课程标准下的中考数学命题技术-杭州教研网.ppt
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1、杭州市高三第二次教学质量检测数学学科质量分析,汇报三个问题:,一、命题思路; 二、检测情况; 三、教学建议。,一、命题思路,1根据高考考纲: 05年全国数学高考考纲 04年浙江数学卷特点; 05年省卷可能会有的变化。,降低了能力要求,体现平稳之中选拔人才的原则.,一、命题思路,2考虑教学需要: 促进教学反思; 承认文理差别; 设立模拟情境.,二、检测情况,定量指标:,二、检测情况,定量指标:理科抽样246人;平均分90 .2,二、检测情况,定量指标:理科三类题比例,二、检测情况,定性分析(理科): 1) 常见基本题得分高(0.63); 2) 题1不难得分不高(0.63); 3) 题7方法用特殊
2、,得分不高(0.64) 4)题11有陷阱,得分低 (0.27). 5) 题21,22时间不够,得分低(0.29). 6) 题19常规但有计算量,解答一般(0.41). 7)填空题解答略偏低(0.7, 0.59, 0.44, 0.63 ),题2,4,5,6,17. 题12(0.41),题18,题20指标正常(0.65),二、检测情况,定性分析(理科): 1) 概念的准确把握. 2)审题理解题意,探索联想方法. (解决问题的能力) 3) 计算能力. 4)考试心理状态. 5)分数定位与解题选择.,二、检测情况,定性分析: 1) 能暴露教学中存在的问题; 实力、策略. 2)试卷偏难,有利有弊. 警戒、伤害.,三、教学建议,1. 指导学生分析、定位; 该得的未得原因,计算失误剖析,提高得分的策略等; 每个学生都要达到高考要求? 必有我可做的题;必有我可做对的题,必有我 2. 追求有效的课堂复习; 根据学生需要选取资料; 少空讲些思想方法,多操作反思.,三、教学建议,“功夫不是下在解题上,而是用在反思上” 1)对审题的反思 2)对解题思维的反思 3)对解题多样化的反思 4)对题目本身解法本身所在的规律的反思 5)对题目变化的反思,“是建立在学生思维基础上的反思”,整理做过的,谢谢各位!,
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