精选班主任培训心得体会模板锦集7篇

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1、精选班主任培训心得体会模板锦集7篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以将其记录在心得体会中，如此可以始终更新迭代自己的想法。那么要如何写呢？下面是我整理的班主任培训心得体会7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。班主任培训心得体会 篇1班主任老师在我们的教化中是一个不行缺少的角色。班主任老师的发展也是一个特别重要而紧迫的问题。所以我们有必要仔细学习并进行正规的班主任老师培训，对于确定班主任老师的专业化地位，加强班主任老师队伍的专业化建设具有非常重要的意义。通过多种途径，采纳有效方式，提高班主任老师的专业素养，促进班主任老师的专业发展。通过学习清晰的相识到班主任老师工作既是一门科学，也

2、是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：“学生的心理健康与班主任老师的角色有着密切的联系。要加强学生的心理健康教化，培育学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增加青少年适应社会生活的实力，都须要班主任老师老师培育按部就班。”平常在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教化。让我们真正相识到班主任老师工作的重要性必要性。当一名班主任老师，除了要教会学生书本上的学问外，还要教会学生怎样做人。即我们常常说的教书育人。比照自己平常所作的班主任老师工作，感受颇多。以下是我个人在学习后的一点体会。一、班主任老师要做班级建设的主导者。班主任老师除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教化，一个班集体假如长期

3、缺乏思想教化就会如一盘散沙，没有凝合力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响四周学生，导致班级不断的出现一些让班主任老师头疼的事，班主任老师首先要营造一个良好的学习氛围，终归学习是学生到学校的主要目的，班主任老师应当时常嘉奖学习好的学生，激励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的全部学生都把学习放在首要位置，激发学生学习主动性，激励学生多读课外书，拓展学问面。同时要对学生进行必要的思想品德教化，使学生学会敬重，学会感恩，学会珍惜，避开出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任老师的这些工作必需有安排的逐步实施，采纳一些活动使

4、这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教化、去补救，那样班主任老师的工作就会显得很被动，班主任老师要把思想教化的主动权放在自己手中。二、班主任老师要会爱每一个学生。没有爱就没有教化，列夫托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不酷爱教化事业又不酷爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完备的老师。”爱学生是老师的职责，又是我们从事教化工作的前提。班主任老师是老师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任老师身上体现的最为突出。只有真心地去爱每个学生，才会换来学生对老师的爱的回报。这个回报

5、不仅是学生爱老师，而且是唤起学生对学习的、对生活的爱，以及使学生学会如何爱他人。在与学生的相处过程当中，既要把他们当学生，更要把他们当挚友。我教化学生的宗旨是：首先要学会做人，学习再好假如品质不好，称不上是好学生；学习好品德好才是好学生。那些基础差的同学，假如学习尽力了，即使学习不怎么好，只要品德好，也是好学生。众所周知，爱优等生是很简单做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任老师，在班级管理中，我们应努力将自己的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在

6、班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的张亚楠吧，因为基础差，再加上父母的文化素养不高，无法辅导他，父亲又长年在外打工，长期不在家，所以他常常无人管教。他很贪玩，常常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机当着他的面对同学们说：“没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去督促他，指导他完成作业，信任他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，立刻坐下刷刷

7、刷地做作业。这以后，大家都热忱地帮助他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。我信任，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱全部的学生，我们的教化就会出现“随风潜入夜，润物细无声”的美妙境界。三、班主任老师对班级管理要专心作为老师对待学生，首先要有爱心，许多老师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好学生成果优异，须要提高，差生学习实力差，须要帮助，而中等生一般成果平平，在班集体里不惹眼，不简单引起老师的留意，但不行否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。老师的一举一动、一言一行都干脆

8、对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任老师，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你希望你的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。班主任培训心得体会 篇2短短几天的班主任培训很快就画上了圆满的句号，在这几天里，我每天坚持一丝不苟地到会学习，各位专家和

9、老师们的讲座让我大开眼界，受益匪浅。这次培训活动充分体现了“学思结合，知行统一”的指导思想，理论与实践紧密结合，案例故事发人深省，专家讲座高屋建瓴，培训学员畅所欲言，使人茅塞顿开。教化专家的谆谆教导，丰富多彩的学习内容，争先恐后的学习热忱，无不让人感受到这次活动的轰轰烈烈，行之有效。它将引领着中小学班主任工作精益求精，科学健康地蓬勃发展。我这次班主任培训的收获颇多，总结归纳起来主要有以下几点：首先，班主任必需爱岗敬业，关切学生，树立威信。班主任是班级的教化者和组织者，是学校进行教育工作的得力助手，要对班级学生工作全面负责，用胸怀宽广、平易近人的品行感染学生。作为“一家之长”，班主任应当关切爱惜

10、班集体中的每一个成员，从小事做起，从点滴做起，不仅表现在语言上，更重要的是落实到行动上。只有真心实意地酷爱和敬重每一个学生，设身处地地为学生着想，用爱心感化教化学生，才能得到学生的信任，才能得到他们的支持和协作。班上有较多的留守儿童，他们远离父母，特殊须要我们在生活、学习上赐予特殊关切，使他们感到家庭一样的暖和。爱心是后进生转化工作的润滑剂，要擅长抓住他们的闪光点，采纳激励和赏识原则，才能让他们树立信念，下定决心，奋起直追。只要班主任专心付出，学生必定“亲其师信其道”，也必定能使班级真正成为团结向上、有极强向心力和凝合力的班集体。而班主任要想树立威信，不但要传道、授业、解惑，还要具有崇高的人格

11、魅力，拥有科学民主的管理实力，公正无私的处事看法，大张旗鼓的工作作风，渊博深厚的学问修养，与时俱进的进取心态，才能获得学生的敬重与支持，“拧成一股绳，劲往一处使”，才能在教化中达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。其次，班主任必需严格要求学生，树立良好班风。班风是班级文化的灵魂。常言道：“严师出高徒”、“没有规则，不成方圆”。班主任应当与全班同学一起，制定一套科学合理的班规班纪，并严格执行，持之以恒。班级的日常事务由班干部和组长分工负责，全体同学参加，班主任严格把关，促使学生自觉守纪，才能形成良好班风，使班级工作井然有序。学风要深厚：学习是学生的主要任务，班主任要让学生明确学习目的，按部就班地

12、培育学生的良好学习习惯。要自觉守纪：自觉遵守班级纪律是学生仔细学习的有力保障，班主任要和任课老师同心同德，教化学生相互督促，严格守纪，要慎独，为大家创建最佳的学习环境。要团结友爱：班主任要细心培育全班学生和谐相处、互帮互助的人际关系，创设轻松开心、其乐融融的学习和生活氛围，增进师生之间、学生之间、干群之间的密切感。班干部以身作则树立榜样，学生上行下效团结一样。第三，班主任必需建立起坚毅有力的班委，让它成为自己的得力助手。班级事务琐碎困难，假如班主任全包全揽，那将是心力交瘁而漏洞百出。所以，应当实行“值周班委制”，让学生轮番当班长、组长，分项负责任，一周一总结。这样，让每个学生都有当家作主的机会

13、，做老师的助手，当同学的示范，既熬炼了实力，又培育了自律，一箭双雕。每次班委选好确定后，班主任就应非常留意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权，充分发挥班委的主观能动性和工作主动性，让他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力气。班干部的责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条，才会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，大大提高他们的主动主动性。当然，班主任要严格要求班干部，帮助他们树立为大家服务、做大家表率的思想，让他们严于律己、宽以待人，时时到处起模范带头作用，让同学们信服。另外，还要对班干部的工作刚好指导帮助，让他们在工作实践

14、中扬长避短，增长才能。第四，班主任还要细心组织各种各样的班级活动，以加强班级的凝合力。班主任要当好班级工作的组织者，做好领头羊，形成班级的向心力，就要实行富有特色的班级活动。这也是学生学习、消遣劳逸结合，亲其师，乐其友，信其道的有效途径。通过集体活动，为学生架起沟通沟通的桥梁，亲密师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱，相互理解，相互关怀，增进友情，增加合作意识。这些活动也为同学们供应了舞台，供应了赛场，使他们能公允、合理、适度地竞争，激发他们拼搏向上的精神。班级活动形式应当多种多样，包括教化活动、教学活动、文娱活动，开展时必需要有整体安排，应针对学生的特点，悉心支配

15、和科学设计每次活动，并且通过同学们的充分打算、细心策划，使其顺当开展，取得胜利。要启发学生，在重视学问的同时，也要发展多方面的才能，争取多才多艺，真正做到知能并重、一专多能。第五，班主任要加强自身学习，提高班主任的管理才智；加强与家长的沟通，“得家长者得天下”。读书学习是最有效的提高方法之一，读一本好书就像和很多高尚的人谈话。徐局长向我们举荐了班主任工作漫谈和发觉母亲等好书，有心的班主任应刚好拜读。多听专家报告，专家报告是专家和我们面对面的沟通，这是绝好的机会，我们不能错过。多借鉴班主任胜利的案例，看人家是怎样胜利的，我们应向别人学习怎样的品质。得家长者得天下，家长是孩子的第一任老师也是孩子的

16、终生老师，在教化孩子上家长是老师得力的助手，或者说两者互为助手，所以说，得到家长的支持多与家长沟通教化就胜利了大半。以上是我通过班主任培训后的一点体会。总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。做好班级管理是班主任工作的重中之重，任重而道远，这须要我们取人之长补己之短，不断学习，不断探究，不断创新，才能管好班级，胜任班主任工作。班主任培训心得体会 篇320xx年10月26-29日，我有幸随高校区老师赴孔子故里山东曲阜参与班主任名家论坛培训会。此次培训可谓收获颇丰、受益匪浅。培训期间，有来自全国各个省份的优秀老师和专家来跟我们沟通、共享。已过古稀之年仍旧精神矍铄的孙学策老师，热忱活泼、幽默风趣的

17、王文英老师，注意实践、从小入手的房建国老师，注意课程发展的90后小年轻杜娟老师，还有擅长班级文化建设与家校沟通的王燕老师，他们的讲座都使我倍感惊喜。尤其是外师内悟、智教慧育的段惠民老师，以及对孩子全接纳、慢引导的.郑丹娜老师和用爱浇灌孩子成长的李迪老师，他们的教化理念让我深切感受到了教化真的须要走出去，并且走出去对教化的发展起着多么重要的作用！段惠民老师说：“我们不希望孩子的心灵长杂草，咱就得给他种庄稼。”这句话始终深深地印在我的脑海里。作为一名老师，我们都希望自己的学生能够像雄鹰一样翱翔，尤其是对于刚刚踏入老师岗位的年轻老师来说更是在努力地践行着这个目标，我们都已经积蓄了满腔的热血，打算好了

18、随时挥洒在教化的这片热土上，因此当孩子们的表现不那么优秀时，我们焦急、我们难受，我们不知所措可是现在老师告知我们说，你要冷静下来，去给孩子们找点事情干吧，他会不负期望用自己的优点来弥补不足的。是的，看看孩子们对于书籍的酷爱，他们还会去追逐打闹吗？看看孩子们一张张小脸儿沉醉在漂亮的图画中时，他们还会有去捣乱的想法吗？所以当我们在静静给孩子们注入越多的正能量时，他们的负能量就越少，我们也就胜利了。假如说段惠民老师是用才智渗透教化，那郑丹娜老师和李迪老师则是用爱感化学生。在她们的整个讲座当中，爱始终是贯穿其中的一条主线。郑老师强调，我们要做一个让学生爱我们而不是怕我们的老师，我们要了解学生、接纳学生

19、、引导学生，让每个孩子都像阳光般绚丽！而李迪老师则始终从施教者的角度动身，向我们传授要如何做一名受学生欢迎的老师，敬重学生、酷爱学生、无条件地接纳学生，她优雅端庄，向我们娓娓道来。我感受到了老师们肩上的重担，也体会到了当我们一心一意去爱孩子时，孩子给我们带来的华蜜感。有人说：老师是这个世界上唯一一个与您的孩子没有血缘关系却情愿因您的孩子进步而兴奋，退步而焦急，满怀期盼，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。经过这次培训我才真正体会到，我们与孩子没有多少轰轰烈烈的大事，有的只是平平淡淡的真意和春风化雨、润物无声的教化。同时也让我更加坚决初心，专心育人，潜心教书。班主任培训心得体会 篇4有

20、幸参与通州区教化局举办的为期三天班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。培训学习中，我们学习了班主任德育微课程的制作；中小学生命教化实践与探究；如何塑造当代老师的形象；如何找出最适合的教化。陈卫东老师的德育微课程的制作更能增加德育的效果。把音乐、文字、画面结合起来，让孩子在美丽的音乐中静静地观赏文字，静静地观赏画面，从而有所感悟和思索，达到课程目标。所以作为一个新时代的老师，你升级了吗？如今的时代是信息化的时代，是数字化的时代，我们的班级也应当进

21、行数字化的建设，从小组建设，课程的发展，家校沟通，主题活动都可以走进数字化。所以我们老师更应当与时俱进，不断的丰盈自己。北京八中的一位老师讲的缓慢而优雅细心塑造当代老师形象让我受益匪浅，她的话语就像涓涓细流流入我的心田，给我的班主任的工作指明白一条前进的道路。她从三个方面来阐述：1、符合学生的情感规律，体现科学的教化理念。主要从敬重学生方面来讲。2、符合学生情感规律，体现老师的教化素养。要做一个律己的老师，做一个有平和心态的老师。3、符合学生情感规律，体现影响着学生的一生。这位老师还就班会给我们讲了如何制作班会和开展班会。班会要选取孩子们喜爱并感到亲切、新奇的内容；设计内容根据一条文脉，层层深

22、化；有一套具体的工作安排；有一种应对突发事务的才智；有一个理解支持的后援团；有一个和谐的老师群体；创设一个和谐的班级氛围。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光”。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。班主任培训心得体会 篇5xxxx年1月4日我参与了xxxx教研中心组织的骨干班主任培训，会上我们听取了姜局长的讲话

23、和三位xxxx省优秀班主任的报告，通过这次学习，我收获许多，特总结如下：一、热忱与爱心是作好班主任工作的基石。要做好班级工作，班主任要全身心地投入到工作中，应酷爱学生。班主任要明确学生的成长环境与心态，要理解他们的问题与不足：(1)不要拿今日的学生与过去的老师相比。(2)不要用成年人的行为与观念与学生相比。(3)不要用老师认为的好学生与其他学生相比。(4)不以学业判定学生的终身。二、要做一个合格的班主任，还应不断地改进工作方法和艺术(1)抓好各方面的协调工作。(2)坚持表扬第一的原则。(3)不行放弃指责与惩处的手段，要坚持善意的规劝和科学的惩处。(4)要关注学生学习、生活的每一个细微环节，刚好

24、发觉问题刚好解决。三、班主任工作要不断总结和反思，要擅长借鉴他人的作法和观点。每一个优秀的班主任都有着许多管理班级的阅历，我们可以多请教，以运用到自己的班级工作中。总之，班主任工作具有困难性与特别性，班主任责任也很重大，要想管理好一个班级也的确不易，但我会在今后的工作中，不断探究，不断学习，使我的班主任工作再上一个新台阶。班主任培训心得体会 篇6转瞬间，这次幼儿老师培训已经结束。很荣幸能够参与这次的培训课。特别感谢各位领导和三位老师对学前教化的关注和支持，为我们供应了这么好的学习机会，感谢我园的园长让我参与这次培训。此次培训理论与实例结合，课程丰富多样。经过1天的学习，收获多多，谈谈自己的一点

25、学习体会。一、幼儿平安与卫生保健在幼儿园工作中，幼儿的平安必需放在首位。县幼儿园副院长余霞老师再次强调了幼儿平安及卫生保健工作的重要性，并对如何做好幼儿园平安、卫生保健工作具体解说，让我对这方面的工作有了更清楚的相识。在今后的教学中我们将开展各项幼儿平安课培训，收集各类有关图片、资料与幼儿共享学习，努力学习创新，让幼儿在欢乐的演习、操作、嬉戏中学习平安学问。在卫生保健学问讲解中让我相识到，幼儿园无小事，每天从幼儿入园晨检、进班、洗手、进餐、入厕、饮水、穿脱衣服、睡眠、户外、离园等几大关口，对幼儿加大护理、关照，关注幼儿的成长改变，在生活中、学习上、心理上给幼儿帮助、照看、沟通疏导。在对待体质较

26、弱幼儿上应加强管理，做好预防各种传染性疾病的工作，对幼儿日常生活中的教具、用餐、餐具、玩肯等各类物品的消毒工作有了全面的相识。二、幼儿园教化教学常规工作省骨干老师、县其次幼儿园副园长丁小燕老师一堂精彩细致的课程让我受益匪浅，她还特殊针对民办幼儿园教化教学工作给我们提出了很好的建议，手把手教我们如何规范备课，班级常规管理。幼儿的常规教化应从入园就起先教化，习惯的养成更是从小就要培育。通过学习，让我相识到作为一名幼儿老师，我们要时刻做到以身作则。三、幼儿园区域活动与环境创设幼教股专干胡燕老师的精彩一课，讲了活动与环境创设是幼儿园嬉戏的主体，是幼儿自主嬉戏的空间，区域设置每个班级都应当有，区域的位置

27、很重要，依据幼儿的年龄不同设置不同的区域，供应不同的材料，放置不同的物件。在区域活动中，胡老师讲到“老师的作用”，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，老师的有效介入可以帮助幼儿持续完成嬉戏和解决幼儿在嬉戏中所出现的交往问题，引导幼儿进行深化学习。通过这次培训，让我看到了自身的许多不足之处，三位老师扎实流畅的话语基础令我敬佩，这些与不断学习是密不行分的。以后的我会更加仔细的工作，不断的学习，做好工作笔记，备好课，提高自己的写作水平和语言实力，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历。我信任在不久的将来,我将会成为一名优秀的幼儿老师。班主任培训心得体会 篇7每一次期末班主任工作会议上总要

28、听这么多班主任的工作，我有一点感想：其实，我们的只能说是对一学期工作的一个回顾而已，算不上真正的总结。因为，真正的总结应当是带了些思索的，是一种反思、一种顿悟，所谓：思者先行，道在其中。我想，这正是我们所欠缺的吧。其实，在工作的过程中，我们常常会有一些一闪而过的感想，有时侯在课堂上刚发生，或在课间捕获到了什么，总是一到办公室就急于和同事共享。但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去反思去总结。我自己就是这么一个不擅长反思和总结的人，因此同样的问题可能会一错再错。这次细细反思这一个学期的班主任工作，得出一些不足之处，向老师们取经。一、卫生问题当了7年的班主任，带了四批学生，每批学生都有同样

29、的问题存在，就是班级的卫生工作搞不好，比如：地面上有细碎的垃圾，可能上节课刚打扫干净，下节课垃圾又横空出现了；而且往往一放学，许多同学的课桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗台、讲台有灰尘，等等。这就很艳羡一些卫生工作搞得很好的班级，如：三（1）班、三（2）班、五（4）班等，每次进去检查，实在是挑不出什么毛病来，很是让我感慨。我想，那肯定是班主任的缘由了。反思了一下，可能平常对学生强调得还不够多，相对应的惩处措施用得力还不够，使学生也对卫生工作不够重视，这些需加强。那么确定还有一些我所没想到的，向老师们取经。二、班干部管理在学期初，我定了一个目标：接着培育一批能干的班干部，找寻其次梯队，激发

30、学生的潜能。一年半下来，原先培育的第一批班干部已经很好地能为班级服务了，因此，从班级的长远发展来看，我们应当选好其次梯队，接过第一梯队的接力棒，使班级管理再上新台阶，目前看来，学生比起上学期是有进步，但是我觉得这些进步是学生年龄大了一岁以后自然而然的一种成长，并不是老师的作用。班干部受老师的差遣做些事已经没问题了，但是班干部工作的主动主动性体现得还不够，如何让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，也是值得我们思索的一个问题。三、学生的自觉性虽然说孩子终归是孩子，许多时候须要老师一再的教化和提示，但是我觉得培育学生的自觉性是很必要的。学生

31、的自觉性包括学习上的自觉和行为上的自觉。但是不管你怎么说，对于他们，总只是如一阵风吹吹过：眼保健操还是有人偷眼；一段时间不提示，手指甲又忘剪了；早上到了学校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄伤了我班推出的“争当小明星”制度，就是想通过竞争小明星的手段，提高学生的自觉性。这种竞赛，贫富差距不能拉得太大，不然学生就会失去爱好，从而使竞赛失去效果。对于优生，要让他跳一跳摘到桃子；对于后进生，有时侯我们要送桃子给他。当然，任何的事物对孩子们来说都会从一起先的簇新感到后来的“审美疲惫”，我班“争当小明星”制度，已经实施一年半了，对于个别学生来说，可能产生了“审美疲惫”，因此，我改如何改进制度，增加学生的竞争感

32、，使这一项措施更为规范，可行性更强。与老师们共同探讨。现在好象很流行“定位”这个词语，教学设计先要有“目标定位”，企业管理有“人才定位”、“竞争定位”，我想我们的班主任工作也得有定位，如：班主任性质的定位、和家长关系的定位，班级管理的定位，等等，有了定位，就有了努力的方向。以上就是自己在这一个学期班主任工作中的一些粗浅的思索，一个学期下来，小红旗只得了10面，对家访也松懈了，学生的行为习惯都有不好的苗头，等等。其实我的感受还有一点，那就是：不管是班主任工作，还是教学工作，都是良心活，付出和收获都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是专心做、用力抓，不抓、不做，学生的成果不行能上来，班级的各方面也只会退步，就像这学期，自己在班级工作上所花的力有点少了，收获的也少了，这也算是自己的一点心得吧。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页