《分桃子》教案

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1、?分桃子?教案?分桃子?教案教学目的：1、初步体验除法与生活的联络。2、通过详细情境使学生初步体验平均分的过程。3、通过分一分的活动，培养学生的动手操作才能、初步的抽象概括才能。教具准备：多媒体课件、图片。学具准备：圆片、小棒。教学过程：一、创设情景，激发兴趣。师：在大森林里，住着小猴子一家人，有一天小猴兄弟俩遇到了一点小费事，爸爸买了8个桃子要分给2只小猴，该怎么分呢？小猴子们想请大家帮助来分桃子，大家愿意吗？板书课题：分桃子。二、合作分一分，探究新知识。活动一：请同学们用你手中的小圆片代替桃子帮他们分一分。1、汇报分的情况。全班汇报，说出各种分法，并板书。2、师：在这些分法中，你认为哪种分

2、法小猴们最满意？说说你的想法。根据学生的答复板书：同样多、一样多。活动二：1师：这时猴爸爸又拿出6个小木块，请小猴分成2堆，猜猜看小猴会怎么分？同桌互相讨论。2同学们同桌合作用小棒分一分。活动三：认识平均分。1师：小猴跟同学们学到了新知识非常的快乐，他们准备把好消息告诉小猫，可是小猫正在为一件事发愁呢。出示：要把12条小鱼分给4只小猫，每只小猫要同样多，怎么分？同学们帮帮它们吧。4人小组用小棒摆一摆，说一说。2交流汇报：12条鱼平均分给4只小猫，每只小猫分到3条鱼。3学生总结平均分东西的方法。结论：把每一份分得一样多叫平均分。板书活动四：稳固平均分。1师：小猴辞别了小猫又来到小狗家，小狗也有问

3、题没有解决，让我们也帮帮小狗吧！出示题目请学生读32页第3题。怎么分？谁来圈一圈。2尝试用完好的.话汇报。三、理论应用。师：小猴在外面玩了一圈回家一看，家里来了那么多客人，猴爸爸说，快来、快来，帮爸爸摆筷子。33页第1题，课件出示12根筷子，学生用手中的小棒摆一摆，借助生活经历，进一步体会平均分。师：吃完饭，猴子兄弟回到自己的房间做作业，弟弟不小心把铅笔撒了一地，请大家帮猴子兄弟分一分。引导学生完成第2题师：猴爸爸拿出9个汽球要平均分给4个客人，大家帮猴爸爸分一分。引导学生完成第4题。四、总结全课。师：今天同学们帮助小猴解决了分东西的难题，小猴谢谢大家！请大家回想一下，你从中学到了那些知识？板书设计：分桃子1和72和63和54和4同样多一样多把每一份分的同样多叫平均分