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1、课题第六单元 与爱同行 自学检测（第二课时）教学目标1、 会认会写课文搭石、主题从书中温暖中的生字，正确认读词语。2、 正确地朗读两篇课文。3、了解两篇课文的主要内容。教学重点教学难点教具准备幻灯片预习提示先学后教 当堂训练个人复备一、 明确学习任务 本节课，这节课我们要来检测一下同学们的预习情况。要检测的课文是：搭石及主题从书中温暖。二、 完成会认的生字 1、 出示会认的生字 qin xi chu ln gu gu 谴 协 绰 沦 轨 裹 r qun y sh zhng rng濡 蜷 抑 涉 峥 嵘 2、指名4、5、6号学生认读，组一个词语。3、去拼音后在读，再认。三、完成会认会写的生字 。
2、1、出示会认会写的生字先学后教 当堂训练个人复备hng bo mng zhng k洪 暴 猛 涨 裤du wn s hng x f惰 稳 俗 衡 序 伏2、指名2、3、4、5、6号学生拼读，并组两个词语。3、去拼音后指名5、6号在读，再认。四、完成词语认读。1、出示认读的词语。汛期 间隔 谴责 懒惰 俗语 平衡 协调有序 清波漾漾人影绰绰 伏下 联结 沦陷区铁轨 扭动 相濡以沫 蜷曲激情难抑 风餐露宿 峥嵘 2、指名5、6号认读。五、朗读检测。（1）、小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。 （2）、进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照
3、二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。（3）、如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责先学后教 当堂训练个人复备这里的人懒惰。（4）、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（5）、过去它感动过、温暖过逃亡线上的一车人，现在它还在我这几代人传递着无尽的人生的情怀和温暖。六、了解课文大意。搭石中一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选（ ）摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的（ ），发现（ ），及时调整，满意才肯离去；一行人走搭石，动作（ ），声音踏踏，清波漾漾，（ ），充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，（ ），闲话家常；若是谁偶遇老人，（ ）温暖主要写我在一列从（ ），遇见了一对（ ）。入夜之后，妇人把（ ）盖在我身上，我（ ）。过了很多年我依然留着这件棉袄，因为它（ ）。 板书设计教后反思3
四年级语文上册第六单元自学检测二
