贵州省2020版高二下学期期中测试语文试题C卷

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1、贵州省2020版高二下学期期中测试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分） (2016高一上福州期中) 下列涉及一些中国文化常识，理解不正确的一项是（ ） A . 五经指的是诗、书、论语、周易、春秋五部儒家经典著作。B . 史记我国第一部纪传体通史，分为“本纪”、“世家”、“列传”、“表”、“书”五部分。C . 战国策是一部国别体史书，经过汉代刘向整理编辑，定名为战国策。D . “伯”是古代爵位称呼，旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。2. （2分） 下列句子中不含通假字的一项是（ ）A . 自见者不明，自是者不彰B . 死而不亡者寿C . 其脆

2、易泮，其微易散D . 九层之台，起于累土E . 民之从事，常于几成而败之3. （2分） 对下列句子中加线词的意义和用法解说错误的一项是（ ）A . 慨当以慷，忧思难忘。以：相当于“而”，表并列，连词。B . 何以解忧？惟有杜康。以：用、拿，介词。C . 但为君故，沉吟至今。但：但是，连词。D . 绕树三匝，何枝可依？何：什么，疑问代词。4. （2分） 下列句子的文言句式与例句相同的一项是（ ）例句：事之以犬马而不受A . 图难于其易，为大于其细B . 之二虫又何知C . 以为莫己若者D . 乐羊以有功见疑二、 现代文阅读 (共3题；共49分)5. （6分） (2016高三上莱芜月考) 阅读下面

3、一段文字，完成小题。这里的绿竹不是屋前屋后的小摆设 ， 它漫山遍野 ， 在四十余平方公里的山区内，层层叠叠 ， 依着山的不同坡度蜿蜒（起伏绵亘）。绿竹随着太阳的光影移动，深深浅浅层次分明地（变换变幻）着翠绿、青绿、金绿、黄绿的颜色。汽车驶了一程又一程，视野里的绿竹还是无边无际，（扑迎）面而来，如大海波涛，_ ， 忽而下沉为一片绿色低谷。风摇波滚，气像恢弘。终年行走在都市钢筋水泥森林中的人，置身于这一望无际的绿色竹海中，心旷神怡 ， 浮想联翩，是一次生命的释放。岁寒三友中，如果说松是精英分子，梅是贵族小姐，竹_。它虽然有一个庞大的群体，却没有显赫的地位。青绿的茎上深嵌着一道道素色的竹节，薄薄尖尖

4、的竹叶，是“布衣”小民的打扮。绿竹生性俭朴，只要一层土就能立足生长。即使生长在断崖绝壁的地方也能伸直自己的腰杆。（1） 文中加横线的词语，有错别字的一项是（ ）A . 漫山遍野摆设B . 层层叠叠蜿蜒C . 气像恢弘深嵌D . 心旷神怡腰杆（2） 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）A . 起伏变幻 迎B . 绵亘变换迎C . 起伏变换扑D . 绵亘变幻扑（3） 在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）A . 忽而推出一排绿色的洪峰就是平民百姓了B . 突然涌出一排绿色的波浪就是平民百姓了C . 忽而推出一排绿色的洪峰非平民百姓莫属D . 突然涌出一排绿色的波浪非平民百

5、姓莫属6. （25分） (2019高二上虹口期中) 阅读下文，完成第下列小题。 请接受残酷迟子建一个儿童站在漆黑的楼道里敲一扇铁灰色的门，他没有听到回答声；一个年轻女子伫立在百货商场柜前为丈夫购买丧服的衣料；一个探险者倒在茫茫无际的丛林中，弥留之际他发现鹰和乌鸦在头顶鸣叫盘桓不休；一个终日坐在河边洗衣的女人突然有一天发现河对岸那棵美丽的椴树让人砍了，而那椴树正是她曾与弃她而去却缅怀不已的恋人约会过，从此她不再来河边洗衣。这些景象的出现，标志着残酷的诞生。残酷走来的时候总是步履从容，不动声色。残酷可以出现在战场、医院，也可以出现在阳光明媚的网球场绿草簇拥着的花坛。生活让人学会残酷，而艺术必须让人

6、接受残酷。一幅画的失败，一首交响乐的流产，一篇小说的流于平庸，并不意味着残酷。艺术的残酷是一种精神自虐的残酷。当你站在诺贝尔文学奖的领奖台上对全世界的人发表演说时，心里却突然涌起一股莫名的空虚、恐怖、甚至厌倦，残酷在这个时候威风凛凛地走向艺术。那些伟大的艺术家在残酷微笑着向他们走来时总是采取积极态度。海明威和三岛由纪夫，一个在西方用枪口对准自己的头颅，一个在东方用刀剖开自己的腹部。他们冷静地接受了艺术的残酷。尽管有许多饶舌的社会学家对他们的自杀做出了种种看似理由很充分的分析，但那只是社会学家的误解而已。能使艺术家结束生命的，只能是艺术。而我们总是在接受别人残酷上领略辉煌，这实在是一种惊心动魄的

7、悲哀。生活中出现残酷时尚有补救之机，而残酷走向艺术时只能面对死亡，你别无选择。没有任何伟大的艺术家会不断创造高峰，人在艺术的探索中越是执着、激动而勇往直前，同时又越是疲惫、绝望。艺术是狡猾的，当你迢迢奔向它时它能神采飞扬地向你招手，而当你切近它时却又将真实的面孔转向别处。所以总在路上行走的奔向艺术的人（不是艺术家）是幸福的。因为他们尚且能在生活中占一席之地。而真正走到艺术临界点的艺术家是不幸的，因为他们接受了双重残酷：生活的和艺术的。卢浮宫的藏画，巴黎图书馆的藏书，莫扎特、肖邦、柴可夫斯基、拉威尔留给我们的音乐，无一不是残酷的表现。我们在领略伟大和辉煌的同时，必须明白我们首先应该接受残酷。凡高

8、的金黄色的像太阳一样燃烧着的向日葵是残酷的，因为它曾使凡高的心灵备受摧残而又令后来者手持画笔望洋兴叹。老人与海神曲喧哗与骚动人间喜剧是残酷的，因为后来的作家在涉及同类题材时没有达到它的精神境界。红楼梦也是残酷的，它站在中国古典小说塔尖的位置上使其他作品黯然失色。而中国的艺术，能让人领略到残酷的却是太少太少了。徐悲鸿画马与齐白石画虾，可谓达到了炉火纯青的境界，我不明白为什么之后还有一些国画家孜孜不倦地画马和虾，真是不可思议。美国盲人女作家海伦凯勒的假如让我看见三天，在命题上是残酷的，因为她永远看不到她要看到的三天，只是她文章中的三天太罗曼蒂克，她没有让我们看到残酷的三天，因而这三天不是永恒，它时

9、隐时现。我非常喜欢福克纳的纪念艾米丽的一朵玫瑰的结尾：那男人躺在床上。我们在那里立了好久，仰视着那没有肉的脸上令人莫测的龇牙咧嘴的样子。那尸体躺在那里，显出一度是拥抱的姿势，但那比爱情更能持久，那战胜了爱情的熬煎的永恒的长眠已经使他驯服了。他所遗留下来的肉体已在破烂的睡衣下腐烂，跟他躺着的木床粘在一起，难分难解了。在他身上和他身旁的枕上，均匀地覆盖着一层常年积累下来的灰尘。后来我们才注意到旁边那只枕头上有人头压过的痕迹。我们当中有一个人从那上面拿起了什么东西，大家凑近一看这时一股淡淡的干燥发臭的气味钻进了鼻孔原来是一绺长长的铁灰色头发。这是最精彩的结尾，因为它是残酷的，是岁月，爱情的残酷，同时

10、更是艺术的残酷，让我们接受它。（1） 第段是怎样解说“残酷”的？这样写有何表达效果？。 （2） 赏析第段画线句。 （3） 用福克纳的作品结尾有何用意？ （4） 分析本文引用名家名作的作用。 （5） 以第、段为例，评析本文语言运用上的特点。 7. （18分） (2015高一上广东期中) 阅读下面的文字，完成下题。感恩节的荆棘花束迎着十一月的寒风，推开街边一家花店大门的时候，珊德拉的情绪低落到了极点。一直以来，她都过着一帆风顺的惬意生活。但是今年，就在她怀孕4个月的时候，一场交通事故无情地夺走了她肚子里的小生命。紧接着，她的丈夫又失去了工作。这一连串的打击令她几乎要崩溃了。“感恩节？为什么感恩呢？

11、为了那个不小心撞了我的粗心司机？还是为那个救了我一命却没能帮我保住孩子的气囊？”珊德拉困惑地想着，不知不觉中来到一团团鲜花面前。“我想订花”珊德拉犹豫着说。“是感恩节用的吗？”店员问，“您一定想要那种能传递感激之情的花吧？”“不！”珊德拉脱口而出，“在过去的五个月里，我没有一件事是顺心的。”“我知道什么对您最合适了。”店员接过话来说。珊德拉大感惊讶。这时，花店的门铃响了起来。“嗨，芭芭拉，我这就去把您订的东西给您拿过来。”店员一边对进来的女士打着招呼，一边让珊德拉在此稍候，然后就走进了里面的一个小工作间里。没过多久，当她再次出来的时候，怀里抱满了一大堆的绿叶、蝴蝶结和一把又长又多刺的玫瑰花枝那

12、些玫瑰花枝被修得整整齐齐，只是上面一朵花也没有。珊德拉狐疑地看着这一切，这不是在开玩笑吧？谁会要没有花的枝子呢！她以为那顾客一定会很生气，然而，她错了。她清楚地听到那个叫芭芭拉的女人向店员道谢。“嗯，”珊德拉忍不住开口了，声音变得有点结结巴巴的，“那女士带着她的嗯她走了，却没拿花！”“是的，”店员说道，“我把花都给剪掉了。那就是我们店里的特别奉献，我把它叫做感恩节的荆棘花束。”“哦，得了吧，你不是要告诉我居然有人愿意花钱买这玩意吧？”珊德拉不理解地大声说道。“三年前，当芭芭拉走进我们花店的时候，感觉就跟你现在一样，认为生活中没有什么值得感恩的。”店员解释道，“当时，她父亲刚刚死于癌症，家族事业

13、也正摇摇欲坠；儿子在吸毒，她自己又正面临一个大手术。我的丈夫也正好是在那一年去世的，”店员继续说道，“我一生当中头一回一个人过感恩节。我没有孩子，没有丈夫，没有家人，也没有钱去旅游。”“那你怎么办呢？”珊德拉问道。“我学会了为生命中的荆棘感恩。”店员沉静地答道，“我过去一直为生活当中美好的事物而感恩，却从没有问过为什么自己会得到那么多的好东西。但是，这次厄运降临的时候，我问了。我花了很长一段时间才明白，原来黑暗的日子也是非常重要的。”正在这时，又有人走了进来，是一个头顶光秃的矮个子胖男人。“我太太让我来取我们的感恩节的荆棘花束12根带刺的长枝！”那个叫菲利的男人一边接过店员从冰箱里取出来的用纸

14、巾包扎好的花枝，一边笑着说。“这是给您太太的？”珊德拉难以置信地问道，“如果您不介意的话，我想知道您太太为什么会想要这个东西。”“哦，不介意我很高兴你这么问，”菲利回答道。“四年前，我和我太太差一点儿就离婚了。在结婚四十多年之后，我们的婚姻陷入了僵局。但是现在，我们总算把问题给解决了，我们又和好如初。这儿的店员告诉我，为了让自己牢记在荆棘花束里学到的功课，她总是摆着一瓶子的玫瑰花枝。这正合我意，因此就捎了些回家。”“我诚挚地向你推荐这一特别奉献！”菲利一边付账，一边对珊德拉说。“我实在不知道我能不能够为我生命中的荆棘感恩。”珊德拉对店员说道，“这有点儿不可思议。”“嗯，”店员小心翼翼地说，“我

15、的经验告诉我，荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵。人在遇到麻烦的时候，会更加珍视上帝的慈爱和帮助，我、芭芭拉，还有菲利夫妇，都是这么走过来的。因此，不要恼恨荆棘。”眼泪从珊德拉的面颊上滑落，她抛开她的怨恨，哽咽道：“我要买下这样一束带刺的花枝，该付多少钱？”“不要钱，你只要答应我把你内心的伤口治好就行了。这里所有顾客第一年的特别奉献都是由我免费赠送的。”店员微笑着递给珊德拉一张卡片。珊德拉打开卡片，上面写着：我的上帝啊，我曾无数次地为我生命中的玫瑰而感谢你，但却从来没有为我生命中的荆棘而感谢过你。请你教导我关于荆棘的价值，通过我的眼泪，帮助我看到那更加明亮的彩虹眼泪再一次从珊德拉的脸颊上滑落。（有删

16、改）（1） 下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）A . 珊德拉遭遇了一场交通事故，失去了自己的孩子，她的丈夫也失去了工作。因此，她到花店买花，想要使自己的心情好起来。B . 不幸的遭遇使店员懂得了生命中“荆棘”的价值，于是她开始售卖荆棘花束。为招揽生意，她决定第一年向顾客免费赠送。C . “荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵”，这朴实无华的话语，却道出店员对人生的深刻领悟，令人深思。文中类似的语言描写不止一处。D . 尽管店员一直向珊德拉推荐这种感恩节特别奉献的荆棘花束，芭芭拉和菲利夫妇的经历也证明了花束的意义，但珊德拉始终将信将疑。E . 卡片上的“玫瑰”与前文“生活

17、当中美好的事物”遥相呼应，而“荆棘”则象征着生活中遇到的麻烦、挫折、不幸和苦难等等。（2） 小说以“感恩节的荆棘花束”为题，有什么作用？请简要分析。（3） 小说在刻画店员这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（4） 小说的主人公，有人认为是珊德拉，有人认为是店员。你同意哪一种看法？请结合全文，谈谈你的看法。三、 默写 (共1题；共5分)8. （5分） (2017高二上上高月考) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 庄子在逍遥游中描写大鹏从海上奋力起飞，直达高空的句子是：“_，_”。 （2） 李白蜀道难中“_，_”两句话，通过对行进艰难的夸张描写来表现青泥岭的险峻。 （3） 荀子劝学

18、指出，螃蟹虽有“六跪”和“二螯”，但因为心思浮躁，只能：“_”。 四、 语言表达 (共1题；共15分)9. （15分） (2019高二下海淀期末) 从下面三个题目中任选一题,按要求作答。150字左右 子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚。”子曰:“君子笃于亲,则民兴于仁;故旧不遣,则民不偷。”子曰:“君子不忧不惧。”曰:“不忧不惧,斯谓之君子已乎?”子曰:“内省不疚,夫何忧何惧?”子曰:“君子成人之美,不成人之恶。小人反是。”子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”（1） 请根据上面某一则语录,提炼君子的某种品质,联系你心目中符

19、合这一特点的人物，描述你心目中的“君子形象”。要求:描写形象,具体生动,特点突出。 （2） “君子”是儒家倡导的理想人格,请结合上面某一则语录,针对其中蕴涵的“君子人格”谈谈你的理解、认识。 （3） 在中国文化特别是诗文作品中,许多植物常被人称为“君子”,请选择某一植物,写一段抒情性文字,赞美它的“君子品质” 五、 文言文阅读 (共1题；共11分)10. （11分） (2018高一下射洪开学考) 阅读下面一篇文言文，完成下面小题。陈禾字秀实，明州鄞县人。元符三年进士。累迁辟雍博士、监察御史、殿中侍御史。迁左正言，俄除给事中。时童贯权益张，与黄经臣胥用事，御史中丞卢航表里为奸，搢绅侧目。禾曰：“

20、此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给舍，则非其职矣。”未拜命，首抗疏劾贯。复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺得与？臣之所忧，不独经臣，此途一开，类进者众，国家之祸，有不可遏，愿亟窜之远方。”论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色曰：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。”翌日，贯等相率前诉，谓国家极治，安得此不详语。卢航奏禾

21、狂妄，谪信州监酒。遇赦，得自便还里。初陈瓘归自岭外居于鄞与禾相好遣其子正汇从学后正汇告蔡京罪执诣阙瓘亦就逮。经臣莅其狱，檄禾取证，禾答以事有之，罪不敢逃。或谓其失对，禾曰：“祸福死生，命也，岂可以死易不义耶？愿得分贤者罪。”遂坐瓘党停官。遇赦，复起知广德军，移知和州。寻遭内艰，服除，知秀州。王黼新得政，禾曰：“安能出黼门下？”力辞，改汝州。辞益坚，曰：“宁饿死。”黼闻而衔之。禾兄秉时为寿春府教授，禾侍兄官居。适童贯领兵道府下，谒不得入，馈之不受。贯怒，归而谮之。上曰：“此人素如此，汝不能容邪？”久之，知舒州，命下而卒 ， 赠中大夫，谥文介。（节选自宋史陈禾传）【注】辟雍：太学名。宦寺：宦官。（

22、1） 对于文中划线句子的断句，正确的一项是（ ） A . 初/陈瓘归自岭外/居于鄞/与禾相好/遣其子正汇从学/后正汇告蔡京罪/执诣阙/瓘亦就逮B . 初/陈瓘归/自岭外居/于鄞/与禾相好/遣其子正汇从学/后正汇告蔡京罪/执诣阙/瓘亦就逮C . 初/陈瓘归/自岭外居/于鄞/与禾相好/遣其子正汇从学后/正汇告蔡京罪执诣阙/瓘亦就逮D . 初/陈瓘归自岭外/居于鄞/与禾相好/遣其子正汇从学后/正汇告蔡京罪/执诣阙/瓘亦就逮（2） 下列关于文中划线内容的分析，完全正确的一项（ ）字，古代男女一般成人（及冠、行冠礼、弱冠）二十岁时取字，名和字之间有一定的联系。元符，年号，年号是为了纪年而设立的名号，一个

23、皇帝统治期间可以有多个年号。博士，是古代的一种表示最高学历的职位，是专门掌管经学传授的学官。御史，古代的一种官名，秦以前指记录的史官，之后作为监察性质的官职。诣阙，既可指到朝廷，到皇宫，也可指到京城。阙是宫殿前红色的双柱。卒，是死的讳称，一般是指有一定社会地位的大夫死后的忌讳称呼。赠，也叫追赠，是臣子死后，皇帝为了褒奖而赠官的一种说法。谥，谥号，古人死后根据其生前行迹而给予褒扬的一种称号，不是所有人都有。A . B . C . D . （3） 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A . 陈禾目光长远，有先见之明。陈禾从长久太平的局面中看出潜藏的危机，针对当时军备松弛，东南一带

24、尤其严重的情况，他上奏请求采取措施，起初不为人理解，后来事实证明确实如此。B . 陈禾不怕权贵，敢挺身而出。童贯、黄经臣、卢航狼狈为奸，权倾朝野，士大夫都敢怒不敢言，陈禾挺身而出，先上书弹劾童贯，又弹劾黄经臣，指出他们的所作所为对国家危害严重。C . 陈禾正直坚定，敢直言不讳。王黼刚刚执掌大权时，陈禾对他十分鄙视，说，怎么能在王黼门下听候调遣，于是一再坚决要求辞官。王黼听说后对他怀恨在心。D . 陈禾冒死进谏，不隐藏想法。他拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上赞同其意见，然而激怒了皇帝，以致第二天当童贯、卢航等人诋毁他时，皇帝就趁势将他贬谪到外地。（4） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。适童贯领兵

25、道府下，谒不得入，馈之不受。贯怒，归而谮之。越国以鄙远，君知其难也六、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)11. （8分） (2017揭阳模拟) 阅读下面这首唐诗，完成问题。李处士故居王建露浓烟重草萋萋，树映阑干柳拂堤。一院落花无客醉，半窗残月有莺啼。芳筵想象情难尽，故榭荒凉路欲迷。风景宛然人自改，却经门外马频嘶。（1） 下列对本诗文的理解，最恰当的两项是（ ）A . “草萋萋”于唐代诗人崔颢黄鹤楼中的“芳草萋萋”语意相同，感情也相同。B . “树映阑干柳拂堤”意谓茂盛的树木映衬着阑干，垂柳拂掠堤岸，衬出景色优美。C . 三四句描写落花满地，无人醉酒，再现半窗残月、树间莺啼的景致，凸显环境寂寥。D

26、. 五六句想象李处士当年在故居大张筵席，欢快畅饮的情景，流露出欣喜羡慕之情。E . 七八句把景色依旧与人心已改、故居冷落与门外热闹进行对比，强化了悲凉感情。（2） 本诗表达了作者什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。七、 材料作文 (共1题；共5分)12. （5分） (2018高一上浦东月考) 请以“品位”为题，写一篇不少于800字的文章，要求“夹叙夹议”。 第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 现代文阅读 (共3题；共49分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、三、 默写 (共1题；共5分)8-1、8-2、8-3、四、 语言表达 (共1题；共15分)9-1、9-2、9-3、五、 文言文阅读 (共1题；共11分)10-1、10-2、10-3、10-4、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)11-1、11-2、七、 材料作文 (共1题；共5分)12-1、