取得的点滴成果公布出来，引导学生主动向上。六、让学生在活动中成长本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也

42、依据本班的状况开展了以下活动：三月：设计布置黑板报、学雷锋、给妈妈、奶奶倒一杯茶.其次学期班级工作总结6本学期是08级入校的其次学期，学生对学校的各项规章制度已经相对熟识，班级工作已趋于稳定。为此我把工作重点放在了抓学生的专业学习和提高学生的实力上，并在班内开展了一系列的活动。第一，针对本班是设计专业的特色我把办黑板报的任务做了一些改革，不是只交给团支部，而是将全班同学分成了8组，每组担当一期。这样每个同学都能有一次实践专业和施展的才华的机会，既然分担了团支部的压力又熬炼了每一个同学。其次，组织了两次画展。我们班这学期新加了美术这门专业课，学生们虽然没有多少美术基础，但学习热忱很高，有一些学生

43、放学后主动留下学在教室画画。看到同学们这么刻苦，我深深被打动了，给他们找来了几本flash角色的绘图书，让他们利用课余时间自己多练。学期过半的时候许多同学都有了很大的进步，有一部分已小有成果，为了激励同学们的学习热忱，我在班内组织了一次画展，反应还不错，接着就策划了其次次画展，将同学们的作品展示给了全校的师生。虽然作品还很稚嫩，但是能看出同学们的专心。画展结束的时候，同学们纷纷表示想再多展几天，这就说明办画展对学生的促进还是挺大的，我趁机跟同学们说下学期我们接着办，但那时你们的作品就要更上一层楼！学生们纷纷表示没问题。第三，充分利用班级博客，给同学们一个展示平台。我们班的博客上基本上都是同学们

44、的一些原创作品，包括学生的画展作品、鼠绘作品和学生们参与一些活动的总结和心得。这一学期我还着重培育学生的组织实力，在把学生合理分组的同时，定期实行一些活动，每次活动从策划到组织再到最终的稿件都交给学生去做，我负责的只是给他们供应一个展示自己机会，帮助他们确定主题，最终审稿发博文。这些活动对同学们熬炼很大，原来一些不太爱说话的同学在活动中也能大胆的表现自己，提高了自己的实力。原来还有学生做的一些优秀ps作品和flash的动画想传到博客上，但是后来网不是很好用，很难上传影片和稍大的文件。第四、充分利用下午第三自习课和放学后的时间。为提高同学们的专业技能，我将能利用的第三节自习都利用了起来，带学生到

45、机房去练习自己的专业，ps、flash和打字都可以，学生有问题随时可以问老师，改善了一部分学生上课跟不上老师学不会的状况。我们班有一些同学下午放学后都主动要求多练一会儿，经慎重考虑把创新试验室对他们开放了，这件事的促成要感谢一位很敬业的老师：李安强老师和一位特别好学的学生张晓同学。我支配班内找了一部分专业课较好又有剧烈学习愿望的同学来学习，李老师每天老师带他们到六点钟，每天布置详细任务给学生，保证了练习效果。当然，常规工作也要抓，在这一学期对学生强调的一点就是：要做事，先做人！本学期所做这些工作也在很大程度上熬炼了学生，使学生在活动中学会与人交往，提高了自己的素养。希望我们班的每一位同学走向工

46、作岗位的时候都有过硬的技能和较高的个人素养，这是我本学期的工作重点和下学期的奋斗目标。其次学期班级工作总结7一个学期的时间，在转瞬间，如划破天际的流星在时间的长河中渐渐不见了踪影，纵然如此，照旧会留下一道痕迹，正如我们班的孩子一样，他们的成长，也见证了我们师生共同走过的一段踪迹。在我们播撒的阳光和雨露之下，孩子们的每天都在进步，从而促进了他们在原有水平上的发展。同时在本学期，我们坚持保教并重，强化班级管。优化一日活动，提高保教质量。现将本学期班级工作总结如下：一、班级常规工作我们班有幼儿39名，其中男生20名，女生19名。幼儿大多活泼开朗，和大班上学期相比，在自理实力、学习看法、日常行为习惯等

47、方面都有了明显的提高，特殊是幼儿的责随意识和学习主动性，进步尤为突。另外，幼儿作为独立的个体来说，都是富有特性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的特性状况下、又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。因此我们老师和阿姨拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等状况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，要保持正确的坐姿，仔细倾听老师、同伴的回答，举手发言，不作重复回答；区域活动时，耐性地从事一项嬉戏；就餐时，宁静地吃完自己的一份饭菜，不掉米粒等等诸如此类的规则

48、。规则制定下来之后，我们进行分解，将每一个小点作为一周视察实施的目标，这样降低了幼儿一下子接受繁琐规则的难度，按部就班的方法，有利于幼儿做好做扎实。同时，运用不断跟进的方法，去视察指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿，我们也会于她进行耐性沟通、教化，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬善补缺。本学期在我们两位老师和阿姨的共同努力下，朵朵小窝这个漂亮的百花园显得更加朝气盎然了。二、开展主题式园本教化面对主题式园本教学，我们细致研读教案，也以嬉戏为动身点，贯穿整个环节，让孩子在轻松愉悦的氛围中，去习得多方面的发展。在每个主题开展前，我们也主动利用家长

49、资源，为我们主题内涵的挖掘供应了强有力的支持。如和书交挚友的主题活动中，我们结合主题，让孩子们从家里带了一些自己宠爱的书本，学会宁静的看书，养成良好的阅读习惯。又如在春天里的动物主题活动中，我们让孩子带来了小蝌蚪。让孩子们在每日的视察、记录中了解到了小蝌蚪是怎么变成青蛙的过程，我们的孩子还知道了爱护青蛙的重要性等等。这些物质、阅历上的支持使得孩子很简单进入主题，获得感性的阅历。同时，我们还将主题活动与嬉戏整合，从而让幼儿在区域嬉戏以及自主性嬉戏中接着对主题进行探究。依据主题的开展生成的“创意馆”“动物天地”“珍宝书吧”等区域，实现了与主题的联动，在提高幼儿嬉戏行为的同时，也在丰富幼儿的主题阅历

50、。我们还将开展的主题活动渗透在环境之中，利用环境这个传播媒介，来承载教学目标，在自然而然中，让孩子们自然地去探究主题的奇妙。三、渗透课题内涵，开展特色教化本学期我们班接着开展绘本教化教学活动，以“听（看）故事、讲故事、画故事、编故事、演故事”五大行动为主要策略，实施组织集体绘本教学探讨活动，探讨优秀绘本作品的目标定位，内容开发，教学方式、途径，环境创设，不断反思调整总结。以“新教化”为理念，培育幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿的阅读爱好，学习正确的阅读方法，体验绘本所传达的情感，促进幼儿语言、思维、想象力的发展，提高幼儿的阅读实力、审美实力、表演实力等。我们接着延用上学期开展的“图书漂流”活动。同

51、时，“呼吸书香”也受到了家长们的主动响应。本学期我们还协作幼教中心在园部开展“大小书虫拉拉手”亲子阅读活动。使家长了解幼儿语言发展的特点和亲子绘本阅读活动的基本学问；给家长介绍选择绘本的方法，亲子嬉戏、亲子阅读活动的指导方法，以激发幼儿绘本阅读爱好，培育良好的阅读习惯，主动营造书香校内与书香家庭。四、亲子活动精彩纷呈，幼儿生活丰富多彩1.三月家长开放日活动：家长们的热忱高涨，不免让我们两位老师有些感动。两个活动8的组成和亲子制作贺卡顺当开展，得到了家长和孩子们的始终好评。半天的时间虽然很短暂，但更因为欢乐才彰显出短暂的宝贵。虽然天公不作美，但是家长们的热忱一点都没有减退。2.四月放飞幻想，金仓

52、湖一日游亲子活动：那天的阳光特别明媚，照红了每一个小朵朵的脸颊。朵朵们和爸爸妈妈一起，在绿油油的草坪上尽情欢畅，其乐融融。3六月爱在蓝天下，六一演出活动：六一那天，我们的天空特殊蔚蓝；我们的心情特殊安逸；我们的微笑特殊绚丽；我们的着装特殊整齐；我们的演出特殊精彩！精彩的活动背后，到处洋溢着感动的瞬间。五、构建互动桥梁，寻求家园沟通老师与家长之间互动的结果影响着班级经营管理的成效，家园之间的沟通，可以形成教化合力，一起同心协力解决教化问题。当然，沟通的方式也许多，我们在本学期主要做了以下工作：1.注意沟通的时效性和针对性。当问题出现时，第一时间与家长联络很重要，这样一来可以让家长感觉到老师对问题

53、的重视，以及对孩子的重视。2.利用多种途径，做到常常性、简洁性。我们利用“家长园地”“学校网站”“家校联系”“面谈、电话”“家访“等方式，向家长呈现课程的开展状况、组织的丰富多彩的活动，了解幼儿在园的表现等等。从而促进了我们与家长之间的友情，也增进了他们对我们工作的信任感。回想幼儿园三年时间，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历慢慢翻完今年八月的最终那张时，真心祝福曾今在试验这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们，能每天欢乐，学习进步！其次学期班级工作总结8伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了肯定程度的进步和提

54、高。现就本学期的班级工作开展的详细状况总结如下：一、教化教学方面1、主题活动的实施：本学期我们依据幼儿园教化指导纲要的要求，仔细比照本班幼儿的年龄特点与幼儿的爱好进行分析。在新纲要指导下，我们将新的教化理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注意趣味性、活动性，寓教化于生活、学习中。在主题漂亮的春天中，老师和幼儿一起到户外找寻春天，随着季节的改变，孩子们发觉了春天的花，春天的树、春天的小动物，发觉柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小挚友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一起饲养小动物，并在老师的指导下学习记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一起填写我对

55、春天知多少的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的漂亮。2、结合主题活动开展区域嬉戏。 我们依据幼儿的年龄特点和主题活动，与中2班共同创设了春天来了、我爱小动物、花园宝宝小手真能干我和数字做嬉戏区域，并在区域活动有安排有步骤地供应材料，对幼儿进行阶段性、针对性地视察指导、为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。二、生活护理及常规教化1、生活护理：幼儿园工作中，教化孩子的工作当然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能开心地学习和生活。所以，我班老师

56、在留意了教化教学工作的同时更留意了保育工作的落实，严格根据平安、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。除了每天给玩具、桌椅消毒外，我们还在大热天里将我班的棉絮抱上楼去暴晒，细致视察班上幼儿状况。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关切他们的冷暖，提示他们多喝水，刚好给孩子更换汗湿的衣服，我班的小挚友都带了衣服与毛巾，我们总是耐性地为幼儿更换，使家长放心。2、常规管理。幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，培育幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并

57、在一日生活各环节中加强视察与指导，主动激励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有依次地穿脱衣服，正确运用筷子进餐，有的孩子们在老师与家长的激励下，还学着自己洗澡、洗衣服，幼儿的劳动意识增加了，独立实力也提高了。为要使孩子有一个良好的身体，我们还注意加强各项熬炼活动，激励幼儿早入园进行早熬炼工作。坚持每天户外活动，并留意丰富户外活动的内容。重视幼儿参与体育活动的爱好和学习习惯的培育。今年体检，我班的三率达标状况良好。三、家长工作：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。本着这样的指导思想，我们在家园

58、联系工作中，注意与家长的沟通和理解，刚好将我们的教化理念传递给家长。开学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教安排，幼儿在园状况;另一方面与家长共同探讨幼儿教化的阅历，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家进步行沟通沟通，对于个别特别的孩子，我们还进行了家访，与家长共同商讨对策。 在主题活动实施期间，我们利用家长园地刚好向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。六一活动期间，我们也常常与家长沟通，邀请家长参与幼儿的活动，加强了家长的参加和互动，真正做

59、到让家长放心、满足。四、个别幼儿的教养工作与成效。每个班级都会有特别的幼儿，我班也不例外，个别孩子总是喜爱打别人，在学习时影响他人，所以小挚友都不原意和他玩，他也不喜爱小挚友，总是攻击别人，有一段时间还不原意上幼儿园，发觉这个问题后，我们针对幼儿状况实行了肯定的措施，刚起先，我们总是实行指责教化的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告知家长，希望家长多多教化，可这种方法收效甚微，后来，我发觉他很想得到小红花，于是利用午睡表现好的状况，刚好表扬了他，并嘉奖他小红花，他很兴奋，整个下午都很守纪律，以后，我们变更教化方式，总是借机会表扬他，激励他，渐渐地，孩子变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还

60、学着画画，帮助小挚友穿鞋子，这在以前想都不敢想。另外，我班有两个小挚友性格很内向，我们也针对幼儿状况多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明显的进步。五、存在不足与努力方向虽然我们的教养工作取得了肯定的成果，也得到了家长的好评，但也存在不足，须要我们进一步努力。其次学期班级工作总结9本学期，担当九年级毕业班的体育课和八年级班主任工作。面对中招考试，全力以赴，倾其全部，带着孩子们仔细刻苦的训练，所幸最终成果还不错。在基础教化的今日，我们初中班主任也担负着重要的责任。九年义务教化提高了全民素养，但同时也造成了很大一部分学生在小学没能养成良好的学习习惯，不能有效的进行学习。作为一个班主任，不得不给学业

61、落后的学生做“拔高”工作。每个班主任都面临着这样的问题：如何把班级一群学困生的工作做好，如何使他们能相识到学习的重要性和学习的意义，并能努力学习，争取取得最大的成果，哪怕只是考试及格也行。但事实却不得不告知我们，冰冻三尺非一日之寒，学生们也都有自己的思想，他们很不简单屈从于老师强加给他们的思想观念，况且，处于青春期的孩子们都有一个共同的特点：逆反心理。它干脆制约了师生之间的有效沟通，使师生之间出现无形的代沟。所以，作为班主任，“上兵伐谋，攻心为上”，首先要突破学生的心里防线，使他们能相识并体会到老师和家长的良苦专心，建立和学生之间的良好关系，然后循循诱导，进一步做好班主任工作。作为一个新任班主

62、任，我特别重视班级管理，培育优秀的学风与班风，激励学生参加各项活动。班里制订的各种规章制度要件件落实，假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主子，班级管理的主体，培育自我管理意识和自主学习的实力，值日班干部每天轮番等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间常常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。这届学生是我上班来遇到的基础最差的一届，偏偏面临中招考试只要成果的压力。九年级这一年来，我和学生共同努力，取得的进步。所带两个班级有12名同学取得满分佳绩，着实令我很有成果感，也很欣慰。所带班级八三班

63、在本学年在各项考试和活动中共取得了两次奋进班集体，一次艺术节活动一等奖，一次篮球赛季军的好成果。也得益于各科老师的辛苦付出和孩子们的共同努力，我们团结一心，才能勇创佳绩。总之成果只代表过去，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。在接下来的半学年里，我仍旧要注意班级文化的培育和学生行为习惯的养成，狠抓班级常规，力争上游，争取获得更好的成果。其次学期班级工作总结10回顾即将过完的这一个学期，再一次体会到了高等职业技术学院学生的困难多样性。社会的发展对高校生的要求越来越高，它不仅要求高校生具有坚固的专业学问，而且要求高校生具有良好的身心素养及较强的实践和动手实力。培育

64、学生学会做人、学会求知、学会发展的同时也确定了我们从事高校生思想政治工作、日常管理工作和学生素养教化养成与培育工作的班主任与时俱进，不断调整工作思路的必要性和紧迫性。高职学生是一个困难的群体，和一般高等学校的学生相比有着自身的特别性，班主任工作面临着更多的挑战。任何学校都是以学生为主体、以教化为目的、以发展求生存、以人才树形象。班主任处在学生工作的最前线，是高校生思想政治工作的骨干力气，也是高校生健康成长的人生导师。对于良好的班风、学风乃至校风的形成，都是至关重要的。一、 身体力行 无声胜有声本学期开学以来，我一改以往工作不够大胆主动的作风，依据学校要求结合自己所带班级的实际状况，以培育规范教化为突破口，结合“我爱东海”爱校教化活动，面对不断改变的环境