致家长的一封建议书

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1、致家长的一封建议书致家长的一封建议书在当下社会，我们都可能会用到建议书，建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的看法、建议时运用的一种文体。在写之前，可以先参考范文，下面是我整理的致家长的一封建议书，仅供参考，希望能够帮助到大家。致家长的一封建议书1敬重的各位家长：首先庆贺您的孩子成为我校一年级新生，同时感谢您对我校工作的大力支持！_县_年新生学籍信息管理系统数据采集工作已经起先，此项信息采集工作时间紧，任务重，要求高。采集的学籍信息结果非常重要，将伴随孩子全部学习阶段，不允许有一点差错。经学校探讨确定，学校将统一组织家长

2、来校填报学籍信息，以确保此项工作准时高效的完成，详细要求如下。1、时间：_年9月9日下午2：30起先，学生放假半天，请家长妥当支配孩子在家学习生活，确保平安。2、地点：一年级各班教室。3、携带物品：家庭户口本，黑色碳素笔一支。4、填报信息人员要求：填报的信息共72项，要求来校家长具备肯定文化素养和理解实力，能根据学校要求独立完成填报任务。5、特殊说明：由于家长未到不能刚好填报信息，或家长缘由填报信息出现错误，后果自负。请您准时来校参加此项工作，以保证信息填报工作圆满完成。祝您身体健康，工作顺当，家庭华蜜！致家长的一封建议书2敬重的各位学生家长：_年暑假即将起先。支配好孩子的暑期生活，指导孩子度

3、过一个平安、健康、充溢、开心而有意义的暑期，是我们共同的心愿，也是我们共同的责任。暑期前，全校已通过专题教化、班会等形式对全体学生进行了暑期平安教化。为了切实维护孩子们的人身平安和身心健康，请您履行监护人职责。为此，我们恳切地向您提出以下几点建议：一、加强平安教化，过一个平安健康的暑期暑期里，家长作为孩子的法定监护人，首先要确保孩子的平安，教给孩子一些自我防范的本事，平安教化、健康成长是假日生活最重要的要求。1、加强法制教化，形成自觉遵守国家法律法规、遵守社会公德、遵守学生行为规范的良好习惯，不做作奸犯科的事。2、教化孩子增加“平安第一”意识，增加自我爱护意识，学会各种报警方法，提高防范实力。

4、3、教化孩子不得私自或结伴到溪、池、塘、河等水域旁边游玩和游泳。严禁孩子到可能发生地质灾难的地区游玩。学习游泳时必需在家长监护人陪伴或爱护下进行。4、要教化孩子自觉遵守交通规则，留意交通平安。5、教化孩子留意食品平安，特殊留意饮食卫生，讲究健康饮食。6、暑期是各种传播性疾病的高发季节，教化孩子留意个人卫生，适当体育熬炼。7、教化孩子不参与斗殴、酗酒、迷信等活动，不沉迷于网吧。8、教化孩子用水、用火、用电、用气平安，不玩危急玩具和嬉戏。9、亲密关注孩子的行踪。做到知去向、知归时、知同伴、知活动内容。二、督促孩子学习，过一个充溢的假期1、督促孩子有安排、有质量地完成暑期作业，有意识地自学实力和自控

5、实力。2、制定一个科学合理的读书安排。3、激励孩子多看健康、有益的影视节目。三、指导孩子暑期生活，养成良好的生活习惯1、帮助孩子支配正常的作息时间，有规律的作息。2、要引导孩子树立正确的劳动和消费观念。3、要加强与孩子的情感沟通。各位家长挚友们，诚心感谢您对我校教化工作的关切和支持，对学校工作的主动协作和帮助！愿您的孩子在我们的共同呵护下健康、欢乐成长，祝您和家人身体健康，工作顺当，家庭华蜜！致家长的一封建议书31.希望老师严格要求，鉴于孩子们缺乏教学实力，不要太懦弱。我们肯定会与老师主动合作，提高孩子们的成果。这里也感谢老师的辛勤工作。2.孩子，我很兴奋看到你已经在努力学习了。我希望我们能够

6、接着努力，再接再厉。你有很大的潜力，应当充分发挥它。你很在行。我们很骄傲能成为你的父母。你肯定会超出我们的期望。接着努力!3.特别感谢学校老师和领导们对我孩子的良好教化，使我的孩子们今日变得聪慧、可爱、和善、乐于助人，敬重老师。我知道教化孩子不仅是学校老师的工作，而且是我们父母的责任。因此，今后，我们肯定会与老师合作，努力在今后的全部儿童方面取得更大的进展!4.成果只能代表过去，期盼新学期的新面貌，迎接新的挑战。5.孩子们可以健康成长，我们很欢乐，我们必需和老师合作，这样孩子们才能取得更大的进步。这学期，孩子可以渐渐摆脱对生活的恐惊，能够独立地处理新事物和人，特别感谢老师，但他不能独立处理事情

7、，我希望老师能帮助孩子们解决这个问题。6.对儿童而言，必需激励他们改进并做得更好。在激励声中成长的孩子是有信念的，并且取得了进步。我们应当学会成为孩子鼓掌的父母。致家长的一封建议书4创良好家风助孩子成才。家风是家庭成员文化修养、行为准则、人格品位、人际关系等方面的详细体现。家风虽然是无形的，但对孩子的影响却是巨大的。它既是一种耳闻目睹、潜移默化的教化力气，又是孩子行为规范的自动“调整器”，更是孩子陶冶道德情操的“自然熔炉”。家风端正的家庭，其子女成才北高，犯罪率低。此外，家风还具有继承性和持续性，即凡是在具有良好家风的家庭中成长起来的孩子，其将来又会成为合格家长。所以形成良好的家风，其意义非同

8、小可。要形成一种有助于孩子成才的良好家风，家长应从以下几方面着手：其一，创建和谐的家庭氛围，让孩子能在和谐、暖和的家庭环境中健康成长。古人云：“家和万事兴。”家庭成员之间相互敬重、理解是教化子女的先决条件。家长的关怀，家庭成员彼此间的爱惜，民主同等的关系，文明礼貌的风气，奋勉向上的精神等，这些对孩子成长都是主动的动力因素。其二，创建良好的家庭环境，让家庭的每个角落都能发挥教化功能。良好的家庭环境不是时髦、豪华生活用品的积累，而在于其整齐化、条理化、学问化，使孩子置身其中，能得到赏心悦目的精神享受，受到美的熏陶，进而产生愉悦向上的动力。其三，树立良好的家长榜样。“学高人之师，身正人之范”。要想让

9、孩子喜好读书，家长就不能夜以继日地打牌搓麻将、聚众酗酒；要想让孩子讲文明有礼貌，家长就得首先从自我做起，自尊、自重、自爱，不断提高自己的品质和素养。家风如春雨，润物细无声。良好的家风有利于孩子成长成才，望子成龙的家长们，不妨从自己做起，给孩子创建一个宽松美妙的成才环境。致家长的一封建议书5必看：初三生家长管理孩子留意“三大忌”忌恐吓、冷落孩子。每当孩子淘气或犯错误时，许多家长都会不自觉地用诸如“不要你了”等话恐吓孩子，让孩子因胆怯而“就范”。也有的实行冷落的方法，给孩子“冷脸”看。长期这样恐吓、冷落孩子，孩子易产生惊慌、焦虑、抑郁、敏感、恐惊等反应，甚至有可能导致发育不良、智力低下以及神经衰弱

10、、偏执、强迫等症状。忌对比中“抹煞”孩子的努力。许多家长追求完备，忽视孩子的努力，仅仅因为孩子没达到“最佳”或“志向”标准，就抹煞其成果。如有的家长对孩子期望过高，经常把自己的孩子与邻居的孩子相比，一次没考好，就对孩子说：“你看人家小王就是比你聪慧，这次又比你多考了2分。”长期抹煞孩子的成果，会产生不良影响，使孩子不能正确地评价自己，渐渐变得自卑、压抑。孩子在成长过程中会不断把外界的评价转为自我评价，长期对孩子持否定评价，会影响孩子正确地评价自己，并失去信念。忌夸张言辞影响孩子。许多时候，家长都没有留意自己的言辞中带有夸张的成分，“小事化大”，有些家长还会把事情“歪曲”。如孩子不当心犯了错误，

11、有的家长会夸大后果，这样容量刺激孩子，孩子以后干什么事都畏首畏尾，变得胆小，而且更简单犯错，即使犯了错误也不敢对家长说，也为以后的很多不良行为，诸如撒谎、爱吵架、欺瞒等行为埋下祸根，孩子长大后也简单犯错。家长要成为孩子的一面好镜子。当孩子不听话或淘气捣蛋时，家长靠“言语暴力”是不能解决问题的，对孩子心灵造成的创伤却是深远的，老师和家长们应意识到它的严峻性。家长是孩子的一面镜子，要教化好孩子必需先从自己做起。必看：成为优秀初中生家长的三大要则一、家长应帮助初一孩子完成从小学到初中的学习过渡。使孩子们做到：1、适应改变了的学习环境。初中不同于小学，突出表现为三多：课多、书多、老师多。不少孩子感到不

12、习惯，对功课应接无暇。家长要引导孩子合理支配时间和精力，不要只重视班主任的课而忽视科任老师的课。2、养成良好的学习习惯。让孩子养成科学的作息守时、专注的读书听课、主动的勤学好问、独立钻研问题、自我验收的习惯等。3、学会科学的学习方法。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要主动协作。一般强调五个环节：预习听课笔记复习作业。4、明确智力上要三过渡，初中一年级与小学高年级在智力培育上既有连接又有发展，要完成三个过渡：一、在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视视察实力的培育。二、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。三、在思维方式上，由形象思维向抽象思维

13、过渡。要激励孩子学会独立地对学习材料进行综合、推断、推理，发展思维实力。5、加强意志熬炼。家长要使孩子在不断进步、不断胜利的喜悦中增加信念。二、家长应帮助初二的孩子防止成果下滑。初二阶段部分学生学习成果简单下滑，假如得不到刚好指导，必定导致心理上的厌学心情，引起学习上的恶性循环，那么，初二学生的家长，应如何帮助自己的孩子防止成果下滑呢？1、提高孩子对学习的相识。初二所学学问的难度明显比初一加大，功课有9门课之多，只完成每天作业、到考前才临时突击复习，是远远不够的。家长应着重指导孩子养成良好的复习习惯：当天学的，刚好复习；单元学的，整体复习；阶段学的，系统复习。2、改进孩子的学习方法：学问是有规

14、律的，初二的学生应当能够相识到一些学习规律驾驭恰当的方法了。家长对此也应当明确相识到驾驭科学的方法比驾驭详细学问更重要。3、解除孩子的学习困扰。有些孩子成果下滑是有多种缘由的，心理因素是其重要的一方面。遇到这种状况，家长可以和孩子细致谈谈心，帮助孩子克服心理障碍，刚好疏泄不良心情。三、初中毕业年级的家长，应尽的责任。1、对孩子进行全面透彻的了解。了解孩子在初三面对大容量的学习任务时的心理状态，使其对学习充溢信念，勤奋刻苦，有针对性地对孩子进行谈心、教化，并要多与老师联系。2、关爱、理解、支持孩子。初三学生的学习任务繁重，每个学生的基础不一，智力各异，学习成果有差异是必定的。家长要从实际动身，对

15、孩子既要督促又不苛求。要激励孩子制定出拼一拼能达到的目标，并帮助他为之奋斗。生活上关切他们的冷暖。要为孩子创建良好的学习环境。要关切他们的思想，当好孩子的大挚友。在孩子参与升学考试的前后都要留意孩子的心情，做好稳定心情的工作。在临考前，家长自己也要保持一种轻松的心情，不要过分地唠叨，那样简单加剧孩子的惊慌心情。在升学考试结束后，家长要刚好做好孩子的思想工作，特殊是对考场上发挥不好的孩子更应做好劝慰工作。合格的初三家长要做到“四要四不要”初三上半学期快要结束，初三生们觉得复习节奏越来越快，心理压力也随之增大，不少家庭冲突也接踵而来。怎样才能当好一个合格的初三家长呢？我认为要做到“四要，四不要”。

16、要多多激励，不要唠叨指责有的家长成天在孩子耳边唠叨：初三干脆关系着中考的成败，肯定要好好复习，仔细听讲，跟着老师进度走等。有的家长看到孩子没按自己的要求学，动不动就指责甚至威逼等。事实上家长这样做不但收效甚微，而且无形中还增加了孩子的心理压力，更简单引起孩子的逆反心理。不唠叨、指责不等于放任自流，撒手不管，家长要多激励，多从正面引导，多想方法和讲究策略，帮助孩子树立信念，引导孩子向正确的方向前进。如孩子放学后，没做作业在玩嬉戏，这时家长不宜严厉指责，粗暴制止，可试着对他说：“儿子，累一天了，玩会儿嬉戏没关系，可劲酒虽好，不要贪杯！这样吧，破例让你玩半小时，半小时后要做功课，怎样？”以商议的口气

17、，巧用广告词，以退为进，更简单解决问题，达到家长的教化目的。要轻松开心，不要过分惊慌一上初三，有的家长就把孩子当重点对象爱护起来，全家都围着转，特殊是接近中考，有的家长甚至请假回家照看孩子；有的家长为了让孩子一门心思学习，限制孩子的自由，不准做这做那。其实这样大张旗鼓，惊慌兮兮，反而给孩子造成更大的心理压力，不利于孩子安静放松地学习。家长要举重若轻，淡化惊慌气氛，创建温馨平和的家庭氛围，用一颗平常心去面对、感染惊慌备考的孩子。要重视看法，不要强调分数初三大小考试多如牛毛，许多家长把目光放在孩子的考分和排名上，考得好，自不必说，一旦没考好，忽然“晴转多云”。重视孩子的成果，督促孩子进步无可厚非，

18、但目光不能只盯着分数名次，还要重视孩子的学习习惯和看法。除去智力和实力这些先天因素，很大程度上，习惯和看法是一个人胜利的关键。有了良好的学习习惯和仔细踏实的学习看法，成果自然会上去，退一万步讲，即使是成果不志向，对于孩子而言，他已经尽力了，又何必苛求结果呢？因此，与其强调分数名次，不如让孩子养成良好的习惯。要合理定位，不要期望过高有些家长对孩子的期望值过高，不顾孩子的实际水平，要求孩子考高分，考重点中学等。这种不切实际的高标准不但增加了孩子的心理负担，而且很简单使孩子自信念一再受挫，甚至会因看不到希望而选择放弃。家长肯定要帮孩子合理定位，制定“跳一跳，够得着”的目标，激励孩子向着目标奋斗，通过

19、努力实现目标。孩子在实现目标的同时体验到胜利的喜悦，建立起信念，这将成为孩子向更高目标迈进的强大动力。事实上，中考（微博）把学生推动有形的考场，同时也把家长推动一个无形的考场。只有尽快转变角色，刚好调整心态，家长们才能在这场特别的考试中取得满足的成果，帮助子女成龙成凤。如何当好初三家长？专家建议不妨刀子心豆腐嘴好家长赛过好老师从某种意义上说，中考比高考更重要。如何才能达到预期的目标？“好家长赛过好老师”，初三家长应当怎样做？初三家长要做些什么？初三家长能够做些什么？调整心态优化心情有的家长特别担忧孩子在初三掉队，只要看到孩子成果波动就惊慌，看到孩子在玩就焦急，恨不得孩子每时每刻都在学习、都有进

20、步家长的心情影响到了孩子，使得孩子很焦虑，担忧这担忧那，学习反而不能用心。另一方面，一些家长夸大了初三的艰苦使得孩子很畏惧。其实，过了初一初二自然就是初三，初三学习任务更重些，面临中考压力也会大一些，这是孩子成长过程中必需面对的，坦然面对就好。期中考试结束了，孩子的成果各不相同：有的很优秀，有的很一般，有的进步，有的退步家长不要急躁，这些状况也都是正常的。不论孩子在学习过程中遇到什么状况，家长都要保持主动心态，要以此影响孩子，主动面对初三增加的学习任务和压力，面对学习生活中的困难，看法确定一切。了解孩子理解孩子作为家长，都想尽自己最大的实力帮助孩子取得进步。老师要因材施教，医生要对症下药，都是

21、要从实际动身。那么，孩子的实际是怎样的？你了解吗？倘如希望了解，又包括哪些方面：首先，要了解初三学生的共性：他们感觉自己长大了，独立意识增加，听不进家长的看法；随着年龄的增长，可能会遇到感情上的一些困扰；初三学习科目增加，难度加大，有些不适应；老师和家长的不断强化，压力很大。孩子须要激励、指导、监督、帮助。其次，要了解你的孩子：有没有明确的目标？什么样的目标？学习基础、学习实力、学习看法、学习方法、学业水平；性格、心理、体质如何？优点、不足？信念不足还是傲慢？须要激励或鞭策？压力大不大？有什么困惑？有哪些困难？孩子就是孩子，有时候不够努力，有时候不够用心这些是正常的，关键在于怎样引导。依据实际

22、帮助孩子依据孩子实际状况，针对性地帮助孩子。首先培育初三意识：主动意识、目标意识、责随意识，拼搏意识（吃苦意识）、钻研意识、效率意识；和孩子一起确立目标，分解目标。目标要切合孩子的实际（一般状况下，跳一跳能够达到的）；试着让孩子懂得做最好的自己。家长还要擅长把自己的意图转化为孩子的意图和行动，但不要和别人去攀比，以防过度期望。帮助孩子还包括和孩子一起制订初三学习安排，可以分长安排、短支配，如每天的学习安排、周末的学习安排、节假日的学习安排、各科的时间支配，有条不紊，按部就班。另外，还有检查落实安排，查找学习中存在的问题：比如马虎问题，听课不够用心的问题。让孩子自己找出解决问题的方法，找寻成果增

23、长点。激发孩子的学习欲望，激励、指导、宽容、帮助解开思想疙瘩、克服自卑、自负、害怕、不用心等。假如孩子心理压力过大，还可求助于学校的心理老师或心理医生。孩子学习方法的问题，可以求教于老师。关注结果更重过程半个学期过去了，看看孩子在学校处于什么状况？要帮助孩子处理好与老师的关系；帮助孩子处理好与同学的关系；订正孩子的不良习惯，为中学打下好基础。不妨关注一下，孩子成果进步的缘由是什么？弄清晰了好坚持，学习退步的缘由是什么，要刚好解决。要求孩子落实学习常规：预习、听课、复习、作业、考试、订正；了解孩子的学习看法、方法、行动，让孩子明确胜利=艰苦劳动+正确方法+少说空话，合理支配、充分利用时间。此外，

24、做好家校协作，关注学校的工作支配：月考、期末考、模拟考等，和孩子一起主动打算课程的调整，须要家长协作的如检查背诵等，跟着老师的步伐走。刚好了解孩子在学校的状况，沟通孩子在家里的表现；关注考试及招生政策的改变，对自己的孩子有哪些影响，要做哪些打算等等。致家长的一封建议书61、给孩子一些私人空间。2、给孩子选择的机会和权利。3、让孩子自由选择自己的伙伴、挚友。4、让孩子做想做的事。5、让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。6、为孩子打算一个陈设架，让他在上面展示自己制作的物品。7、仔细地对待孩子提出的正经问题和看法。8、把孩子当作成人一样，和

25、他同等相处，把孩子当成自己的挚友。9、刚好发觉孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。10、记得对孩子说：我爱你，你是我的珍宝！11、记得常常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！12、随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！刚好发觉孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。13、多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。14、不要给孩子贴上“笨”的标签。15、家长要耐性地倾听孩子的苦恼。16、要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪慧”。17、让孩子常常有机会和他的同伴在一起。18、关切孩子的身体健康，更关注孩子的情感须要。19、先成人再成才，教化的根本目标是培育人，一个健全的人。20、在生活中创设一些逆境，和孩子一起度过。21、激励孩子尽量不依靠成年人。22、了解孩子有哪些挚友，这很重要。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页