《体育测量与评价》复习

《《体育测量与评价》复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《体育测量与评价》复习（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、最新资料推荐体育测量与评价复习体育测量与评价1体育测量与评价的定义：是对体育范畴内的现象 身体综合能力及其有关因素进行 测量与价值判断的一门应用学科属于方法学范畴。2 体育测量与评价研究的对象及任务：1对体育领域中的各个要素.发展过程.系统整体的价值关系及其体育价值 目标的实现程度.实现过程及其结果的解释.评价和判断为研究对象的从 而揭示体育测量评价活动的规律性2 1有利于体育决策的科学化和正确性2推进学科体育管理工作的规范化和科学化 3提高教师的评价能力促进体育教学质量和科研水平的提高 4强化学生评价的理念提高学生自我评价的能力。3 体育评价的功能：导向功能监督检查功能激励功能筛选择优功能诊

2、断改进功能4 测量量表的分类：名称量表有序量表等距量表比例量表5测量的特 性：有效性客观性可靠性6体育测验应遵循的相关原则科学性原则可比性原则 适用性原则 相关.独立性原则 7亚健康的定义及分类：1是集体介于健康与疾病之间的一种生理功能低下的特殊 状态2躯体亚健康状态心理亚健康状态人际交往亚健康状态慢性疲劳 综合征亚健康状态8心理健康的种类：发展性心理健康测量 教育心理治疗性9身体形态：身体的概观性特征 包括器官的外形结构.体格.体型和姿势10身 体素质：也称身体适应性是指人体在运动过程中所表现出的力量.速度. 柔韧性.灵敏性.协调性及平衡性等机能的总称是人体各器管系统的机能 在肌肉工作中的综

3、合反映11运动能力：人体运动中掌握并有效地完成专门动作的能力这种能力主要体现 在大脑皮质主导下的不同肌肉的协调性项目的区分度：也叫鉴别力， 是指测验项目对被试的心理特性的区分能力测量：用一定的法则给事物属性指派数字或符号的过程即为测量。成套测验：由多项指标来测量某个统一机能领域的测验。体育评价：指依据一定的标准，判断体育测量结果，并赋予 其价值或意义的过程。测量的有效性：指测量的结果（成绩）真实地反映测量目的的程度。测验客观性：间接衡量实验中测量误差大小的一种量度。测量误差：指与测量目的的无关的变因产生效应，所引起的观察值与真值之间的变异。最新资料推荐体型：对人体某个阶段形态结构及组成成分的描

4、述评价量表：指 能辨别事物属性，特征价值的一种标尺，它是统计方法把测量获得的 实测值转换为一组导出数据所组成的参照标准。效标：公认的最能反映测量属性的客观标准。身体形态:身体的概观性特征，包括器官的外形结构、体 格、体型和姿势评价:评定事物的属性或特征的价值。体育测量：指依照一定的法则，对体育领域中事物的属性或特征赋予数量的过 程。测验：:为了某种测量目的所进行的一系列测量构成的系统称为测验测量量表:指测量获得数据属性的表述规则。测验可靠性: 分值量表:是以分值对事物的属性或特征进 行评价的量表。定量负荷试验：:令受试者承受一定的定量负荷后，根据恢复期的脉率，血压等生理指标的不同变化，评定受试

5、者心血管系统机能状况的机能实验， 统称为定量负荷实验。156 、学校体育评价标准的构成要素：强度和频率、标度、标号。148、世界卫生组织称亚健康状态为第三状态116、运动后即刻心率通常用来代表（运动中）的心率。117 、耐力训练可以引起基础心率（下降）。118 、测量心血管机能一般采用定量负荷试验，那么定量负荷试验分几个步骤。（4个）119、测试心血管机能水平，一般都采用（定量负荷）的方法120、身体素质的测量与评价的意义121、位移速度、动作 速度及反应速度的测量不能互相取代。122 、握力是测量上肢静力性力量的常用指标，它主要反映受试者前臂及手部肌肉的抓握能力。123 、测量仰卧起坐目的主

6、要了解受试者的腹肌力和腹肌耐 力。124 、测量立定跳远主要了解受试者向前跳跃时下肢肌肉的力 量和爆发力。125 、原地纵跳摸高测量意义：主要反映受试者垂直向上跳跃时下肢肌肉快速收缩的能力。126 、进行负重测量时，要根据受试者的身体情况，选择适当的重量，避免负荷过重或负荷过轻而导致测量无效。127 、按人体的生理系统分类，耐力素质可分为肌肉耐力和心血管耐力。肌肉耐力又称力量耐力，力量耐力又可分为动力性力量耐力和最新资料推荐静力性力量耐力；心血管耐力又可分为有氧耐力和无氧耐力128 、800 m跑（女）或1000 m跑（男）为一般耐力的测量内容，主要反映受试者心肺长时间工作的能力。适用于中学全

7、大学男、 女生129、400 m跑所需时间越短， 则受试者的速度耐力水平就越高。130 、屈臂悬垂的时间越长，则受试者上肢肌群和肩带肌群的静力性力量耐力就越好。131 、俯卧撑的次数越多，则受试者肩臂肌肉的力量耐力就越好。132 、坐位体前屈测量意义：主要反映受试者躯干和下肢各关节可能达到的活动幅度，以及下肢 肌群、韧带的伸展性和弹性。133 、坐位体前屈测量值越大，则受试者躯干和下肢各关节以及下肢肌群和韧带的伸展性和弹性就越好。134 、俯卧背伸的测量值越大，贝境试者躯干和颈部的伸展能力 就越好。135 、10 m 4往返跑所需时间越短，则受试者的速度及在快跑中急停、急起和快速变换动作方向的

8、能力就越强。136 、10秒立卧撑的次数越多，则受试者快速变换身体姿势 和准确协调地完成动作的能力就越强。137 、足球曲线运球所需的时间越短，则受试者的协调性越好138、投掷的命中率越高，则受试者的视觉与手臂的协调性 越好。139、闭目单足立的时间越长，则受试者静态平衡能力就越好。140 、心理健康是指在正常发展的智能基础上所形成的一种 表现出良好个性、良好处世能力和良好人际关系的心理特质结构。141 、常模是心理测量结果的比较对象或参照标准，即，是一种供比较的标准量数。142 、心理健康测量：是采用某种被认为能反映人的心理健康状况的标准化尺度，对人的心理行为表现予以划分，以推断其心理特征结构在健康维度上 所处位置的方法。143 、心理健康测量工具是测验或量表。107、心率的测量方法主要有（脉搏触摸）、（听诊）、（心率遥 测）、（心电图记录）法。67、测量的长、宽、围度单位为cm （厘米）；皮脂厚度以mm毫 米）为单位；体重以kg （千克）为单位。70 、身高是指人体直立时支撑面（身高计底板）至头顶点（身 高计水平板）之间的垂直距离74、肩宽为用测径规测量两肩峰点之间 的距离。54 、身体形态测量包括观察与计量两个过程。40 、体育评价的基本形式为诊断性评价（初始评价）、形成 性评价（阶段性评价）、终结性评价（终末性评价）