教化演讲稿三篇

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1、教化演讲稿三篇 演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。在充溢活力，日益开放的今日，我们运用上演讲稿的状况与日俱增，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是我整理的教化演讲稿3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 教化演讲稿 篇1小时候，爸爸经常对我说：“当个教书先生吧！风吹不着，雨淋不着，还受人敬重。”这句话就深深地烙在了我的心里，也就是这句话，成了我一生追求的幻想我想当一名人民老师。走上了三尺讲台，我就意识到：为师者，励志当先，老师成长须要才智，须要机遇，更须要锲而不舍的毅力和求真务实，勇于创新的精神。因为，教化的艺术是使学生喜爱你所教的东西。但是，作为一名老师，假如你没有一颗鲜活灵动的心，没有

2、对自然，对生命，对学生的爱，你就无法进入那诗一般的境界。法国思想家罗曼罗兰说：“要漫步阳光在别人心里，你自己心里必需得先有阳光。”所以，作为一名老师，你不但要有渊博的学问，还要有高尚的道德品质。做到：百问不厌，诲人不倦。捧着一颗心来，不带半根草去。任何时候，任何地方，留给学生们都是美妙的东西鲜花，笑容，激励，思想，特别美妙的回忆，那么我们的教学过程才是轻松开心的。在教学中，对待优秀的学生，要让他们记住：得荣思辱，处安思危。戒骄戒躁，团结同学，多帮助他人，不讪笑陷入逆境的人们。同时，让他们懂得：一滴水只有放进大海里，才恒久不会干枯。一个学生只有当他把自己和班集体融合在一起的时候，才能有力气。对待

3、差生，更要细心呵护。我常常对他们说：“当今最胜利的商业人士，当时在校读书时，多数都是较差的学生。请你们信任：无论在校内还是在校外，当你们左手受伤，老师的右手也会袭来一阵剧痛。当你们被学习成果是室息，老师的呼吸也同样停止。当你们感觉府冲着下降，老师的羽毛也无法在轻快中上升。当你们间或闭上眼睛，老师的眼睛也会突然一黑。有多宽的陆地，就有多深的海洋。就是这样，你们哀痛，老师也哀痛，你们欢乐，老师也欢乐。事实证明：温顺产生力气，理解产生才智，希望产生毅力，爱与才智将变更人生。对待男同学，教化他们敢于担当，勇于担当社会责任。“智者不饮盗泉之水，廉者不受皆来之食”。因为你们将是我们国家建设中的脊梁。男儿就

4、要有男儿的风范，绝不能苟且偷生。将来无论在哪里，无论干什么，你们就是一列车头，你们就是泰山，你们就是北斗。对待女同学，要教化她们温顺和善。古有花木兰，今有张莉丽，她们都是巾帼英雄，都是我们学习的典范。作为女性：就要自尊，自爱，自重，自强。因为你们将是将来塑造生命的源泉。也就是说：作为老师，我有权去提示去激励一朵闪光的火花，去提问一些探究性的问题，去赞扬一种试图解答问题的努力，去指责虚伪的看法，为学生举荐书籍，引导他们走正路。学校是温馨的港湾，老师为我们撑起了一片爱的天空，同学们在学习生活中肯定理解老师对你们的一片深情。做一个敬重老师，崇拜老师，感恩老师的好学生。为什么我的眼里常含热泪，是因为我

5、对庆发中学这片奇妙的土地爱的深厚。在这里，在学生们的身上，我看到了我学问的延长，才智的扩展。在这里，在学生们身上，我看到了我生命的永恒。野草是春天的衬衣，泥土是万物的摇篮。今后我要一如既往地酷爱自己的本职工作。坚守：爱心是根，育人是本的理念。在教学中，无时无刻，都要用真善美去启迪颗颗心灵，用满腔的热忱去点燃学生胸中的幻想之火，用学问的钥匙帮助学生打开科学的大门。光阴荏苒，岁月如梭。27年的教学生涯，让我的老师梦在庆发中学开花结果。虽然我的梦很一般，但它给我一生足够的安慰。虽然我的梦很平凡，但在今后的人生中，它将接着伴我一路同行。同时，我将在庆发中学接着播种我的幻想，我的希望。并且让我的幻想，我

6、的希望伴随着孩子们健康地、欢乐地成长。让他们把每一个幻想，去放飞、去实现。这就是我的梦，我的老师梦一个中国人的梦！教化演讲稿 篇2各位老师、同学们：大家好!我今日讲话的主题是“做遵纪遵守法律的小学生”。最近我们身边常出现一些较严峻的违纪现象，如有的同学私自离校、动手打人、骂人种种现象，令人担忧同时也催人深思。什么叫遵纪遵守法律呢?人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪遵守法律律规范就叫遵纪遵守法律。有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的，俗语说：没有规则，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。鸟在空中翱翔，它们是自由的;鱼在水中嬉游，它们是自由的。但假

7、如把鸟放入水中，让鱼离开了水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死掉。人走在公路上是自由的，但假如不遵守交通规则，乱走公路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上没有不受约束的自由。此外，纪律限制自由，又爱护自由。如当你走进阅览室，里面静静静的，只能听到间或翻书的沙沙声。对于想看书的人来说，这一片安静多么珍贵!因为人人都遵守阅览室规则，大家可以享受这静心阅读不受干扰的自由。若有人不守纪律，高声谈笑，这自由就消逝了。我们小学生正担负着努力学习，将来建设祖国的重任，祖国、社会都要求我们知法懂法、遵法遵守法律。在学校里，同学间总会有些冲突和摩擦，同学们要相互关切和敬重，友爱相处，团结合作。如

8、在做什么事时看法不同、出现冲突，肯定要冷静处事，决不行意气用事，更不行挥拳相向，伤及自身或他人。我奉劝同学们遇事要冷静，要有法纪观念，不能做害人害已的事。我们学校有着肃穆的校纪和优良的校风，我们作为小学生，更应当与同学和谐相处，理智冷静地对待和处理问题，让我们严格要求自己。我的演讲完了，感谢大家!青少年是祖国的将来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。对青少年进行法制宣扬和教化是全社会共同的责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培育教化，为青少年成长供应了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。但是，我们应当醒悟地看到，近几年来，侵害校内的案件以及学生犯罪时有发生，严峻破

9、坏了学校正常的学习、教学秩序。我们一方面对侵害校内的犯罪要进行严厉的打击，另一方面，也要加强校内治安环境的整治工作，提高自我防卫实力。青少年犯罪的主要缘由：从主体因素上看，一是自我限制实力脆弱;二是头脑简洁，解决问题的方法偏激粗暴：三是贪图享受。从客观因素上看，一是家庭教化的误区;二是学校教化的失当;三是社会文化氛围消极方面的误导;四是缺乏社会救济措施;五是法制教化相对滞后：六是受社会经济负面效应的影响。对学生来说，让犯罪远离校内，应从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校内犯罪滋生的土壤。很多案例表明，校内犯罪事务的发生有肯定的条件，肯定的气候，越是思想政治工作薄弱，学生纪律差的学校，发生的

10、事务越多。假如我们让阳光普照校内，那么参加犯罪者就不敢出现。阳光是什么，阳光就是学校的正气，就是全校同学的正气。我们在打击侵害校内犯罪的同时，还应加强自我防卫实力：1、提高法律意识，提高超辨是非的实力。你们要多学点法律学问，弄明白什么是违法、什么是犯罪，只有明白了什么是违法，什么是犯罪，才有可能自己不做违法犯罪的事，同时也有可能制止他人违法犯罪。2、增加同犯罪分子作斗争的志气。为什么侵害校内犯罪屡禁不绝，一个重要的缘由是同学们没有团结起来，缺少同犯罪分子作斗争的志气。面对犯罪分子的暴力威逼，竟然会手足无措，让他们得逞，缘由是他们被犯罪分子的暴力所屈服。3、驾驭防卫方法。一是要严格门卫值班制度。

11、禁止闲杂人员出入，防止犯罪分子攻击;二是同学们应当学习未成年人爱护-法，明确青少年在哪些方面应受到爱护。在受人欺侮，遇到危急或可能发生危急时，要主动、刚好地与老师、家长、公安人员取得联系，主动争取学校、社会和家庭的爱护和帮助。发生事情后要学会用法律爱护自己，要大胆揭发坏人坏事，不要姑息养奸。总之，抓好青少年法制教化，是民主法制建设的基础性工作，国民素养的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推动，这都寄希望于广阔的青少年。为推动青少年的法制教化的深化开展，全社会都应当行动起来，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。教化演讲稿 篇3敬重的领导、老师们：大家好！今日，我演讲的题目是敬重和善待每一

12、位学生。我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，我担当了班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了五年的班主任，我遇到过许多的“小刺头”，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启迪。这事发生在我刚参与工作时，心里总有这样的.感觉：他们怕我这个新老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必需严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”，他学习成果差，常常欺压同学，全班同学都怕

13、他。暗地里还给他起了个了不得的外号：大捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的指责。没想到，他不但不服气，还义正词严地顶撞我，我忍无可忍打了他一个大耳光。谁知他尽然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气急，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着花样给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺压同学。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可后来的故事却变更了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，因为我知道你恨我这块

14、铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，厌烦你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我确定找这位同学好好的谈一谈。那天放学，我和这个我始终厌烦的学生进行了一次态度温和的谈话。我首先向他致歉，不该用粗暴的话语损害他，更不该动手打他。对着我变更的新面孔，他有些不自由，又似乎有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺压同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说：“老师，我喜爱今日的你，信任我也会喜爱以后的你。”最终

15、还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗？”我当时坚决果断地回答：“我会，我会把你看成我最好的挚友”。这件事已过去多年了，但他始终珍藏在我心底。这张给了我教化的纸条我也始终珍藏着，它时刻提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的态度温和，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和激励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为缺憾。我深切地感受到：作为一名老师，要敬重和善待我们身边的每一位学生。只有充溢爱的教化，才是真正的教化！这就是我的教化故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！感谢大家！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页