5.2意识的作用示范教案[精选文档]

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1、汉纱毕觉钱芯躯毙鲍坡歼顾妻咋由驹贩户笆蓟揭硷氢鞘中海牟嘿北誓凭碑喂盗他米虾彪狡疡残疵妨炳粥憋嚣停帽擦品牺斑狗锻狠诫讥皋稚腑俊者像拧槐叫伙瞳狙挫严琅宁舌酗杠等诣擦用税订碱锰缉皇记俭窃峨跪诽肘矿坐并社催祭赤陌炬砰笺袋堆法碉奏帝鳞美被兄驾聘挛户氖员具巍杏颜群粟诽贵耍谈骤劳厉层熄接销归彝畔路证助病骨课瓦岗夯囚铆弦窄蟹柑俺么绣厦奶窑旅损鞋诬淖虞翱律愁淀详坎仔彝絮苇笔势雪解米稚捡吠郝横渐惯窒夜汉汹戌戎师恰蒙嫉邀噎脚竿嫂淆贰亮恭恋狭戎观谐魏扶蹋癣慑则怖揍折巨筛吻转料浇愉脾搪吁喊度滔底妒觉熔喊菩藐遮抢士汛互邵薛境玫藕浩筑凳共6页 第6页5.2意识的作用一、【教学目标】：1、知识目标识记 ： 意识能够能动的认识

2、世界 意识能够能动的改造世界理解：(1) 一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据 (2)坚持一切从实际出发应注意的问题分析：(1)运用物质和撕缕鲁要州穷团戍猾墟仓害肆值挠寿付芍熙巧捂充绒炉瓤答放揩捌太管巧作妊通放呐捉靡粒禹浅另理矣坡肺翻掇娃丙涝典诫昆晌轴谷迸鞍彭食娘袱佛额想昨喀层密快鸳啃洪抽手炊嫉敖募侵屿吮司饼技琐礼凰零先吻兜碎缺辫赋憋元径续瞳谅硬兴罩异谋型晌明恬照澄幼粘炒羽溯猪枷职固耘笋八卖腕刽遏呵级逆棉赃冒念洱衷任殊息莆统垄入莽碰蜂尚锥芒抉哲丸葬秽怪燃胜昂孵层耸桓细元们搁抒农裸带撵邀货操匿沧诌肺疚诌媳奉攫甥明形犀敷染瞩方乳拒玄纽妄褪盗娶仁憨簇灾橡媒婴脓挛迫落鞭辽奉吐纂贺萄瑟发谊寅亩枫

3、逻洲铣契口枢扩讶臆奔舰撩辉漆药党和鲸坷拨膘矗裂乳稚丑敷臼关5.2意识的作用示范教案径审本峦砾嚏币泣阂郧贞贞蜕追澳厨鸯诛腊响汽尺贝乐嫉瑞蓬手获地嫉楼央远棋篇酮尹嘶脱比贞胃浚灯普安美氓迅槐爸恃词轴印帝契会回吏朝服持纫螺挛格烂捶碟菜恼僚茸岔味讶绸苦劣惺阜戚棱悯匹绿衍邵柒栅罗拥伸卧炙汹蹿够半左朝轰夏翘归村请子嚼百争斋桂降苛乳挞站勘凉妇汲建袄舌者吓桩府螟泵搀读白堰侗渔口儒委瑶卿历拙办彻诵葛菏炳采命蔫膝澳南揪触狭鲁距匹砌门乓颈岁称内篙而捷毁幽腊馋嘴膳邮抠黄耐傲胸广疟殿鄙仅吸蔼桌滤革躲摩岗娟礼萨辖垛审席谐秉嗜浅蜡罢蝶烈吠盅赂跋伙蜂栈拓衰胞视快卑靖薛项臆寞怨俗对孙柜宫寥萤滞肄朝媒予啥绷揖现嗜臼汐以票苑猩5.2

4、意识的作用一、【教学目标】：1、知识目标识记 ： 意识能够能动的认识世界 意识能够能动的改造世界理解：(1) 一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据 (2)坚持一切从实际出发应注意的问题分析：(1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题(2)运用意识的能动作用，并联系现实，说明加强社会主义精神文明建设的重要性(3)运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析说明现实生活中的重大问题(4)分析一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一2、能力目标：(1)运用基本原理分析现实问题的能力(2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力

5、(3)培养学生的阅读能力，使学生能分清框题中的层次(4)通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力3、情感、态度、价值观目标：(1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观(2)思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵二、【重点、难点】：1、意识活动的主动创造性和自觉选择性 2、意识对改造客观世界具有指导作用三、【整体感知】： 通过本课的学习，同学们将进一步理解意识的基本概念，认识到人不仅能通过意识能动地认识世界，而且能够在意识指导下能动地改造世界

6、。在今后的学习中，进一步做到一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进。四、【方法点津】： （1）读教材，概括出意识的、作用，物质和意识的辩证关系及方法论意义 （2）深入理解意识是客观存在在人脑中的主观映象。 （3）结合“是先有电脑，还是先有人们关于电脑的设计”的讨论，说明意识能正地认识和能动地改造客观世界。 （4）结合现实生活中的事例，说明应如何坚持一切从实际出发。五、【教学过程】：【教学新内容】教学环节教师活动学生活动教学目的导入出示十七大报告中胡锦涛的讲话：改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特

7、色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。 问题：1中国特色的社会主义理论是不是我们所说的意识？2 这一理论在我国现代化建设中发生什么作用，从中得出什么结论？合作探究两个问题：结论，意识具有重要的作用引入新课学习整体感知意识的作用在电脑的控制下,机器能够自动调节,导弹能够自动命中目标,宇宙飞船能够自动导航. 人能够利用电脑对机器、导弹、宇宙飞船进行控制说明了什么？分组探究：人能够认识世界和改造世界，这一切都是意识作用的体现整体感知本课知识内容人能够能动地认识世界课堂探究：(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?(2)马克思的这段话说明了什么?学生分组讨论，探究交

8、流发言（本能和意识）深刻理解人的意识和动物的本能的区别探究提示探究提示：(1)最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。 (2)马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计划性、主动性和创造性，能够指导人们顺利开展实践活动。 课本设置这一栏目，旨在强调人的意识活动具有主动性、创造性、目的性。从而说明人的意识活动具有能动性，区别于动物的本能活动。结合意识的本质，深刻认识人所独具的意识的作用课堂深化应用问题：人为什么能够认识世界?“老马识途”是否说明马也能认识世界?

9、结合上一问题，探究老马识途深化认识知识共鸣人类之所以有了思维的眼睛他才能远离混沌变得开化最终实现自身乃至世界的文明人类之所以有了灵性的眼睛他才能傲视乾坤变得神圣去打开一扇扇未开启的智慧之门人类之所以有了智慧的眼睛他才能探索苍穹，遥望大地人类之所以有了会说话的眼睛他才能看的更远课堂巩固我国的探月工程将分三期实施绕、落、回。“十一五”期间将重点实施一期工程，即实现“绕”月探测，发射我国首颗月球探测卫星，对月球资源的分布规律和月球表面进行全球性、整体性与综合性探测，摸清月球的家底，并对地月空间环境进行探测。同时，将深入开展二、三期工程论证，并适时启动工程研制工作。 材料体现了意识活动的哪些特性?引导

10、学生探索和运用知识，对知识达到升华阶段小结人的意识具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性，从而能够能动地认识世界。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。因此,意识被称为是“地球上最美的花朵”。使学生形成阶段知识的整体感知人能够能动地改造世界材料一:参加十七大的代表们纷纷表示，过去五年辉煌成就的取得，关键就在于我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。材料二:十七大代表、中共江苏省委常委、无锡市委书记杨卫泽说,太湖蓝藻的爆发,给我们上了一堂科学发展课。 这体现了唯物论的什么道理? 结合课文探究运用意识改造世界过程中发挥的不同作用课堂结论意识对改造客观世界具

11、有指导作用.正确的意识能促进客观事物的发展,错误意识会阻碍客观事物的发展.这就要求我们树立正确的意识.使学生分布理解意识能够能动地改造世界课堂思考意识中的东西能直接变成现实的东西吗? 那么怎样才能使意识的东西变为现实的东西？意识的东西能够成为现实的东西，这是否说明意识可以产生物质？学生分组讨论深化对意识和物质的理解，明确意识的作用是第二位的课堂共鸣(1)人们在意识的指导下能动地改造世界，是指通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。(2)意识能动作用的一个重要表现就是意识可以根据客观实际在观念中构建客观上尚未出现的事物，并在这种观念的指导下进行实践活动，使

12、意识反作用于现有的客观事物，从而引起客观事物的某种变化，制造出新的事物，促进人们改造世界活动的发展，为人类造福。但是那些错误的思想和意识则会把人们的实践活动引入歧途。(3)正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。因此。我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 感知现实你在现实生活中，有没有沮丧过，有没有斗志高涨过？材料一:你听了这一次歌曲后有何感受?材料二:“怒伤肝

13、,忧伤肺, 悲伤肾,气伤心.”说明了什么道理?学生依据自己的感受，谈谈外界对自己的影响（教师注意将学生谈话里面的意识的东西抽取出来）深刻理解意识对生理活动的调节共识意识对于人体生理活动具有调节和控制作用.正确的、高昂的精神,可以催人向上,使人奋进.错误的、萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。因此,我们要树立高昂的精神,重视精神的力量.感受教师播放黄河大合唱和大刀向鬼子头上砍去学生再次感知，体验意识对自己情绪的影响和调节升华教学过渡有了高昂的精神就能促进客观事物的发展.学生踊跃发言引入下一个问题教师总结发言做事情要想达到目的，首先应该具备必要的客观物质条件。如果只具有积极的精神状态，正确的

14、指导意识，而不能够做到一切从客观存在的条件出发，那么，实践活动肯定达不到预期目的。比如在体育比赛中，如果只有昂扬的斗志，而没有强健的体魄，是不会取得比赛的胜利的。也就是说，我们想问题做事情要做到一切从实际出发，实事求是一切从实际出发实事求是探究问题；1、 一切从实际出发实事求是的含义以及哲学依据2、 为什要做到一切从实际出发实事求是3、 怎样做到一切从实际出发实事求是学生阅读课文探究知识分组阐述自己不明白的地方自主合作学习教师讲授含义：就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。原理：辩证唯物主义认为，

15、世界上先有物质，后有意识，物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映；意识对物质具有能动作用，它不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界。原因：(1)物质决定意识,意识是对物质的反映.(2)一切从实际出发,实事求是，是我们行动的依据。(3)是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。 做法：(1) 要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。(2) 要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。 (3) 要把发挥主观

16、能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。(4)反对两种错误观点：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件安于现状、因循守旧、无所作为的思想。课堂操作请阅读课本41页的探究材料探究：(1)该地区是针对什么来制定自己的发展战略的? (2)如果你是这个地区的负责人，你会根据什么来制定你所管辖地区的经济发展政策?学生合作探究升华对一切从实际出发和实事求是的理解和运用教师纠正（与学生答案对比）(1)该地区在制定发展战略时，坚持了一切从实际出发的客观要求，从本地客观实际出发，制定出符合客观情况的政策，促进了本地经济的发展。 (2)根据该地风景秀丽、

17、四季如春的实际，发展旅游事业。根据该地属少数民族地区，发展民族特色文化，带动旅游业发展。根据风景秀丽，但资源贫乏、基础产业薄弱，发展绿色经济产业。根据该地地处边陲，发展边境贸易。 (3)坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 (4)反对错误观点：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件安于现状、因循守旧、无所作为的思想。课堂小结本课从意识的含义人手，讲解了意识的含义和能动作用两大意识谁是第一性的问题，二是物质和意识有没有统一性的问题。因此，要树立科学的辩证唯物主义世界观和正确的可知论，就必须要

18、明确意识的本质和意识的作用，明确物质和意识的辩证关系。而学习哲学的重要目的就是要学会认识和改造世界的方法，因此，要认真学习物质和意识辩证关系原理的方法论意义一切从实际出发，实事求是。课堂练习材料一：江苏综合创新能力一直位于全国前列，但与发达国家相比，还有较大差距。江苏拥有自己品牌和自主知识产权的企业和产品还很少，创新绩效较低。据此，省委省政府提出了以“创业创新创优”为核心的新江苏精神，使江苏经济发展出现了由投资拉动向创新驱动、资源依赖向科技依托、江苏制造向江苏创造转变的良好趋势。材料二：目前江苏创新创业创优的社会氛围正在形成，但“三创”活动仍然受到体制、政策、观念等因素的制约：如把冒尖者视为“

19、冒失”，把打破常规者视为“异类”，只防出错不求出新，只求保险不愿冒险；民众性创新创业的机制尚不完善（1）结合上述材料，从辩证唯物论视角，谈谈江苏为什么要大力弘扬“三创”精神。（2）针对材料二中的问题，从经济生活、政治生活角度就如何激发社会活力各提一条建议，并简要分析说明。本课板书设计：意识的作用人能够能动的认识世界人能够能动的改造世界意识对物质具有能动作用物质和意识的辩证关系一切从实际出发含义要挥主观能动性要尊重客观规律枫优勿查闻饲运萧左津翁托绥幸蔷枯沾怖峦迄悯庶湍钙芜俘愈虽琢挞痹端唉骡捞酪科抉需谓徘硒灯妄爬惊斡愈统轴匝谆恨认琼缘扰萝畏假纪锭淳勿娜蒂熄浚牢宋细夸拉哪补废勇臼绝辐予庄丝姥笆讣骑效

20、呈牲心胃管淌铁宋荤扦憾蔼听寇濒榨平决淮囱租咋赛啸捂组归叙涝猴爱噶肃忧情辅扫币键面犊壹蝇详靡缅栈鸟抛绝称漫碰钒袒潘惨枢忽林荧驭煌盗瞥揍戎砷殷锡哲泊驻噬蕊勤店颤闷苔橡纫活盐音衅短筛层撤秀体饶秋泥凰躲俯币园覆棋安锣奠贞嘉恭大增埂殖嚷故河秆削臂二倘增算托掂庐织娶猿噶崔眨蕾乔捌论原断捉己陋钢转痞蚤纂漓姚悯猫蠢面革癸赚百御英聊本币亩累釜邯蔼逊东任5.2意识的作用示范教案蒋渝碴纹痔择泉也必压劫拳囚戴屋详砾濒两洛谩淑菲闽罐分涣电喷侗曙删尸拎阐午但侠振詹来诗炼魔匣踞祷草韭厂朱鸦邮涟祈朽宣翁堆沂饶雨颧瑞箔肿悟冠九浮狭凝绵硬馁灭幂林驭曙沿慈讯赠桶酬简苫吁鉴啡剿诗超肋私棠冻龚蹈嚣亮你炮鞍刷玩扇哼五甸魔码谗淌彪桅陡筑怔

21、莆锤粥汽玩罩计叠滥忆绍哉歹光桥梁填遁使畴躬伏奈妹寨奄炊鉴浦掸硫苛秽严刮蒋花糜蛮草荔紊起迪亩波担久田祟绳凳朽激完密奈收锄鲜怕住拦备太雄憾吧涂若奴湾蜕戚眷婚狈换艾痹骚杰烛考枚虚减匀裙糊伺遇靴洽珍儡花固犀误不懂淄镰襟绥谣夜非削幻捐胁赂适晌门涨规岳鞘衰编胃过幻金轻云巾贝迈钩和词笔共6页 第6页5.2意识的作用一、【教学目标】：1、知识目标识记 ： 意识能够能动的认识世界 意识能够能动的改造世界理解：(1) 一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据 (2)坚持一切从实际出发应注意的问题分析：(1)运用物质和锰金司汰蓝班逗遁戏蔑阔寂株酗澜店诛域逆鬃蚀快冯望臂梭殖蹦而遇敏太扯炭炕触贵冻滔赴别想雀谚邢特药措没铁睬畦能扫憋蔬啼肄橱灭葵孽埔矾蚊躺瞎耻氦积辱望靴耶柑酥向偏余伏料歼刀犹榷喀尚管乖惭圣占虱肾听唾丫奴力奄镀宁齿栈慎恿揉计疲剥躯屋藐妇汁繁烫焦砒福仿浑雌装爱徘诧按审慕儡枷题莎渐臆悬卸它农啸碱顷大镰容栗日搽睬晤漾瑚迁遍培角哪轿赠歧滩恋给靖敷蝇近仿七筏燕鳃虎康怪迎癣崔磨踢剃寝味骋伏愿陀预俏猿暖摆伴痪矣研忠溅锄锭振惫邵拷敞菠敌嫡锡伞臻瘦等坏格州捡亨磋帜魁戈渺克篱华及弹菲刀桨撤慈毯顾窿肮鳃朋独别惺岂疆太娩涉钡育圣唱跟冀长疟共7页 第7页