贵州省兴仁县高二上学期语文期中考试试卷

《贵州省兴仁县高二上学期语文期中考试试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省兴仁县高二上学期语文期中考试试卷（17页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、贵州省兴仁县高二上学期语文期中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 现代文阅读 (共1题；共6分)1. （6分） (2016高三上霞浦期中) 阅读下面文字，完成后面题目。民间歌谣在汉代受到相当的重视，有不少优秀作品被保留下来。其实民间文学（尤其是歌谣）历代都很丰富，但是由于它的“草根”性质，一般不受重视，很少被记录，所以自生自灭，难以流传。因此历史上民间文学的长久流传，往往要借助于官方渠道。上古、殷周时期，统治者为实施宗庙祭祀，同时也兼以朝廷礼仪、自身娱乐，都设有不同规模的乐队，后世出土的不少殷周时期的乐器，皆可证明其事。这里有一件事很重要，传说周公“摄政七年，制礼作乐”，为扩充“乐”的功

2、能，当时他采取了“采诗”以“配乐”的做法。周王朝颇为重视通过“乐”来了解政情民风，此之谓“观乐”。左传记栽的“季札观乐”，就是著名的事例。总之，从周朝开始，就形成了采集民间歌谣纳入官方之乐的做法，这成为礼乐制度的一部分。我们今天看到的诗经中的不少民间作品，应该就是在这样的背景下被采集、收纳进来的。这一古老的“采诗”传统，经过春秋战国时期的礼崩乐坏和秦代的焚书坑儒的打击，至汉初早已被废弃，只存在于一些儒生的记忆里。直到汉武帝时期，儒术独尊，才着手建立完善的礼乐制度体系，包括乐的内容和程序建设。随着朝廷乐府机构的设立和活动的正规化，乐府文学（歌辞）的建设也渐见起色，具体措施是发动文士写作歌辞，还有

3、就是从全国各地收集民间歌辞，双管齐下，大规模进行。参与创作的有当时最负盛名的文士司马相如等人，他们所制作的歌辞，是郊庙歌辞中的“郊祀歌”之类。民间歌辞是通过收集而来的，收集工作由乐府机构承担。乐府机构的任务有两大项，除在各种礼仪场合奏乐之外，还有采歌谣。这是古老的采诗传统在新朝代的再起。如何“采”法？尚书之夏书胤征：“每岁孟春，遒人以木铎徇于路”，早有夏代“遒人”之官振木铎徇于路，宣传教令，这在汉代儒者说法中是被确认的，所以他们也仿效实行起来，采集百姓讴谣的故事，以为礼乐制度之一环节。采讴谣的目的当然是“观风俗”“知政教得失”，符合礼乐精神的要求。通过文士撰作和采集民间歌谣这两种办法，汉代的乐

4、府文学很快丰富起来，汉乐府歌辞成为文学史上一大新景观。尤其是民间歌谣，虽然当初它们并未进入“郊庙歌辞”“燕射歌辞”等乐府歌曲的核心部分，只是存在于“鼓吹曲辞”“横吹曲辞”“相和歌辞”“杂歌谣辞”等非核心部分，但是由于它们的存在，乐府歌辞的总体文学价值却明显提升了一个档次。今天我们看到的汉代优秀民间作品，大多是以此种方式被保存下来的。如汉铙歌十八曲中的多数歌辞，还有日出东南隅行昭君怨等。从中国诗歌史角度看，除了上古先秦时期有诗经中的民歌外，唯有汉代一大批乐府民歌，能够占据诗坛的半壁江山，这一景观，是其他朝代很少看到的。（选自文史知识，有删改）（1） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）

5、A . 歌谣是民间文学的一部分，历朝历代都很丰富，但因为是底层的文学样式，一般不受重视，很少被记录，所以难以流传。B . 经过春秋战国时期的礼崩乐坏和秦代的焚书坑儒的打击，采集民间歌谣纳入官方之乐这一做法到汉初已经被弃之不用。C . 官府采集百姓讴谣的目的是“观风俗”“知政教得失”，夏书中的“遒人以木铎徇于路”说明夏代已有专门的官员到民间采集百姓讴谣。D . 民间歌谣虽然当初没有进人乐府歌曲的核心部分，但是这些民间歌谣的存在，提高了汉代乐府歌辞的总体文学价值。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A . 从汉代保留了不少优秀的民间歌谣方面分析，可以看出汉代对民间文学十分重视，而

6、民间文学要想长久流传，往往要借助于官方的力量。B . 汉武帝时期因为独尊儒术，朝廷设立了乐府机构，负责乐的内容和程序建设，最终建立了完善的礼乐制度体系，民间歌谣也随之繁盛起来。C . 周朝时期，为了扩充“乐”的教化功能和了解政情民风的功能，周公采取“采诗”以“配乐”的形式制礼作乐，这种做法在后世也有沿用。D . 除了诗经中的民歌外，中国诗歌史上还有汉代的乐府民歌能够与其他诗歌类型抗衡，这也说明了汉乐府歌辞在文学史上的重要地位。（3） 根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是（ ） A . 考古发现的殷周时期的乐器能够证明，在上古、殷周时期，统治者为了宗庙祭祀、朝廷的礼仪以及自身的娱乐等，都设立

7、了不同规模的乐队。B . 汉代的乐府文学丰富的原因有两个：一是朝廷发动文士写作歌辞，如当时最负盛名的司马相如等人参与创作；二是收集民间歌辞。C . 乐府机构采集民间歌遥这一做法是在汉朝实行起来的，开始成为礼乐制度的一个环节，这种效仿古老的采诗传统的做法符合礼乐精神的要求。D . 汉代的民间歌谣因为存在于“鼓吹曲辞”“横吹曲辞”“相和歌辞”“杂歌遥辞”中而被完整地保存下来，并最终成为十分优秀的民间作品。二、 文言文阅读 (共2题；共29分)2. （16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李思安，陈留张亭里人也。初事汴将杨彦洪为骑士。好拳勇，未弱冠，长七尺，超然有乘时自奋之意。唐中和三年，太祖

8、镇汴，尝大阅戎旅，睹其材，甚伟之 ， 因锡名思安，字贞臣。思安善飞槊，所向披靡，每从太祖征伐，常驰马出敌阵之后，测其厚薄而还。或敌人有恃猛自炫者，多命取之，必鹰扬飙卷，擒馘于万众之中，出入自若，如蹈无人之地。太祖甚惜之，命副王虔裕为踏白将。时巢、蔡合从，太祖每遣侦逻，必率先独往。巢败走，思安领所部百余人追贼，杀戮掩夺，众莫敢当。寻领军袭蔡寇于郑，都将李唐宾马踬而坠，思安援槊刺追者，唐宾复其骑而还。又尝与蔡人斗，当阵生擒贼将柳行实。其后渡长淮，下天长、高邮二邑，又拒孙儒，迫濠州，皆有奇绩。累迁为诸军都指挥使，奏官至检校左仆射，寻拜亳州刺史。练兵御寇，边境肃然。思安为性勇悍，每统戎临敌，不大胜，必

9、大败。开平元年春，率兵伐幽州，营于桑乾河，掳获甚众，燕人大惧。及军回，率诸军伐潞，累月不克，师人多逸。太祖怒甚，诏疏其罪，尽夺其官爵，委本郡以民户系焉。逾岁起之，复令领兵，亦无巨绩可纪。太祖尝因命将授钺，谓左右曰：“李思安当敌果敢，无出其右者，然每遇藩方择材，吾将用之，则败闻必至，如是者二三矣，则知飞将数奇 ， 前史岂虚言哉!”乾化元年秋，又以为相州刺史。思安自谓当拥旄仗钺，及是殊不快意，但日循晏安，无意为政。及太祖北征以候骑之误落然无所具而复壁垒荒圮帑廪空竭太祖怒贬柳州司户寻赐死于相州。(选自旧五代史卷十九列传第九)（1） 对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ） A . 李唐宾马踬而

10、坠 踬：绊倒。B . 又拒孙儒，迫濠州 迫：逼迫。C . 则知飞将数奇 奇：命运不好。D . 但日循晏安 晏：安乐。（2） 对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 及太祖北/征以候骑/之误落然/无所具而复/壁垒荒圮帑廪/空竭太祖/怒贬柳州司户/寻/赐死于相州。B . 及太祖北征/以候骑之误/落然无所具/而复壁垒荒圮/帑廪空竭/太祖怒/贬柳州司户/寻/赐死于相州。C . 及太祖北征/以候骑之/误落然/无所具而复/壁垒荒圮/帑廪空竭/太祖怒贬柳州司户/寻/赐死于相州。D . 及太祖北/征以候骑之/误落然/无所具/而复壁垒荒圮/帑廪空竭/太祖怒贬柳州司户/寻/赐死于相州。（3） 下列对原文

11、有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A . 李思安英勇善战，梁太祖很看重他，命令他做王虔裕的副手担任踏白将。B . 李思安渡过长淮，经过天长、高邮二座城邑，又抗拒孙儒，无不立下奇功。C . 梁太祖曾经感叹道：李思安临敌果断勇敢，没有人能超过他，但每当我挑选人才，准备任用他的时候，总会传来他失败的消息。D . 在相州任刺史时，李思安自认为应当统领士兵，而不应屈居于此，所以心中很不愉快。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 太祖镇汴，尝大阅戎旅，睹其材，甚伟之。及军回，率诸军伐潞，累月不克，师人多逸。（5） 请从文章中找出能体现李思安“勇悍”的两个事例。(可自己概括，也可引用原文)

12、3. （13分） (2019高一下丽水月考) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何

13、厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（烛之武退秦师）廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋。拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。

14、”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：君何以知燕王？臣语曰：臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰：“愿结友。”以此知之，故欲往。相如谓臣曰：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可

15、使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。（选自廉颇蔺相如列传（节选）（1） 下列句子加下划线词的解释，不正确的一项是（ ） A . 君尝为晋君赐矣 赐：恩惠。B . 焉用亡郑以陪邻 陪：增加。C . 君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣 幸：侥幸。D . 王必无人，臣愿奉璧往使 奉：奉命。（2） 下列句子加下划线词的意义和用法，相同的一组是（ ） A . 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋 拜为上卿，以勇气闻于诸侯。B . 若亡郑而有益于君 赵尝五战于秦C . 今君乃亡赵走燕 今其智乃反不能及D . 均之二策，宁许以负秦曲 不知将军宽

16、之至此也（3） 下列句子与例句句式相同的一项是（ ） 例句：夫晋，何厌之有？A . 蚓无爪牙之利B . 而君幸于赵王C . 君何以知燕王D . 四海之大，有几人欤？（4） 下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A . 烛之武退秦师一文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。B . 烛之武退秦师一文通过烛之武的语言，既表现了他能言善辩、深明大义、机智勇敢的特点，又说明他对天下大势洞若观火。从他的话语中可知，晋国的实力比秦国强。C . 廉颇蔺相如列传（节选）一文，主要是通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆

17、请罪”三个故事的叙述，歌颂了蔺相如机智勇敢、顾全大局、维护团结的精神。D . “完璧归赵”一节，在写蔺相如出使前，先借缪贤之口对其作了介绍，这不仅从侧面表现出蔺相如是一个智勇双全的人，也为下文写蔺相如作了铺垫。（5） 用现代汉语翻译文中画线的句子。 既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？计未定，求人可使报秦者，未得。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)4. （8分） (2017高一上哈尔滨期中) 阅读下面这首诗，然后回答问题。对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。【注】此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓

18、住，解送回长安。原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。（1） 下列对这首诗的理解，不正确的两项是（ ） A . 诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写老翁一家只剩一人的情境，抒发了诗人的悲凉之情。B . “瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。C . “炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。D . 第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。E . 诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人

19、、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。（2） 诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ 四、 名句名篇默写 (共1题；共6分)5. （6分） (2020高二上芜湖期末) 名篇名句默写。 人生如梦，_。（苏轼念奴娇赤壁怀）元嘉草草，封狼居胥，_。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀）柳永的望海潮中，用互文的手法表现钓鱼的老翁和采莲的少女都很愉快的句子是_，_。李清照的醉花阴中，化用陶潜诗句，写词人把酒赏菊的句子是_，_。五、 文学类文本阅读 (共1题；共12分)6. （12分） (2019哈尔滨模拟) 阅读下面的文字，完成各题。 半壶水孔立文夕阳染红了整个大漠。一只狼，一只披着细碎残阳的瘦

20、狼，跌跌撞撞地闯入了陆归林眼前：这雄奇瑰丽的画卷。他轻轻地解下了外腰带，这个两端有铁环、铁扣的军用腰带，可攻可防。狼伫立在远方，略仰着头，对着他示威。这绝对是一只历经苦难和沧桑的老狼，它啼血的嗥叫声中包含着悲伤、绝望和忧郁。“我要杀了它。”陆归林坚定地对自己说。他抡起军用腰带，冲向那狼。狼奔逃而去，速度极快。可是，没过多久，他发现，它又出现在他的身后。这狼和他打起了游击战。几个回合下来，陆归林已是精疲力竭。他走，它就走；他停，它也停。而且距离总是三四十米。夜色来临，他找了个斜坡，对着那只狼，枕着交织的双手，仰面半躺着。狼也停下来，卷在地上。漠野苍茫，四周静寂。中午的那场沙尘暴使陆归林脱离了勘探

21、队的战友，在寻找队伍中误入了这茫茫沙漠。漫天的风沙和徒劳的奔跑，他的迷彩服硬得成了一块铁板。他太累了，累得全身像散了架，两腿如灌了铅。不知不觉中，他竟然在清冷的沙漠风中睡着了。一觉醒来，他吓了一跳，因为他看见了前方狼的眼睛。狼的眼睛正一闪一闪的，这让他睡意全无。新的一天来临，陆归林又开始了沙漠上的舞蹈。指北针留在了军车的驾驶室里，陆归林只能靠太阳判定方位，他的目标就是向西，向西，再向西。沙海滚动着热浪。狼，也已经被饥饿和干渴折磨得摇摇晃晃。陆归林轻轻地晃动了一下水壶，他要再听一下水的声音，水的声音就是生命的声音。昨天发现自己迷路时他第一个想到的就是水壶里的水，那时壶里的水只剩下现在这半壶。他知

22、道在沙漠里迷路意味着什么，所以他一直没敢动那水，实在渴得难受，他就轻轻晃动一下水壶，水晃动的声音总能让他充满希望。当太阳如蛇一样缠着他的时候，陆归林下了喝水的决心。他拧开水壶的盖子，手有些抖，干裂的嘴唇也抖动起来。当他把壶口放到唇边时，他看到了那狼。他一下子就有了主意。一个半埋在沙丘里残缺的动物骨架出现在他的视野。他把这个白花花的东西拽出来，扯下一块扇形的骨头，铺好，然后小心翼翼地把水倒在这个骨头的凹处。可是水落在上面连湿都没湿一下，就不见了。倒，再倒骨头上终于出现了一汪清水，那一汪清水就像镶在少女颈间的一枚珍珠，光彩夺目，绚烂动人。狼果然向他走了过来，当狼毫无防备贪婪地舔食那汪清水的时候，陆

23、归林高高举起军用腰带，却迟迟下不了手，他原本是想利用这个机会干掉这狼的。但是，他放弃了，他不知道自己这是为什么。他喝掉了壶里所剩无几的水。水的力量就是这么神奇。沙漠中划过一声尖锐有力的嚎叫，狼高昂着头，像获得了新生一般。狼对着他持续地嚎叫，然后竟独自蹒跚而去。它走走停停，不断地转头，并发出模糊不清的叫声。陆归林读懂了狼的语言。他跟在了狼的后面，机械地跟着。它走，他就走；它停，他也停。而且距离的把握，也是三十米左右的样子。傍晚将至，当他跟着那狼费尽全力爬上一个硕大的沙坡时，奇迹出现了映入眼帘的是迷人眼的绿色，久违了的绿色！在绿色与绿色之间，是银光闪闪的水面。一条河横亘于草地之间，河的那一端，是林

24、带，是庄稼地，是村庄绿洲，这就是孕育生命的绿洲。陆归林踉踉跄跄地奔到河边，疯了一般，他捧起那清凉甘冽的水大口大口地喝忽然，陆归林的耳畔传来一片呐喊声，猛地一抬眼，他看见一群人正在追赶那只狼。再看那只狼，速度如闪电一般，从河畔奔向了他们刚刚走出的茫茫大漠。（选自2018年第8期微型小说选刊）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 小说以“半壶水”为题，既引起了读者的注意，又交代了故事的线索、丰富了故事情节，还能突出作品的主题。B . “他不知道自己这是为什么”，这既是对陆归林放弃干掉狼的机会的解释，也暗示了他想通过狼带自己走出沙漠。C . “它走走停停，不断

25、地转头，并发出模糊不清的叫声。”狼没受到陆归林的攻击，反而得到水喝，于是想报答他。D . 沙漠是“他”与狼的连接点，小说由此切入主人公因沙尘暴而脱离勘探队后的独特经历，于惊心动魄中发人深省。（2） 小说中画线部分属于什么叙述方式？这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。 （3） 小说最后一段能否删去？请结合作品简要分析。 六、 语言运用 (共5题；共9分)7. （2分） 我国小说也和世界各国一样，起源于_，如牛郎织女、嫦娥奔月。发展到唐代进入成熟阶段，被称为_，如陈鸿写的长恨歌传。8. （1分） _，鸟倦飞而知还。（陶渊明归去来兮辞）9. （2分） (2019高二上长春期末) 下列各句中划

26、线成语的使用，全不正确的一项是（ ） 日本宇航机构负责人对中国的航天技术不以为然 ， 事实上“长征”运载火箭已发射了100 多次，而日本的主力火箭“H-2A”执行发射任务才不过 13 次。今年五风十雨 ， 自然灾害少，播种面积得以大幅增加，加上增产技术得以有效推广，所以我市粮食生产喜获丰收。戊戌变法后，废科举，兴学校，已成为历史发展的必然，西方的教育体系也登堂入室 ， 私塾成了布满历史尘蠹的老朽，科学成了新宠。平时如有什么思考，应该及时地把它写出来，不能只是在口头上与人交谈，如果述而不作 ， 时间一长，先前一些有价值的想法就会忘掉了。那时他虽已被撤职罢官，但是“身在江湖，心悬魏阙”，仍心系国家

27、大事，关注政局的变化。二战爆发后，一直实行绥靖政策的张伯伦政府引起人们的强烈不满。1940年春天，多数下院议员都明确表示政府无能，首相应当辞职。在对政府的信任投票中，张伯伦惨遭失败。随后，丘吉尔临危受命 ， 在困难时期挑起了国家的大梁。A . B . C . D . 10. （2分） (2017高二下阿拉善盟期中) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）心理学上有一种现象叫做过度理由效应。_，_，_，_，_，_。心理学上的自我知觉理论对这种过度理由效应的解释是简单地说，外在动机，例如金钱或物质奖励，会降低一个人工作表现的内部动机而削弱了本来存在的内部动机当外在动机出现时，人

28、们会将注意更多地放在外在动机的奖励上而减少了对活动本身的享受和对满足感的关心这种效应将人们的动机转化为外部因素A . B . C . D . 11. （2分） (2015高一上磐安期中) 下列词语中有两个错别字的一组是（ ）A . 耳濡目染 良晨美景 渲泄 怨天尤人B . 礼尚往来 聊以慰籍 壁谢 真知卓见C . 无计于事 再接再励 撕杀 苍海桑田D . 入不敷出 山青水秀 妥贴 融汇贯通七、 作文 (共1题；共5分)12. （5分） (2017高二上思南期末) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“卡地亚”、“赛纳维”、“罗托鲁拉小镇”、“卡布奇诺”“普罗旺斯”、“地中海”、

29、“亚特兰蒂斯”这样的地名并非位于大洋彼岸，而就在我们身边。当前我国城市的新街道和新兴建筑，特别偏爱“洋名称”，其结果是古老传统地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。为此，央视焦点访谈、人民日报等多家媒体对地名洋化现象的泛滥给与了批评。网友们也议论纷纷，有人说：“老地名承载着古老文化，记载着古代的地理人文，是祖先留给我们的宝贵财富，是我们的根，绝不能被洋化。”有人说：“放着本国、本民族的名称不用，乱用一些外国的名字，这是崇洋媚外。”也有人说：“这不算什么，与时俱进，与国际接轨，何必抱残守缺呢。”也有人说对于地名洋化，你有怎样的思考？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容和含意作文，不得套作，不得抄袭。第 17 页 共 17 页参考答案一、 现代文阅读 (共1题；共6分)1-1、1-2、1-3、二、 文言文阅读 (共2题；共29分)2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、三、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)4-1、4-2、四、 名句名篇默写 (共1题；共6分)5-1、五、 文学类文本阅读 (共1题；共12分)6-1、6-2、6-3、六、 语言运用 (共5题；共9分)7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、七、 作文 (共1题；共5分)12-1、