土木工程测量课程教学问题与对策

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1、土木工程测量课程教学问题与对策 土木工程专业工程测量课程的重要性高校学生在传统课堂中只能获得书本上的知识理论，特别是土木工程专业的学生，假如能获得第一手的理论锻炼就显得尤为重要。随着科学技术的不断进步，测量技术不断开展，土木工程专业的测量教学也有了新的使命，传统的教学内容和教学方式已经不能适应新的社会需求，我们必须不断开拓思路，变换教学形式，探究出新的教学方法，培养学生动手才能和理论经历，进而让他们可以成功地走向将来工作岗位。当前土木工程测量课程教学中存在的问题首先，课程定位混乱。诸多高校的土木工程专业学生，毕业之后并没有从事这方面的工作，这使得同学们对这门课程的设置和本质内容不理解，甚至产生

2、抵触情绪，认为这门课程的出路不大。究其原因，这是由于学科定位不明确，院校难以考虑到专业之间的结合问题，也没有解答学生们对于类似问题的疑问。其次，教学理念落后问题。诸多院校仍然采用着老式教学的方法，学生只是被动承受知识，没有真正参与到教学环节当中去，难以亲身体验。课堂中往往以老师为中心，以课本和课堂为中心，并没有让学生去主动考虑，可以说这种填鸭式教育成为当前教育改革最大的绊脚石。第三，教学内容设置问题。当前高校教育中，难以对施工测量等学科的重要方面做详细讲解，由于课程学时的限制或者教学资源的限制等原因，老师难以对这些重要内容完好地对学生阐述清楚，让学生不能深化掌握。第四，现代技术与传统技术相矛盾

3、。随着现代测绘学不断开展，新的技术和方法不能及时地在教学中表达出来，难以迅速形成完好、专业、合理的教学体系。第五，教学与理论的严重脱节问题。由于局部院校缺乏资金，因此实验仪器设备陈旧，使得学生不能获得第一手理论操作经历。另外还有局部院校坚持过去的办学思路，让学生死读课本，或者根本不安排学生的理论课程，使学生对仪器设备并不理解，更不能对书本知识深化理解。土木工程专业工程测量课程教学改革的几点建议首先，明确土木工程测量课程的定位。院校要对这门学科的定位作出明确解释，测量课程的开设是为了学生将来后续专业打下根底，随着土木专业以及国家根底测绘成果的开展，测量学的教学目的已经转变成为培养学生的理论操作才

4、能和理论知识运用处径。其次，优化教学形式。院校必需要摒弃传统的教学形式，改用启发引导式的教学形式，让学生自己发现问题，并在老师的帮助下解决问题，通过讨论、自问自答等方式，攻克知识的难点、重点。另外，要联络工程实际，在教学过程中不断培养学生的工程意识。第三，加强硬件建立。高校应尽量建立独立的标准的测量场地，这样的做法有助于学生们进展理论课程。在日常教学中，要注意更新仪器设备，将实习仪器与教学内容结合起来。结语要想使毕业生适应社会需求，就要不断改良教学形式与完善教学方法。土木工程专业的测量教学课程，是一门必修的专业根底课程，各大学校应该重视起来，注重培养学生的动手和应变才能，从而使学生成功迎接将来来自社会岗位的不同挑战。本文 朱健 单位：湖南城建职业技术学院