第24讲生物的进化共61张

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1、返回目录返回目录返回目录返回目录1 1现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容()()2 2生物进化与生物多样性的形成生物进化与生物多样性的形成()()考纲要求考纲要求第第2424讲讲生物的进化生物的进化一、现代生物进化理论的由来一、现代生物进化理论的由来1 1拉马克的进化学说拉马克的进化学说(1)(1)内容：内容：_和获得性遗传是生物不断进化的和获得性遗传是生物不断进化的主要原因。主要原因。(2)(2)意义：否定了神创论和意义：否定了神创论和_，奠定了科学生物，奠定了科学生物进化论的基础。进化论的基础。(3)(3)对拉马克的评价：第一个提出比较完整的进化学说的对拉马克的评价：第一

2、个提出比较完整的进化学说的科学家，是生物进化论的创始人。科学家，是生物进化论的创始人。返回目录返回目录用进废退用进废退 物种不变论物种不变论 2 2达尔文自然选择学说达尔文自然选择学说(1)(1)内容：内容：_、生存斗争、生存斗争、_和适者生存。和适者生存。(2)(2)意义意义使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。科学地解释了生物的多样性和科学地解释了生物的多样性和_的原因。的原因。(3)(3)局限性局限性对对_的本质不能做出科学的解释。的本质不能做出科学的解释。对生物进化的解释局限于对生物进化的解释局限于_水平。水平。强调物种形成都

3、是渐变的结果，不能很好地解释强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释_等现象。等现象。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化过度繁殖过度繁殖 遗传变异遗传变异 生物进化生物进化 遗传和变异遗传和变异 个体个体 物种大爆发物种大爆发 二、现代生物进化理论的主要内容二、现代生物进化理论的主要内容1 1种群基因频率与生物进化种群基因频率与生物进化(1)(1)种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位同种生物全部个体全部等位基因数同种生物全部个体全部等位基因数A A、a a的基因总数的基因总数自然选择突变种群基因频率自然选择突变种群基因频率 返回目录返回目录第第2424讲讲生物的

4、进化生物的进化(2)_(2)_产生进化的原材料产生进化的原材料生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于_。生物的变异是生物的变异是_的，只是产生了生物进化的的，只是产生了生物进化的_，不能决定生物进化的，不能决定生物进化的_。(3)_(3)_决定生物进化的方向决定生物进化的方向原因：不断淘汰原因：不断淘汰_的基因，积累的基因，积累_的基因的基因。结果：使种群基因频率结果：使种群基因频率_改变。改变。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化突变和基因重组突变和基因重组 生物的生存环境生物的生存环境 不定向不定向 原材料原材料 方向方向 自然

5、选择自然选择 不利变异不利变异 有利变异有利变异 定向定向 2 2隔离与物种形成隔离与物种形成(1)(1)物种：能够在自然状态下物种：能够在自然状态下_，并产生，并产生_的一群生物个体。的一群生物个体。(2)(2)隔离隔离概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因_的现象。的现象。类型：地理隔离和类型：地理隔离和_隔离。隔离。(3)_(3)_是物种形成的必要条件，隔离导致物种形成是物种形成的必要条件，隔离导致物种形成。(4)(4)物种间的真正界限是物种间的真正界限是_。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化相互交配相互交配 可育后代可育后代

6、不能自由交流不能自由交流 生殖生殖 隔离隔离 生殖隔离生殖隔离 3 3共同进化与生物多样性的形成共同进化与生物多样性的形成(1)(1)共同进化：不同共同进化：不同_之间、之间、_之间之间在相互影响中不断进化和发展。在相互影响中不断进化和发展。(2)(2)生物多样性生物多样性内容：基因多样性、内容：基因多样性、_多样性、多样性、_多样性多样性。研究生物进化历程的主要依据：研究生物进化历程的主要依据：_。形成原因：生物形成原因：生物_的结果。的结果。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化物种物种 生物与无机环境生物与无机环境 物种物种 生态系统生态系统 化石化石 共同进化共同进化 返

7、回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化判断正误，对的打判断正误，对的打“”，错的打，错的打“”。1 120122012海南卷海南卷 环境发生变化时，种群的基因频率一环境发生变化时，种群的基因频率一定会发生改变。定会发生改变。()解析解析 环境发生变化，自然选择未对种群基因频率环境发生变化，自然选择未对种群基因频率产生影响时，其基因频率不会发生改变。产生影响时，其基因频率不会发生改变。2 220122012广东卷广东卷 突变可以改变生物进化的方向。突变可以改变生物进化的方向。()解析解析 突变是不定向的，不能改变生物进化的方向，突变是不定向的，不能改变生物进化的方向，自然选择决定生物

8、进化的方向。自然选择决定生物进化的方向。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化3 320122012江苏卷江苏卷 生物的共同进化是通过种间竞争实现生物的共同进化是通过种间竞争实现的。的。()解析解析 共同进化是指不同物种之间、生物与无机环共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，所以不仅仅是通过境之间在相互影响中不断进化和发展，所以不仅仅是通过种间竞争实现的。种间竞争实现的。4 420102010山东卷山东卷 生物进化过程的实质在于有利变异的生物进化过程的实质在于有利变异的保存。保存。()解析解析 生物进化的实质是种群基因频率的改变。生物进化的实质是

9、种群基因频率的改变。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化5 520102010山东卷山东卷 物种的形成可以不经过隔离。物种的形成可以不经过隔离。()解析解析 隔离是物种形成的必要条件，所以物种的形隔离是物种形成的必要条件，所以物种的形成必须经过隔离。成必须经过隔离。6 620102010天津卷天津卷 种群中基因频率不变，其基因型频率种群中基因频率不变，其基因型频率也一定不变。也一定不变。()解析解析 种群中基因频率不变，说明种群没有发生进种群中基因频率不变，说明种群没有发生进化，但其基因型频率可能发生变化。如化，但其基因型频率可能发生变化。如AaAa自交后代中，基自交后代中，基

10、因频率未变，而基因型比例为因频率未变，而基因型比例为AAAaaaAAAaaa121121。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化 考点一对达尔文自然选择学说的理解考点一对达尔文自然选择学说的理解1 1主要内容主要内容(1)(1)在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫自在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫自然选择；然选择；(2)(2)变异是不定向的，为生物的进化提供了原材变异是不定向的，为生物的进化提供了原材料；遗传变异是生物进化的内因；料；遗传变异是生物进化的内因；(3)(3)过度繁殖加剧了生过度繁殖加剧了生存斗争，生存斗争是生物进化的动力；存斗争，生存斗争是生物进

11、化的动力；(4)(4)自然选择是长自然选择是长期缓慢的过程，决定着生物进化的方向。期缓慢的过程，决定着生物进化的方向。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化2 2“自然选择学说自然选择学说”解释生物进化的模型解释生物进化的模型返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化分析：分析：(1)(1)自然选择的对象自然选择的对象直接对象是生物的表现型。直接对象是生物的表现型。间接对象是相关的基因型。间接对象是相关的基因型。根本对象是与变异性状相对应的基因。根本对象是与变异性状相对应的基因。即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的

12、选择，因而可以改变种群的基因频率。而可以改变种群的基因频率。(2)(2)自然选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体自然选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。所处的自然环境。(3)(3)自然选择的结果：适者生存，不适者被淘汰。自然选择的结果：适者生存，不适者被淘汰。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化(4)(4)两个方向两个方向如图如图72417241所示，变异不定向，自然选所示，变异不定向，自然选择定向。择定向。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化图图72413 3意义意义(1)(1)较好地解释了生物的多样性和适应性。较好地解释了生物的多

13、样性和适应性。(2)(2)相对系统地解释了生物进化的原因，揭示了生物的统相对系统地解释了生物进化的原因，揭示了生物的统一性。一性。(3)(3)使生物学第一次摆脱了神学束缚。使生物学第一次摆脱了神学束缚。4 4局限性局限性(1)(1)未能对遗传和变异的本质做出科学的解释。接受了拉未能对遗传和变异的本质做出科学的解释。接受了拉马克关于器官马克关于器官“用进废退用进废退”和和“获得性遗传获得性遗传”的观点。的观点。(2)(2)对生物进化的解释局限于个体水平。对生物进化的解释局限于个体水平。(3)(3)强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发现

14、象。大爆发现象。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化例例1分析以下图解，回答相关问题。分析以下图解，回答相关问题。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化(1)(1)图甲表示达尔文的物种形成解释模型，分析可知，其图甲表示达尔文的物种形成解释模型，分析可知，其中的两个推论分别是：中的两个推论分别是：推论推论1 1：_。推论推论3 3：_。(2)(2)由达尔文的物种形成解释模型得出生物的变异是由达尔文的物种形成解释模型得出生物的变异是_，_决定了生物进化的方向。达尔文决定了生物进化的方向。达尔文返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化图图7242对物种形成的

15、解释局限于对物种形成的解释局限于_水平。水平。(3)(3)图乙为对一块甲虫成灾的农田使用两种杀虫剂的实验图乙为对一块甲虫成灾的农田使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，结果曲线图，使用杀虫剂使用杀虫剂和和后，曲线不会下降到后，曲线不会下降到0 0的原因是的原因是_。曲线回升是通过曲线回升是通过_之间的之间的_来实现的。来实现的。杀虫剂的使用对甲虫起了杀虫剂的使用对甲虫起了_作用，这种作用是作用，这种作用是_(_(定向、不定向定向、不定向)的，结果导致甲虫的抗药性的，结果导致甲虫的抗药性_(_(增强、减弱增强、减弱)。根据以上分析，使用杀虫剂治虫有其缺点，主要有：根据以上分析，使用杀虫剂治虫有其缺点，

16、主要有：_、_。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化 答案答案(1)(1)推论推论1 1：个体间存在着生存斗争推论：个体间存在着生存斗争推论3 3：有利：有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型变异逐代积累，生物不断进化出新类型(2)(2)不定向的自然选择个体不定向的自然选择个体(3)(3)甲虫存在变异，部分甲虫具有抗药性甲虫存在变异，部分甲虫具有抗药性甲虫与杀甲虫与杀虫剂生存斗争虫剂生存斗争选择定向增强选择定向增强使具有抗药性使具有抗药性害虫的比例上升对环境造成污染害虫的比例上升对环境造成污染 解析解析(1)(1)达尔文的物种形成解释模型由五个事实和三个达尔文的物种形成解释模型

17、由五个事实和三个推论组成，推论推论组成，推论1 1是是“个体间存在着生存斗争个体间存在着生存斗争”，推论，推论3 3是是“有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型”。(2)(2)变变异是不定向的，自然选择定向决定进化的方向，达尔文的异是不定向的，自然选择定向决定进化的方向，达尔文的自然选择学说对进化原因的解释局限于个体水平。自然选择学说对进化原因的解释局限于个体水平。(3)(3)通通返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化过分析坐标曲线图可以看出，因为甲虫存在变异，会产生过分析坐标曲线图可以看出，因为甲虫存在变异，会产生具有抗药性的个体，所以种群

18、密度不可能为具有抗药性的个体，所以种群密度不可能为0 0。使用杀虫。使用杀虫剂后，在早期都取得了一定效果，甲虫种群密度明显下降剂后，在早期都取得了一定效果，甲虫种群密度明显下降，但下降到一定程度时，反而增加，这就说明杀虫剂的使，但下降到一定程度时，反而增加，这就说明杀虫剂的使用没有杀死有抗药能力的甲虫，而这部分甲虫大量繁殖，用没有杀死有抗药能力的甲虫，而这部分甲虫大量繁殖，导致种群密度上升。使用杀虫剂治虫主要有两个缺点：一导致种群密度上升。使用杀虫剂治虫主要有两个缺点：一是使具有抗药性的甲虫增多，二是污染环境。是使具有抗药性的甲虫增多，二是污染环境。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生

19、物的进化 点评点评 本题考查对达尔文进化论观点的基本推理过程的本题考查对达尔文进化论观点的基本推理过程的理解，并能运用这一推理过程解释一些生物学现象。解题理解，并能运用这一推理过程解释一些生物学现象。解题时要明确生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的，时要明确生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的，并决定生物进化的方向。并决定生物进化的方向。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化变式题变式题某小岛上的一种啄木鸟，其喙长分布如图某小岛上的一种啄木鸟，其喙长分布如图72437243中甲，而其唯一的食物是一种在树干中的虫，其深度分布中甲，而其唯一的食物是一种在树干中的虫，其深度分布

20、如图如图72437243中乙。下列关于子一代鸟喙的可能长度的说法中乙。下列关于子一代鸟喙的可能长度的说法合理的是合理的是()返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化图图7243A A都比父母长，因为鸟需适应它们的环境都比父母长，因为鸟需适应它们的环境B B都比父母长，因为较长的鸟喙是生存所必需的都比父母长，因为较长的鸟喙是生存所必需的C C不一定比父母长，仅一代的时间还不足以进化出较长不一定比父母长，仅一代的时间还不足以进化出较长的鸟喙的鸟喙D D不一定比父母长，因为虫在树干中的深度并不是都很不一定比父母长，因为虫在树干中的深度并不是都很深深返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进

21、化生物的进化 答案答案CC 解析解析 由于变异是不定向的，所以后代个体喙有长的，由于变异是不定向的，所以后代个体喙有长的，也有短的，也有短的，A A、B B、D D项错误；根据达尔文的自然选择学说项错误；根据达尔文的自然选择学说，生物进化是长期自然选择的结果，所以仅一代的时间不，生物进化是长期自然选择的结果，所以仅一代的时间不能进化出较长的鸟喙。能进化出较长的鸟喙。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化 考点二对现代生物进化理论的理解考点二对现代生物进化理论的理解1 1现代生物进化理论对物种形成的解释现代生物进化理论对物种形成的解释返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的

22、进化分析：分析：(1)(1)基本观点：基本观点：种群是生物进化的基本单位；种群是生物进化的基本单位；生物进化的实质在于种群基因频率的改变；生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因突变和基因重组产生生物进化的原材料；重组产生生物进化的原材料；自然选择定向改变种群基自然选择定向改变种群基因频率，决定生物进化的方向；因频率，决定生物进化的方向；隔离导致物种形成，隔隔离导致物种形成，隔离是物种形成的必要条件。离是物种形成的必要条件。(2)(2)变异与环境的关系：变异在环境变化之前已经产生，变异与环境的关系：变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不是影响变异的因素。通过环境的环境只是起

23、选择作用，不是影响变异的因素。通过环境的选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，不选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，不利变异遭到淘汰。例如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体利变异遭到淘汰。例如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，使整个种群抗药性增强，而不是使害虫产生抗选择出来，使整个种群抗药性增强，而不是使害虫产生抗药性变异。药性变异。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化(3)(3)隔离与物种形成的分析隔离与物种形成的分析地理隔离与生殖隔离的关系地理隔离与生殖隔离的关系a a地理隔离只是地理空间上的隔离。一定的地理隔离有地理隔离只是地理空间上的隔离。一定的

24、地理隔离有助于亚种的形成，进一步地理隔离使它们各自的基因库和助于亚种的形成，进一步地理隔离使它们各自的基因库和基因频率朝着不同方向发展，形成更大的差异，直至形成基因频率朝着不同方向发展，形成更大的差异，直至形成生殖隔离，就形成了几个新物种。所以说地理隔离是物种生殖隔离，就形成了几个新物种。所以说地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变阶段。形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变阶段。b b生殖隔离是物种形成的关键，是物种间真正的界限，生殖隔离是物种形成的关键，是物种间真正的界限，仅有地理隔离而不形成生殖隔离，只能产生生物新类型仅有地理隔离而不形成生殖隔离，只能产生生物新类型(或

25、亚种或亚种)，绝不可能产生新物种。，绝不可能产生新物种。c c生殖隔离有三种情况：不能杂交；杂交不活；活而不生殖隔离有三种情况：不能杂交；杂交不活；活而不育。保证了物种的相对稳定。育。保证了物种的相对稳定。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化物种形成的方式物种形成的方式a a渐变式渐变式如加拉帕戈斯群岛上如加拉帕戈斯群岛上1313种地雀的形成。种地雀的形成。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化b b骤变式骤变式主要是通过异源多倍体的染色体畸变的方主要是通过异源多倍体的染色体畸变的方式形成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离式形成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离(

26、基因频率基因频率改变改变)。此种方式多见于植物。此种方式多见于植物。c c人工创造新物种人工创造新物种通过植物体细胞杂交通过植物体细胞杂交(如番茄如番茄马马铃薯铃薯)、多倍体远缘杂交、多倍体远缘杂交(如甘蓝如甘蓝萝卜萝卜)、多倍体育种、多倍体育种(如如八倍体小黑麦八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。等方式也可以创造新物种。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化2 2共同进化与生物多样性的形成共同进化与生物多样性的形成(1)(1)共同进化包括不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化包括不同物种之间、生物与无机环境之间的相互影响中不断进化和发展。相互影响中不断进化和发展。(2)(

27、2)生物多样性三个层次的关系生物多样性三个层次的关系分析：基因多样性是形成物种多样性和生态系统多样性的分析：基因多样性是形成物种多样性和生态系统多样性的基础，反之物种多样性和生态系统多样性又影响基因多样基础，反之物种多样性和生态系统多样性又影响基因多样性。性。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化(3)(3)任何物种都不是单独进化的，生物多样性的形成是生任何物种都不是单独进化的，生物多样性的形成是生物与环境共同进化的结果。物与环境共同进化的结果。(4)(4)生物进化历程：从原核生物到真核单细胞生物，再到生物进化历程：从原核生物到真核单细胞生物，再到真核多细胞生物；从异养生物到自养

28、生物；从厌氧生物到真核多细胞生物；从异养生物到自养生物；从厌氧生物到需氧生物；从无性生殖到有性生殖；从低等到高等；从水需氧生物；从无性生殖到有性生殖；从低等到高等；从水生到陆生。生到陆生。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化3 3现代生物进化理论与达尔文进化论的比较现代生物进化理论与达尔文进化论的比较(1)(1)共同点：都能解释生物进化的原因和生物的多样性、共同点：都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性。适应性。(2)(2)不同点：不同点：达尔文进化论没有阐明遗传和变异的本质达尔文进化论没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的作用机理，而现代生物进化理论克服了这以及自然选择

29、的作用机理，而现代生物进化理论克服了这个缺点。个缺点。达尔文的进化论研究生物个体的进化，而现代生物进化达尔文的进化论研究生物个体的进化，而现代生物进化论则强调群体的进化，认为种群是生物进化的基本单位。论则强调群体的进化，认为种群是生物进化的基本单位。现代生物进化理论认为生物进化的实质现代生物进化理论认为生物进化的实质基因频率的基因频率的改变，从分子水平上阐述，而自然选择学说从性状水平解改变，从分子水平上阐述，而自然选择学说从性状水平解释进化。释进化。现代生物进化理论强调隔离在物种形成中的作用。现代生物进化理论强调隔离在物种形成中的作用。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化例例2

30、 2图图72447244中图中图1 1、2 2、3 3是关于地雀的进化、发展过程是关于地雀的进化、发展过程示意图，图中地雀示意图，图中地雀A A与地雀与地雀B B可以交配产生可育后代，地雀可以交配产生可育后代，地雀C C与地雀与地雀A A、B B之间不能互相交配。请回答：之间不能互相交配。请回答：返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化图图7244(1)(1)图图1 1中三年间，大陆上地雀中三年间，大陆上地雀A A第一年夏季的基因频率为第一年夏季的基因频率为2%2%，第二年夏季的基因频率为，第二年夏季的基因频率为3%3%，第三年夏季的基因频率，第三年夏季的基因频率为为0%0%，该生

31、物种群是否发生进化？，该生物种群是否发生进化？_，理由是，理由是_。地雀。地雀A A与地雀与地雀B_(B_(是是、不、不)属于同一物种。属于同一物种。(2)(2)图图1 1时期的大陆中地雀时期的大陆中地雀B B的个体较少，而图的个体较少，而图2 2中地雀中地雀B B在在大陆几乎看不见，但小岛上却主要是地雀大陆几乎看不见，但小岛上却主要是地雀B B类，出现这种类，出现这种现象的主要原因是现象的主要原因是_。(3)(3)若干年后，小岛上出现地雀若干年后，小岛上出现地雀C C的进化机制是的进化机制是_。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化(4)(4)上述哪些类型地雀之间的关系能体现遗

32、传多样性：上述哪些类型地雀之间的关系能体现遗传多样性：_。从图。从图1 1至图至图3 3的演变，反映了生物多样性发展的的演变，反映了生物多样性发展的规律是规律是_。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化 答案答案(1)(1)发生了进化种群的基因频率不断发生变化发生了进化种群的基因频率不断发生变化是是(2)(2)地雀地雀A A和地雀和地雀B B的性状差异适应不同的生活环境的性状差异适应不同的生活环境(或或小岛和大陆的生态环境分别选择了不同的性状变异小岛和大陆的生态环境分别选择了不同的性状变异)(3)(3)地雀种群因基因突变形成不同的表现型；由于地理隔地雀种群因基因突变形成不同的表现

33、型；由于地理隔离将种群分裂为二，阻断了基因交流；大陆与小岛不同环离将种群分裂为二，阻断了基因交流；大陆与小岛不同环境的自然选择导致两个种群的基因频率向不同的方向变化境的自然选择导致两个种群的基因频率向不同的方向变化；基因频率的变化达到一定程度时，两个种群之间产生生；基因频率的变化达到一定程度时，两个种群之间产生生殖隔离，形成新种殖隔离，形成新种C C(4)A(4)A和和B B从基因多样性向物种多样性变化，或从基因多从基因多样性向物种多样性变化，或从基因多样性向生态系统多样性、物种多样性发展样性向生态系统多样性、物种多样性发展返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化 解析解析(1)(

34、1)生物进化的实质是种群基因频率的改变，若基生物进化的实质是种群基因频率的改变，若基因频率改变，则一定发生进化。地雀因频率改变，则一定发生进化。地雀A A与地雀与地雀B B能够交配并能够交配并产生可育后代，所以二者属于同一物种。产生可育后代，所以二者属于同一物种。(2)(2)图图1 1时期的大陆中地雀时期的大陆中地雀B B的个体较少，而图的个体较少，而图2 2中地雀中地雀B B在在大陆几乎看不见，但小岛上却主要是地雀大陆几乎看不见，但小岛上却主要是地雀B B类，出现这种类，出现这种现象的主要原因是地雀现象的主要原因是地雀A A和地雀和地雀B B的性状差异适应不同的生的性状差异适应不同的生活环境

35、。活环境。(3)(3)地雀种群因基因突变形成不同的表现型；由于地理隔地雀种群因基因突变形成不同的表现型；由于地理隔离将种群分裂为二，阻断了基因交流；大陆与小岛不同环离将种群分裂为二，阻断了基因交流；大陆与小岛不同环境的自然选择导致两个种群的基因频率向不同的方向变化境的自然选择导致两个种群的基因频率向不同的方向变化；基因频率的变化达到一定程度时，两个种群之间产生生；基因频率的变化达到一定程度时，两个种群之间产生生殖隔离，形成新物种殖隔离，形成新物种C C。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化(4)(4)地雀地雀A A和地雀和地雀B B可以交配产生可育后代，说明这两种地可以交配产生

36、可育后代，说明这两种地雀仍然是同一物种，所以这二者的差异可以体现基因的多雀仍然是同一物种，所以这二者的差异可以体现基因的多样性；从基因多样性向物种多样性变化，或从基因多样性样性；从基因多样性向物种多样性变化，或从基因多样性向生态系统多样性、物种多样性发展。向生态系统多样性、物种多样性发展。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化 点评点评 判断两个种群是否属于同一物种的方法判断两个种群是否属于同一物种的方法(1)(1)两个种群是否属于同一物种，判断依据：是否具有生两个种群是否属于同一物种，判断依据：是否具有生殖隔离。具有生殖隔离，两个种群属于两个物种；不具有殖隔离。具有生殖隔离，两

37、个种群属于两个物种；不具有生殖隔离，两个种群属于一个物种。生殖隔离，两个种群属于一个物种。(2)(2)下列不能作为判断两个种群是否属于同一物种的依据下列不能作为判断两个种群是否属于同一物种的依据：形态、结构：两个种群形态、结构相同，不一定是同形态、结构：两个种群形态、结构相同，不一定是同一物种，如两个种群的生物形态、结构相同，但繁殖期不一物种，如两个种群的生物形态、结构相同，但繁殖期不同，不能交配，则两个种群属于两个物种。同，不能交配，则两个种群属于两个物种。是否能够交是否能够交配：两个种群的生物能够交配，不一定属于同一物种，如配：两个种群的生物能够交配，不一定属于同一物种，如果交配后代不育，

38、则两个种群的生物不属于同一物种，如果交配后代不育，则两个种群的生物不属于同一物种，如马和驴相互交配产生骡子，但骡子不能经过有性生殖产生马和驴相互交配产生骡子，但骡子不能经过有性生殖产生后代，马和驴不属于同一物种。后代，马和驴不属于同一物种。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化变式题变式题根据达尔文自然选择学说根据达尔文自然选择学说(图解如下图解如下)，下述不属，下述不属于对现代生物进化理论的补充、完善的是于对现代生物进化理论的补充、完善的是()返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化图图7245A A现代生物进化理论是在研究种群基因频率变化的基础现代生物进化理论是在

39、研究种群基因频率变化的基础上发展起来的上发展起来的B B种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位C C隔离是物种形成的必要条件隔离是物种形成的必要条件D D自然选择决定生物进化的方向，是通过生存斗争实现自然选择决定生物进化的方向，是通过生存斗争实现的的 答案答案DD 解析解析 自然选择学说和现代生物进化理论都认为自然选择自然选择学说和现代生物进化理论都认为自然选择决定生物进化的方向，因此决定生物进化的方向，因此D D项不是现代生物进化理论的项不是现代生物进化理论的补充和完善内容。补充和完善内容。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化 考点三基因频率和基因型频率及相关计算考

40、点三基因频率和基因型频率及相关计算1 1二者的比较二者的比较返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化基因频率基因频率基因型频率基因型频率定义定义一个种群基因库中，某个一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率基因占全部等位基因的比率指群体中具有某一基因指群体中具有某一基因型的个体所占的比例型的个体所占的比例外延外延生物进化的实质是种群基生物进化的实质是种群基因频率的改变因频率的改变基因型频率改变，基因基因型频率改变，基因频率不一定改变频率不一定改变计算计算公式公式某基因频率该基因的数某基因频率该基因的数目目/该基因与其等位基因的该基因与其等位基因的总数总数100%100%某基因

41、型频率该基因某基因型频率该基因型的个体数型的个体数/总个体数总个体数100%100%2.2.已知基因型频率求基因频率已知基因型频率求基因频率(1)(1)基因位于常染色体上：设二倍体生物个体的某一基因基因位于常染色体上：设二倍体生物个体的某一基因库中有两个等位基因库中有两个等位基因A A和和a a，假如种群中共有，假如种群中共有N N个个体，而个个体，而AAAA、AaAa、aa aa 三种基因型的个体数分别是三种基因型的个体数分别是n n1 1、n n2 2、n n3 3，那么，那么种群中种群中A A基因的频率和基因的频率和a a基因的频率分别为：基因的频率分别为：返回目录返回目录第第2424讲

42、讲生物的进化生物的进化返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化(2)(2)基因位于基因位于X X染色体上染色体上在一个工厂中，男女职工各在一个工厂中，男女职工各100100名，女性中，色盲基因名，女性中，色盲基因(X(Xb b)携带者为携带者为5 5人，色盲患者为人，色盲患者为1 1人；男性中色盲患者为人；男性中色盲患者为8 8人，则人，则X Xb b的基因频率为：的基因频率为：100%100%5%5%。提醒：提醒：XYXY型性别决定生物，基因在型性别决定生物，基因在X X染色体上，染色体上，Y Y染色体上染色体上无等位基因，计算时只计无等位基因，计算时只计X X染色体上的基因数不

43、考虑染色体上的基因数不考虑Y Y染色染色体。体。ZWZW型性别决定也是这样。型性别决定也是这样。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化已知人群中，伴已知人群中，伴X X染色体隐性遗传中男性患者的比例为染色体隐性遗传中男性患者的比例为p p，则可认为这个人群中此基因频率为，则可认为这个人群中此基因频率为p p，由此可计算女性，由此可计算女性中患病的频率为中患病的频率为p p2 2。如色盲：男性中发病率。如色盲：男性中发病率7%7%，女性中发，女性中发病率为病率为(7%)(7%)2 20.5%0.5%。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化3 3已知基因频率求基因型频率

44、已知基因频率求基因型频率(哈代哈代温伯格定律温伯格定律)(1)(1)成立条件：成立条件：种群非常大；种群非常大；所有雌雄个体之间自由所有雌雄个体之间自由交配；交配；没有迁入和迁出；没有迁入和迁出；没有自然选择；没有自然选择；没有基因没有基因突变。突变。(2)(2)计算公式：当等位基因只有两个时计算公式：当等位基因只有两个时(A(A、a)a)，设，设p p表示表示A A的基因频率，的基因频率，q q表示表示a a的基因频率，则基因型的基因频率，则基因型AAAA的频率为的频率为p p2 2，AaAa的频率为的频率为2 2pqpq，aaaa的频率为的频率为q q2 2。返回目录返回目录第第2424讲

45、讲生物的进化生物的进化例例3 3金鱼的一对相对性状由一对等位基因金鱼的一对相对性状由一对等位基因(A(A、a)a)控制，控制，其中其中a a基因在纯合时使胚胎致基因在纯合时使胚胎致死死(aa(aa、X Xa aX Xa a、X Xa aY Y等均为纯合等均为纯合子子)。现取一对金鱼杂交，。现取一对金鱼杂交，F F1 1金鱼共金鱼共6767只，其中雄金鱼只，其中雄金鱼2121只，则只，则F F1 1金鱼自由交配所得金鱼自由交配所得F F2 2成活个体中，成活个体中，a a基因频率为基因频率为()A A1/8 B1/8 B1/61/6C C1/11 D1/11 D1/141/14返回目录返回目录第

46、第2424讲讲生物的进化生物的进化 答案答案CC 解析解析 F F1 1代金鱼共代金鱼共6767只，雄金鱼只，雄金鱼2121只，雌雄比例不等，只，雌雄比例不等，故该基因位于故该基因位于X X染色体上。由于染色体上。由于a a基因纯合时致基因纯合时致死，死，F F1 1雌金雌金鱼基因型为鱼基因型为1/2X1/2XA AX Xa a和和1/2X1/2XA AX XA A，雄金鱼的基因型为，雄金鱼的基因型为X XA AY Y，F F1 1金鱼随机交配，金鱼随机交配，F F2 2为为3/8 X3/8 XA AX XA A、3/8 X3/8 XA AY Y、1/8 X1/8 XA AX Xa a、1/8

47、 1/8 X Xa aY(Y(致死致死)，故成活个体，故成活个体3/7X3/7XA AX XA A、3/7X3/7XA AY Y、1/7X1/7XA AX Xa a中，中，a a的的基因频率为基因频率为1/111/11。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化 点评点评 自交、随机交配对基因频率和基因型频率的影响自交、随机交配对基因频率和基因型频率的影响：若不考虑自然选择、基因突变等因素的影响，基因型为：若不考虑自然选择、基因突变等因素的影响，基因型为AAAA、AaAa、aaaa的种群，在自交或随机交配的情况下，结果是的种群，在自交或随机交配的情况下，结果是基因频率不会改变，但是基

48、因型频率却出现两种可能性：基因频率不会改变，但是基因型频率却出现两种可能性：如果自交，后代的基因型频率会发生变化，纯合子的频如果自交，后代的基因型频率会发生变化，纯合子的频率增加，杂合子的频率减小；率增加，杂合子的频率减小；如果随机交配，那么后代如果随机交配，那么后代的基因型频率不发生变化。的基因型频率不发生变化。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化变式题变式题某植物种群中，某植物种群中，AAAA个体占个体占16%16%，aaaa个体占个体占36%36%，该，该种群随机交配产生的后代中种群随机交配产生的后代中AAAA个体百分比、个体百分比、A A基因频率和基因频率和自交产生的后

49、代中自交产生的后代中AAAA个体百分比、个体百分比、A A基因频率的变化依次基因频率的变化依次为为()A A增大，不变；不变，不变增大，不变；不变，不变 B B不变，增大；增大，不变不变，增大；增大，不变C C不变，不变；增大，不变不变，不变；增大，不变 D D不变，不变；不变，增大不变，不变；不变，增大返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化 答案答案CC 解析解析 由题意知，种群中由题意知，种群中A A的基因频率为的基因频率为40%40%，a a的基因频的基因频率为率为60%60%。随机交配产生的后代中，。随机交配产生的后代中，AAAA个体的百分比：个体的百分比：40%40%4

50、0%40%16%16%，aaaa：60%60%60%60%36%36%，AaAa：48%48%，A A的基因频的基因频率：率：16%16%48%48%1/21/240%40%；自交产生的后代中；自交产生的后代中AAAA个体百分个体百分比：比：16%16%48%48%1/41/428%28%，aaaa：36%36%48%48%1/41/448%48%，AaAa：1/21/248%48%24%24%，A A的基因频率：的基因频率：28%28%1/21/224%24%40%40%。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化 备选理由备选理由 此题考查种群和物种的辨析，鉴于此考点比此题考查种

51、群和物种的辨析，鉴于此考点比较简单，所以没有专设探究点，通过此题加以补充。较简单，所以没有专设探究点，通过此题加以补充。1.1.下列有关种群和物种的叙述正确的是下列有关种群和物种的叙述正确的是()A A同一种群的个体间可以相互交配并产生后代，同一物同一种群的个体间可以相互交配并产生后代，同一物种的个体间也能相互交配并产生后代种的个体间也能相互交配并产生后代B B种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的基本单位种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的基本单位C C种群的基因频率总是在不断变化发展，物种的基因频种群的基因频率总是在不断变化发展，物种的基因频率往往保持不变率往往保持不变D D种群基因库的

52、基因和物种基因库的基因是一样的种群基因库的基因和物种基因库的基因是一样的返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化 答案答案A A 解析解析 同一物种、种群的个体之间不存在生殖隔离，交配同一物种、种群的个体之间不存在生殖隔离，交配后均能产生可育后代；种群是生物进化的基本单位，也是后均能产生可育后代；种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位，物种可以分布在不同的地域，可能由于繁殖的基本单位，物种可以分布在不同的地域，可能由于地理隔离不能进行基因交流；由于各种原因，种群的基因地理隔离不能进行基因交流；由于各种原因，种群的基因频率是不断变化的，物种的基因频率也是不断变化的；同频率是不断

53、变化的，物种的基因频率也是不断变化的；同一物种的不同种群由于存在地理隔离，种群的基因库有一一物种的不同种群由于存在地理隔离，种群的基因库有一定的差异。定的差异。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化 备选理由备选理由 有关生殖隔离与物种形成为素材的试题，在有关生殖隔离与物种形成为素材的试题，在高考中屡见不鲜，通过下列一题加深学生对此知识点的理高考中屡见不鲜，通过下列一题加深学生对此知识点的理解。解。2 2下图是物种形成的一种模式。物种下图是物种形成的一种模式。物种a a因为地理障碍分隔因为地理障碍分隔为两个为两个种群种群a a1 1和和a a2 2，经过漫长的进化，分别形成新物种

54、，经过漫长的进化，分别形成新物种b b和和c c。在此进程中的某一时刻，。在此进程中的某一时刻，a a1 1种群的部分群体越过障碍种群的部分群体越过障碍外迁与外迁与a a2 2同域分布，向同域分布，向d d方方向进化。下列有关叙述正向进化。下列有关叙述正确的是确的是()返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化A Ab b和和d d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离B Bc c和和d d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C Ca a1 1和和a a2 2种群都不能作为生物进化的基本单位种群都不能作为生物进化的基本单

55、位D Db b、c c和和d d不具有共同的原始祖先不具有共同的原始祖先返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化 答案答案B B 解析解析 根据图示信息可以看出，根据图示信息可以看出，a a通过地理隔离形成两个通过地理隔离形成两个种群种群a a1 1和和a a2 2，又分别演化出，又分别演化出b b、c c、d d三个种群，所以三个种群，所以b b、c c和和d d有共同的原始祖先。虽然有共同的原始祖先。虽然b b和和d d存在地理隔离，但不一定存在地理隔离，但不一定产生生殖隔离。由于产生生殖隔离。由于d d是由是由a a1 1演变而来的，则演变而来的，则c c与与d d之间可之间

56、可能存在生殖隔离。种群能存在生殖隔离。种群a a1 1和和a a2 2经过长期地理隔离后，可以经过长期地理隔离后，可以形成两个物种。形成两个物种。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化 备选理由备选理由 此题考查共同进化的实例，鉴于不是高考考此题考查共同进化的实例，鉴于不是高考考查的重点，所以没有专设相关题目，通过此题进行补充。查的重点，所以没有专设相关题目，通过此题进行补充。3 3狼和鹿是捕食和被捕食的关系，从进化的角度分析下狼和鹿是捕食和被捕食的关系，从进化的角度分析下列说法，不正确的是列说法，不正确的是()A A狼在客观上起着促进鹿发展的作用狼在客观上起着促进鹿发展的作用B

57、 B狼的存在利于鹿的进化狼的存在利于鹿的进化C C鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化D D鹿的进化速度比狼的进化速度快鹿的进化速度比狼的进化速度快返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化 答案答案D D 解析解析 任何一个物种都不是单独进化的，不同物种之间在任何一个物种都不是单独进化的，不同物种之间在相互影响中共同进化和发展。狼和鹿互为对方的生物环境，相互影响中共同进化和发展。狼和鹿互为对方的生物环境，对对方进行着选择。相互选择的结果使双方都朝着快速奔对对方进行着选择。相互选择的结果使双方都朝着快速奔跑的方向进化，它们的进化速度是相当的，不能说谁快谁跑的方向进化，它们的进化速度是相当的，不能说谁快谁慢。慢。返回目录返回目录第第2424讲讲生物的进化生物的进化