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1、人教版一年级数学下册 第5单元 认识人民币第2 课时认识人民币(2)1使学生进一步巩固认识人民币的单位。2认识单位是元的人民币之间的关系。3体会人民币在社会生活、商品交换中的功能与作用。重点：1元10角，1角10分，认识单位是元的人民币之间的关系。难点：训练学生灵活运用人民币的能力。模拟币。一、新课导入11元()角10角()元。2请你拿出5角，有几种方法？学生到台前，边拿边说。生1：1张5角的。生2：5张1角的。生3：50个1分的。生4：1张1角和2张2角的。生5：3张1角和1张2角的。生6：1张1角和40个1分的。生7：30个1分和1张2角的。生8：2张2角和10个1分的。二、探究新知1教学
2、例4。(1)师生之间的换钱游戏。一张可以换_张。一张可以换_张。老师分别出示面值是5元、10元的人民币，并提问：用面值是1元的人民币和老师兑换，应该用几张？学生把换的结果摆在桌面上，老师指名让2位学生上台展示自己的结果，并说出思考的过程。5元是5个1元，一张5元可以换(5)张1元的。10元是10个1元，一张10元可以换(10)张1元的。(2)老师继续引导学生思考。一张10元可以换()张5元的。一张10元可以换()张5元和()张1元的。(3)学生之间进行换钱游戏。一张可以换_张。一张可以换_张。一张可以换_张。一张可以换_张。老师再出示面值是20元、50元、100元的人民币，让学生用面值是10元
3、的人民币与同桌兑换。学生说自己的思考过程时，可以帮助他们联系整十数的组成来思考。20元是2个十元，一张20元可以换(2)张十元。50元是5个十元，一张50元可以换(5)张十元。100元是10个十元，一张100元可以换(10)张十元或(2)张50元。(4)继续想，还可以想到什么？一张50元可以换2张20元和1张10元。一张100元可以换1张50元、1张10元和2张20元。2老师谈话：面值最大的人民币是什么？(面值是100元的人民币。)人民币最小的面值是多少？(1分。)以分为单位的分币有什么？(1分、2分、5分。)老师这里有1角，谁能用分币来和我换？生1：用10个1分的可以换1角。生2：用2个5分的可以换1角。生3：用1个5分的，5个1分的可以换1角。生4：用5个2分的可以换1角。老师提问：1角()分10分()角学生回答，老师板书：1角10分10分1角3完成课本第54页的“做一做”。生独立完成。三、课堂小结这一节课进一步丰富了我们对人民币的认识，同学们，你有什么收获？请你说一说。四、课外作业完成同步练习册对应练习。(1)买一个足球、一根跳绳共多少钱？(2)一辆玩具汽车比一根跳绳贵多少元？【答案】(1)35元(2)20元
人教版一年级数学下册第5单元认识人民币第2课时教案
