一年级数学工作总结

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1、一年级数学工作总结一年级数学工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我整理的一年级数学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级数学工作总结1一学期很快就过去了，回顾本学期，我担当一年级数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我仔细学习，深化探讨教化教学方法，依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教

2、学工作作如下总结：一、做好课前打算备好课在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实际，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课前、课后刚好对该课作出分析和总结，写好教学反思。二、增加上课技能上好课在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，注意调动学生的主动性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以

3、学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的主动性和主动性。三、做好课后辅导后进生的工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，激励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成

4、果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、注意培育学生仔细

5、书写的习惯有人说：“仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习看法，养成仔细的吸光有主动的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。六、教学中的不足和反思1、对小组合作意识的培育还不够到位。2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。3、复习这段时间，我发觉学生不看题目要求就起先做题，做完之后不会检查。总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将刚好找出差距，主动弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教

6、训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。一年级数学工作总结2为了提高教学质量，快速提高广阔老师，特殊是年轻老师的课堂教学实力，本学期数学备课组主动开展了集体备课活动。现将本学期的工作总结如下：一、坚持学习、提高思想、树立先进的教化理念高一年级是新教材试点年级。在校、组的统一组织支配下，我们系统地学习的新课程理论，在数学课堂教学中，要求组内老师要更重视发挥学生学习数学的主动性和主动性，更重视数学学习的过程和方法，更重视教与学方式的多样化。二、主动实践、努力探讨、提高课堂教学质量：比照开学初制定的教研组工作安排，我们基本完成任务。1、统一相识，发挥集体才智我们高一年级有4位数学老师，有老老师，也

7、有初次走上工作岗位的年轻老师，应当说综合素养较高。为了发挥集体的才智，每次集体备课我们都对教学进度，测试内容、时间作统一支配，并特地请一位老师负责制卷。测试过后对整个年级的学生反馈状况进行分析，找出胜利与不足，以指导下阶段的教学。2、专题探讨，讲求实效由于备课组活动时间短，教学内容多，不行能四平八稳，所以每次活动时我们只就某一专题进行深化具体的探讨和探讨。大家畅所欲言，争得面红耳赤。我们主要探讨教学的重难点及处理方法，教学组织与设计等。通常都是一位老师主讲，大家再发表想法与看法，收效良好。3、走入课堂，相互学习我们认为备课组假如只限于在办公室探讨，无疑纸上谈兵，所以我们商定每周或每两周走入课堂

8、，听一位老师授课，再针对上课的各方面状况进行探讨。实践证明，此举效果良好，真正做到了理论联系实际。4、深化探讨、参加沟通作为刚刚起先的新课程改革，对全部的人都一样，靠自己摸索，包括适合资料少，课本不符合实际学校教化等难题，我们不怕困难。刻苦专研，不迷信课本，找出自己的教学思路，并我们组金晖老师代表奉化高一数学老师在宁波做新课程教学阅历沟通总之，通过本学期的集体备课，喜忧参半。喜的是效果明显，全部老师都有收获；忧的是如何进行备课组活动，如何使这项工作更加合理、科学、有效还依旧是一个有待我们整个备课组接着深化思索的问题一年级数学工作总结3本学期，我们一年级数学教研组以全面推动素养教化为目的，以现代

9、教化理论为指导，紧紧围绕学校工作的重点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥了教研工作的重要作用。现将本学期教研工作状况简洁总结如下：1、相约星期二共读本学期我们一年级数学教研组相约星期二共读的书目是：朱永新教化的解放和龙应台孩子你渐渐来。根据学期起先时制定的读书安排，我们每周二下午，准时相约在一年级九班教室里，仔细、忘我地读书。每个月，我们教研组会针对前段时间读的内容进行探讨，有时候还会争吵。不知不觉中，一个学期过去了，而我们也读完了这两本教化名著，收获颇丰。每一次的读书活动内容、照片全都上传了教研博客。2、相约星期三青年老师成长课房xx、郭xx两位青年老师，特别仔细、好学。学期一起先，就分别拜了老

10、老师：丁秀芹、王平芳为师傅。平常一有时间，两位年轻老师就去听师傅的课。每周三，我们教研组全部数学老师都会集合在一起，研讨教材、钻研课堂。每两周，两位青年老师会细心打算一节课，让师傅去听，然后再一起针对课堂进行评课。一学期下来，青年老师进步很大，老老师们收获也许多。3、外出学习这学期，学校支配数学老师外出学习两次。每次学习回来，教研组的老师们都会写出自己的学习体会，和同教研组的老师一起沟通学习心得、共同进步。我们将在新的学期里发扬成果，克服缺点。使我们一年级的数学教研工作上一个新台阶。一年级数学工作总结4本学期，我担当一年级一班的数学教学工作，提到一班，我莫名的感到自己肩上的担子如此之重。因为一

11、般学生原来就活跃，再加上我之前和学生分开了一段时间，须要重新培育师生感情。因此，我对教学工作丝毫不敢怠慢，每天仔细备课，不断分析和总结班级学生的学习状况，同时也和其他老师主动沟通探讨，虚心向其他老师学习。为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作如下总结。一、学生基本状况本班有45名学生，对于大多数学生来说，上课能够仔细听讲，主动思索并回答老师提出的问题，下课能够按老师的要求完成作业，具有良好的学习习惯。但仍有个别学生上课留意力不集中，思想常常开小差，窃窃私语，影响课堂纪律，以致学习成果较差。二、取得的成果（一）仔细备课以前我们认为的备课就是备教材，把教参书上的内容一看，写写教案

12、就备完课了，其实不然。我们备课要做好万全的打算，依据教材和教辅资料的内容，细心设计课的类型，弄清晰重难点后有侧重的讲解，除了备这些教材教法，还有一点最重要的就是备学生。对于一年级的学生来说，留意力有限，活泼爱动，这就须要我们在备课时多下功夫，依据低年级孩子的这一特点，充分利用各种有利的资源，制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具和嬉戏，充分调动孩子们学习的主动性。比如，优教通上的许多课堂训练嬉戏就深得孩子们的喜爱。而正是这些嬉戏的加入，极大的提高了孩子们课堂学习的效率。（二）加强上课技能上课是教学环节中重要的一环，怎样才能把课上的精彩，上的轻松，同时学生学的也轻松，始终是我思索的一个问题。为了

13、使课堂更高效化，我常常在办公室里与其他老师相互探讨教学上的各种教法，在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。争取用学生最简单接受的语言来讲解，把内容讲得更清晰，更明白。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，充分体现学生的主体作用，假如有一两个学生不听，我会静静的走到他跟前赐予提示。在上课过程中还有重要的一点就是老师要讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到进步。（三）仔细批改作业作业不在多而在精，大量布置

14、同类作业实属奢侈时间，我每次布置的作业都有层次性和针对性，力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的同类问题进行总结，在上课时赐予透彻的评讲；对于个别同学出现的问题，我会面对面的批改指正，经讲解明白后，单独出类试题，真的驾驭了才算过关。另外，在批改作业的时候，我会在每个学生的作业本上写批语，因为每个学生都渴望得到老师的关注，看到老师写的批语，学生会对自己有更明白的相识。同时我自己也会针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。（四）做好培优补差工作班级是一个集体，学生的层次有所不同，在课后，我会为不同层次的学生进行相应的辅导，以满

15、意不同层次的学生的需求，做好培优补差工作，使优生更优，差生变优。在我们班，每天下午第四节，是数学培优补差的时间，许多学生都想让老师给自己补补课，但是，假如全部都补，效果确定不好。我依据学生的实际状况，有针对性的选择部分学生进行培优补差。对培优这块学生信念满满，当然效果比较明显。我们都知道，后进生才是我们更应当关注的重点。对后进生的辅导，实在不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们相识到到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。比如

16、：在课堂上没关系盯着优等生，应多给后进生创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，让他们多参加课堂嬉戏环节，使这部分孩子自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就变的简洁多了。在此基础上，我们要更注意给后进生补课，后进生往往接受学问实力有限，对于这种状况，在课前我们要帮助这部分孩子预习，使他们明白学习的重难点，在上课时他已经有所了解，听起来也就轻松多了，课下在刚好练习，往往取得意想不到的效果。比如我们班的李多义，用这种方法训练后，成果明显提高，由原来的50多份上升到80分。三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不是很明确，学习看法不够端正。上课不仔细听讲，爱做小动作，总是和

17、老师同时发言以致课堂听课效率极差。2、有一部分孩子周末作业存在应付现象，字体潦草，错误率高，漏题率高，同时个别学生存在胡乱涂写现象。3、有些家长对孩子的学习不够重视，监管督导程度不够，只要孩子把作业填完就算完成，没有仔细检查，造成孩子做也不仔细，作业质量大打折扣。4、有极个别学生，智力有限，反应速度慢，成果不志向。四、今后努力的方向1、结合教材内容和学生的实际状况，充分利用直观、多媒体教学手段和优教通上的优秀资源，细心备课，提高上课效率，抓牢基础学问，细心上好每一节课，注意学生各种实力的培育和学问应用的敏捷性。2、接着做好培优补差工作，尤其是对后进生的辅导工作要加大力度，抓住他们的闪光点，激励

18、其进步。3、和家长多沟通，为了孩子更好的成长，希望家长不要简洁的认为教化孩子是学校和老师的事情，其实父母才是孩子最好的老师，希望家长能更好的协作老师抓好学生的学习。“一分耕耘，一分收获”，经过我不懈地努力，我在课堂教学学到了不少的学问与技能。但对于我来说还是远远不够的，教化是一项长期的工作，更须要许久的投入，才能看到硕果。在今后的教学工作中，我还会始终努力着。一年级数学工作总结5本学期，我担当了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数少，底子薄，习惯差，从一起先，我便深深地感受到自我肩上担子的重要。所以，我对自我的这份工作丝毫不敢怠慢，仔细学习，深化探讨，立足此刻，放眼将来，取得了必需的成

19、果和提高。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，现对本学期教学工作作如下总结：一、做好课前打算备好课在备课的过程中，我依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课前、课后刚好对该课作出分析和总结，写好教学反思。二、增加上课技能上好课在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，注意调动学生的进取性，加强师生之间的沟通。我还异样留意以学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理

20、状态，激发学生学习的进取性和主动性。三、做好课后辅导工作在课余为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满意不一样层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果首先要激发他们的学习爱好，有人说：“爱好是最好的老师。”一年级孩子年龄小异样喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，激励他，表扬他，这样他们就会学得简便学的开心。提高越快。四、仔细批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果

21、。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景刚好改善教学方法，做到有的放矢。五、注意培育学生仔细书写的习惯有人说：“仔细书写不仅仅能提高作业的精确率，并且对端正学生的学习看法，养成仔细的吸光有进取的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。六、教学中的不足和反思1、对小组合作意识的培育还不够到位。2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。3、复习这段时间，我发觉学生不看题目要求就起先做题，做完之后不会检查。4、学生的学问结构还不是很完整

22、，小学的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改善。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。一年级数学工作总结620xx春季这学期又要结束了，这一学期我仍旧担当一年级的数学教学工作。在本学期，像往学期一样，绝不敢对教学工作慢待。仔细学习，仔细备课，仔细探讨，深化探讨教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教化教学工作更上一层楼。一、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上异样留意调动学生的进取性，加强师生沟

23、通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分探讨每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。二、博采众长。这学期的教学听课活动，让我们数学老师能够有了更多的学习与沟通机会，拓宽了上课思路。在本学期，学校还实行了家长开放日，我授课的数学好玩均得到家长和老师的一样好评。三、仔细备课。不但备教材教法，并且备学生，依据教材资料及学生的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂

24、课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。四、仔细批改作业、布置作业，做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，并对学生出错地方进行刚好纠错，分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情景刚好变更教学方法，写出教学反思。五、做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。另外留意分层教学。在课后为不一

25、样层次的学生进行辅导，为避开了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到自我数学学习的提高和体会到胜利的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。六、工作中存在的不足之处。1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子

26、的学习不够重视，主要表此刻:学生家庭的不协作，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，学习很弱，造成了不及格现象。七、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点:1、结合教材的资料，细心备课，面对全体学生教学，抓牢基础学问，搞好思想教化工作。细心上好没每一节课，虚心向老老师请教，不断提高自身的业务水平。注意学生各种本领的培育和学问应用的敏捷性。异样注意学习习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提高他们的学习成果，自我还要不断学习，不断提高自身的业务素养。2、刚好辅导落后生，抓住他们的闪光点，激励其提高。注意学生各种本领和习惯的培育。3、充分利用直观

27、、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的进取性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应面对全体的情景下，实施因材施教。充分调动学生的学习的进取性和主动性。一年级数学工作总结7时间飞逝，一个学期又结束了，这个学期对于我来说是劳碌而又充溢的，而且我自己感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作更加顺当，现对工作总结汇报如下：数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。假如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问

28、和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈一谈一些做法。一、良好的习惯一年级的学生是幼儿园里干脆过来的，对于一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚起先一个月，我有些大意了，疏忽了这一点，后来我发觉他们上课坐姿不正确，想怎么坐就怎么坐，老师讲课他们在下面随意插话，书写不干净等问题，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，我实行了一些有效措施，激发学生的学习爱好，培育良好的学习习惯。每周我开展一次评比遵守纪律小明星活动，对于表现好的学生，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并表扬他。“你们看他做的多好，你们有没有信息超过他？”这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也

29、赐予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。对于书写问题，在每一次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖，每个学生都尽量是自己的作业干净、美丽，养成良好的习惯才能更好进行学习。二、实力的培育本学期学习的学问很简洁，关键是对学生实力的培育，为今后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努力，对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决，形成初步的创新意识和实践实力，数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主，为此，我在教学时尽量利用生活中俄感情材料进行直观教学，使学生便于理解和驾驭，如：在教学

30、“原来有多少的问题”有好多的学生理解不了原来是什么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例子。我随意拿了九盒奶，分给4个同学，手里还剩下5盒，问他们我原来拿了几盒？再让学生把我的做法用语言描述出来，学生很快就列出了算式4+5=9。由此启发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会应用。再如：在教学“相识物体”这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深刻的印象，对物体有了感性相识，为以后的学习打下良好的基础。与此同时，趁热打铁人，我又让学生做了立体圆形的手抄报，特别美丽，让学生利用身边的物品制作立体圆形，培育了学生动手实践的实力，同时也培育了他们的创新意

31、识。三、注意对后进生的辅导对后进生，我在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速学习，注意他们的学习过程，在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的自信念。四、做好测试评估工作考试不只是看学生成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改进教学的依据。而结果也不再作为评价学生的唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况、学习的努力程度。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，希望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。以上是我对本学期的工作总结，里面确定还有许多的不足之处，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开拓创新，改进教学方法，让学生在数学的海洋中走的更远

32、，更好，在学习中更加快乐、欢乐！一年级数学工作总结8这个学期我担当一一班和一二班的数学教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有很多的收获，也有不少的缺憾。由于我从教时间短，教学阅历浅，又处在学生走入真正教化的初始阶段，深怕的自我的言谈举止，教化方法不当会影响学生对今后小学阶段数学学习的看法取向，所以我丝毫不敢懈怠，仔细学习理论学问，深化探讨教学，向有多年教学阅历的老老师请教，半学期下来，自我感觉对教书育人也算是入了门。为了在今后的教学中能够扬长避短，取得更大的提高，现对本学期的教学工作作出总结。一、高效课堂是每位老师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提。（1）备教材

33、首先通读教材，要做到“瞻前顾后”，一方面留意新旧学问的联系，以旧学问为切口，让学生在已有的学问的基础上自主思索、自主探究新知。如冀教版下学期第四章的相识图形和上学期的第三章相识物体同属于空间与图形的学问体系，为了让学生将相识详细简洁的几何体到相识抽象的平面图形的过程更自然顺畅，我找出上学期教学时几何体教具和学生自制的学具，进行新旧学问比较教学。实际课堂反应很好，学生表现的很兴奋，一下子找出了自我上学期制成的几何体，有种他乡遇故知的感觉，我心里暗喜，抓紧抓住学生学习的兴奋点，充分利用学生自我的小手工作品，动手、动脑，体会“面在体上”。这部分学问我在课前和教过一年级的老师们探讨过，大家一样反应这部

34、分由抽象到详细，学生学起来有些吃力，而我这节课下来学问传授比较流畅，基本上将学问让学生当堂理解，当堂巩固运用，不用加班加点，增加学生的负担。（2）备教法所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用敏捷才能取得更好的教学效果。小学生对簇新事物充溢新奇感和求知的欲望，此刻电视网络等多媒体普及率非常高，时代感很强，要想让学生协作你的教学，就要与童心牵手，用儿童的视角去看这个世界，所以我在教学中会依据教学需求创设童话、嬉戏、故事、动画等等，唤起学生心灵深处对学习数学的爱好。如在讲授0的加减法时，我讲解并描述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又经过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知，让学生在童话故

35、事中发觉数学学问。在讲依次时，我将家里用水晶珠子串的五个福娃的模型拿到课堂，让学生轮番摆放依次，并说出谁在谁的什么方向，起初我的目的是让学生体会左右的相对性，而班内有个孩子将福娃摞起来，并说出了上下的相对性，看来只要细心备课，孩子们总会有惊喜回报你的专心。（3）备学生前苏联教化家赞可夫说过：“从学生生活阅历中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟识的事物联系起来。”这样才能将学问内化变成学生自我的东西。例如在讲相识人民币一课时，教材中设计的是超市购物的情境，由于我所在的学校是农村，学生可能对超市比较生疏，而对自我村子里面的小卖部更熟识，所以我以课本为蓝本进行加工，设计出更贴合自我学

36、生生活环境的情境，更能调动学生学习的爱好。二、增加自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。（1）多方面充溢充电，加大学问的存储量。走进教化，才发觉此刻的教学与我小的时候比较已经发生了天翻地覆的改变。此刻教材资料很丰富，涉猎的学问面很广。作为一名小学老师，必需努力扩充自我的学问面，天文、历史、地理、风土人情等等学问都要驾驭一些，这样备起课来才能更加的得心应手。所以闲暇时，我总是顺手从书橱中拿出一本书来读一读，期望每日都有一些斩获，上网时，我会先登录XXXX网，看一个关于成语故事或者故事的flah。登录博客时，我总是先读一篇自我保藏的文学读物。我坚信着对自我的日常教学会有很大的帮忙，仅有博学广识的老师

37、，才能教出笃学志远的学生。（2）加强理论学习，以理论指导实践。闻名数学家陈建功有个精辟的比方：理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦驾驭了理论就能居高临下，摧枯拉朽。由此可见教化理论学习的重要性。本学期我学习了教化学、教化心理学和给老师的一百条提议，感觉受益匪浅。三、存在的不足1、自我教完课，教学后记记录有些不刚好，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自我业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能刚好记，事后也未能刚好追记，致使教学实践中很多珍贵的阅历、教训，如电光火石般失而难复得。今后必需要克服惰性，挤时间刚好记录。2、课容量小，对教学的秩序和节奏把握不到位。低估学生的本领，一堂课老是翻来覆去的

38、说，将学问掰得很碎去为学生，生怕他们没能驾驭，导致授课速度慢，今后要努力提高课容量，多放心、放手，信任自我的学生有本领理解更多的学问，学会更多的资料。3、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培育不到位，没能找寻到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比较缺憾的事。4、总复习这段时间，我发觉学生题做的很快，但出错率很高，出现丢题，漏做，没看清题目要求就起先做题，做完之后不会检查等现象，针对这种情景我带领学生读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做，将学生不相识的字写在黑板上，每一天上课前读一读这些生字。经过一段时间努力，学生提高不小，但让我缺憾

39、的是，我没能让学生养成打草稿的习惯，很多学生不会演算，做完后不会检查，这学期还剩几天的时间，估计习惯很难养成了，自我感觉很缺憾，没能将良好的学习习惯传授给自我的学生。在以后的教学中，我会接着努力，总结阅历，不断反思，不断提高自我的业务水平。信任耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹！一年级数学工作总结9挤眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我获益良多。作为刚接一年级的新老师，感受到自己肩上的担子之重。由于低年级数学教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，虚心向其他老师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出三点总结，希望能克服不足，总结检验教训

40、，以促进教学工作更上一层楼。一、 激发学生的学习爱好爱好小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力简单分散。要变更这种现象，必需使小学生对数学课产生深厚的爱好，那么，怎样才能使他们产生学习的爱好呢?首先，“学生是数学学习的主子”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立同等的地位，象挚友一样探讨教学内容，走进小挚友的心里，使他们消退心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小挚友当小老师来推断其他同学的答案是否正确;或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信念。其次，创设问题情境，

41、激发学生爱好。创设问题情景是小学课堂教学中一个必不行少的环节，是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的新奇心和思索，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的实力和信念。我在教学“谁比谁多(少)几”的相识时，结合情境，感受谁比谁多，使学生看得着、摸得到、用得上，培育学生的空间观念、视察想像力和探究问题得实力。因材施教，削减坡度，保持爱好。而“削减坡度”对差生来说是非常重要的。差生就好象马路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信念，这一点作为老师是值得留意的。二、

42、教授符合小学生年龄特点的学习方法低年级儿童活泼好动，概括水平的发展处于概括事物的直观的、详细形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。他们所驾驭的概念大部分是详细的、干脆感知的。因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应留意直观形象性和嬉戏活动性。教学中老师要进行有序实物演示，再让学生仿照老师操作进行“凑十”。三、 结合基础学问，联系实际生活，加强学生各种实力的培育数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。如在相识图形的过程中发挥了学生的视察、想象思维和操作的实力，形成了初步的空间概念。教学“长方体和正方体

43、的相识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形态的?在此同时也让学生进行探讨、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细相识简单记忆，懂得运用。四、存在的不足之处反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象;一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差;反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。五、今后努力方向过去常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在

44、创新与改革不断改变的新时代，看来已经不够了。老师更重要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这是我必需去思索和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!一年级数学工作总结10开学的工作，对于一年级来说，很是枯燥，相识学校的各种教室以及相应的设施，还要做一些常规训练，所以开学一周来，我们几乎没有怎么讲课。我们组织了有效的主题教研；在开学初，针对一年级学生能够顺当的完成的幼小连接的任务，我们一年级数学组进行了一次以学生常规要求为主题的研讨，小到从学生的作息生活时间、相

45、识男女厕所，大到学生的学习要求。除了一些简洁的纪律要求，还有学生学具打算，就是协作班主任做好学生入学的打算。很快，我们的孩子进入了备战状态，也就起先了他们的真正学习阶段，虽然开学前就了解到一年级的教学会困难不断，但是有些还是预料不到。考虑到一年级学生的识字量和理解力较差的缘由，我们进行了其次次主题教研：学生读题习惯的培育。一个月过去了每个班里都出现了读题小能手，读题也是有模有样的。我们虽然没有月考，但是，我们也有有效的学习竞争，实行了数字书写竞赛和我会做手抄报。书写优秀的我们进行了班内展评，充溢了我们的班级文化，并刚好做到了相应的嘉奖。我们的手抄报已经做得有模有样，这也有功于我们的家长。虽然有

46、的孩子们仅是做了少些的参加，我信任：孩子们已经知道了什么是手抄报，并会表达一些自己的看法。国庆节后，我们一年级数学组总结了我们学习的三个单元内容，并确定开展一次模拟考试，主要是驾驭学生们学到了的学问进行一次摸底。通过这次考试，看来有些学生的确不容忽视，也是的我们有针对性的帮助他们，以便达到更好的教学效果。不足之处也有许多，劳碌的一年级，总会有些不能驾驭。集体备课不怎么充分，没有很固定的时间，有时会针对一道题或者一个说法在一起教研；研讨课上的不主动，不能够很好的相互学习，共同进步。所以今后我们组会尽量把备课落实的更扎实，把课例上的更多，上得更精彩。一年级数学工作总结11本学期我接着担当一年级的数

47、学教学任务。经过上一学期的努力，本班学生绝大部分上课能够用心听讲，主动思索并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不，特殊是本学期新转来的两名学生黎凯成和施苏祥，其中黎凯成同学经过一学生的培育。学习习惯有较大的改善，学生成果也有了质的飞跃；而施苏祥同学则进步不大。为了激发学生的数学学习爱好，更好的培育学生的学习爱好，针对本班的实际状况，对本学期的教学状况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。一、主要教学成果全镇期末统考，40人参与测试，最高分100分，最低分72分，及格率100%，优良率达到9

48、7.4%，平均分为93.06，在全镇六个教学单位评比中名列其次。二、教学工作回顾1、刚开学的时候,我仔细钻研了数学课程标准、教材、教参,制定好教学安排,对学期教学内容做到心中有数。学期中,每讲一单元前都要细致再阅读一遍教参,以了解编者的意图,并在脑海中设想学生的学习状况。思索学生将会产生什么疑难,该怎样解决。这样在上课的时候就可以得心应手。2、由于一年级的孩子好动,留意力集中时间短,因此我创设各种情境,激发学生思索。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。学生进行比较、沟通、探讨后,从中驾驭学问,培育实力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固学问,形成实力,发展思维。最终,尽量让

49、学生用学到的学问解决一些简洁的实际问题，让他们知道学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。3、本学期在教学人民币、找规律等学问时，我充分放手，给孩子们足够的时间，让他们去沟通、去购物、去换钱，力求让他们“自然”学会新学问，降低难度，培育爱好。4、给后进生肯定的时间让他们去发觉数学的奇妙。在教学中我留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速学习。注意他们的学习过程，并尝试努力培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,从而使后进生敢于在课堂上举手发言。5、细心设计练习课，由于我们用的是新教材，书上习题内容丰富、形式多样，但习题量特殊大，因此我在上课的时候特殊留意练习的方式，提高练习效率

50、。6、注意与其他老师之间的沟通，主动参与学校组织的教学教研活动，在组内集备与教研中都能有自己独特的见解，力图努力提高教化、教学质量。7、本学期我特殊重视与家庭的联系，通过家访、话访等与家长取得联系，让他们知道孩子在校的表现，并能针对薄弱的地方使他们尽快跟上。三、不足之处1、有一些孩子独立解决问题的实力有待加强，将所学的数学学问应用于生活的实力不够。2、一部分学生上课不仔细听讲，家庭作业完成的质量不高。3、一些家长对孩子的学习不够重视，在家里不能刚好为孩子讲解困惑之处。4、班内有几个学生，成果总是很不志向，短暂还没找到切实可行的方法。5、学生的书写不仔细，强化不到位。四、今后努力方向和设想针对本

51、学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、细心上好每一节课，不断提高自身的业务水平，特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提高他们的学习成果,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。2、对后进生的辅导要刚好，力求学一些会一些，不要等到最终再抓就来不及了，另外，要抓住他们的闪光点，赐予放大，以激励其进步。3、接着利用直观手段及多媒体教学，把难点降低难度，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教学内容一课一清。4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。5、刚好与家长取得联系，与家长协作抓好学生的学习。每一学期的结

52、束，其实也是每一学期的起点，在这期间我会不断的思索，思索自己怎样才能更有艺术地去教化学生，去提高自己的人生价值。“没有最好，只有更好。”我会接着努力，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。一年级数学工作总结12兴泰中心小学林小惠挤眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我获益良多。由于是新老师对教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，虚心向其他老师学习。经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生都能驾驭所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算20以内的加减法；相识物体和图形、相识钟表、分类等。但是也有个别学生由于基础差，作业完成不好，学习习惯差造成了成果较差的现

53、象。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。一、激发学生的学习爱好爱好小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力简单分散。要变更这种现象，必需使小学生对数学课产生深厚的爱好，那么，怎样才能使他们产生学习的爱好呢？首先，“学生是数学学习的主子”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立同等的地位，象挚友一样探讨教学内容，走进小挚友的心里，使他们消退心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小挚友当小老师来推断其他同学的答案是否正确；或者

54、通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信念。其次，创设问题情境，激发学生爱好。创设问题情景是小学课堂教学中一个必不行少的环节，是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的新奇心和思索，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的实力和信念。我在教学“谁比谁多（少）几”的相识时，结合情境，感受谁比谁多，使学生看得着、摸得到、用得上，培育学生的空间观念、视察想像力和探究问题得实力。二、教授符合小学生年龄特点的学习方法低年级儿童活泼好动，概括水平的发展处于概括事物的直观的、详细形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。他们所驾驭的

55、概念大部分是详细的、干脆感知的。因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应留意直观形象性和嬉戏活动性。教学中老师要进行有序实物演示，再让学生仿照老师操作进行“凑十”。三、结合基础学问，联系实际生活加强学生各种实力的培育数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如在相识图形的过程中发挥了学生的视察、想象思维和操作的实力，形成了初步的空间概念。教学“长方体和正方体的相识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形态的？在此同时也让学生进行探讨、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽

56、象的长方体和正方体有感性的详细相识简单记忆，懂得运用。四、取得的成果1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，刚好改正不足。2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。班上的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一样。所以我注意算法多样

57、化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。如教到9、8、7、6、5加几的计算中让他们用自己喜爱算法去计算，对能解答出得数的同学我都赐予确定，通过不同的方式进行表扬和激励，让他们体验到创建之乐，增加了对数学漂亮的正确相识，也增加了学好数学的信念。让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的

58、问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知

59、上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。通过一学期的努力教学，我班取得了好成果。五、存在的不足存在的不足是，全班学生驾驭的学问还有很大的差异。优生与后进生还是有一段很大的差距，这些都有待以后改进。学生反应比较慢基础较差，还有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差；反映问题慢，基础太差

60、，是造成了不及格现象。六、改进措施1、狠抓学风。我班上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，坐不住好动，爱插嘴，乱喊的行为。这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责插嘴乱喊乱叫大家的行为。成果差的学生，我会找来了解缘由，有些是不感爱好，有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好

61、地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。2、一年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、概括实力；分析、综合实力；推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发展学生数学实力，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为。一年级数学工作总结13时间过得真快，一学期即将就要结束了。回顾本学期，我担当一年级（1）班的数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我仔细学习，深化探讨教化教学方法，依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的

62、学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。现对本学期教学工作作如下总结：一、备好课在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实际，仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课前、课后刚好对该课作出分析和总结，写好教学反思。二、上好课在教学中，我注意调动学生的主动性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，讲解简明、清楚、生动，让学生更能简

63、单的接受学问，激发学生学习的主动性和主动性。三、做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，激励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心，进步越快。四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、收获本学期数学组组织“小学数学学问竞赛”中，我班获得了个人一等奖和团体一等奖，得到了这样的荣誉，可以看出我班的学生是好样的，老师为你们喝彩！为你们加油！总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将刚好找出差距，主动弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。一年级数学工作总结14本学期的一年级数学活动