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1、福建省宁化县高考语文二轮专题训练：专题11 古代诗歌阅读之语言与形象姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 诗歌鉴赏 (共10题；共85分)1. （10分） (2016广州模拟) 阅读下面这首宋词，完成问题。浪淘沙 九日会饮分得雁字赵鼎霜露日凄凉。北雁南翔。惊风吹起不成行。吊影苍波何限恨，日暮天长。为尔惜流光。还是重阳。故人何处舣危樯。寄我相思千点泪，直过潇湘。【注】九日会饮分得雁字：指在重阳节宴饮时写诗分到了“雁”的题目。赵鼎（10851147）：字元镇，南宋中兴贤相。这首词是作者南渡后所作。舣：停船靠岸。（1） 作者在上阕中是怎样描写“雁”的？请简要赏析。（2） 词的下阕表达了作者什么样的情感？
2、请简要分析。2. （10分） (2018高一上泰州月考) 阅读诗歌，回答问题。 鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注】1080年，苏轼谪居黄州时写下了这首词。浮生，语出庄子刻意“其生若浮，其死若休”一句，意为人生在世，虚浮不定，指短暂虚幻的人生。（1） 简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。 （2） “殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”用了什么修辞手法？这两句表达了作者怎样的思想感情？ 3. （10分） 阅读下面这首词，回答后面的问题。醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼
3、，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦。注：本词写于宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词。（1） “薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”一句，词人是如何抒写自己愁苦之情的？（2） 这首词中“莫道不消魂，帘卷西风，人似黄花瘦”三句，被前人称为“绝佳”，试赏析其语言特色。4. （12分） 阅读下文，完成后面练习题归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃
4、李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼中，复得返自然。（1） 下列加横线的字的解释错误的一项是（ ）A . 少无适俗韵 韵：本性、气质B . 方宅十余亩 方：方圆、面积C . 一去三十年 去：离开D . 榆柳荫后檐 荫：遮蔽（2） 下列词语的解说不正确的一项是（ ）A . 樊笼：比喻囚牢般的社会制度B . 尘网：比喻污浊黑暗的官场C . 羁鸟：以关在笼中的鸟自喻D . 故渊：即篇末所说的“自然”（3） 对下列加横线字的含义的理解，判断正确的一项是（ ）误落尘网中 狗吠深巷中 久在樊笼里 依依墟里烟A . 相同，相同B . 相同，不同C . 不
5、同，相同D . 不同，不同（4） 对诗的赏析不正确的一项是（ ）A . 诗的前四句表达了对田园生活的喜爱，对误入尘网的懊悔。B . 诗的五六句总领第二层，概括出对旧林故渊的思恋。C . 诗的七至十八句随意拈取隐居田园的典型环境以突出自然。D . 诗的末两句呼应开头，抒发了归隐田园后怡然自得的心情。（5） 对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句的修辞手法及含义的表述正确的一项是（ ）A . 运用对偶、拟人的修辞格，表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村的急切心情。B . 运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者思念故乡的思想感情。C . 运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村的急切心情。
6、D . 运用对偶、拟人的修辞格，表达了作者思念故乡的急切心情。（6） 对整首诗的分析，不正确的一项是（ ）A . 这首诗用白描的手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。B . 表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。C . 一些平平常常的农家事物，在诗人的笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。D . 全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。5. （7分） (2019高一下官渡期中) 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。 至 后 （杜甫）冬至至后日初长，远在剑南思洛阳。青袍白马有何意，金谷铜驼非故乡。梅花欲开不自觉，棣萼一别永相望。愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转
7、凄凉。【注释】这首诗做于安史之乱后的第二年冬至前后。诗人青少年时期在洛阳度过。金谷、铜驼：指金谷园、铜驼陌，皆洛阳胜地。棣萼：出于诗经小雅常棣“棠棣之华，萼不韡韡（wi，光明华美的样子）。凡今之人，莫如兄弟。”（1） 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A . 首联“冬至”点题，冬至之后，白日渐长，写出诗人身在蜀地，心思洛阳的现状。B . “青袍白马”运用借代手法，代指叛军。诗人此时不禁想到叛军攻入洛阳的情景。C . 洛阳胜地金谷园、铜驼陌受到战争破坏，让诗人心生国破家亡、物是人非之感。D . 尾联直抒胸臆，诗人在愁苦之余本想写诗遣愁，诗成之后却心生寂寥倍感凄凉。（2） 本诗的颈联广
8、受后世称道，请赏析其精妙之处。 6. （7分） (2019高一下大同期末) 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 小重山陈亮碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。【注释】陈亮，多次向宋孝宗上书陈述抗金方略。据丽情集记载，御史裴质和成都歌女灼灼有情，裴质被召还朝后，灼灼以软绡聚红泪为寄。（1） 以下对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 上片选取典型景物，从视觉、听觉、触觉和远近等多角度，有层次地营造了氛围。B . “碧幕霞绡一缕红。”日近西山，夜幕即将降临，轻绡一样的彩云穿透蓝色的天空
9、，投下一缕红色的霞光。这样美丽的景色不禁让人心生哀愁、留恋。C . “冷”字不仅指暮春时黄昏天气微冷，还表达出词人心中的冷寂和愁绪。“愁”字写出词人的满腹惆怅。D . 下阕“往事已成空”直接表达出了自己内心的悲愤。诗人以灼灼自喻，想用翠绿色的软绡收集自己的眼泪，寄给皇帝，以让他知晓自己的一片赤诚忠心。（2） 本词与辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古风格不同，请从用典角度简要分析。 7. （7分） (2019高三下安徽模拟) 阅读下面这首宋词，完成各题。 渡江云周邦彦晴岚低楚甸，暖回雁翼，阵势起平沙。骤惊春在眼，借问何时，委曲到山家。涂香晕色，盛粉饰、争作妍华。千万丝、陌头杨柳，渐渐可藏鸦。堪嗟。清江
10、东注，画舸西流，指长安日下。愁宴阑、风翻旗尾 ， 潮溅乌纱。今宵正对初弦月，傍水驿、深舣蒹葭。沉恨处，时时自剔灯花。【注】宋哲宗执政，新党因政治局势的改变而被重新启用，周邦彦被召回汴京，途径荆州时作了此词。晴岚：晴日山中的雾气。委曲：曲折延伸。指长安日下：是指向北宋王朝的都城汴京。旗尾：象征着党派和官禄。（1） 下列对这首词的赏析，不正确的一是（ ） A . “晴岚”三句选取了晴日山中薄雾铺满大地、雁阵起飞的景象，形象地传达出春回大地的信息。B . “骤惊春在眼”句承前而来，写词人看到大雁北飞骤然意识到春天已经来到，“借问”两句运用了拟人的手法。C . “千万”两句采用虚实结合的手法，千丝万缕
11、的杨柳已吐新绿是实写，柳条渐抽渐长可藏遮栖鸦是虚写。D . 词的上片写春回大地的景色，下片写进京途中的所见所感，上下两片采用以乐景衬哀情的手法表情达意。（2） 本词表达了作者哪些情感？请简要分析。 8. （7分） (2015高一上磐安期中) 阅读下面的文字，完成后面小题。山高路远汪国真呼喊是爆发的沉默沉默是无声的召唤不论激越还是宁静我祈求只要不是平淡如果远方呼唤我我就走向远方如果大山召唤我我就走向大山双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃没有比脚更长的路没有比人更高的山（1） 这首诗主要运用了 _和_的表现技巧。（2） 说说“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”这两句诗的含意
12、。9. （7分） (2019高三下呼和浩特模拟) 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 正月二十一日病后，述古（注）邀往城外寻春苏 轼屋土山禽苦唤人，槛前冰沼忽生鳞。老来厌逐红裙醉，病起空惊白发新。卧听使君鸣鼓角，试呼稚子整冠巾。曲栏幽榭终寒窘，一看郊原浩荡春。【注释】述古：杭州知州陈襄，字述古。（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 山中鸟儿殷勤招唤诗人，门前水池里的水像鱼鳞似的泛起波纹，描绘出早春时节鸟儿清脆啼鸣、池塘冰消水动的画面。B . 诗中“红裙”一词所用的修辞手法与辛弃疾水龙吟登建康赏心亭中“红巾翠袖”相同。C . “惊”字写出诗人发现新增白发的震惊，“空”写出诗人面
13、对年华老去的无力和无奈。D . 虽仍卧病在床，但听到友人邀约寻春的鼓角声便毅然起身，可见诗人对友情的珍视。（2） 诗歌的尾联有什么作用？请结合全诗赏析。 10. （8分） (2019杨浦模拟) 阅读下面这首词，完成下面小题。 离亭燕（南宋）张昇一带江山如画。风物向秋潇洒。水浸碧天何处断，翠色冷光相射。蓼岸荻花中，隐映竹篱茅舍。云际客帆高挂。烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。【注】张昇，南宋初人，作者经历了宋由盛到衰的时代转变。低亚：低垂。（1） 从题材角度看，本文属于_。 （2） 对于此诗分析不正确的一项是（ ） A . “潇洒”一词尽显萧疏明丽而又脱俗的风致。B . “浸”字展现了水天相接，浑然一体的景象。C . “相射”描摹了波光潋滟，晶莹剔透的画面。D . “云际”句由远及近，由景物转到人物情志。（3） 请对末句“寒日无言西下”进行赏析。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 诗歌鉴赏 (共10题；共85分)1-1、1-2、2-1、2-2、3-1、3-2、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、5-1、5-2、6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、8-2、9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、
福建省宁化县高考语文二轮专题训练：专题11 古代诗歌阅读之语言与形象
