关于老师读书演讲稿汇编5篇

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1、关于老师读书演讲稿汇编5篇演讲稿具有观点显明，内容具有鼓动性的特点。在现实社会中，许多地方都会运用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意？下面是我帮大家整理的老师读书演讲稿5篇，欢迎大家共享。老师读书演讲稿 篇1敬重的老师同学们：大家好! “万般皆下品，唯有读书高。”“读万卷书，行万里路。”这是中国老百姓信奉的一句至理名言;“读书变更命运，学习成就将来。”这应当是学问经济时代一种不行争议的共识。作为一名老师，读书与我们更是休戚相关。我们大家都知道，老师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代的成长。学生的学问增长和我们的学问构成密不行分，那么主要影响我们学问构成的是

2、什么呢?是读书。所以今日我在这里主要谈两个问题：第一，读书对老师专业成长的意义。其次，老师读书应当有选择，有方向性。首先，我先来介绍第一个问题，读书对老师专业成长的意义。打开一本书，静静倾听，专心去阅读，无声之中，你已领悟万千世界。书之声如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳，世间一切的呼喊、哭泣、欢呼都在其中。心灵随之波动，感情随之震撼。“此时无声胜有声”，此时此刻，灵魂已飘然于云际之外。这些感觉想必大家都曾有过，特殊是作为老师的我们，更须要有这种超然物外的感觉。让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们的素养，让读书来培育我们的气质。只有这样，我们才能又更深刻、更丰富的学问来教育我们

3、的学生。针对我们语文老师，则须要对读书有着更高的要求。语文作为中华文化的承载者，它有着丰富、厚重的内容。我们所选的课文，一般包含了各个方面，远至古代传闻逸事，近至当代的新闻。上至天文，下至地理。这一切若我们的语文老师没有丰富的学问底蕴，那么我们将很难为学生讲好每一堂课，与之相关的如：追求精致的生活或许是每个人的目标，而实现这一目标，若不多读书，是很难成就的。再者，老师读书应当有选择、有方向性。我叫喜爱有哲理韵味和学术性专业性的作品，翻开这些书，一种熟识亲切的味道便顷刻间充满开来。针对我自己来说，这是一种梦幻的味道，古典而神奇，高深莫测而又耐人寻味。清楚的字体是一个个生动的音符。手执一本书，凝神

4、静气，或立于风中，或坐于夕阳里，或靠一棵树，或独坐窗前，这时你便可细细倾听书的好听诉说。即便不读，闻着这淡淡的油墨香也是一种满意。既然我们走上了老师这个岗位，已说明白我们已读过了不少的书，但针对我们的专业，为提高我们专业的教学实力。我们更以该读一些专业性学术性较强的作品。这样针对学术、专业方向的发展、创新，我们便能获得最新的消息和学问，这些不仅与个人紧密相连，更与国家、民族休戚相关。假如没有读书，没有科学与文化的传承、吸取、沟通和进步，不仅我们个人，就连我们的国家都很难有美妙的将来。若我们不再读书，那将是社会的悲伤，是民族的悲伤，是我们每个人的悲伤。书之声悠远，书之声激扬，书之声嘹亮，书之声涵

5、盖了千古。在老师的内心深处，读书的意义和地位，从来没有降低丝毫。传统惯性也罢，现实考虑也罢，至今我们仍旧把读书作为我们神圣的理念，让我们用读书来武装我们的头脑吧!我的演讲完毕，感谢大家！老师读书演讲稿 篇2得觉认为，人都有自和我两部分，人每每遇到事情时，内心的自我就起先有了对话。因此，对于遇到事情后的想法及做法，都是自和我形成习惯的对话带来的结果。自是内在自动产生的能量，是内心的对话，是情感、心情产生的来源。自有一个成长过程，它会产生念。念是自说给我的话，是自我爱护装置，它爱护我的平安，确保我的欢乐，平安和欢乐是自的基本职能。主动正向的念会让人产生正面的能量。消极负性的念会使人产生负面能量。在

6、自我内部，自是灵性的开关，是通向觉的通道，也是我和觉之间的通道，用感受不断成长。自的存在特点是顺应、改变、自由、自由，自的思维方式是顿悟、感悟、灵动。自的活动形式是感受，即情感体验。我是对外沟通，是角色、是标签、是面具、是习惯，就是一个人外在显露出来的形象。是社会、家庭里不断认同的角色、标签、面具和习惯不断地被四周人确认出来的现在本真的你，是被人固定、程序化形成了的我。我会产生责任、压力、累和无助，会受到社会的影响而产生从众需求，受社会、时代和环境的影响。自从诞生就始终拥有，自享受欢乐，享受平安，享受自然的状态。我从诞生后渐渐地被四周、社会逐步地标签出来，我是一个从客体逐步走入到被自认同的一个

7、过程。我的角色许多，自能够接纳的角色就可以促使自我和谐。自会带着情感去运用我，给我指令，让我去达成目标，以满意自的欢乐。自我的关系是从没有到有，从不和谐到和谐，有些我和自的内容很难达到完全的协调，我始终被自引领着，我所完成的全部项目全部事务，都源自于自的需求。当自和我处在平衡的时候，自就接纳了一部分不能完成指令的我，更接纳了可以达成目标的我，这就是自我关系。合理的运用自我关系，主要变更自。因为自不断地产生念，让自产生合理的念，适应环境的念，促使成长的念，自我关系才会和谐。当自产生消极的念时，我们可以用我的强硬外加指令，重复的一些语言、行为、音乐、躯体的体验来变更自的念头，自我对话关系就可以在足

8、够多的重复内容中变更。拥有信念就是自我处在最好的互动状态。自我是一种自然存在状态，是在社会中不能够觉知但可以显化的一种存在方式，是一种体验、表达和互动方式。自我可理解为是自与我不断交涉，不断相互影响的过程。自我最终要达成一种平衡关系，自我就是在情感体验与思想意识、感性与理性之间不断找寻平衡的过程。自我是一种能量存在状态，就像阴阳，我是阳的显化，自是阴的存在，用来跟阳互动。自我是能量体，显化在人的躯体上，当能量耗尽，躯体就会死亡。自我是改变源，可以改变转换和消逝，能量可通过自我修炼提升，也会因自我的互动而衰减。自我最大的能量增量在于抓住它的阳动，阳是它真实的存在和外显状态，这种状态会让自我的能量

9、越来越强。自我是一种初始能量的耗尽过程和再补充能量的增量过程的复合体。能够合理的驾驭和运用自我，能量就会越来越强。当能量增长到肯定程度时就会转换成另一种存在状态能量耗尽时的转换过程就是死亡。得觉自我理论最核心的是修炼人的自我对话，顺应自然，顺应社会，顺应内心的一种自我对话模式。和谐的自我对话表现为遇事能主动的面对，不是劝服自己，而是找到将来。不是找到做事的理由，而是获得主动的动力点，让自己主动地面对并不带负性心情。展示出的行为张弛有度，符合现实并能够顺应现实，不会因别人的揣测、评判或怀疑而自我内心纠结。当得觉对话模式建立起来后，对话者主动主动地调适自己，快速回来到一个真实自我而不带面具，此时自

10、起到主导作用，不太受到四周的干扰和影响。外人看这种人，简洁，有时好像没头脑，但觉得聪慧，处理事情会很才智，有真实感，不知不觉间逐步成为人群中的核心，使人接收到正向的力气。得觉修炼的第一个状态：自信，化解心情时间比以前缩短，让人产生希望，自然的获得欢乐，展示出乐观的状态，抗挫实力增加，遇事更能够淡定。自我对话的三种状态：第一种人始终生活在过去里，考虑和处理的问题都是过去的问题，在过去的岁月里不断清理自己的库房和贮存室一样。虽然有短暂的顿悟惊喜，可还是在过去里，更依恋过去，不断重复过去，时时处于依恋中、回忆中、情境中，在这样的感觉和心情中度日，丢失掉现在的自己和将来的自己。他的面是朝着过去、朝后的

11、，他倒着在走，面对过去，背向将来，这是倒退的含义。其次种人是转身看着现在，他的身心都在忙现在的事情，很少关注过去，也没时间顾及将来，他们始终处理现在的事情。他们始终在抓，抓眼前可以抓住的东西，以为抓住就可以解决全部的问题。看不到将来，劳碌于现在，没有价值感。第三种人是往前走的人，他们每一步都面对太阳，他们的行动跟生命自然发展轨迹合拍，这样的人活在梦里，敢于放弃过去不能解决的问题，敢于面对将来的挑战，精力都放在将来的幻想里、发展上，把握每一个当下，走出绚丽的生命，这种人轻松、喜悦。纠结的人始终在看过去的事情，劳碌的人始终在关注现在的事情，才智的人始终在看前面的事情。得觉人是始终往前走的，无论在什

12、么时候都让自己觉知，把自己调整到面对往前走的状态，这就是自我对话的诀窍。自的表达方式是念，我的表达方式是信，自我的对话产生信念。信是我的表达方式、行为方式、存在方式、语言方式。信可以是语言，可以是眼神、表情、呼吸、行为、肢体动作，或是某一件事情。人们以信的方式和社会、自然界、人进行沟通，当这种表达的能量传递出去的时候，对方就可以感受得到，感受到的就是息。人对外交往的方式就叫信息。以信息的方式来表述自己的存在，同时给自己定位，并找到适合自己的位置，用信息的方式来确定自己的平安系数。念，是自产生的，是自的描述方式、表达方式、沟通方式和显化方式。念是自动的是自的能量，如念的能量被我收到，我就会有力，

13、假如我受到这种力气并去完成念的内容，就叫念力，我的行为叫精进力。这时就叫正念。念是用情来表达它的内容，释放和贮存、提升它的能量都与情有关。自我对话和谐：我的角色扮演，在调整、选择和筛选下，确立了哪些是可以让自己愉悦、轻松的角色，基本上习惯化，固化下来，并自动地用这样的习惯去调整自己去扮演新我，同时快速把可以固定下来的我进一步固定下来。自能够快速地收到我一次一次地确认，并感受到欢乐。自的信息能更进一步精确地让我去达成目标，同时，自选择我能够完成并不断地开发出我的潜能，让我生活在一种新颖的状态中回馈回来，华蜜地确认，增加自的能量。自我和谐的第一个层次，须要到处去充电。其次个层次可以自己充电了。标准

14、是，目标更清晰，自信念更强，拥有信念，精进力增加，无论遇到什么，都会自然地有力气的往前走，发觉自己的适应力增加，无论在什么状态下，内心都会出来让自己喜悦的力气，而且可以从多个渠道、多个途径打开这样的开关和渠道，时时享受，在详细项目中更加专注并放下与此项目无关的事情。第三个层次，自我协调，并感受觉的存在。自我的对话，已成为无需觉知的习惯。在觉的感受下，观赏着自我的对话，轻松面对每一件事情，并从中获得喜悦。还可清楚地知道，这样的对话所产生的最好的结果，并会视觉化，同时可以将过去所经验的全部生命历程中可以运用的画面整合成一个系列图片，并显化在大脑中，从中获得欢乐，并在不断的回放中确认最终的画面达成后

15、的景象。一句话概括为：自无杂念，我不乱行，觉知自我；所得自然，所行无碍，身心平稳，神聚力足。得觉自我对话：首先是找到自己的原动力，并确认以什么作为能源。人的动力源是因为某种需求，无论是什么需求，都由冥冥中的感觉带领自己，这种冥冥中的感觉就是最本质的动力源。并找到动力源的开关，有了动力源，有了开关，就知道加什么原料以及如何往里加了。接下来，要找到自己念的提问方式和我的说话习惯。对于活在过去里的人，要用我的语言来变更念的内容，重复确认并增加跟将来有关的内容，延长这些内容所须要耗费的时间；对于活在现在的人来说，也要用我来变更，但我的语言只须要确认跟将来有关系的主动内容；对于活在将来的人来说，他的念是

16、正念，无需对话，只须要确认就是了。我说给念的确认方式肯定要符合念的提问方式和提问的句型，这种方式和句型，是念长期的一个习惯，不被他自己觉知，得觉通过不断地梳理就可以清楚地知道这些提问的方式和句型中，可被我们运用和嫁接的关键点。我们利用我反复地说出可以连接的关键词，转换语句，就可以将心情能量转换。以上是我对得觉自我理论解读后的体会，以及对部分重点内容的摘录吧。对得觉自我理论的彻底理解和正确运用还相差很远，但我会不断地接着研读和运用它，最终达到彻底理解并能够运用自如为止。老师读书演讲稿 篇3坦白地说:在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为准确的词语来概括我今日的演讲，于是，我把它取名为“品德和素

17、养”!8月，我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这漂亮的学校，在这个全新的环境里，让我深深地感受到了我们学校老师身上的那种气质!正是因为他们的热忱，让我感受到了家的温馨;正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力气;正是因为他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲!同时，我更有一种压力，没有压力就没有动力。我必需思索：我该怎么做?怎样做才能成为一名合格的老师呢?我认为优秀的老师不仅要有渊博的学问、端庄的仪表、优雅的风度、健康的体魄，还应当有良好的品德和素养。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提。首先，树立良好的师德形象。老师工作的“示范性”和学

18、生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。其次，关爱每位学生。陶行知先生说：“没有爱就没有教化。” 不酷爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。酷爱学生，是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，因为有爱，我们才有耐性;因为有爱，我们才会关切;因为有爱，我

19、们才能和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，事实上是我们老师最大的乐趣。但是老师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的才智和热忱，有一样被爱惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上好多老老师为我树立了榜样，指明白方向。有的老师带送生病的学生到医院看病，甚者带回自己家照看;有的老师资助贫困的学生上学等等。他们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是特别严格的，不放过一点小错误，刚好进行教化，以促其不断进步，这才是“善爱”。“爱”要以理解，敬重，信任为基础。同等，

20、民主，理解，敬重，信任会使我们更简单走进学生的心，更好的帮助他们进步。爱心不是教化的全部，但爱心是教化的最基本的前提条件。各位老师，为了我们句容中学的学生的发展，让我们携手并肩，风雨兼程，一齐努力吧。老师读书演讲稿 篇4爱的教化采纳日记的形式，讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，里行间洋溢着对祖国，父母，师长，挚友的真挚的爱，有着感人肺腑的力气。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教化和启示，附在日记后面还以其次人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子

21、成长。可以说，这是一本恒久不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们恒久保持一颗勇于进取而和善真诚的心，爱祖国，爱人民，怜悯人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到教化界的重视和欢迎，可以说超过了任何一种教化学或教化概论。有夏先生的推崇当然是个缘由，还有个更重要的缘由，当时有很多老师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型当然，事实上体现的是小资产阶级学问分子的志向。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽视。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们须

22、要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入逆境，没人支持，是父母依旧陪在身边，晚上不忘嘱咐一句：早点睡。读了安利柯的故事，我相识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。假如说爱是一次旅游，或许有人会有异议。但爱正是没有终点的，开心的旅游。就像生活，假如把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人苦痛厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充溢起来。于是，就想接着走

23、下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教化，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。转瞬间，我们离开爱的教化所记载的那个年头已经很久了，但是“爱“这种教化的方式却恒久不应当远离我们，特殊是远离我们这些教化战线上的工作者我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关切他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！爱的教化中，把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么“不会有明确的答案

24、，但我已经完成了对于爱的思索爱是博大的，无穷的，宏大的力气。是教化中所不能缺少的。老师读书演讲稿 篇5敬爱的同学们：大家下午好!很兴奋能在这个下午和大家说说我的心里话。有同学可能相识我，知道我是你们师兄师姐的美术老师，但我今日不是来和大家上课的，而是想和你们共同探讨几个问题，几个大家也比较关切的问题。第一.是否只有在重点学校就读或只有生在富有美满的家庭才会有出息?对这个问题，我先来说个真实的故事：初中毕业那年，我们班两个成果始终都是中等的音乐特长学生同时面临人生的选择。结果一个上了职高，一个上了普高。三年过去后，大家猜想一下他们的命运?(给同学一点争论的时间)结果那个职高生很轻松地考上了不错的

25、高校，而那个普高生却名落孙山。这是为什么呢?后面我们了解到，那个读职高的同学一进中学就发觉自己是竟是班上的前十名，感到很兴奋原来我也是优等生!于是学习更加努力，而老师和家长也觉得他是颗好苗子，总是不断地激励他表扬他。渐渐地他成果越来越好，人也变得越来越自信，而且回忆起中学大多是欢乐的情景。而那个普高生则恰恰相反。他作为艺术特长生，虽然高考时可以享受肯定的分数上的实惠。但在他四周一块学习竞争的，却都是那些成果很好的同学。在初中他还是中等，可到了中学，无论他怎样努力，他始终比不过那些特地学文化的同学，老是最终几名。这让他感到抬不起头来，对学习也慢慢失去了信念。而且他特别不欢乐，再也不想提到那段黑色

26、的日子。这或许只是一个特例，但这充分说明白一个问题。就是所谓的好学生其实是比较出来的!有句话说：宁做鸡头，不做凤尾。许多成果很好的高校生为了得到单位的重视，也往往选择一些规模较小的单位，因为这样才能更好地突出自己，发挥自己的聪慧才智，而不至于沉没在人群里。我们这里的年级前十名，放到二中重点班去，或许就是最终几名，你在那里就不会有现在这样良好的感觉。而你们面临的考试却是一样的。所以说，在一般中学读书没什么不好，甚至还是你们的一种福气!当然，我不是说只有小地方出人才，我是想告知大家，其实无论在什么样的地方，只要我们自己信任自己，不断努力，就可以胜利。假如你实在不喜爱现在的环境，就更要努力，靠自己的

27、实力考出去。只有正确面对现实，才可以扭转命运。假如是一味的埋怨环境，只怕你连你不喜爱的环境都待不下去。(我们知道，我们学校下半年起不办中学了，那些起先还埋怨我们学校不好的同学假如不能正确地面对现实，还在那一个劲的埋怨，那他们就没有合适的书读了)还有家庭环境，我想每个人都希望自己能拥有一个华蜜美满甚至是富有的家庭，有特殊疼爱自己的爸爸妈妈。可许多时候，生活并不象我们想象的那么美妙。这个时候，你能怎么办，是埋怨父母没有给你最好的条件吗?假如是这样，那你们的父母是不是也要向他们的父母你们的外公外婆、爷爷奶奶埋怨，你们觉得象他们埋怨有用吗?当然没用!俗话说，自古英雄出，纨绔子弟少伟男。这句话不是讽刺，

28、而是天大的真理。不信你们可以自己去查查，你们自己认可的胜利人物不管是古代还是现代有几个是出身在富有家庭的?一般的家庭环境更能熬炼我们的意志，坚决我们胜利的决心，从这个意义上讲，生在平凡的家庭环境也是我们的福气!所以说，不论我们是处在什么样的环境中，只有正确地面对现实，不断地学习，让自己真正强大起来，才能扭转自己的命运。其次. 为什么只有不断学习学问才是唯一能加速自己成长的利器?有时候我们明明是自己想看会书，结果妈妈跑来说你怎么还不去看书?一下弄得自己很没有劲了，有时自己犯了点错，老师就说把这篇古文抄两遍，原来我是很喜爱这篇岳阳楼记的，但被罚抄两遍后，对全部的古文都不喜爱了。有时候父母和老师一不

29、当心就打击了我们的学习主动性。(看到许多同学都点头，哈看来这样的事情还不少)让我们觉得学习是一件很厌烦很麻烦很艰难的事情。学问真的可恶吗?让我们来听下面两个故事。一个是今年5月23号中心一台的东方时空栏目介绍的：一个18岁的山东花季少女躺在北京协和医院的病床上，全身焦黑，手脚皮肤还遍布着一个个大水疱，一碰就破，而她的整个脸几乎肿大了一倍，看上去特别恐怖。而造成这个严峻后果的缘由很简洁。那天晚上，这个女孩感到有些热，她以为自己是发烧了，就随意找了些青霉素和v钾片吃了。其次天起来，她便觉得脸有些痒，起先也没有在意，以为是药物的正常反应，后来脸渐渐肿起来，而皮肤上也冒起一个个水疱，她这才慌了神，连忙去医院。可山东没有医院可以治疗，他们于是立即去北京仁和。才一周的时间，她就成了刚刚我们说的那个样子。而且全国最好的医院之一仁和医院至今还无法分析出引起她过敏的究竟是什么药，而她目前的状况又是这样严峻，医生也不敢随意用药，只能用一些方法尽量维持她的现状本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页