贵州省乌当区高二下学期语文期中联考试卷

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1、贵州省乌当区高二下学期语文期中联考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） (2017高一下铜山期末) 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 不可估量 从容不迫 我行我素 繁芜丛杂B . 休戚与共 饱经风霜 浅尝则止 竞相诽谤C . 不言而喻 卓有成效 心急如焚 数罟污池D . 出类拔粹 经世济民 祸起萧墙 坚如磐石2. （2分） (2017高一上桂林期末) 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A . 通过“神舟号”载人飞船飞行的连续成功，进一步证明我国是第三个在技术上已具备能够独立培养航天员的国家。B . 除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经

2、验外，汽车本身状况的好坏也是保证行车安全的重要条件之一。C . 虽然有些城市已经开启跨境电子商务试点，但是其发展依然没有达到预期目标，跨境电子商务要实现发展，重在打破制度壁垒是关键。D . “一带一路”旨在推动沿线国家乃至世界各国合作共赢、共同发展，因此需要用事实说话，用实际项目、精品案例去说服沿线国家、企业和人民。二、 现代文阅读 (共3题；共33分)3. （4分） (2017聊城模拟) 阅读下面一段文字，完成下列各题。初见草原，心就近了，净了，静了。绿色，像地毯般，无限向远方伸展、起伏，一望无际。雪白的羊群，_。放牧人手持长长的鞭子，偶尔一声呦喝声起，在空中飞荡。远远的蒙古包，传来马头琴声

3、，深情而悠扬，伴着豪放的歌声，久久（飘荡/回荡），余音缭绕 ， 应和着草原特有的粗犷。早上，天是蓝的，平静的蓝，纯净的蓝，似乎浸染过，纯洁如缎子，不夹杂一丝杂质。可是，一会儿再看时，天空的蓝更亮了，质地更甜润，如（琢磨/打磨）得非常光滑的蓝宝石。有几朵白云挂在上面，还不时地变换着姿态。草原的天上地下，哪儿都好，哪一处都看不够，醉不够，迷恋不够。眼睛不够使，心也不够使，好多往事在心头（翻滚/涌起），好多故事在回忆里升腾。头顶高天淡云，一种顶天立地的豪迈情感油然而升。（1） 文中划线的字的注音和划线词语的文字，都正确的一项是（ ）A . 应（yng） 呦喝B . 犷（gung） 缭绕C . 浸（q

4、n） 变换D . 夹（ji） 油然而升（2） 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）A . 回荡 琢磨 涌起B . 飘荡 琢磨 翻滚C . 回荡 打磨 翻滚D . 飘荡 打磨 涌起（3） 在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）A . 像是颗颗珍珠散落在草原上 脚踏绿草如茵B . 像是散落在草原上的颗颗珍珠 脚踏绿草如茵C . 像是颗颗珍珠散落在草原上 脚踏如茵绿草D . 像是散落在草原上的颗颗珍珠 脚踏如茵绿草。4. （9分） (2017高二上江苏期中) 阅读下面的作品，完成下列小题。沉默梁实秋我有一位沉默寡言的朋友。有一回他来看我，二人默对，不交一语。等到茶尽三碗，烟

5、罄半听，主人并未欠伸，客人兴起告辞，自始至终没有一句话。这位朋友现在已归道山，这一回无言造访，我至今不忘。明张鼎思琅琊代醉编有一段记载：“刘器之待制对客多默坐，往往不交一谈，至于终日。客意甚倦，或谓去，辄不听，至留之再三。有问之者曰：人能终日危坐，而不欠伸欹侧，盖百无一二，其能之者必贵人也。以其言试之，人皆验。”可见对客默坐之事，过去亦不乏其例。不过所谓“主贵”之说，倒颇耐人寻味。所谓贵，一定要有一副高不可攀的神情，纵然不拒人千里之外，至少也要令人生莫测高深之感，所以处大居贵之士多半有一种特殊的本领，两眼望天，面部无表情，纵然你问他一句话，他也能听若无闻，不置可否。这样的人如何能不贵？因为深沉

6、的外貌，正好掩饰内部的空虚，这样的人最宜于摆在庙堂之上。謇谔之臣，骨鲠在喉，一吐为快，其实他是根本负有诤谏之责，并不是图一时之快。鸡鸣犬吠各有所司，若有言官而箝口结舌，宁不有愧于鸡犬？至于一般的仁人君子，没有不愤世忧时的，其中大部分悯默无言，但有间或也有“宁鸣而死，不默而生”的人，这样的人可使当世的人为之感喟，为之击节，他不能全名养寿，他只能在将来历史上享受他应得的清誉罢了。在有“不发言的自由”的时候而甘愿放弃这一项自由，这也是个人的自由。在如今这个时代，沉默是最后的一项自由。有道之士，对于尘劳烦恼早已不放在心上，自然更能欣赏沉默的境界。这种沉默，不是话到嘴边再咽下去，是根本没话可说 ， 所谓

7、“知者不言，言者不知。”世尊在灵山会上，拈华示众，众皆寂然，惟迦叶破颜微笑，这会心微笑胜似千言万语。古人云：“二十年不开口说话，向后佛也奈何你不得。”二十年不开口说话，也要把口闷臭，但是语言道断之后，性水澄清，心珠自理，没有饶舌的必要。基督教Carthusian教派也是以沉默静居为修行法门，经常彼此不许说话。“此中有真意，欲辩已忘言。”庄子说：“吾安得夫忘言之人，而与之言哉？”现在想找真正懂得沉默的朋友，也不容易了。（有删改）（1） 文中第二段引用张鼎思琅琊代醉编的记载有何作用？ （2） 解释下列文中画线句的含义。在如今这个时代，沉默是最后的一项自由。这种沉默，不是话到嘴边再咽下去，是根本没话

8、可说。（3） 作者对于“沉默”有哪些主要观点？请用自己的话分条概括。 5. （20分） (2016高三下山南模拟) 阅读下面的文字，完成小题。塾师老汪老汪在开封上过七年学，也算有学问了。老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书人；但老汪嘴笨，又有些结巴，并不适合教书。也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子，倒不出来。头几年教私塾，每到一家，教不到三个月，就被人辞退了。人问：“老汪，你有学问吗？”老汪红着脸：“拿纸笔来，我给你做一篇述论。”人：“有，咋说不出来呢？”老汪叹息：“我跟你说不清楚，噪人之辞多，吉人之辞寡。”但不管辞之多寡，学堂上，论语中“四海困穷，天禄永终”一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清

9、楚的道理？自己讲不清楚，动不动还跟学生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你们。”四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。老汪的私塾，设在东家老范的牛屋。老汪亲题了一块匾，“种桃书屋”，挂在牛屋的门楣上。老范自家设私塾，允许别家孩子来随听，不用交束脩，自带干粮就行了。十里八乡，便有许多孩子来随听。由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，何况十有八个本也没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安逸罢了。但老汪是个认真的人，便平添了许多烦恼，往往讲着讲着就不讲了，说：“我讲你们也不懂。”如讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，而老汪说高兴个啥呀。恰恰是圣人伤了心，如果

10、身边有朋友，心里的话都说完了，远道来个人，不是添堵吗？恰恰是身边没朋友，才把这个远道来的人当朋友呢；这个远道来的人，是不是朋友，还两说着呢；只不过借着这话儿，拐着弯骂人罢了。徒儿们都说孔子不是东西。老汪一个人伤心地流下了眼泪。老汪教学之余，有个癖好，每月两次，阴历十五和三十，中午时分，爱一个人四处 乱走。拽开大步，一路走去，见人也不打招呼。有时顺着大路，有时在野地里。夏天走出一头汗，冬天也走出一头汗。大家一开始觉得他是乱走，但月月如此，年年如此，也就不是乱走了。十五或三十，偶尔刮大风下大雨不能走了，老汪会被憋得满头青筋。一天中午，东家老范从各村起租子回来，老汪身披褂子正要出门。两人在门口碰上了

11、。老范想起今天是阴历十五，便拦住老汪问：“老汪，这一年一年的，到底走个啥呢？”老汪：“东家，没法给你说，说也说不清。”这年端午节，老范招待老汪吃饭，吃着吃着，又说到走上。老汪喝多了，趴到桌角上哭着说：“总想一个人。半个月积得憋得慌，走走散散，也就好了。”这下老范明白了 ：“怕不是你爹吧，当年供你上学不容易。”老汪哭着摇头：“不会是他。”老范：“如果是活着的人，想谁，找谁一趟不就完了？”老汪摇头：“找不得，找不得，当年就是因为个找，我差点丢了命。”老范心里一惊，不再问了，只是说：“大中午的，野地里不干净，别碰着无常。”老汪摇头：“缘溪行，忘路之远近。”又说：“碰到无常也不怕，他要让我走，我就跟他

12、走了。”老汪的老婆叫银瓶，银瓶不识字，但跟老汪一起张罗私塾，老汪嘴笨，银瓶嘴却能说，但她说的不是学堂的事，尽是些东邻西舍的闲话，嘴像刮风似的，想起什么说什么。人劝老汪：“老汪，你是有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。”老汪一声叹息：“一个人说正经话，说得不对可以劝他；一个人胡言乱语，何劝之有？”银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就觉得吃亏。逛一趟集市，买人几棵葱，非拿人两头蒜；买人二尺布，非搭两绺线。夏秋两季，爱到地里拾庄稼，碰到谁家还没收的庄稼，也顺手牵羊捋上两把。从学堂出南门离东家老范的地亩最近，所以捋拿老范的庄稼最多。一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了过来：“东家，把老汪辞了吧

13、。”老范：“为啥？ ”老季：“老汪教书，娃儿们都听不懂。”老范：“不懂才教，懂还教个啥？”老季：“不为老汪。”老范：“为啥？”老季：“为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。”老范挥挥手：“娘们儿家。”又说：“贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？”这话被喂牲口的老宋听到了。老宋也有一个娃跟着老汪学论语，老宋便把这话又学给了老汪。没想到老汪潸然泪下：“啥叫有朋自远方来？这就叫有朋自远方来。”（选自刘震云 一句顶一万句，有删改）（1） 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）A . 本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格，如老汪翻来覆去讲不清楚“四海困穷，天禄永终”，就说明了作为乡村塾

14、师的他迂腐无能。B . 文中老汪毎月两次的“乱走”令人备感困惑，直到端午节老汪酒后吐真言，暴露内心秘密，说出“总想一个人”时，才真相大白。C . 本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象，如他对学生、银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈、态度，很好地表现了他的个性。D . 本文以白话口语为主，又掺入了方言和文言，读来别有风味，同时，这样的语言既契合老汪的身份和生活环境，也暗合他的尴尬处境。E . 本文虽只是选段，但故事情节相对完整，作者以简约沉稳的白描手法，生动地塑造了人物群像，展开了一幅北方村镇的风俗画卷。（2） 东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（3） 老汪对论语中“有朋自远方来”

15、一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验，请结合全文简要分析。（4） 老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。三、 语言表达 (共2题；共10分)6. （5分） 提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“反物质”作一解说。可适当增删词语，不得改变原意。爱因斯坦的工作使一种称之为反物质的新型物质成为可能。反物质的作用形式与普通物质一样。反物质与普通物质接触之后它们将会湮没，并且猛然释放出能量。反物质由反粒子组成。7. （5分） (2020高三上亳州期末) 请根据要求，完成下列问答。 四大古典文学名著为章回体小说，作品的回目

16、是特色之一。如智取生辰纲(水浒传第十六回杨志押送金银担吴用智取生辰纲、林黛玉进贾府(红楼梦第三回贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都、林救头风雪山神庙(水浒传第九回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场结合所学烛之武退秦师和荆轲刺秦王的具体内容，分别为这两篇文章进行回目仿写。四、 文言文阅读 (共2题；共22分)8. （16分） (2017高二上岳阳期末) 阅读下面语段，完成后面各题。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而

17、东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其

18、骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”（1） 下面各句中划线词语解释正确的一项是（ ） A . 愿为诸君快战 快速B . 项王自度不得脱 估计C . 田父绐曰“左” 告诉D . 辟易数里 躲避容易（2） 下面各组划线虚词意思和用法完全相同的一组是（ ） A . 汉军围之数重 此天之亡我，非战之罪也B . 令骑将灌婴以五千骑追之 以故汉追及之C . 然今卒困于此 然峭拔秀丽皆不可与小孤比D . 左，乃陷大泽中 至东城，乃有二十八骑（3） 下列对选文的分析不正确的一项是（ ） A . 选文段对项羽逃亡路线叙述得十分清楚：淮水阴陵大泽东城。项羽军事力量的变化也交代得十分清楚：八百余人百余人二十八骑

19、。由此看出，楚军的节节惨败。B . 选文第段中，项羽的一句：“此天之亡我，非战之罪也。”表现了他的极端自负。C . 选文第段对项羽快战的三次突围描写得十分精彩：斩将叱退复斩都尉，突现了项羽威武善战的英雄形象。D . 选文只运用了语言描写来刻画项羽的人物形象，如：他在三次快战后，谓其骑曰：“何如？”则再次体现了他自负的特点。9. （6分） (2019高二下宁德期中) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 孙登字子高，权长子也。魏黄初二年，以权为吴王，拜登东中郎将，封万户侯 ， 登辞疾不受。是岁，立登为太子，选置师傅，铨简秀士，以为宾友，于是诸葛恪、张休、顾谭、陈表等以选入，侍讲诗书，出从骑射。登待接

20、寮属，略用布衣之礼，与恪等或同舆而载，或共帐而寐。黄龙元年，权称尊号 ， 立为皇太子。登或射猎，当由径道，常远避良田，不践苗稼，至所顿息，又择空闲之地，其不欲烦民如此。尝乘马出，有弹丸过，左右求之。有一人操弹佩丸，咸以为是，辞对不服，从者欲捶之，登不听，使求过丸，比之非类，乃见释。又失盛水金马盂，觉得其主，左右所为，不忍致罚，呼责数之，长遣归家，敕亲近勿言。初登所生庶贱徐夫人少有母养之恩后徐氏以妒废处吴而步夫人最宠步氏有赐登不敢辞拜受而已。徐氏使至，所赐衣服，必沐浴服之。登将拜太子，辞曰：“本立而道生，欲立太子，宜先立后。”权曰：“卿母安在？”对曰：“在吴。”权默然。年三十三卒。临终，上疏曰：

21、“窃闻郡县颇有荒残，民物凋弊，奸乱萌生，是以法令繁滋，刑辟重切。臣闻为政听民，律令与时推移，诚宜与将相大臣详择时宜，博采众议，宽刑轻赋，均息力役，以顺民望。陆逊忠勤于时，出身忧国，謇謇在公，有匪躬之节。诸葛瑾、步骘忠于为国，通达治体。可令陈上便宜，蠲除苛烦，爱养士马，抚循百姓。五年之外，十年之内，远者归复，近者尽力，兵不血刃，而大事可定也。愿陛下留意听采，臣虽死之日，犹生之年也。”既绝而后书闻，权益以摧感，言则陨涕。谥登曰宣太子。（节选自三国志孙登传）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 初登所生/庶贱徐夫人少/有母养之恩/后徐氏以妒废/处吴而步夫人最宠/步氏有赐登/不

22、敢辞拜受而已B . 初/登所生庶贱徐夫人/少有母养之/恩后徐氏以妒/废处吴而步夫人/最宠步氏/有赐登不敢辞/拜受而已C . 初登所生庶贱/徐夫人少/有母养之恩后/徐氏以妒废/处吴/而步夫人最宠/步氏有赐登/不敢辞拜受而已D . 初/登所生庶贱/徐夫人少有母养之恩/后徐氏以妒废处吴/而步夫人最宠/步氏有赐/登不敢辞/拜受而已（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . “侯”是古代的一种爵位，古代通常有五种爵位，依次为公、侯、伯、子、男。“万户侯”，指食邑万户以上，后泛指高爵显位，如“粪土当年万户候”。B . “疏”，又称奏议，是封建社会历代臣僚向帝王进言使用文书的统

23、称。臣僚上“疏”可以报告工作、议礼论学、陈政要、言兵事、进谏等。C . “尊号、徽号”，“尊”为尊敬，“徽”为美好。“尊号”和“徽号”都是对尊者加上的号，以表示尊崇褒美的意思。唐以前为尊称，如文中“权称尊号”指孙权称帝。从唐起，皇帝及朝廷官员往往在生前就有尊号。D . “谥”，古代君主、诸侯、大臣、著名文士等具有一定地位的人死去之后，根据他们生前行迹，给予褒贬善恶的称号。分为官谥和私谥，如陶渊明私谥“靖节”。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 孙登体恤百姓，宽以待人。他出外狩猎时，常绕远路避开良田，不践踏百姓的庄稼。休息时，也是选择空闲之处。对犯了错误的人，不

24、忍处罚，还不许身边的人再提此事。B . 孙登孝顺养母，有感恩之心。徐氏对孙登有养育之恩，虽遭废，但徐氏派人送来的衣服，孙登必定沐浴后才穿上。而步氏赐予的东西则不敢接受而委婉拒绝。C . 孙登关心国事，忧国忧民。他临终上疏颇有见地，提出国家的政令应与时俱进，博采众议；认为有些地方应该宽缓刑祛，减轻赋税，调整或停止一些劳役，顺应民心。D . 孙登人品出众，才干超人。孙登是孙权的长子，一直受到良好的教育。魏王赞赏他的人品和能力，授予他东中郎将，赐封万户候。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 登待接寮属，略用布衣之礼，与恪等或同舆而载，或共帐而寐。陆逊忠勤于时，出身忧国，謇謇在公，有匪躬之节。

25、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)10. （6分） (2016高二上涞水期中) 阅读下面这首宋词，完成后面各题。唐多令 惜别吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。【注】吴文英，号梦窗，唐代诗人。一生未第，游幕终身，晚年困踬以死。漫：空，徒劳。（1） “燕辞归、客尚淹留”这一句主要运用了哪种表现手法？请具体分析。（2） 结合全诗，请简要概括诗人的“愁”是由哪些原因造成的？六、 句子默写 (共1题；共5分)11. （5分） (2019高三上潮州期末) 补写出下列句子中的空缺部分。 （

26、1） 韩愈师说中“_，_”两句概括出唐代士大夫阶层中普遍存在的耻于从师的心理。 （2） 李白蜀道难中借黄鹤猿猴很难度过虚写蜀道，从侧面烘托蜀道的雄奇险峻的两句是“_，_”。 （3） 曹刿论战中体现曹刿注意细节的两句是“_，_”。 七、 材料作文 (共1题；共5分)12. （5分） (2019高一下黄陵期末) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 张爱玲说：“出名要趁早啊！来得太晚的话，快乐也不那么痛快！”孔子说：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命。”美国一位活了101岁的老奶奶，叫“摩西奶奶”，76岁开始绘画，80岁举办画展，轰动美国，享誉全球。摩西奶奶说：“现在就是最好的时

27、光。对一个真正有追求的人来说，生命的每个时期都是年轻的、及时的。”这三个人说的话，你认为哪一句更有道理？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、判断与选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不能套作，不得抄袭。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 现代文阅读 (共3题；共33分)3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、三、 语言表达 (共2题；共10分)6-1、7-1、四、 文言文阅读 (共2题；共22分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)10-1、10-2、六、 句子默写 (共1题；共5分)11-1、11-2、11-3、七、 材料作文 (共1题；共5分)12-1、