小班公开课数学教案

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1、小班公开课数学教案小班公开课数学教案作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的小班公开课数学教案，欢迎阅读与收藏。小班公开课数学教案1教案目标：1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。2、培养幼儿参与活动的乐趣。教案准备：魔术箱一个、几何图形多个、一幅图画教案过程：1、用音乐进场。2、出示图画，导入主题。（1）提问：小朋友，看！这是什么？现在，我们来找一找，这幅图是由哪些图形组成的？（出示图形卡）（2）教师小结。3、出示魔术箱：师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了一个魔术箱，幼儿园教案今天老师就为你们

2、表演一个魔术，你们可要看仔细看哟！变！变！变！你们看变出了什么？（变出图形）教师依次变出多种图形宝宝。4、送图形宝宝回家。师：小朋友们，老师这里还有很多的图形宝宝，他们说他们走丢了，回不了家，现在非常的伤心非常着急，你们想不想帮助他们回到家呀！教师提问幼儿回答，一一将图形粘到图画上。5、幼儿操作，教师巡回指导。6、音乐游戏恰恰恰。7、活动结束。小班公开课数学教案2活动目标：1、认识生活中常见的数字标记2、能结合自己的生活经验，理解数字所表示的意义。3、有一定在观察能力，积极参与数学游戏。4、初步培养观察、比较和反应能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：日历电话遥控器钟表人民币等带有数字在实物

3、标有数字在头饰若干活动过程：一、活动导入：律动翁巴巴师幼一起去给翁巴巴过生日，幼儿根据自己的座位号找到自己的正确位置二、操作探索：1、认识生活中常见的数字标记，理解数字所表示的意义。出示翁巴巴的生日礼物，让幼儿观察上面的数字，并且能说出都代表什么意义。2、寻找生活中的数。你们给翁巴巴准备礼物了吗如果没有，那么就要通过翁巴巴的考验了：提问幼儿还发现哪些生活中的数字了完成操作材料上的内容三、活动结束：师幼律动翁巴巴为翁巴巴庆祝生日。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为

4、学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小班公开课数学教案3教案目标：1、认识圆形，能区分圆形与其它形状；2、能举出生活中的圆形物体；3、能初步了解圆形在生活中的用途。教案准备：1、五张画有圆形的纸；一张画三角形的纸，一张画正方形的纸。2、小羊、小鸡、小熊、小猫、小狗、小兔头饰各一个。3、轮胎、呼拉圈、镜子、足球、碟片各一。教案过程：1、认识圆形：出示画有圆形的纸，幼儿观察。教师：这是什么啊？幼儿答。教师：对了，有的小朋友说是圆圈圈。今天我们就是讲这个圆。它叫圆形，跟老师念：圆形。它长得圆乎乎的，没有角，没有边，像圆圆的饼干，也像圆圆的太阳，也像圆圆的皮球。2、区分圆形与正方形、三角形：同时出

5、示正方形、三角形、圆形，让幼儿观察并区分是否是圆形。3、画圆形：幼儿伸出右手在空中画圆：跟着老师先确定一个起点，向左转圆圆地转向右边再回到起点，就像圆圆的太阳升起在天空，也像圆圆的足球放在地上。4、导入故事讲述：我们认识了圆、区分了圆、也画了圆，小朋友们知道圆在生活中的用途吗？请听故事：小羊卖圆。请五位幼儿协助老师讲述故事。5、听了故事，小朋友们也看到了生活中的圆的应用，那你们还能不能找出其它的圆形物体呢？幼儿举手回答。教师记录。6、结束部分：游戏拉个圆圈走一走。教师：小朋友们认识了圆形，那我们现在用小手来做个大圆圈好不好？开始游戏。活动延伸：让幼儿回家同家长一起找家中的圆形物品，加深对圆形的

6、认识。小班公开课数学教案4教学理念：幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园教育是基础教育的重要部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。它要为幼儿一生的发展打好基础。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。看着大家这么浓厚的学习兴趣，我想：不如设计一次活动，让大家在活动中得到满足。活动目标：1、在游戏

7、中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。3、通过活动对幼儿进行爱心教育。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：1、大的红苹果30个；小的红苹果30个；大的绿苹果30个；小的绿苹果30个；（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个；小箩筐1个；不大不小的筐一个；2、课件：苹果园景色活动重难点：重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。活动过程：1、导入：（开车去果

8、园）秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就出发吧。（音乐起）2、果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？a（出示可操作的苹果树）教师示范摘果子。念儿歌：树上许多红苹果，一个一个摘下来b请幼儿摘苹果（安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。c请个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿）3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样？（颜色不一样、大小不一样）老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎

9、么放呢？a请小朋友说一说。b大家操作，教师巡视指导。c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。4、小朋友们真棒！刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢？a引导大家按大小不同来分。（幼儿操作）b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看（出示一大一小两个筐）这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了？（大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里）c分组放苹果，教师检查5、送苹果：我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？（幼儿自由讲述）好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中

10、、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！（音乐起）活动结束。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小班公开课数学教案5教案目标：1、结合生活经验，在游戏中感知3以内的数量。2、提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。3、发展幼儿手部动作的灵活性、协调性。体验数学活动的乐趣。教案准备：水果大图片三张，各种水果小卡片（图中有1个的、有2个的、有3个的），小熊玩具一个，大纸三张，小圆点卡片3

11、张，数字卡片每人一张（其中10张数字1，10张数字2，10张数字3）。教案过程：一、小熊的甜甜水果店要开业了，激发幼儿的兴趣。师：小胖熊最喜欢吃水果了，我们来看看这些是什么水果？出示水果大图片三张：引导幼儿说出水果名称和数量，知道可以用小圆点表示。二、摆水果1、师：小熊想开个甜甜水果店，小熊一个人忙不过来。小朋友来帮帮小熊好吗？2、出示大纸三张：老师提出要求：小朋友要帮小熊把水果摆在大箩筐（即大纸）里，注意我们摆水果时，小朋友要先看清楚大箩筐上有几个圆点？然后再摆上和圆点一样多的水果。3、幼儿操作：鼓励幼儿在集体面前用完整的话说出自己的做法。（老师提醒幼儿把话说完整）三、游戏：买水果1、师：小

12、朋友帮助小熊把水果摆得这么整齐，小熊说谢谢小朋友，小熊的甜甜水果店正式开业啦，我们小朋友去买水果，好吗？2、出示数字卡：老师提出要求：小朋友每人拿一个数字卡片，看好数字去买相应数量的水果。3、幼儿再次操作。要求幼儿说出自己买了几个水果。活动自然结束。小班公开课数学教案6活动目标：1.在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知。2.能按照物体的形状进行分类。3.乐意参与数学活动，体验数学游戏的乐趣。4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的.结果，初步了解排序的可逆性。5.能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：1.PPT好饿的小蛇2.小蛇图片、圆形、三角形、正方形食物卡片若干。3.房子图、小树草地

13、背景图等。活动过程：(一)谈话引入，激发兴趣。1.今天老师给你们带来了一个朋友，你们想认识它吗?它是谁?2.这是一条小蛇，是一条好饿的小蛇。(二) 观察猜测，积累感知。1.感知圆形(1)肚子饿的小蛇也想找东西吃，我们来看看小蛇找到了什么?(2)好饿的小蛇吃了苹果后，肚子变什么样了?为什么?(3)小结：好饿的小蛇吃了圆圆的苹果，肚子就变圆的了。2.感知三角形(1)猜猜好饿的小蛇吃了什么东西?它的肚子为什么会成三角形呢?(2)它吃了什么?还有哪些东西是三角形的?(3)小结：小蛇吃了三角形的饭团，肚子就变成了三角形。3.感知正方形(1)猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃?它的肚子为什么会成正方形呢?(2)

14、它吃了什么?还有哪些东西是正方形的?(3)小结：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就变成了正方形。4. 感知弯弯的形状(1)猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃?它的肚子为什么会变成弯弯的呢?(2)它吃了什么?还有哪些东西是弯弯的?(3)小结：原来有些东西呀，咬掉一些，吃掉一点，就会变成另外一种样子，弯弯的东西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬过的西瓜哦(三)操作体验，巩固提升。1. 观察比较。(1)出示粘贴在纸板上的小蛇，集体观察比较。小蛇的朋友有什么不同?(2)引导幼儿从帽子形状不同进行观察。小结：原来小蛇朋友头上戴的帽子形状不一样，有的是圆圆的圆形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。2.

15、请一幼儿示范。(1)请你帮这条小蛇去找一样它喜欢吃的东西好吗?(2)你的小蛇吃了什么呀?为什么要给它吃一个圆圆的蛋糕呀?3. 集体操作。(1)提出要求：帮助小蛇找出和它的帽子一样形状的食物。(2)幼儿自由操作。(四)分享交流，积累经验。1.分享交流：你给小蛇吃的是什么呀?为什么?2.游戏“送小蛇朋友回家”。3.小结：小朋友们都帮助小蛇朋友们找到了它喜欢吃的东西，而且圆形帽子小蛇回到了圆形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友们好开心哦，它们说：“谢谢小朋友，请小朋友们到我的家里玩玩吧。”教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页