国培心得体会15篇

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1、国培心得体会15篇 某些事情让我们心里有了一些心得后，经常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。你想好怎么写心得体会了吗？以下是我为大家整理的国培心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。 国培心得体会120xx年*月我参与了“国培安排（20xx）乡村初中物理特岗老师访省内名校培训项目”。经过了为期*天的培训，我在培训过程中仔细的学习了省内外物理教学专家、省内知名的一线物理老师关于物理教学理论、课堂教学探讨、课程标准等方面的讲座。并与相关一线老师进行沟通，亲身体会新的教化教学理念在发达地区的实施。在理论学习期间，还参加了团队的意识活动，物理课件的制作实践与实训，文件的在师大校内网

2、内的文件检索。这些学习都更加的有助于我在今后教化教学工作的开展。在这次学习过程中我有很多的收获，并且有了以下几点总结：一、新课程理念的相识在这次学习过程当中，每位专家、教授在讲座沟通中都说到了新课程理念和课程标准，就说明白这是很重要的。课程是关注我们实施教化中“教什么，怎么教”的问题，教学内容大于教材内容，我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分，作为教化实施者的老师，自身认知素养、教化实力也是隐形的课程资源，这一点对我感受很深，也正是我们往日教学中所忽视的问题。物理课程中三维目标要求我们物理教学只有“重学问技能、重过程方法、注意生活”，才能解答难题，这样才能最终达成教化目标二、物理学

3、问与信息技术的整合及提升在今年，我校每个班级都安装上了班班通，就说明国家对教化的重视，要通过学问点与信息技术相结合，这样来通过声音、图片、视频等来提高学生的学习爱好，当然，在运用班班通的过程中，班班通是一个协助的手段，在学习过程中，学生是主体，老师是主导，物理学问是客体。要理清晰这些关系是很困难的，在培训过程当中，学到了怎么去制作课件、怎么去制作Flash，这样学习有了许多的收获。同时也知道了更好的去利用信息与学问点的结合。物理也是一种才智，以试验、思维和数学作为方法；物理试验是“理论的判据”，只有经过大量的试验我们才能得出结论，要打破“眼睛为实，耳听为虚”的目的，三、课堂的高效相识其实要上好

4、初中的每节物理里都不简洁，有些课你会觉得上得很好，觉得自己很满意，但是有些课会觉得上了一半就上不下去，这样感觉特别的不良好。在上课时，每位老师可能都有这样一个问题，我要怎么去教才能上好这节课，学生们怎么样才能听得懂等等。课堂能否高效，最终还是归结到学生的学习上来，学习爱好才是学习的动力，首先老师得让学生学得懂，才能培育他们的爱好，目标是达到酷爱的程度，能独立思索，并且刚好约束帮助爱好转移较快的学生；基于学生成长中有自我表现的欲望，课堂应利用互动来帮助学校把新学问建构至自身的学问体系中，最终将学问提升到与生活、科技、现实的联系上来。如何发挥学生学习的主动性，关键还是在老师。假如老师可以的将一些学

5、问拔高，学生是不能理解的，由此也会对学习的爱好减弱，因此，高效课堂也须要老师了解分析自己的学生，真正做到“因材施教”。四、培训生活磨炼了心智培训给我供应了一个好的成长平台，我也专心去面对这次难得的学习，研修学习过程中始终主动努力，力求更多地收获。从开班典礼到结束，我们放下了手中的工作，去追求自身专业上的提高。通过培训收获许多，同时在学习中也相识到自身的不足。在今后的教学工作中将努力实践新课程的理念，同时也加强理论学习和教学探讨工作，使自己的教学水平有所提高，专业向更高层次发展。国培心得体会2国家教化部、财政部联合主办的“国培安排”老师培训项目今年暑期全面实施了，它是老师真正走向终身学习的开端，

6、培训成本低、时间选择敏捷，可以是跨时空的培训。培训项目多，内容全面，系统。参加“国培”，可使老师在学习中收获，在沟通中解惑，在探究中感悟，在研修中提高，在反思中成长。下面谈谈我这段时间的培训感谢悟：在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了

7、自己。虽然能够学习的时间必需得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。主动参加班级资源管理和探讨。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对语文教学与教研工作有了新的相识与思索。我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教化教学的水平的一大基石。我信任只要我们专心，中国老师研修网会成为我

8、们前进的基石，网络研修学习会助我们披荆斩棘，飞向胜利的彼岸。我坚信：只要我们仔细对待，研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加主动、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教化教学实力，同时还要带动其他老师主动参加，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！国培心得体会312月26日，“国培安排”起先，我也随之起先了为期20天的中学化学“国培安排”培训。我深深感到，两天的学习让我在思想上有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式，使我们农村老师有幸倾听了专

9、家对我们的理论指导。第一天听取王桂平专家讲座，下午参与了破冰活动。其次天刘毅玮博士的如何提高教化才智的讲座。让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给学生宽敞的思维空间，老师要为学生创设良好的学习环境。刘敬华、王晓宁两位班主任带领我们参与的破冰活动使我们同学之间很快熟识。在活动中我们感觉年轻了许多，放飞自己，获得了无限的欢乐。在我们培训的每一天都可以倾听到教化专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教化有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为农

10、村的教化事业贡献自己的一份力气。同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级老师的教学视频中深受启发。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学探讨活动是肤浅的，是飘浮的。专家们从中学化学课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们农村一线老师进一步树立中学化学教学的整体观念、全局意识得到加强。即将变更我们以前孤立地进行教学的现象和模式。今后必需加强试验教学和综合性学习的教学与探讨。这几个版块的学问是紧密联系的，相互依存，相互促进的。我们通过学习，驾驭了很详细的操作方法；作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等；课堂教学要注意爱好培育，难易适度，按部就班，让学生欢乐有效

11、地听课，克服苦痛无效或低效，要让学生相识到化学和生活的联系，不是为完成任务而学习，要给学生充分展示自己的机会与平台等；综合性学习方面，要制订安排，要注意活动过程的指导，进行活动成果的展示与共享，还要仔细进行活动总结，要处理好实践活动与学生人身平安的的关系，老师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学实力，主动主动参加学生的综合性学习实践等。在学习的过程中我结合实际生活也得到了以下几个体会：第一、教化不是往水桶里灌水，而是点燃学生心中的火焰教化的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的实力得到健康生长，而不是把外面的东西例如学问灌输进一个容器。求知是每个人灵魂里固有的实力，当时的智者宣称他

12、们能把灵魂里原本没有的学问灌输到灵魂里去，我们也就清晰了教化应当做什么事。比如说，智育是要发展新奇心和理性思索的实力，而不是灌输学问；德育是要激励崇高的精神追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。其次、我们要做有才智的教化者1、有才智的教化是对话不是对抗。从学生感爱好的话题入手引起更多的是对话，从教室感爱好的问题切入导致更多的是对抗。2、是爱的实力而不仅仅是爱的动机。好的教化者不仅能表达爱，而且能使受教化者感受到爱。3、是锦上添花不是落井下石。当孩子出现问题时即使做不到雪中送炭，也要做到锦上添花，但是几乎每一个成人都在落井下石。4、是学会等待而不是迫不及待。学会等待是一种

13、胸怀，学会支持是一种境界，学会引领是一种才智。第三、老师应当把学生看作目的而不是手段一个志向老师的必备品质是爱他的学生，而爱的牢靠征兆就是具有博大的父母本能，犹如父母感觉到自己的孩子是目的一样，感觉到学生是目的。他强调：老师爱学生应当胜于爱国家和教会。老师个人是否爱学生，取决于这个老师的品德。要使学校中多数老师把学生看作目的而不是手段，则必需建立以学生为目的的教化体制。把学生当作手段的行径之所以大量得逞，重要缘由是老师权力过大，手握确定学生升级毕业之大权。所以，我赞同爱因斯坦的建议：给老师运用强制措施的权力应当尽可能少，使学生对其敬重的唯一来源是他的人性和理智品质。在这次两天的学习过程中理论上

14、得到加强和提高，详细的教学方法受到启发，这是最大的收获。虽然培训刚起先，但是，我觉得受益匪浅，这是接着教化的一个新起点，今后希望能够多参与类似的培训。我将要针对本次培训仔细做好反思，仔细整理学习笔记，特殊是在下学期开学时，有针对性地开展几个版块的教学实践与探讨活动，把我们在培训中学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。国培心得体会4提到舞蹈我就胆怯，尽管我也曾在梦中翩翩起舞过，可这是我的软肋，我从没跳过舞，也从不敢跳舞。面对舞蹈厅四壁的大镜子，我都不知道手脚该放在哪里，甚至连路也不会走了。唉，真是悲伤啊!看着同伴们一个个翩翩起

15、舞，我真想找个地洞钻进去。三十好几的人了，却从没跳过舞，更没学过跳舞，我该怎么办?该怎么办?教舞蹈的老师一遍遍耐性的教着，讲解着，我躲在人群里，缩手缩脚的不敢跳。看着四周的同伴和老师美丽的舞姿我艳羡极了，心里痒痒的，手和脚也不由自主的有些动了。老师一边讲解着一边激励着不会跳的同伴，不会没关系，动起来，只要你先动起来就可以了。我瞄了一眼不会跳的同伴，我们好像都从老师的话语里得到了力气，同伴们也投过来激励的目光。老师和同伴们再次翩翩起舞，受到这气氛的感染，我也渐渐迈开了腿，伸出了手，牵强跟着跳着。可是总感觉自己跟不上节奏，别人动作做完了，我还没有做完，别人还没有停下，而我却停下了，就这样我涨红了脸

16、跳着。看着老师美丽的舞姿，看着同伴们流畅的动作，我觉得自己就像一个小丑，在那里瞎蹦达，心里更是惊慌极了，心想老师和同伴肯定在笑话我。每次，当我发觉自己动作不到位，或者是迈错脚伸错手的时候，我都特殊担忧老师会叫：某某,你又错了! 每当我做错动作的时候，我总会赶快偷偷地四处看看，看看有没有人留意我，可是我看到老师的脸上总是挂着亲善的笑容，并没有要责怪我的意思，同伴们也是都微笑着各自跳着舞，我在心里告知自己：没关系，没有人会笑话我的，也没有人会责怪我的，只要我能动起来就好。迎着老师同伴激励的目光，我一遍遍迈出了脚，伸出了手。就这样，我藏在同伴们的中间，学着大家的样子跳着。我在心里对自己说：我跳舞了，

17、我最终跳舞了! 是的，我跳舞了，尽管我的动作很生涩，甚至很难看，可是我动起来了。只要动起来跳舞就有希望了。这次国培还有最终的文艺汇演，全部学员都的参与，我希望自己不要拖同伴们的后腿。我深深地知道，是这次国培给了我学跳舞的机会，我肯定会珍惜的。感谢国培!让我圆了跳舞的梦!国培心得体会5国培研修已进行一个多月，自参与国培研修以来，我收获颇丰，在文化学问、教化教学等各方面都有很大提高，为下步磨课安排的实施，做好了铺垫，主要表现在：一、提高思想相识自国培研修以来，我们看专家讲座、视频文本，通过每个专题的学习，我每一天都有新的收获，我以此为起点，以研修为契机，发奋学习，不断充溢自己，进一步激发了我国培研

18、修的主动性，为下步国培远程研修与校本教研的有机整合其次段的磨课安排实施做好了铺垫。二、增加了业务实力通过五个专题的学习，倾听专家教授的谆谆训诲，如春风送暖，暖和着我们每个研修人员的心。有人说：“平凡的老师在说教，好老师在解惑，更好的老师在示范，卓越的老师在启迪。”教学不仅仅是简洁的传授学问，更要建立一种开放式、共享式、参加式的教学模式。让学生不仅“学到什么”还让学生“学会学习”。每个专题内容各有侧重，但都贯穿一个主线，新课标所提倡的，以学生为主体，课堂上充分调动学生学习的主动性，让学生参加活动，感知学问的形成过程。通过学习，不断提高自己的业务实力和教化教学水平，使我们有了全新的教学理念。为下步

19、磨课安排的实施，供应理论基础。三、增加了老师间的感情沟通通过阅读作业、学习园地、课程简报、专家点评，从字里行间可以窥见专家、指导老师丰富的学问和较高的思想、文化修养，增加了我们对专家们的钦佩之情。从老师间互评，使对方彼此了解，虽相距遥远，千里有缘一线牵，通过网络远程研修，把我们广阔老师连在一起，进行感情沟通，拉近了学员之间的距离，为磨课安排的实施增加了新的动力。我很荣幸能参与这次国培，短短一段时间就使我感受到能获得这样的提升自身教化水平与实力的机会，我有许多收获，不断成长，给了我们老师“充电”的好机会，激励着我们全体老师转变教化理念，变更教学方式，带着收获，带着感悟，以主动的工作热忱投入到教学

20、中去。通过国培，我理解到国家对基础教化的重视，对建设教化强国所进行的不断探究，特殊是对目前教化中的薄弱环节做出了巨大的改进，作出了不懈的努力。作为一名老师，我们更要仔细学习，刻苦耐劳练好基本功，用自己的真实本事来加速教化的良性发展。通过写作业，让我很好的反思了自己的教学方式，做到了学与思的结合，在思索中不断进步。把静态的课本讲成动态的课程，牢牢吸引住学生，做到真正的师生互动，让课堂气氛活跃起来，使学生爱学习，主动接受学问，这也有助于形成自己独特的教学风格。同时，我还主动参与对其他学员的作业评论。从国培中，我还参与了很多次专家在线研讨。作为老师，我体会到要终身学习才能获得进步，同事、学员之间的沟

21、通，可以开拓思索的空间，相互借鉴是特别好的。你有一种思想，我有一种思想，相互沟通后，你我便相互有了两种思想，正是这个道理。当然，光是同事学员之间的沟通还远远不够，得听取专家讲坛以及专家在研讨时提出的建议，主动与专家教授们沟通与沟通，多学本事，多抢占目前教化教改的前沿，使自己成为一个不落伍的人，再把自己的想法进行比较，找寻差距，最终反思，自己的差距的根本源在哪里，这样，整个学习过程才完备。作为一名老师，在传授与他人的同时，要不断地补充新知。马可连柯说过：“学生可宽恕老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能宽恕他的不学无术。”我们要讲好课，做学生喜爱的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！

22、形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当老师拥有渊博的学问时，才有可能深化浅出地将死板的教科书变成激发学生爱好与主观能动性的有效途径。通过学习，帮助解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，特殊是使自己在师德修养、教化理念、教学方法等各方面有了很大的提升；驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高；同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，加深了为师者的育人内涵，为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。通过这次培训，我得到的不仅仅是新奇改变的学问，更重要的是一种教化理念的提升，一种带着教化改革投身于教化事业的执着信念。老师有神圣的职责，即使不能

23、成为出名的老师，也不能误人子弟，为学生负责任，为老师这个称呼负责任！“老师的一天，学生的一生”，这句话更是道出了老师的工作对学生人生的巨大影响。因此，在以后的学习中，我肯定要抓住机遇，在学习中成长，在感悟中升华，把学到的学问技能与理论学问运用于教学之中，擅长捕获教化良机，发掘学生学习过程中的主动因素，让学生真正能领悟老师言行中传递的真诚、情感、才智，并将老师的理解、期盼、激励内化为努力学习的动力。真正做到学以致用，学有所用。感谢国培，国培让我进步，伴我成长！国培心得体会6八天的培训很短暂，八天的培训很扎实，八天的熏陶让我有洗心革面的感觉。理论讲座为我的头脑增加了不少新的教化理念；情感教化，让我

24、收获了一份欢乐心情。这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的阅历之谈。很荣幸能参与这次老师培训。本次培训，让我们得以倾听众多专家、学者乃至国内的权威人士的讲座，倾听他们对思品教学的理解，感悟他们的思品教学方法等。几天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我供应了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！专家引领在教化科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水。多位教化名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

25、说实话，平常工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把详细的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。在我的脑海里，品质高尚、学问扎实、教法娴熟就算是一个好老师了。对于“应试教化”我可以说是得心应手、驰骋自如，特殊是对于详细学科教材中的重点难点以及相应的处理方法上可以说是行家里手。有时还洋洋得意，一副满意的样子。于是，在自我沉醉中，不知不觉地观念起先陈旧。虽说在教化教学实践中也发觉了很多问题，有了一些思索，也曾经尝试过从更广袤的背景中谛视、探讨它们。曾经自己也很有上进心，很好强，可是参与工作的这十年好像把我的热忱扑灭了，自己对自己失去了信念，也想尽快的调整好自己的

26、心态，也知道自己这样是几千几万的不应当，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消逝的无形无踪，追求、志向也跟着不见了，这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与华蜜感，只是一味的把老师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜爱老师这个职业，但是工作十几年后，让我对自己失去了信念，通过这次的培训，我重新谛视了自己，作为一名年轻的老师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好一名思品老师，努力在工作中找寻自己的华蜜感，通过不断的学习，不断的提高来充溢自己，找到自己的人生价值。实话实说，在经验这次培训之前，

27、自己被时间支配，我想从现在起先我要主动出击，来支配我的时间。我想我会向着那个方向始终努力，让幻想在现实的舞台上徜徉！曾经以为老师这个职业很平稳没有任何的挑战性，今日知道自己错的离谱，老师每天面对着同一群学生，但是每天的课堂都不尽相同，我们要从同一群学生中找寻不同的光线，做一个不仅能够发觉美并且能够创建美的老师。国培心得体会7回忆一个多月的网上学习，我的心中感慨万千。学习的过程虽然苦点，累点，但我要说：“苦，并欢乐着；累，却成长着。”因为通过这次培训，我被各位同仁参与培训的热忱深深地感染着，更被专家教授们对教化教学中的很多精辟见解所激励着。这次国培给我印象最深的是一个合格的老师应当做到以下几点：

28、一、做华蜜的老师“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本”，可见老师在教化教学中的重要性。我们常说：“知之者不如好知者、好知者不如乐知者”，老师要想在实际的教化教学中体现其主动的作用，就必需培育健康主动向上的心理做华蜜的老师。只有当老师从心理上把教化事业作为让自己华蜜的事，才会主动地投入到工作中去，无怨无悔；而老师的一言一行都会深深地影响着学生，激励着学生。二、做终身学习的老师随着学问媒体的进步和信息传递的快速，作为跨时代的老师，假如只是满意于将教材教完，学生能够做起题就够了！那就大错特错了！现如今，学生获得学问的渠道越来越广，想法越来越多、越来越新颖，学生在变，老师却停步不前，其结果必定是被

29、学生所唾弃，被社会所抛弃，面对这种情形，老师也只有必需不断学习新学问了。可见，一个当今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生。老师为“教书育人”而学习，学习应成为我们一生的追求。我们应当主动参与上级组织的各种培训如国培等，不断地学习新的教化教学理念，新的教法，让自己成为“源头活水”，更好地滋润学生渴求学问的心田。三、做擅长反思的老师“吾日三省吾身”，我们每个人总是在不断地反思，不断地总结归纳，从而不断地成长与进步，作为老师更不例外。老师每完成一课时的教学或一件事情的处理，都必需加以深刻的反思，反思的内容包括：教学任务是否达成、每个学生是否都有所获、教化教学的方式方法是否合理有效等，通过

30、反思促进我们的不断进步。四、做“有心”的老师1、专心地专研教材、大纲和课标感谢国培帮我们支配了三次的在线研讨，特殊是对于教学设计这一板块，专家们给我们供应了很多珍贵的理论指导和阅历传授，其中让我感受最深的是：教材不仅指的是有形的课本，更多的来源于我们的生活，所以老师要做一个有心的人，专心解读课标、教材，并且时刻留意关切身边的大小事，从而为教学服务。2、专心专研学生老师这个职业不同于其他职业，他面对的工作对象不是无思想和生命的机器，而是活生生的人，并且是有着自我意识和思想的人。所以老师在教化教学中应做到“一切为了学生”，时刻以学生为主体，选择的教学内容和方式必需关注学生的实际状况，为学生学问的增

31、长和实力的提高服好务。总而言之，培训只是一个手段，一个开端。对于我们来说，学习的路还很漫长。我们应当感谢“国培”这个好的学习机会，在学习与反思的背后，我感到更多的是责任，是压力，面对着沉甸甸的责任，我应当做到的是站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，学以致用，结合我校的实际状况，刚好为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教化事业发展中大放光彩！国培心得体会8金秋十月，桂花飘香，在这硕果累累秋收获的季节里，我们*县的四十八名，来自农村一线的中小学老师，带着幻想，带着渴望，在10月31日那天从*来到了漂亮的省城*，在*师范高校参与为期三个月的“国培安排”*省中小学农村骨干老师脱产置换研

32、修班的培训。时间匆忙，转瞬间培训即将结束，这两个月以来，我们除收获很多学问外，更多的是收获感动。重视，学院领导陈卓院长一次次的寝室的问候，胆心我们学员老师在这寒冷的冬天里，学习受冷，没有热心，一床床御寒的棉被，无不体现了学院领导对国培学员的关切和重视。关爱，让我感受最深的就是我们国培化学班的班主任王光彦老师，他顾不上休息，忙前忙后，有时在为我们学员上课、同时还在给*的在校生上课，况且是两个校区，宝山校区与白云校区两地相距25公里，有时王老师瞻前顾后为我们学员服务，一次次的联系给我们上课的老师和未到的学员，忙事饭都没有吃，一条条发给学员温馨提示的短信，一声声对生病学员的问候，王老师既是我们班主任

33、，同时也是我们学习生活中最好的挚友，学员遇到困难，他都会刚好想方法解决，王老师的一举一动，像一名兄长，让我们感受到了家的暖和。学习，在集中学习期间，王老师让我们化学班的全部老师能学到更多的东西，能得与省城里的优秀的优秀老师、名师相互学习沟通的机会，王老师联系了*市金阳试验一中的校长，让我们这次参培的学员参与了金阳试验一中王光觥老师的最具有当代新课改的化学示范课，并听取了王老师的课后说课，及专家的评课，与名师们一起评课，让我们感受了怎样说课、评课的新方法，最终还参观了金阳试验一中。太多的老师，太多的事情，太多的感动?感谢您，老师！感谢您，*师范高校！国培心得体会9我是彭水县石柳乡中心校的一名小学

34、数学老师，有幸同我校数学老师王真艳同志参与国培行动，感到非常荣幸，首先感谢学校校领导给我们这次学习的机会，学校给我们供应了网络学习的优越条件，每人一台电脑，这种高效网络培训模式，无异于给传统培训模式增加了新的亮点，为老师专业成长开创了新的基地，特殊是让我们老师能在惊慌的工作中合理的支配时间进行学习，为我们供应了学习的便利。因此，在培训期间，每天的感觉是惊慌而又充溢，劳碌而又开心，在不知不觉中，将近两个月的学习结束了，回味两个月的培训，感受甚深。一、国培行动，给石柳老师搭建了自主学习的平台。“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”介绍新的全国义务教化数学课程标准的理念、课程标准

35、的三维目标、从双基到四基等新课标中各位老师比较关注的问题进行分析与讲解。就新的全日制义务教化数学课程标准实施的背景下，小学数学老师的素养问题进行了分析与探讨。教化专家的讲座和优秀老师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特殊是在每个模块的探讨帖中，汇合了同仁们的精致反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。二、数学教化老师为本当前包括数学教化在内的整个中小学教化来说，老师是根本，抓这个根本，是重中之重。温总理听课、评课、讲话的指向均是老师，他说：百年大计，教化为本；教化大计，老师为本，假如说教化是国家发展的基石，老师就是基石的奠基者。他提出：老师是学问的传播者和创建

36、者，更要不断地用新的学问充溢自己。老师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。三、国培行动，给老师开拓了自我反思的驿站。国培行动，以开放自由的特点，为我们老师打开一扇收纳外来簇新空气的窗户，汇合了四面八方的精华，观赏广阔同仁们精致的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生剧烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的胜利和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：一、不断学习。“活到老，学到老，学问也有保质期”，因此，学问更新是必要的，我要抽出

37、课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问。二、自我反思。在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成果。三、相互沟通。虚心同同事相互沟通，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，肯定会大有进步和发展的。总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢“国培”为我们供应了这么难得的合理的自由学习机会，我决心初中数学国培心得体会3我有幸参与了此次的“国培安排”，非常珍惜这次不断完善自我和提高自我的机会，也仔细主动地参加了培训的全过程。在培训期间，我学习了教化专家们先进的教化理论，也和班上

38、的各位优秀老师在一起进行了互动沟通。这不仅加强了理论和专业学问的学习，同时又或多或少的解除了平日教学中所遇到的苦恼。对于一名新进的一般的农村老师，有这样学习沟通的机会是少之又少的，所以我非常珍惜，也特别努力。通过这两个多月时间的学习，我对小学英语教学有了更深的感受和心得。一、建立与学生良好的互动是学习学问的前提人与人相处最重要一点便是沟通。这种观点同样地可以应用在老师和学生的身上。师生关系要想变得更加融洽，教学效果要想达到最大化，师生间的互动沟通是必不行缺的。同学生多沟通学习上的问题，生活中的苦恼。有助于我们更加了解学生，以便找到更好的方法，去因材施教。有些学生，学习上有障碍并不肯定是智力上出

39、现了什么问题，有部分是来自于家庭的缘由。许多都有心理方面的障碍。尤其是农村小学的留守儿童，父母长期在外打工，跟随年迈的爷爷奶奶在一起生活。由于存在代沟，平日遇见什么事情，很少跟家人沟通，加之又缺少父母的关爱，许久以来，性格变得孤僻怪异，导致学习上的不用心等。所以，对于这类孩子，我们应当赐予更多的关爱。二、与学生同等沟通，做学生的知心挚友新课程标准提倡老师应当由从前的主导者转换为当今的引导者，要充分发挥学生的主体作用。这就要求我们老师在平日的教学里头，要尽量去引导学生主动主动地涉猎学问。而不能单纯地只靠老师的口说言传，“填鸭式”的教学方式。这样学生学出来的学问是死的，很简单渐忘。而通过学生自主探

40、究去挖掘出来的学问，则会令他们记忆深刻。另一方面，如此地坚持下去，学生必定会养成一个良好的学习习惯，遇到问题便会更加主动主动地去思索。这样一来，老师在教学起来也会更加的轻松。岂不是两全其美？三、用爱教学，专心去爱作为老师，教书育人是我们应尽的职责。但做得好与不好，这完全取决于每个人良心，我们每个人都是靠着自己的良心去办事。“做一天和尚撞一天钟”、“兢兢业业仔细负责”这两种迥然不同的工作看法与自身的修养是分不开的。所以我们始终在强调师德，师德。正是这个道理。为了每一个家庭考虑，为了祖国的将来考虑。我们每一个老师，每一个教化工作者，都应当感觉到身上的重担，不能够玩忽职守。要真真正正的担当起培育祖国

41、栋梁的职责。只有做到用爱心去教学，用真心去爱学生，才能为自己的教学生涯添光增彩，才有机会出现“桃李满天下”的喜人场面。四、专心，坚持是做好事情的前提我国闻名教化学家陶行知先生曾经说过：“要想学生好学，必需先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”老师，在外界人眼中，一向被称作是“有学问的人”，我们的职责便是去教学生怎样去学，怎样去“做学问”？而所谓的学问，是学了以后不懂的就要向老师同学们询问、请教，问了以后再学，不懂再问，问明白了再学，如此反复。我们老师更应当主动努力地去做做“学问”，给学生做一个表率。这样不仅能提高自己的学识，补充自身的缺陷，更能适应社会的发展，从而更好地为学生服

42、务、为课堂服务、为培育国家栋梁之重任贡献出自己的一份力气！以上便是我参与此次国培的几点收获，通过这次的学习，我充分相识到自己存在的不足，尤其是随着社会的发展，学生的视野更加开阔了，假如我们老师只靠仅有的学问和业务水平，原地打转的话，就会跟不上时代的需求，而遭到社会的唾弃。可能会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬境况。所以，我定会将此次培训所得，应用于自己的教学，并竭尽所能地去影响身边的每一位同行。虽然国培告一段落了，但我们主动进取心并没有因此而停息，这里划上的不应当是句号，而是逗号。我们肯定会用自己的实际行动，用对教化事业的这份真心，为培育祖国的栋梁之才交上一份满足的答卷。国培心得体会10很荣幸我参

43、与了这次“xx中青年骨干老师小学数学老师国培”，小学数学“国培”即将画上圆满的句号。在这段时间的学习中，我仔细倾听了数学教化专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的教化风格和先进的教化理论，使我受益匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体会：一、倾听专家讲课，在收获中提高在本次小学数学国培培训讲座中，专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们就“老师的职业道德修养”、“小学数学课程标准”、“小学数学教材全册分析”、“小学数学教材分册分析”等一些专题的讲解和阐述，为我的教学活动供应很好的指导。“书到用

44、时方恨少”，学习了他们的教学理论学问后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的教化教学问题也迎刃而解。以前经常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未仔细去深思过什么才是好课，学生在这堂课中原委学到些什么。通过学习使我明白：作为一位数学老师，必需具有渊博的数学学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，老师不能只是把数学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，更不应当只是把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而要成为学生学习的伙伴，在问题面前老师和同学们一起找寻答案，在探究数学的道路上老师要做学生的知心挚友。老师要从“学问的”转变到“学生数学探讨的参加者”，从

45、“学问的传递者”转变成“学生数学探究的促进者、组织者和指导者”。在学问面前每个人都是同等的，要一切为了学生，全面敬重学生，充分信任学生。二、与专家学员们互动，在感悟中进步本次小学数学国培培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在课堂上，成员之间的互动沟通是培训的一大亮点，专家们以丰富的学问吸引我们学员，调动学员们参加学习的主动性和主动性。让学员们结合自己在教化教学中的实际状况，各抒己见，畅所欲言。很多提出的观点和问题，都是数学教学中的实际问题，老师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。在培训中，通过我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“

46、相长”。在探讨中，老师们假如没有专家、学员们的互动，就不行能产生才智的火花，也不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。正因为这样的沟通，我充溢了自己；正因为这样的互动，我获得了进步。我肯定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放稀奇光异彩。总之，这次小学数学国培培训只是一种手段，是我教学生涯中的一个开端。对于培训给我带来的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限朝气。学习思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。

47、今后我将学以致用，结合我们学校的实际状况，刚好为学校的建设和发展出谋划策，让这次国培培训的硕果在我的教化事业发展中大放光彩！国培心得体会11在安阳期间仔细听取了多位专家的讲座，阐述了他们对学生以及初中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问。仔细做好学习笔记，主动完成作业。他们先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象。通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。现将我参与此次培训的心得总结如下：一、创新合理，切合实际。整个培训活动支配合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村老师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中

48、能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我始终抱着一种主动、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。二、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”老师对学生的教化，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生短暂取得的好成果为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得欢乐、学得自主。三、联系生活实际，创设有效的生活情境平常数学教学中，老师要专心不失时机创设与学生生活环境、使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的须要，激发探究新学问的主动性，主动有效地参加学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学

49、习，整个课堂设计显得生动，富好玩味性。老师要做有心人，不断为学生供应生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。四、注意教学反思，促进课堂教学有效性一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深化的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、老师调控状况、课堂生成状况等方面仔细进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。通过这次学习，使我感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学

50、实力等。这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。国培心得体会12通过这次“国培安排”远程项目的培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，而且在国培安排中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的.一些感受：本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的语文老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系?怎样

51、才能?我认为要解决的问题还许多，还须要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为语文老师的我更要关注的是隐藏在语文课堂中那些只可意会、不行

52、言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“语文大餐”!最终，我还相识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住语文

53、的本质进行教学，注意语文思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验语文化的学习过程，使学生真正体验到语文，乐学、爱学语文。此外，我相识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现语文课的灵魂，使语文课上出“语文味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为教化事业贡献自己的一份力气。国培心得体会1320xx年x月x日

54、，我们从贵阳乘机来到北京，走进款待所，各自到本学科班主任那儿报到，领到了国培10天的培训支配，我欣喜若狂，翻开国培安排20xx贵州省骨干老师短期集中培训项目北京师范高校小学数学骨干老师高级研修班学员手册，直奔培训书目，北京师范高校为学员们支配了有效课堂哪儿来、小学数学校本课例探讨、创建儿童宠爱的数学课堂、我就是数学、改善教的方式，促进学生欢乐的学等内容。看到培训内容及执教人，心中狂喜，真是日有所思，培训铸就。我想，通过这次培训，我将带回更多的有效育人策略和方法、儿童宠爱的数学课堂去激励唤醒孩子们，让这些有潜力，但尚未成熟的孩子从苦学上升到乐学，敢想、敢说、敢做、敢问、敢疑，做到人文合一的教化。

55、其实，就像苏霍姆林斯基所说：在人的内心深处，都有一种根深蒂固的须要，这就是希望自己是一个发觉者、探讨者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种须要特殊剧烈。我们的孩子是活生生的人，我们不能为追求某种利益而注意“双基”“两能”教学，把“四基”中的基本思想、基本活动阅历进行淡化，“四能”中的分析问题、解决问题老师化，这样的教学没有充分敬重、理解、善待、读懂学生，这样又如何体现课标要求：人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展。所以这次培训是一次质的飞跃。9月x日，走近北京师范高校，“学为人师，行为世范”（学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。行为世范，就是要方方面面，时时刻刻，都

56、光明正大，能够成为社会中的模范）的校训指引激励着我，使我更有着对老师职业的执着、追求与付出，同时也是欢乐的享受，因为我们拥有了最美妙的事物孩子，他们有纯真的心灵、诚恳的心态、自然的感情、和善的祈愿，我们何乐而不为呢。10天培训很快结束了，在这次培训中，我受益匪浅，有专家钱志亮有效课堂哪儿来、刘京莉共享绿色课堂等的经典培训，全国特级老师吴正宪、华应龙、徐长青有效课堂设计及剖析，骨干老师闫云梅、叶晓宏等教材结构及课例分析：有效课堂哪儿来，首先要求老师细心备课，备课要以课程标准为基础，精确定位，然后深化教材，从教材中读出学问内容，读出学习过程，整体把握学问间的内在联系；接着对学习者特征进行分析，学习

57、者特征进行分析有利于把学生纳入教学资源中，为教学目标的设定与调控，教学过程的绽开与实施，教学环节的限制与把握，供应科学的、严谨的依据和保证。其次是有效的上课，课堂中要处理好、设计好提问和理答及追问，竭力点燃学生思维的火花，激发他们的求知欲望，并有意识地为他们发觉疑难问题、解决疑难问题架上桥梁和阶梯，从而引导他们一步步登上学问的殿堂。再次要处理好课堂的意外生成资源，不要回避问题、规避“风险”，要主动应对，使课堂教学在动态生成中得到完善，使学生在动态生成中得到有效发展，从而真正让课堂教学呈现出灵动的朝气和跳动的活力。通过倾听全国特级老师吴正宪、华应龙、徐长青有效课堂设计及剖析，我体会到了三位老师的

58、教学艺术：吴正宪老师的课，“教”的色调很淡，“商议”的氛围很浓，“为什么”许多，留给学生的“空间”很大，这是一个让人产生亲切感的环境。华应龙老师的课，用“和谐”两字来描述和理解他的教化教学艺术之精典最恰当，他的数学教学特性亮点：即数学人文素材及东方文化的有意识而自然的渗透。徐长青老师的课，简约教学，动态的以建构执行建构的活动，所谓建构，就是找到学问的类他性，还原学问的原型，建构活动，促进学生欢乐的学。这三位特级老师上课风格各异，但他们在教学中始终以学生为主体，老师总是数学学习的组织者、引导者、合作者，没有“越位”，他们的课堂是激励、唤醒孩子的课堂，真正体现课标要求：人人都能获得良好的数学教化，

59、不同的人在数学上得到不同的发展。通过听取闫云梅、叶晓宏等骨干老师的讲座，我明白了什么是课例探讨、“课例”是一个课堂教学改进的实例，是对教学改进过程中的问题和教学确定的再现和描述（“讲课堂教学背后进行探讨的故事”）。“课例探讨”试图有主题、有目标、有方法、有基点地探讨一堂课如何改进，而且这个改进过程对于我们改进一类课有所启发，收集案例、整理与分析、提出解决难点的策略，在策略指导下形成新的案例。反思我设计的课堂，只凸显显性学问，而隐性学问、数学思想方法（化归、数学模型、数形结合、演绎、完全归纳、不完全归纳、视察、类比等）力度不到。现在，我可以有方向、有步骤、有目的地反思我原来的案例，抓住案例中存在

60、的问题进行分析，提出问题解决的策略，形成新的案例，使自己的教学更有效。在这次培训中，我领悟到小学教化的本质：教化是传授学问、启迪才智、完善人格，为儿童一生的可持续发展奠基。于是，我重新定位自己的学习、育人、工作方向：一、博览群书：数学教化类、儿童心理类、科普类、哲学类等，从书中欢乐成长、启迪才智、开启心门、更新教化观念，提升内在素养和修养，做数学学科德育中的重要人物，利用学校这个平台传递人类精神的火种。二、做育人数学老师：育人数学老师即让学生把隐性学问（数学思想、数学方法）和显性学问（学问与技能）一同带出数学课堂。在教学中要教出数学基础、教出数学味道、教出数学品尝、教出数学境界、教出人文精神，

61、为儿童一生的可持续发展奠基，使学生在数学学习成长中学做真人、懂自律、负责任、有毅力、会自省。三：让课堂更有效：找准每节课的核心价值，利用学生已有的学习阅历（操作性实践阅历、模型、图形与实物等可视的阅历、数学语言、数学符号等抽象思维阅历），体现核心价值。留意处理好课堂中的提问与答理及其追问，利用好课堂的意外生成资源，真正把课堂落实到绿色有效。国培心得体会1420xx年1月17日起先的地理国培结束了，在这为期三月的培训中，众多的新的地理教学观念丰富了我的头脑，很多学问一下子扑入视野，很好的指导了自己的教学实践，由此体会颇多：一、实实在在的培训，让我的教学观念有全新的变更。这次的培训，是远程培训，由

62、李家清老师主讲，其内容深深吸引了我，让我明白了新的地理课程改革的背景，新的课程背景下地理课堂教学的改变及启示和地理课程标准的基本理念，由于讲解透彻，视野开阔，立足本国，放眼世界，展望将来，我被深深吸引，用心坐到电脑面前听完讲座，感觉收获很大，为以后我的实践教学供应了理论依据和新的发展思路。接下来，就是根据时间支配表完成学习安排，虽没有按时参与探讨，但总是抽时间来听报告，看其他学员的作业，发表评论，提出自己的看法，联系自己的教学实践，沟通心得体会，感觉思想和理论境界有了很大提升！真正感受到这可真是实实在在能够提升老师水平和实力的培训啊，国家级培训，最高级别的培训，真正吸引一线老师的培训，让我的教

63、学观念有全新的变更。二、为了培训，全心投入，有喜又有忧。为了参与这次培训，我特地买来一台电脑，由于家庭负担较重，曾一度遭到家里埋怨，经过说明得到支持。于是，在完成教学任务的同时，全心进行培训，有时，为了完成一道作业题，顾不上吃饭，在点击上交后，作业栏中没有作业，又重做；在word中完成作业后，又交不到作业栏中，此时心里很烦，担忧不能完成培训任务，想打退堂鼓。读高校在家的儿子告知我操作方法，很快完成任务。一个个作业题上交了，一个个主题探讨合格了，推优了，我心里兴奋极了。原来，我参与过计算机培训并合格，但离现在将近十年，家中又没有电脑可操作，就生疏了，现在通过培训，又较娴熟地驾驭了一些基本的操作方

64、法，明白了新课程改革的目标、方式、方法、评价标准等，心中的喜悦真是无法形容。三、培训内容全面细致，反馈快，成效大。培训时间只有三个月，时间紧任务重。前一段时间在寒假，对于假期在家的老师而言，不行避开有一些私事会耽搁培训，那样一来时间就更紧了。培训的内容分为两个部分，前一部分是侧重方法和实力，从教学目标制订、教材分析、教学设计、教学评价到中学地理老师基本教学技能。后一部分侧重详细内容，主要是培训初中地理教学四个部分的教学策略，即地球地图教学策略、乡土地理教学策略、中国地理教学策略和世界地理教学策略。从理论到实践，从方法实力到详细实践策略，全面到位的讲座可以说让老师们得到了全方位的培育和提升，同时期间穿插学员之间的探讨、提交学员思索实践的结果作业上交的形式，使培训多姿多彩，远程培训加上网络互动，提高了培训的实效性。后两个月是一边上课，一边培训，将全新的理念带到课堂上，将学到的实力运用在教学实践上，理论联系实际，从教学内容和教学实力进行培训，