我的未来我作主

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1、2008英特尔未来教育项目应用成果评奖活动优秀教学应用奖单元计划和电子作品集格式说明注意: 填写在灰色区域内.作者指导教师姓名：冯明芬姓名：罗 璐E-mail地址：fengmingfenE-mail地址：inbestfortune单位名称：云南省曲靖市麒麟区三中单位名称：麒麟区教师进修学校单位地址：曲靖市麒麟区南宁北路单位地址：邮政编码：655000邮政编码：655000联系电话：13769581158联系电话：15608746978作者类别：（职前） （在职）概览作品标题我的未来我做主（My future，I master）所属学科英语适用年级八年级对应教材有（需在teacher_suppo

2、rt下以“对应教材”为文件名提供相应教材扫描页）无覆盖范围单元 课 其他 说明：实施此教案所需的时间，如：45分钟，4课时，1年等等。课时概述（在这里简要地描述教学目标、实施过程、成果要求等内容）教学目标：1.学习一些有关职业的英文表达方式。2.讨论自己与他人未来想从事的职业。3.讨论为实现理想所做出的打算和安排。实施过程：1.借助图片资料来复习一些表示职业的单词。2学习几个新的表示职业的词汇，讨论自己喜爱的职业。3学习be going to 结构。4. 教学小对话：A：What are you going to be when you grow up?B: I am going to be

3、a / an A: How are you going to do ?B: I am going to 学生通过对话练习，谈论自己的梦想。5.展示单元问题:1）.你最敬佩的人是怎样成功的？(How did the person you admire succeed?)2）.如何才能梦想成真？(How to make your dream come true?)3）.怎样使梦想服务于社会？(How to make your dream work for the others?)观看演示文稿范例，让学生上网查找自己最喜欢的名人的资料，他们是从事什么工作的，并总结他们成功的经历，制作学生演示文稿，探

4、究,解决单元问题。6.基本问题：如何做到世界因我而更精彩？学生观看教师网站范例，制作学生网站，解决基本问题。7. 总结。成果要求：通过本单元的学习，学生能够了解各种职业的特点和在各种行业做出杰出贡献的人，说出自己最喜爱的职业，从而树立自己的人生目标，并且知道怎样为自己的人生目标而奋斗，为社会的发展做出自己的贡献，做一个有用的人，让世界因“我”而精彩。说明：本教案所涉及的学科领域，建议不要超过四门学科。 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 研究性学习 其他 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践说明：清楚地描述你希望学生在经过本阶段的学习后所能达到的具体

5、目标及相对应的课程标准。学习目标：1.识别和了解一些新兴行业的英文表达方式。2.能谈论自己未来的理想职业以及为之做出的一些打算和安排。3.通过对自己崇拜的人的了解，为自己的成功之路做好计划。4.懂得如何做一个对社会有用的人，让世界因我而精彩。对应的课程标准：初中英语新课程标准规定，英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提

6、高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。本课根据课程标准的“能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务”要求，让学生谈谈“你认识哪些职业”，“你最喜爱的职业是什么”及“你的梦想是什么”等问题，进一步探讨他们的人生目标：怎样做一个对社会有用的人，为社会的发展做出自己的贡献，让世界因为有“我”而更加精彩。框架问题

7、基本问题如何做到世界因我而更精彩？(How to make our world more and more wonderful because of ME?)单元问题1.你最敬佩的人是怎样成功的？(How did the person you admire succeed?)2.如何才能梦想成真？(How to make your dream come true?)3.怎样使梦想服务于社会？(How to make your dream work for the others?)内容问题1.你认识哪些职业？(What kind of jobs do you know?)2.你最喜爱的职业是什么

8、？(Whats your favorite job?)3.你的梦想是什么？( Whats your dream?)说明：在这一部分，清晰地描述你的教学步骤以及相应的活动序列。请注意体现教学活动与框架问题的针对性并说明各活动所需的具体资源及环境。在用到自己制作的文档时，请注明文件名并设置相应链接。 借助图片谈论职业，复习表示职业的单词。(What kind of jobs do you know?) 借助图片学习新的词汇，进而谈论自己最喜爱的职业。(Whats your favorite job?)3学习be going to 结构。讲解be going to 结构的用法及be和grow up的

9、意思，并给出例子。4. 教学小对话：A：What are you going to be when you grow up?B: I am going to be a / an A: How are you going to do ?B: I am going to 学生两人小组练习对话，通过对话练习，谈论自己的梦想。(Whats your dream?)从而解决内容问题。5.展示单元问题1）.你最敬佩的人是怎样成功的？(How did the person you admire succeed?)2）.如何才能梦想成真？(How to make your dream come true?)3

10、）.怎样使梦想服务于社会？(How to make your dream work for the others?).制作学生演示文稿，探究解决单元问题1.对学生制作演示文稿提出要求。2.Watch the power point made by the teacher.(观看教师制作的演示文稿范例）3.Students work in group of 6 to discuss the questions, then they find material in the internet and make power points.（学生6人一组讨论后，学生根据老师提供的网站名,分工合作，查找

11、各种资料。4.Students search some material in the internet.（制作学生演示文稿）5.Students show their power points to the others.(学生展示演示文稿。)6.对学生演示文稿进行评价。( Talk about the power points, which one is the best.)学生演示文稿制作要求1.演示文稿能够结合单元问题，解决单元问题。2.要求内容丰富多彩，图文并貌，有创意。3.幻灯片不能少于6张。6.基本问题：如何做到世界因我而更精彩？(How to make our world mo

12、re and more wonderful because of ME?) 制作学生网站，解决基本问题（Students make web-site to solve the question）1.对学生网站提出要求。2.学生观看教师网站范例。3.学生小组分工合作，查找各种资料，制作网站。4.学生展示网站。5.对学生的网站进行评价。学生网站制作要求1.内容充实，能够反应解决问题的思路和方法。2.有一定的声音、图画及动画效果。3.网页设计有新意，能够引起别人关注。需要用到的网址： 7. 总结。说明：在这一部分介绍可以用于帮助学生完成学习任务的材料或参考网址（建议在每个网址后写上一句话，简要介绍该

13、网站适用于本教案的内容） 印刷材料义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）Go for it，报刊，杂志参考网址www.aaron- 中国最有舞台表现力的男歌星 明星简历网 NBA十大球星 世界杯球星 球星 著名科学家（图） 主持人资料库 中国电视台主持人 大陆歌星 科学家的故事其他说明：说明在本教案的实施过程中将用到哪些评价工具，如何评价，以及目的是什么。请注明这些评价工具对应的文件名并设置相应链接。对学习过程或活动学生演示文稿评价量规对学习成果学生网站评价量规其他评价说明：按以下文件夹结构存放你所提交教案的各个文件，并建立相应的链接，以方便评审专家进行评价。参赛者可以在以下所示文件夹结构的

14、基础上增加所需行，以便将文件的位置如实表现出来，但不得删除。如在所列文件夹下不存在文件，则只需填“无”即可。文件夹名内含文件名内容概要student_samples学生作品范例Stu_ppt用于存放教师组织教学活动时为学生提供的参考范例。学生演示文稿范例Stu_pub无Stu_web_site教师网站范例unit_support单元支持材料evaluation_tools用于存放与所选择的主题相关的内容，包括评价工具、学生学习所需的支持材料、教师教学的支持材料和单元计划等学生演示文稿评价量规学生网站评价量规student_support学生演示文稿创建引导学生网站创建引导作品引用录学生支持材料teacher_support单元计划实施时间表单元计划实施方案对应教材教师支持材料介绍我的单元我的未来我作主（教学）unit_plan我的未来我作主student_outcomes学生实践作品Stu_ppt用于存放实践后学生设计的相关作品第一组，第二组，第三组，第四组，第五组，第六组，第七组，用于存放实践后学生制作的演示文稿Stu_pub无Stu_web_site第一组，第二组,第三组，第四组，第五组， 用于存放实践后学生制作的网站