学期教学总结4篇

《学期教学总结4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学期教学总结4篇（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、学期教学总结4篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我为大家收集的学期教学总结4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 学期教学总结 篇1工作总结主要写一下工作内容，取得的成果，以及不足，如下为九年级语文人教版上学期教学工作总结，希望对大家有帮助！没有什么比时间更加宝贵，没有什么能够阻挡时间的脚步，时间消逝匆忙。本学期的教学工作又将结束，趁工作的余热之机，回顾这学期我与学生走过的教学征程，以此来鞭策自己，使自己在以后

2、的工作中又有所进步，发挥自己的特长，克服自己的短处，实现教书育人、严于律己之目的。现将本学期的工作得失总结如下：一、本学期主要的工作回顾加强备课。每一篇文章，它的结构、作者的写作意图、生字词句的理解、修辞、写法等等，无不须要通过备课探讨出来。对于重点句、难点句还要用笔在课文中卷出来，打上注记，还要添注一些自己的心得体会，以此增加记忆，以便在上课时不会遗漏和遗忘。仔细书写教案。或许有些人认为这也值得去嘘嘘，不，这也有一些值得去做，书写教案，其实就是对备课的一种补充。特殊像我们所任的语言文字的学科，谁都不能保证在教学中不会出现一些不必要的错误。你在上课的时候，不去研读教参书，不去翻翻字典，不去看看

3、课文的注解，我认为是上不好一篇文章的。书写教案就促使你去做以上的工作，甚至更多。同时，又能是人的工作作风能在此得到培育。很好地完成教学任务。仔细的上好每一堂课，不管是写作课，还是讲解课文，都能踏踏实实认仔细真。对学生在课堂的表现、仔细的程度，随时进行驾驭，随时运用相应的方法，予以保证正常进行；仔细的上好每一遍文章。讲解课文这是学生学习的重要内容之一，首先领悟前人的优秀作品的优点，当然包括的学问点：词语运用、修辞体现、结构层次、重点难点、现实意义等等。其次，人学生在学习中能够对文章及其作者的优点缺点作出推断，培育学生的个人主观能动性，树立正确的人生价值观；仔细完成作业月4次，作文月2次的任务。作

4、业检查学生的上交状况，对不交的同学赐予指责补交，对书写看法较差的要求重做。作文书写培育，讲究实质不追求花样，要求学生多自己生活实际，劝诫学生虚夸胡编，讲求实效；注意培育学生主动背诵优秀诗文的习惯。本册背诵的不算多，但有的文章比较长，不花一点时间那是不行的。可是学校给的时间又不多，那怎么办，只有让学生提前被，或者课后背，到时过关就行，所以绝大多数的同学，都能被过关。加强对学生的辅导。当然时间是有限的，主要是早读、晚自习、课后等的时候，对学生的作文、作业、课外学问、课文背诵尽心辅导，不遗余力，不管是自己讲解，还是用视频，让学生在辅导之后，得到有效的提高，也能应对学问竞赛、作文竞赛、演讲答辩、考试等

5、事情。二、工作中取得的成果在本学期的工作中，去得较好的成果，比起上一学期，又有所进步：从期末统测的成果看，及格人数有所增加，大部分都能及格；基础题中的生字题、语病题、作者作品、填句子出错的比较少；宋素珍打破了近两年我所任班级语文课期末考试没有红分的僵局；而且像彭世平这一类人，他也能够将作文写好，成果从上学期的倒数第一，上升到倒数第八名；文字书写有了较大的进步，特殊是像唐映楷、彭世平、彭茂辉的字迹，原来字书写的一塌糊涂，通过多次的点名，指责指正，并对其进行监督引导，端正思想上的轻视看法，日今已经变更了思想意识，改正错误，因而字也写清晰了，字体也大小一样，美观得体。上课的气氛发生了改变。能主动提出

6、问题的同学多了，能解决问题的同学能够解一顾三，不呆板固守。纪律大不同前，原来每一上课，总是有人总是有人中途上厕所，上课争吵，上课搞其他小动作等现象发生，现在上课特别主动仔细。或许是又大了一岁的原因，人成熟了很多，自觉性增加了吧，还是上课的方法促使，不得而知，不过我信任教学得体是很重要的一个组成部分。记笔记的同学也增多了，大部分的同学能跟上上课的节奏，记录中抓住内容主要，学会精简，处理得当。主动主持学生参与语文各类竞赛并获得较好的成果。获得县级初中部作文竞赛第三等辅导奖；本校语文竞赛也宋素珍等同学获得较好的成果。三、工作中存在的不足在本学期中，我取得较好成果的同时，也不能忽视其中存在的不足，主要

7、由以下几个方面：没有仔细去探讨怎样调动全部学生主动学习语文科。从期末有几个同学的成果看，充能分说明白这一点。王文森65分、杨久英62分、吴佳红68分、彭世平55分等同学就是典型代表。首先是不能够把要求背诵的课文完全背下来，特殊是出师表曹刿论战这种长的文章；其次作文书写状况也是如此，潘绍银、彭茂辉就是这样，平常都很难望见他们能够交一篇好句子、好字、好中心的文章上来，有时甚至还会不交，这样一到考试就无从下笔，所以，本次本班语文整体成果不高，就是受到此种状况的影响。没有挤时间去辅导学生。由于学校支配的时间有限，远远不能满意辅导时间的须要，再加上自己的工作繁忙，当然这是借口，时间就像海绵的水，只要你会

8、挤水还是会有的，又是心理上也过意不去，怕别人说闲谈说总是在教室。何苦呢？针对课文的自读和讲学文章的时间支配不当。自读应当以学生自学为主，靠学生自己去体会、归纳、总结，只要能把其中的生字，重要的注解驾驭了，然后再对课文的中心进行初步的了解就可以了，可是有时多花了时间，甚至要用两节课时间，把自读课文当成讲读课文，这就一模一样，不分轻重缓急了。四、今后的准备为了更好的总结教学阅历，为了更好的提高教学质量，今后主要从以下这几个方面来进行：重视学生对基础学问的积累的培育。基础学问是特别重要的，学生驾驭好基础学问这是提高学生考试成果的重要因素，也是成果拉开距离的首要条件。其他内容大家都能够运用，基础学问是

9、靠识记，只有识记好，才能运用它。努力把学生的写作水平提高。作文分数占着重要的比重，作文写不好或者不写，那就是致命的，干脆导致成果大大降低。作文讲解抓住文字的书写、文章开头和结尾的方式、修辞的运用、感觉器官的感觉、真实生活积累、空间想象、表达方式的恰当运用，标点符号等内容，讲好讲透；对不交作文的同学和抄作文的同学肯定加强教化和责罚。端正自己观念，加强课外阅读。老师学问的多少，干脆影响到学生的成果，俗话说：“师者，范也！”老师有丰富的学问，表现在老师讲解问题的姿态、脸色、口才里，对学生起到潜移默化的功效。特殊是当今现实社会发生的事实，能够略知一二，这是学生关切的问题，他们都希望这对自己的生活获得帮

10、助，所以热心于发生在自己身边的事的关注。假如缺乏这些学问，我想上起课来是特别乏味的，学生就没有学习主动性。学期教学总结 篇220xx年xx月xx日xx日考试钟声的敲响与停止，标记着这一学期即将结束，20xx20xx学年载着胜利留下缺憾即将远去。本学期教育处在校领导的指导下，向着努力提高教学质量的目标奋进。开展了一系列活动，其中凸现了很多亮点，同时也透视到诸多不足，必需仔细反思。一、教化教学。茨岩小学教育处开学工作安排的行事历上，注意了对教材整体的了解与把握，布置了有针对性的工作。期中测试全学区做到了“四个统一”：即统一相识、统一制卷、统一作息、统一考纪。要求各班自行监考，自己阅卷与分析，教育处

11、存档。多数班级学生在考试之前，学习的主动性较强，整个学校学习气氛较深厚。考试时，学风考纪好。考试完后，各班老师仔细进行期中总结工作，对学生的学习习惯有所促进。但每年分班教学导致了教化教学掉链，循环教学与管理便成为下个学年重点考虑的问题之一。期未复习工作主要针对课堂教学与课后训练和班干部的培育，为下一学年改革奠定了基础。年终的教学评价变更了原来的评价基点，所以，老师的工作主动性比较强，平常工作都非常仔细。课堂教学的单一，教学内容的枯燥是导致学生厌学的根本缘由。课堂上少有歌声，本子上少有心中漂亮的图画，体育课除了玩就是玩如此种种，是校内学习氛围不尽人意的干脆杀手。因刚好制定了课堂管理细则，所以占课

12、、挪课、放课、提前下课等不良现象才得以遏止。但专职老师的缺少是出现这一现象的根本缘由，所以选拔任用专职老师，是下个学年重点探讨的问题。学校印刷机和网络常常出现故障，导致老师们在制卷方面有些松懈，影响了考试评价和检测。二、远程教化。为迎接国家对于远程教化的检查，教育处再次加强了远程教化管理，规范了远程教化工作模式，制定了茨岩小学远程教室运用课程表茨岩小学远程教室运用细则茨岩小学远教项目员管理方法。在常规教学中加强了远教工作的检查，平常上课，课前备课，都做了明确而细致的规定，让远程教化的优质资源，真正进入到每一位老师的常规教学工作中去。三、活动支配。开学伊始，本着激励学生和鞭策老师的目的，召开了“

13、开学典礼暨学期总结大会”，表彰了一批在上个学期成果优秀，表现优良的学生。大会共表彰了三好学生24名，优秀少先队员36名，优秀学生干部24名，成果进步学生48名，班级语、数单科前3名的学生。表彰面广，效果明显，是大会取得了圆满胜利的缘由之一。接上级文件精神，依据我校实际，本学期在上学年胜利创建“德育示范校”的基础上，申报了“艺术示范校”和“信息技术示范校”，并正在主动创建“农村业余体育网点校”；制定了阳光校内活动方案并正在仔细地实施；4月底参与了“水田地区中小学生田径运动会暨三独竞赛”，且成果颇佳；4月28日，我校少先队大队辅导员田艳华老师代表红苏地区参与龙山县举办的五四运动90周年纪念演讲竞赛

14、，荣获二等奖；5月初，成立校老师合唱队，并能主动训练；6月胜利举办了庆“六一”文艺汇演暨田径运动会，为创建“艺术示范校”和“农村业余体育网点校”留下珍贵的现场资料，进一步推动了我校实施素养教化的进程；依据方案在放假前期圆满完成了一至五年级期末检测和六年级抽考任务。四、特色教学。本学期的特色教学工作没有做到最好，但也有如下一些亮点：1、以课堂教学为主阵地，全力贯彻县教化局的要求和联合学区的意图，努力提高课堂教学效率和质量水平。2、以提高老师整体教学实力为动身点，注意教学研讨。（1）学年组内集体备课。（2）开展“集体磨课”为主要形式的教研活动。3、以学生发展为主旨，组织丰富多彩的活动，促使学生素养

15、提高。五、教学改革。在本学期，本着解放老师也就是解放学生的宗旨，和教科室分别组织了语、数老师的常规教学工作研讨会，主要是针对备课，从研讨会中可以看出老师对重复机械备课的厌烦，但苦于没有一种可行之法。在下学年中，教育处将拿出一整套备、上、辅、改、考、研常规管理方案。教学工作，既有常规性也有敏捷性，只有本着一个教化教学高质量的目标与宗旨，在下个学期我们才能也才可能进一步加强教研、教改、教学的力度。学期教学总结 篇320xx年x月x日至20日这四天，我有幸参与了桐乡老师进修学校组织的暑期小学数学老师的理论培训活动。已经到了学习倦怠期的我，开班伊始就被葛老师的严谨，学员们的仔细所感染，不由得激发起再次

16、学习的欲望。回顾这短短的四天培训学习中，有幸倾听到五位优秀数学教学专家讲座，深受启发， 特殊是郎建胜老师的带给学生有过程的结果的讲座。讲座中，郎建胜老师对小学数学的意义和小学数学教化目标与内容做了一个深化浅出的描述；并通过举一些不同年级的教学案例来说明教学策略及探究的详细方法，郎建胜老师的这一讲座，进一步加深了我们对教材的理解。讲座所提出的一些指导策略更是让我受益匪浅。在这次培训中，沈百军有关如何基于儿童的认知而教的讲座给我留下了最深刻的.印象，沈百军老师用鲜活、生动的案例，让我们明白了作为一个老师，首先要学会独立备课，弄清教材的重点和难点，对学生做前测；要关注学生的心理，要去读懂学生、教材、

17、课堂；还要激发学生爱好，引发数学思索；了解儿童的思维特点，让数学课简洁些；更要着力培育孩子的数学思维实力，让数学课灵动一些。沈百军老师通过大量的课例为我们具体解读了自己的阅历和观点，让大家收获颇深。虽然每次都是讲解教材，但收获都是不同的，因为沈百军老师能依据在实施新课标的过程中发觉的问题给我们讲解，并把解决问题的方法教给我们。沈百军老师的讲座，让我感到自己还停留在阅历型老师的层面上，让我看到自己虽然有执着的工作信念，但教学的反思是及其不够的，美国心理学家波斯纳提出了老师成长的公式：成长=阅历+反思。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么、即使是有“xx年的教学阅历，或许只

18、是一年工作的20次重复；这样他恒久只能停留在一个新手型老师的水准上。充分说明白总结自己的教化，思索自己的教化行为之重要。综观目前我的教学，最重要的就是学生的学习成果，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。面对新课程改革有一种体会，当老师太累、太苦痛。他说对于我们老师来说将怎样当“好”老师是最主要的。这使我深刻体会到只有通过学习这种唯一的途径来彻底变更自己陈旧的观念，提高自己的理论水平，平常留意学习的方式，通过摘录、剪报、写简洁的小结等形式扩大学问量。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新

19、老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，因为对学生来说小学教化也只有一次。短短四天的学习，我的思想上受到了震撼，我不断的在反思自己的教学，在找寻自己的差距，培训还将接着，我会抓住这次难得的机会，不断提高理论学问，填充自己。学期教学总结 篇4担当二年级音乐课已一个学期了，我始终都以新课标的要求为教学理念，从美的角度动身，让学生学会发觉美、追求美、并创建美。小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好挚友。于是，在课堂教学中我支配了四个学习环节听、唱、演、画。这

20、四个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下：一、专心倾听音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好支配了观赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会观赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分学问的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小挚友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛仔细地听，尽情的绽开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中，我则主见赏识教化，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且激励他们再加油。所以学生在上观赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。二、尽情

21、歌颂这里我所说的尽情是用自己的感情去歌颂。小学二年级学生不宜过多的给学生讲歌颂的方法和练声，假如方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会仔细的唱。当然，对于小学二年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有肯定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌颂中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲小红帽一课中，我最起先不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得细致，听得仔细，感情才会随

22、之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他们，这首歌应当怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。三、嬉戏表演表演可以培育学生与人合作、表现自我的实力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入嬉戏，学生更是喜爱。尤其是在学习大鹿一课，我做了几个头饰，学生更是争着来当小动物。当然，尽量让每个学生都有上台的机会，让学生依据自己的理解去表现音乐，呈现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感爱好，也很简单帮助他们记住歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在歌颂部分，我会让学生上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然，学生不是很

23、整齐的演奏，但是那份热忱却是很高，仍旧值得我去激励他们。四、如歌的画艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了色调，对于孩子来说，这是一件多么好玩而又奇妙的事。他们不但能够歌颂音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个广袤的想象空间，更增加了他们对音乐的爱好。所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有宠爱！虽然，低年级的音乐教学阅历还有许多的不足之处，比如，对乐理学问的渗透不够深，歌颂只留意了情感，还有许多细微环节没有把握住，但是我很有信念将它做好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页