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1、小学语文一年级教案水教学设计水教学设计（第二课时）1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让学生体验缺水之艰难，要珍惜水资源，从而珍惜所有资源，不浪费。3、初步感知以苦写乐的写作手法。教学重点：体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让学生体验缺水之艰难，要珍惜水资源。教学准备：狗尾巴草教学过程：一、导入同学们，今天我发现大家也显得格外的精神，个个脸上是神采飞扬。看到大家的朝气蓬勃的模样，让我想到了人们常常用来形容你们的经典的话语;是什么呢人们常用什么来形容你们（你们是祖国的花朵，是祖国的未来，是民族的希望，是早晨八九点钟的太阳，你们朝气蓬勃，你们充满着青春
2、和活力。）你看，有的同学挺了挺腰杆，坐得更精神了，可有人将像我们这么大的孩子比作这个出示：晒干的狗尾巴草这是什么给人什么感觉（这是狗尾巴草，几根晒干了的狗尾巴草。干巴巴的，没有一丝生机。）我们是花朵，我们是八九点钟的太阳，怎么可能像这狗尾巴草呢水的作者马朝虎有没有搞错呢我们一起再来学习课文水去了解分析一下他为什么这么说。二、精读1、首先请大家找出把将像我们这么大的孩子比作狗尾巴草的句子。谁来读一读这一句。哟，干瘪瘪的狗尾巴草精神还挺足，应该读出什么感觉谁再来读一读。2、我们四兄弟，为什么像四根将要被晒干的狗尾巴草一样呢请大家自读课文，找找原因。（因为，是夏天，特别干燥和炎热，没有水洗澡）3、这
3、种情况下，你最想做的事什么当然是洗澡了，可他们为什么从小到大，排在了母亲的跟前。（母亲有钥匙；母亲用大锁锁住了水窖，我们没有水洗澡；）4、这个母亲真不应该，孩子们都晒成了狗尾巴草了，还把水窖锁上，真不应该，真是一个狠心的母亲，是不是呢不是，为什么呢（因为，我出生在一个缺水的地方。而水窖里的水是在下雨天储存的，以备今后很长一段时间使用的。）对呀，昨天我们已经学过了第一自然段，知道了我们那儿十分缺水，我怎么给忘了，我们来一齐读一下，再了解一下那个水比酒贵的村子。5、是呀，水比酒贵，应该上锁，不然一下被我们用光了，以后可怎么过呀！因而母亲腰带上的那把钥匙，就象征着权威、幸福和痛快。象征着权威我懂，就是说只有（母亲可以随时随地打开水窖，使用水，而其他人不行。）那钥匙象征着幸福和痛快，我就搞不明白了，谁来说说。请大家，先轻读课文4;6小节，并划出能够看出我们幸福和痛快的词句，写上自己的看法或发言的关键词，然后相互讨论一下。6、学生读文，讨论交流。7、检查自学情况。1) 请大家说说一把钥匙为什么会成为幸福和痛快象征。（因为，母亲为我们打了一勺水，为我们冲凉。）2）请你读一读：母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。听了你读，我觉得母亲倒得挺快啊，应怎么读，再试一次。4
小学语文一年级教案-《水》教学设计
