中考化学冲刺试卷（七）

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1、中考化学冲刺试卷（七）一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1为确保生命安全，处理事故的正确方法是（）A进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前行B厨房内管道煤气（主要成分为CO）泄漏，马上点火燃尽C桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭D炒菜时油锅着火，立即浇水灭火2根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是（）A现象说明物质燃烧需要氧气B现象说明白磷的着火点不高于80C现象说明两种可燃物的着火点均高于80D现象说明两种可燃物的着火点不同3下列对煤、石油和天然气的认识，错误的是（）A都是可再生能源B在地球上的蕴藏量都是有限的C都属于混合物D完全燃烧时都有二氧化碳生成4王宁同学从

2、资料中查得白磷的着火点是40，他将一小从白磷放入80的水中并用导管对着热水中的白磷吹气，结果白磷放燃烧了起来除温度达到着火点这一因素外，上述热水中白磷燃烧的可能原因是（）A嘴吹出的气体中仍含有可支持燃烧的氧气B嘴吹出气体中的二氧化碳也可支持燃烧C白磷这一可燃物特别容易燃烧D吹气过程中产生的水蒸气使白磷燃了起来5关于乙醇汽油的下列说法中不正确的是（）A乙醇属于可再生能源B乙醇汽油不能用作汽车燃料C使用乙醇汽油可减少大气污染D使用乙醇汽油可节省石油资源6燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺从燃烧的条件看，燃料架空的实质是（）A降低可燃物的着火点B提高空气中氧气的含量C提高可燃物的着火点D增大可燃物与

3、空气的接触面积7由于化石燃料的大量使用，造成大气中CO2浓度增加，由此导致（）A温室效应B臭氧空洞C酸雨D白色污染8卡拉OK歌厅的装修材料使用了许多吸音材料，如泡沫、海绵等它们燃烧后会产生大量的浓烟下列有关说法错误的是（）A泡沫、海绵是可燃物B泡沫、海绵的着火点很高C燃烧的浓烟中含大量有毒气体D着火时尽快用湿布捂住口鼻，撒向安全处9下列说法错误的是（）A燃烧一定包含着化学变化B燃烧不一定要有氧气参加C物质与氧气发生的反应都属于氧化反应D爆炸一定是可燃物与氧气发生的发光、发热的剧烈的氧化反应10图中图甲和图乙所示实验均可用来探究可燃物燃烧的条件小莹同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实能说

4、明燃烧与氧气的关系的是（）不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧ABCD11某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图所示的实验；把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了对这一实验的说法不正确的是（）A金属线圈内的气体温度升高B可燃物的温度降到了着火点以下C金属丝有良好的导热性D若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭12下列图标中，表示“禁止烟火”的是（）ABCD二、解答题（共15小题，满分0分）13发展生态循环农业，有利于农村的可持续发展“猪沼果”是综合利用猪的粪便发酵的产物，如沼气、沼渣（1）

5、猪粪便发酵产生沼气的过程属于（选填“物理”或“化学”）变化（2）燃烧沼气用于煮饭、照明是将化学能分别转化为能和能沼气的主要成分是甲烷，写出甲烷完全燃烧的化学方程式（3）清洗沼气池时，要注意避免明火，否则容易发生事故（4）用沼渣种植的某种橙中含有柠檬酸，该橙汁的pH（选填“”、“”或“=”）7（5）写出“猪沼果”发展模式的一点积极意义14我市正在逐步将管道煤气由石油液化气（主要成分是丁烷）改为天然气，小明家要进行灶具和燃气泄漏报警器的调整请填空：（1）丁烷燃烧的化学方程式为：2C4H10+13O28CO2+10H2O，请写出天然气主要成分燃烧的化学方程式：；（2）若相同条件下，气体体积比等于分子

6、数比改为天然气后，同体积燃料燃烧消耗空气的体积将（填“增大”或“减小”），则灶具的调整方法是减小（填“燃料”或“空气”）的进气量；（3）燃气泄漏报警器的位置要从低于灶具的地方移到高于灶具的地方，其原因是15在成都市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车（1）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较（选填“高”或“低”）；汽油主要成分的化学式为C8H18，完全燃烧时生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式（2）加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是（3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是（填序号，可多选，下同）A

7、鞭炮；B瓶装饮料；C书刊杂志；D酒精（4）这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点合理的是A公交车上要配备消防器材；B公交车上坐椅用阻燃材料制成C对司乘人员进行消防安全知识培训16学习化学后，我们可以用所学的化学知识回答生活中与化学相关的问题（1）家用燃气热水器不完全燃烧产生的主要有毒气体是（2）今年我市加大对九龙江水质的整治力度，请你说出造成水质污染的原因之一（3）形成酸雨的原因是空气受SO2和氮氧化合物的污染，酸雨给人类和环境带来的危害有（4）某校九年级学生到郊外野炊，负责烧饭的同学引燃枯枝后，迅速往灶里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生了很多浓烟，原因是；活动结束后，同学们及

8、时用水把火熄灭，其主要灭火原因是17掌握燃烧与灭火的原理，对于科学利用和控制燃烧反应非常重要请简单的写出下列灭火事例中的灭火原理（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭其灭火原理是；（2）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉其灭火原理是18乙醇汽油的使用，可以缓解石油危机所谓乙醇汽油是在汽油中加入适量乙醇混合而成的一种燃料（1）乙醇汽油属于（选填：“纯净物”或“混合物”）（2）从环境保护的角度看，下列燃料中最理想的是（填写字母编号）A氢气 B煤 C乙醇汽油 D煤气（主要含CO）19 xx年3月7日起福州市民陆续使用天然气（1）福州市区家用燃料的更新历程如图：下列有关家

9、用燃料更新的理由，正确的是A天然气是可再生的能源；B气体燃料的利用率更高；C减少煤燃烧过程中产生的污染物天然气（主要成分是甲烷）和液化石油气（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析：相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为（2）从莆田输送到福州气门站的天然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到市民家中用分子的观点解释天然气减压后体积会膨胀的原因20阅读材料，回答问题材料一：xx年1月，某市酒吧发生一起特大火灾该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧

10、产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤亡材料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂当温度达到380时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用（1）聚氨酯泡沫塑料属于材料（填“有机”或“无机”）请回答聚氨酯泡沫塑料的一点化学性质（2）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用（填标号）A提供氧气 B使可燃物的温度达到着火点 C提供可燃物（3）根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因（答一点）氢氧化镁受热分解的化学方程式为21化石燃料燃烧产生大量CO2大气中CO2含量过高会导致温室效应等环境问题天然气（主要成分为CH4）完成燃烧的化学方程

11、式是；计算1g CH4完全燃烧产生CO2的质量m（精确到0.01g）；从下表数据分析，与煤相比，用天然气做燃料的优点是1g 物质完全燃烧产生CO2的质量1g 物质完全燃烧放出的热量CH4m5.6KJC3.67g3.2KJ22某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件提出问题物质燃烧需要什么条件？猜想与假设1有可燃物 2温度要达到着火点 3与氧气（或空气）接触设计与实验验证对比实验假设1示例：加热烧杯，烧杯不可燃（仿照示例填写）假设2常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧（仿照示例填写）假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧（仿照示例填写）得出结论猜想正确，燃烧必须同时满足个条件，只要破坏个

12、燃烧的条件，就能达到灭火的目的反思质疑门氢气在氯气中能燃烧燃烧是否一定要有氧气参加？查阅资料1镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾表达与交流根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为叫做燃烧反思质疑2根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？查阅资料2含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象设计实验为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产

13、生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是23南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象（1）制造蜡烛的原料是石蜡，石蜡属于（填序号）A无机物 B有机物 C纯净物 D混合物（2）家用石油液化气与石蜡属于同类别物质，欲使其燃烧不产生“灯花”现象的条件是（3）如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽请你参与探究，确定“白烟”成分验证小李同学猜想所用的方法是；支持小王同学猜想的方法是24（1）煤燃烧排放到空气中的有

14、害气体主要是二氧化硫（SO2），它遇雨水后能够形成酸雨，酸雨会对环境造成破坏请你举出酸雨对环境造成破坏的两个实例：（2）某居民家中每年冬季取暖用煤约400Kg，所用煤中含硫的质量分数约1%若其中的硫元素全部转化为二氧化硫，那么该居民家中每年冬季取暖向大气中排放约 Kg的二氧化硫25 “减少污染、净化空气，还我一片蓝天”，已成为太原人民共同的心声（1）洁净的空气中含量较多的气体有氧气和（填化学式）；（2）汽车燃料燃烧不充分时，会产生炭粒和有毒的（填化学式）气体，污染空气；（3）汽车使用压缩天然气（CNG）作燃料，会减少对空气的污染天然气所含主要成分的化学式是压缩天然气（CNG）加气站必须悬，因为

15、26人类社会的发展离不开能源，能源和环境问题是困扰人类可持续发展的一个重要因素哈尔滨市火力发电需消耗大量的煤炭，热电公司技术研究小组改进燃炉结构，适当增加进风量，将炉内煤粉吹起，使之剧烈燃烧请回答下列问题：（1）解释这种做法有利于节能的原因是（2）这种做法也有利于减排，但还存在的问题是，你的建议是27齐齐哈尔市冬天取暖主要以煤为燃料已知原煤中含硫1%，若燃烧1000t这样的原煤，可以产生二氧化硫t，这些原煤中的硫元素全部转化成硫酸（SH2SO4），可产生0.005%的硫酸溶液t通过以上信息你会得到哪些启示？（答出两点即可）xx年北京市和平北路学校中考化学冲刺试卷（七）参考答案与试题解析一、选择

16、题（共12小题，每小题3分，满分36分）1为确保生命安全，处理事故的正确方法是（）A进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前行B厨房内管道煤气（主要成分为CO）泄漏，马上点火燃尽C桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭D炒菜时油锅着火，立即浇水灭火【考点】常见的意外事故的处理方法；二氧化碳的化学性质；灭火的原理和方法；易燃物和易爆物安全知识【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】A、火把熄灭说明二氧化碳太多，不供给呼吸来考虑；B、根据可燃性气体点燃时容易发生爆炸来考虑；C、根据灭火原理考虑；D、根据灭火的实际情况来考虑【解答】解：A、“进入深洞，燃着的火把熄灭”表明深洞中CO2的浓度

17、较大，容易使人发生窒息事故，不应继续前行，故A错误；B、厨房内管道煤气泄漏出的CO是可燃性的有毒气体，它与空气混合达到一定浓度，遇火有可能发生爆炸事故，所以不能“马上点火燃尽”，而应立即关闭煤气阀门，并开窗通风，以降低CO浓度，避免中毒和爆炸事故的发生故B错误；C、桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑盖，可隔绝空气使酒精的火焰熄灭，这是少量酒精着火的最简捷有效的灭火方法故C正确；D、炒菜时油锅着火，立即浇水会使着火的油漂浮在水面而扩大着火的范围，所以不能“浇水灭火”，而应立即盖上锅盖，以隔绝空气使油火熄灭故D错误故选C【点评】进入山洞前必须知道其中的二氧化碳是否适于人体呼吸，煤气泄

18、漏要关闭煤气阀门，并开窗通风，桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑盖，这是最简洁的灭火方法，炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，或放上菜2根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是（）A现象说明物质燃烧需要氧气B现象说明白磷的着火点不高于80C现象说明两种可燃物的着火点均高于80D现象说明两种可燃物的着火点不同【考点】燃烧的条件与灭火原理探究；反应现象和本质的联系【专题】结合课本知识的信息；实验现象的观察和记录【分析】可以利用此装置来探究燃烧的条件的实验因为红磷和白磷的燃点不同，且所给的条件也不一样，有对比性【解答】解：A、现象说明物质燃烧需要氧气，因为与空气接触的白磷燃烧，无氧气，白磷不燃

19、烧，故A正确；B、现象能燃烧，说明白磷的着火点不高于80，故B正确；C、现象白磷不燃烧，因为无氧气；而红磷不燃烧，说明其着火点均高于80，故C错误；D、现象，都与空气接触，而现象能燃烧，而红磷不燃烧，说明两种可燃物的着火点不同，故D正确故选C【点评】掌握燃烧的条件为：可燃物、温度达到着火点、与氧气或空气接触；了解灭火的原理；掌握反应现象和本质的联系3下列对煤、石油和天然气的认识，错误的是（）A都是可再生能源B在地球上的蕴藏量都是有限的C都属于混合物D完全燃烧时都有二氧化碳生成【考点】化石燃料及其综合利用；常用燃料的使用与其对环境的影响；常见能源的种类、能源的分类【专题】化学与能源【分析】天然气

20、、煤、石油属于化石燃料，用完之后不能再产生，属于不可再生能源用完之后能够再产生的物质，属于可再生能源【解答】解：A、煤、石油和天然气都是不可再生能源错误；B、在地球上的蕴藏量都是有限的正确；C、煤的主要成分是碳，还含有硫等物质，属于混合物；石油中含有多种烷烃，属于混合物；天然气的主要成分是甲烷，还含有一些杂质，属于混合物正确；D、完全燃烧时都有二氧化碳生成正确故选A【点评】解答本题要理解化石燃料属于不可再生能源，要综合利用化石燃料4王宁同学从资料中查得白磷的着火点是40，他将一小从白磷放入80的水中并用导管对着热水中的白磷吹气，结果白磷放燃烧了起来除温度达到着火点这一因素外，上述热水中白磷燃烧

21、的可能原因是（）A嘴吹出的气体中仍含有可支持燃烧的氧气B嘴吹出气体中的二氧化碳也可支持燃烧C白磷这一可燃物特别容易燃烧D吹气过程中产生的水蒸气使白磷燃了起来【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】结合课本知识的信息【分析】燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性（2）可燃物与氧气接触（3）温度达到可燃物的着火点三个条件必须同时具备，缺一不可【解答】解：A、白磷属于可燃物，温度达到了白磷的着火点，热水中白磷燃烧的可能原因是嘴吹出的气体中仍含有可支持燃烧的氧气故选项正确；B、二氧化碳不能支持白磷燃烧故选项错误；C、白磷燃烧是因为白磷与氧气接触，温度达到了白磷的着火点故选项错误；D、水蒸气不能支持白磷燃烧故选项错

22、误故选A【点评】解答本题要从温度、氧气等方面进行分析，温度是否达到了白磷的着火点，白磷是否与氧气接触5关于乙醇汽油的下列说法中不正确的是（）A乙醇属于可再生能源B乙醇汽油不能用作汽车燃料C使用乙醇汽油可减少大气污染D使用乙醇汽油可节省石油资源【考点】化石燃料及其综合利用；防治空气污染的措施【专题】化学与环境保护【分析】根据已有的知识进行分析，乙醇汽油就是在汽油中加入乙醇制成的，属于混合物【解答】解：A、乙醇可以通过粮食发酵制成，属于可再生能源，故A正确；B、乙醇汽油可以用于汽车燃料，减少废气的排放，故B错误；C、使用乙醇汽油能减少有害气体的排放，故C正确；D、乙醇可以通过粮食发酵制成，使用乙醇

23、汽油能节约石油资源，故D正确；故选B【点评】本题考查了能源的利用完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对物质的性质的记忆，以便灵活应用6燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺从燃烧的条件看，燃料架空的实质是（）A降低可燃物的着火点B提高空气中氧气的含量C提高可燃物的着火点D增大可燃物与空气的接触面积【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】化学与生活【分析】根据促进燃烧的方法是：（1）增大可燃物与氧气的接触面积（2）增大氧气的浓度根据两种方法进行合理的分析、判断【解答】解：因为空气中氧气的浓度是不变的，只能通过增大可燃物与空气的接触面积来促进可燃物的燃烧，物质的着火点是物质的故有属性，不能改变，观

24、察选项，答案：D【点评】本题主要考查了如何促进可燃物更充分的燃烧问题，可以依据已有的课本知识进行7由于化石燃料的大量使用，造成大气中CO2浓度增加，由此导致（）A温室效应B臭氧空洞C酸雨D白色污染【考点】二氧化碳对环境的影响【专题】结合课本知识的信息【分析】二氧化碳在大气中的含量增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄尔尼诺现象频发等一系列气候问题，这就是由二氧化碳等气体形成的温室效应而造成的【解答】解：A、大气中CO2浓度增加，导致温室效应，故正确；B、臭氧空洞是因为冰箱等电器中的氟利昂破坏臭氧层的结果，与二氧化碳无关，故错误；C、酸雨的形成是含硫的化石燃料的大量使用，硫在空气中的含量过

25、高引起的，与二氧化碳无关，故错误；D、白色污染是指由大量使用难降解的塑料所引起的环境问题与二氧化碳无关，故错误；故选A【点评】全球变暖对环境的负面影响越来越突出，是全世界面临的重大社会问题，关系到人类的生存和社会的发展，它必然会是中考热点之一8卡拉OK歌厅的装修材料使用了许多吸音材料，如泡沫、海绵等它们燃烧后会产生大量的浓烟下列有关说法错误的是（）A泡沫、海绵是可燃物B泡沫、海绵的着火点很高C燃烧的浓烟中含大量有毒气体D着火时尽快用湿布捂住口鼻，撒向安全处【考点】易燃物和易爆物安全知识；燃烧与燃烧的条件【专题】压轴实验题；分析比较法【分析】A、根据泡沫、海绵是有机物，具有可燃性判断B、根据泡沫

26、、海绵的着火点判断C、根据泡沫、海绵的成分和燃烧产物判断D、根据湿布有防毒面具的部分作用判断【解答】解：A、泡沫、海绵是有机物，具有可燃性，是可燃物，所以正确B、泡沫、海绵的着火点很低，易引起燃烧，所以错误C、泡沫、海绵是有机合成材料，含有囟素，燃烧时会产生大量有毒气体，所以正确D、湿布有防毒面具的部分作用，能防止吸入燃烧产生的有毒气体，所以正确故选B【点评】“生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施9下列说法错误的是（）A燃烧一定包含着化学变化B燃烧不一定要有氧气参加C物质与氧气发生的反应都属于氧化反应D爆炸一

27、定是可燃物与氧气发生的发光、发热的剧烈的氧化反应【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；化学变化和物理变化的判别；氧化反应【专题】课本知识同类信息【分析】A、燃烧是一种剧烈的、发光、放热的氧化反应，故燃烧一定是化学变化；B、镁能在二氧化碳气体中燃烧，所以燃烧 不一定有氧气参加；C、物质与氧气发生的反应都属于氧化反应；D、爆炸不一定都是化学变化【解答】解：A、燃烧反应都属于氧化反应，故燃烧一定包含着化学变化说法正确；B、燃烧不一定要有氧气参加，例如镁能够在二氧化碳中燃烧说法正确；C、物质与氧气发生的反应都属于氧化反应说法正确；D、有些爆炸发生的物理变化，如锅炉爆炸等，不一定是氧化反应说法错误故选D【

28、点评】解答本题要充分理解燃烧的含义，并且能够根据具体的燃烧的概念作出相应的判断10图中图甲和图乙所示实验均可用来探究可燃物燃烧的条件小莹同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实能说明燃烧与氧气的关系的是（）不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧ABCD【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】结合课本知识的信息【分析】能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实的变量是否接触空气，其它条件必须相同，必须符合燃烧的条件，即温度需达到着火点【解答】解：燃烧的条件是：有可燃物、温度达到着火点、与空气接触，证明可燃物通常需要

29、接触空气才能燃烧的实验事实的变量是否与空气接触，其它两个条件必须符合燃烧的条件，即有白磷、温度达到着火点，也就是说都需要在热水中所以不通空气时，热水中的白磷不燃烧，和通空气时，热水中的白磷燃烧，能说明燃烧与氧气有关系故选B【点评】通过回答本题知道了控制变量的对比实验的设计方法，只允许有一个变量，其它必须相同11某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图所示的实验；把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了对这一实验的说法不正确的是（）A金属线圈内的气体温度升高B可燃物的温度降到了着火点以下C金属丝有良好的导热性D若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭【考点】灭火的原理和方法；金属

30、的物理性质及用途【专题】结合课本知识的信息【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：可燃物氧气或空气达到燃烧所需的最低温度即着火点）解答本题【解答】解：A、温度降低的原因是金属丝导热将火焰的热量传递到外面，而不是金属线圈内的气体温度升高，故错误；B、火焰熄灭是因为可燃物的温度降到了着火点以下，故正确；C、金属具有良好的导热性，故正确；D、若预先将金属丝加热，那么金属丝内空气温度降低到着火点以下的时间会延长，蜡烛不会很快熄灭，故正确故选：A【点评】本题主要考查燃烧条件方面的知识，解答时要理解燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可12下列图标中，表示“禁止烟火”的是（）ABCD【考点】几种常

31、见的与化学有关的图标【专题】公共标志型【分析】解答本题可根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可【解答】解：A图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，故选项错误；B图中所示标志是腐蚀品标志，故选项错误；C图中所示标志的含义是禁止烟火，所以正确；D图中所示标志是爆炸品标志，故选项错误故选C【点评】图标的含义对我们的日常生活有指导作用，特别是与燃烧和爆炸有关的几种常见的图标，在化学实验室和其他危险场合最常见，明白它的含义，不但能保障我们的人身安全，该知识也是化学考查的热点之一二、解答题（共15小题，满分0分）13发展生态循环农业，有利于农村的可持续发展“猪沼果”是综合利用猪的粪便发酵的产物，如沼

32、气、沼渣（1）猪粪便发酵产生沼气的过程属于化学（选填“物理”或“化学”）变化（2）燃烧沼气用于煮饭、照明是将化学能分别转化为热能和电能沼气的主要成分是甲烷，写出甲烷完全燃烧的化学方程式CH4+2O2CO2+2H2O（3）清洗沼气池时，要注意避免明火，否则容易发生爆炸事故（4）用沼渣种植的某种橙中含有柠檬酸，该橙汁的pH（选填“”、“”或“=”）7（5）写出“猪沼果”发展模式的一点积极意义保护农村环境（节约资源等）【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；溶液的酸碱性与pH值的关系；化学变化和物理变化的判别；物质发生化学变化时的能量变化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；易燃物和易爆物安全知

33、识【专题】结合课本知识的信息【分析】有新物质生成的变化属于化学变化；可燃物燃烧时可以把化学能转化成热能、电能等；根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式；柠檬酸属于酸，溶液显酸性；“猪沼果”发展模式可以保护农村环境（节约资源等）【解答】解：（1）猪粪便发酵产生沼气的过程属于化学变化故填：化学（2）燃烧沼气用于煮饭、照明是将化学能分别转化为热能和电能故填：热；电甲烷完全燃烧的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O（3）甲烷与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸故填：爆炸（4）柠檬酸显酸性，该橙汁的pH7故填：（5）“猪沼果”发展模式的一点积极意义为：保护农村环境（节约资源等）

34、故填：保护农村环境（节约资源等）【点评】解答本题要掌握化学方程式的书写方法和能量之间的转化等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断14我市正在逐步将管道煤气由石油液化气（主要成分是丁烷）改为天然气，小明家要进行灶具和燃气泄漏报警器的调整请填空：（1）丁烷燃烧的化学方程式为：2C4H10+13O28CO2+10H2O，请写出天然气主要成分燃烧的化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O；（2）若相同条件下，气体体积比等于分子数比改为天然气后，同体积燃料燃烧消耗空气的体积将减小（填“增大”或“减小”），则灶具的调整方法是减小空气（填“燃料”或“空气”）的进气量；（3）燃气泄漏报警器

35、的位置要从低于灶具的地方移到高于灶具的地方，其原因是甲烷的密度比空气小【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学与能源【分析】（1）根据反应物和生成物书写化学方程式，注意配平和条件；（2）可以根据化学方程式中的微观粒子个数比进行分析比较；（3）根据甲烷的密度大小分析【解答】解：（1）甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；（2）由化学方程式的微观粒子个数比可知，燃烧相同体积的液化石油气和天然气时，天然气消耗的氧气少燃烧液化石油气的灶具如需改燃天然气，灶具的改进方法是减小空气的进

36、入量；（3）甲烷的密度比空气小，燃气泄漏报警器的位置要高一些故答案为：CH4+2O2CO2+2H2O；减小；空气；甲烷的密度比空气小【点评】本题主要考查燃料的性质和化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律15在成都市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车（1）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较低（选填“高”或“低”）；汽油主要成分的化学式为C8H18，完全燃烧时生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式2C8H18+25O216CO2+18H2O（2）加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是将可燃物

37、与空气隔绝（3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是A、D（填序号，可多选，下同）A鞭炮；B瓶装饮料；C书刊杂志；D酒精（4）这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点合理的是A、B、CA公交车上要配备消防器材；B公交车上坐椅用阻燃材料制成C对司乘人员进行消防安全知识培训【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】物质燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，隔绝氧气可以灭火，根据质量守恒定律可以书写化学方程式，要牢记安全常识方面的知识【解

38、答】解：（1）一个小火星就足以使汽油燃烧，这说明汽油的着火点较低汽油燃烧能生成二氧化碳和水，故填：低，2C8H18+25O216CO2+18H2O；（2）沙子能使可燃物与氧气隔绝，从而达到灭火的目的，故填：将可燃物与空气隔绝；（3）车上严禁携带易燃易爆物，因为鞭炮、酒精属于易燃易爆品故填：AD；（4）A公交车上要配备消防器材，符合安全措施，B公交车上坐椅用阻燃材料制成，属于安全措施，C对司乘人员进行消防安全知识培训，属于安全问题，三种方法都合理故填ABC【点评】本题主要考查了燃烧与灭火等安全常识方面的内容，可以依据燃烧的条件以及灭火的原理进行16学习化学后，我们可以用所学的化学知识回答生活中与

39、化学相关的问题（1）家用燃气热水器不完全燃烧产生的主要有毒气体是一氧化碳（2）今年我市加大对九龙江水质的整治力度，请你说出造成水质污染的原因之一工业“三废”的任意排放（3）形成酸雨的原因是空气受SO2和氮氧化合物的污染，酸雨给人类和环境带来的危害有腐蚀建筑物、酸化土壤、污染水体（4）某校九年级学生到郊外野炊，负责烧饭的同学引燃枯枝后，迅速往灶里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生了很多浓烟，原因是枯枝与空气的接触面积小；活动结束后，同学们及时用水把火熄灭，其主要灭火原因是降温到枯枝的着火点以下并隔绝空气【考点】一氧化碳的毒性；水资源的污染与防治；酸雨的产生、危害及防治；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和

40、方法【专题】化学与生活【分析】燃气不完全燃烧能生成有毒的气体一氧化碳；酸雨和工业“三废”的任意排放会污染环境；可燃物燃烧的剧烈程度与可燃物和氧气的接触面积有关；隔绝氧气或降温到可燃物着火点以下都可以达到灭火的目的【解答】解：（1）家用燃气热水器不完全燃烧产生的主要有毒气体是一氧化碳故填：一氧化碳（2）工业“三废”的任意排放会污染环境故填：工业“三废”的任意排放（3）酸雨给人类和环境带来的危害有：腐蚀建筑物、酸化土壤、污染水体故填：腐蚀建筑物、酸化土壤、污染水体（4）可燃物与氧气的接触面积越小，燃烧越不充分故填：枯枝与空气的接触面积小用水把火熄灭的原理是降温到枯枝的着火点以下并隔绝空气故填：降温

41、到枯枝的着火点以下并隔绝空气【点评】解答本题要掌握各种物质的性质和灭火的方法等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断17掌握燃烧与灭火的原理，对于科学利用和控制燃烧反应非常重要请简单的写出下列灭火事例中的灭火原理（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭其灭火原理是隔绝氧气；（2）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉其灭火原理是撤离可燃物【考点】灭火的原理和方法【专题】生产、生活、环保类简答题；压轴实验题【分析】（1）盖上锅盖可使锅内燃烧着的油因缺少氧气的支持而熄灭；（2）设置隔离带可使燃烧因缺少可燃物而不能继续燃烧【解答】解：（1）炒菜时油锅中的油不慎

42、着火，可用锅盖盖灭通过锅盖盖在锅上而使锅内的油因不能与氧气接触而熄灭；故答案为：隔绝氧气；（2）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉使燃烧因缺少可燃物而停止燃烧；故答案为：撤离可燃物【点评】根据燃烧需要同时满足的三个条件，灭火可采取隔绝氧气、降低温度到着火点以下或撤离可燃物的原理进行灭火18乙醇汽油的使用，可以缓解石油危机所谓乙醇汽油是在汽油中加入适量乙醇混合而成的一种燃料（1）乙醇汽油属于混合物（选填：“纯净物”或“混合物”）（2）从环境保护的角度看，下列燃料中最理想的是A（填写字母编号）A氢气 B煤 C乙醇汽油 D煤气（主要含CO）【考

43、点】常用燃料的使用与其对环境的影响；纯净物和混合物的判别；氢气的用途和氢能的优缺点【专题】结合课本知识的信息【分析】由多种物质组成的物质属于混合物；氢气燃烧能生成水；煤、乙醇汽油、煤气等物质燃烧时能生成大量的二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等物质【解答】解：（1）乙醇汽油是由乙醇和汽油两种物质组成的物质，属于混合物，故填：混合物（2）氢气燃烧能生成水，水不污染环境，是最理想的燃料，故填：A【点评】解答本题要掌握物质的分类方法和燃料的性质等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断19xx年3月7日起福州市民陆续使用天然气（1）福州市区家用燃料的更新历程如图：下列有关家用燃料更新的理由，

44、正确的是B、CA天然气是可再生的能源；B气体燃料的利用率更高；C减少煤燃烧过程中产生的污染物天然气（主要成分是甲烷）和液化石油气（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析：相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由充分燃烧等质量的天然气比液化石油气产生的二氧化碳少，可减缓温室效应甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O（2）从莆田输送到福州气门站的天然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到市民家中用分子的观点解释天然气减压后体积会膨胀的原因分子间隔增大【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；书写化学方程式、

45、文字表达式、电离方程式【专题】生产、生活、环保类简答题；压轴实验题【分析】天然气、煤、石油属于化石燃料，用完之后不能再产生，属于不可再生能源用完之后能够再产生的物质，属于可再生能源根据质量守恒定律可以书写书写化学方程式微观粒子总是不断运动的【解答】解：（1）天然气是不可再生的能源故填：B、C天然气含碳量低，相同质量的天然气燃烧时生成的二氧化碳少故填：充分燃烧等质量的天然气比液化石油气产生的二氧化碳少，可减缓温室效应甲烷燃烧的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O（2）分子之间有一定的间隔，压强减小时，间隔变大故填：分子间隔增大【点评】本题主要考查了化学方程式的书写及其微观粒子的特征方面的

46、知识20阅读材料，回答问题材料一：xx年1月，某市酒吧发生一起特大火灾该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤亡材料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂当温度达到380时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用（1）聚氨酯泡沫塑料属于有机材料（填“有机”或“无机”）请回答聚氨酯泡沫塑料的一点化学性质可燃性（2）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用B（填标号）A提供氧气 B使可燃物的温度达到着火点 C提供可燃物（3）根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻

47、燃剂的原因隔绝空气或降温至着火点以下；（答一点）氢氧化镁受热分解的化学方程式为Mg（OH）2 MgO+H2O【考点】常见的意外事故的处理方法；有机物与无机物的区别；灭火的原理和方法【专题】物质的性质与用途；化学与社会突发事件【分析】（1）聚氨酯属于有机合成材料，这种材料有可燃性（2）烟花起到了点燃的作用，也就是提供了物质燃烧时的温度（3）通过燃烧的条件结合材料二中的叙述解决【解答】解：（1）聚氨酯属于有机合成材料，这种材料有可燃性故答案为：有机；可燃性（2）烟花起到了点燃聚氨酯的作用，也就是提供了其燃烧时的温度，使聚氨酯泡沫塑料的局部温度达到着火点故选B（3）灭火是阻断燃烧的条件，由叙述可知3

48、80以上是氢氧化镁发生分解吸收燃烧物表面的热量，释放出大量水分，分解出的氧化镁覆盖在可燃物表面，阻止燃烧的进行从燃烧的条件看，氢氧化镁能作阻燃剂的原因隔绝空气或降温至着火点以下故答案为：隔绝空气或降温至着火点以下；Mg（OH）2 MgO+H2O【点评】此题是对生活中化学的考查，利用题干提供的信息结合相关的化学知识是解题的关键21化石燃料燃烧产生大量CO2大气中CO2含量过高会导致温室效应等环境问题天然气（主要成分为CH4）完成燃烧的化学方程式是CH4+2O2CO2+2H2O；计算1g CH4完全燃烧产生CO2的质量m（精确到0.01g）；从下表数据分析，与煤相比，用天然气做燃料的优点是产生的热

49、量多，排放的二氧化碳少1g 物质完全燃烧产生CO2的质量1g 物质完全燃烧放出的热量CH4m5.6KJC3.67g3.2KJ【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；根据化学反应方程式的计算【专题】化学与能源【分析】根据甲烷燃烧生成二氧化碳和水，根据方程式找出甲烷与二氧化碳之间的质量关系，由甲烷的质量就可以求出产生二氧化碳的质量再由表格提供的信息进行分析比较可以得出用天然气做燃料的优点【解答】解：甲烷完全燃烧的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；故填：CH4+2O2CO2+2H2O；设1gCH4完全燃烧产生CO2的质量m，则：CH4 +2O2CO

50、2+2H2O16 441g mm=2.75g答：1gCH4完全燃烧产生CO2的质量为2.75g由图可知天然气燃烧后产生的热量多，排放的二氧化碳少故填：天然气燃烧后产生的热量多，排放的二氧化碳少【点评】了解甲烷相对于煤来说是一种较清洁的燃料，会结合表格及计算结果分析原因是解题的关键22某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件提出问题物质燃烧需要什么条件？猜想与假设1有可燃物 2温度要达到着火点 3与氧气（或空气）接触设计与实验验证对比实验假设1示例：加热烧杯，烧杯不可燃（仿照示例填写）点燃蜡烛，蜡烛可燃假设2常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧（仿照示例填写）点燃蜡烛，蜡烛燃烧假设3点

51、燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧（仿照示例填写）将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭得出结论猜想正确，燃烧必须同时满足上述3个条件，只要破坏1个燃烧的条件，就能达到灭火的目的反思质疑门氢气在氯气中能燃烧燃烧是否一定要有氧气参加？查阅资料1镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾表达与交流根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为发光、放热的剧烈的化学反应叫做燃烧反思质疑2根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火

52、星四射”？查阅资料2含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象设计实验为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象【考点】燃烧的条件与灭火原理探究【专题】科学探究【分析】（1）明白物质燃烧所需要的条件，即物质具有可燃性、达到着火点、与氧气接触此试验是对比试验，从假设1可知烧杯是不可燃烧的物质，后面的就要填写可燃物；假设2是没有达到着火点，后面就要填写达到着火点的物质；假设3是可燃物与氧气充分接触，后面就应填写氧气

53、不充分时的燃烧现象燃烧的三个条件缺一不可（2）据资料可知镁的燃烧发出耀眼的白光、放出大量的热；以及铁丝和磷的燃烧现象，总结燃烧的定义（3）根据查阅资料2可知铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象，是因为有碳的原因要证明这一点就要取含碳铁丝与不含碳铁丝进行比较【解答】解：（1）设计与实验明白物质燃烧所需要的条件，即物质具有可燃性、达到着火点、与氧气接触然后仿照示例填写表格；此试验是对比试验，从假设1可知烧杯是不可燃烧的物质，后面的就要填写可燃物；假设2是没有达到着火点，后面就要填写达到着火点的物质；假设3是可燃物与氧气充分接触，后面就应填写氧气不充分时的燃烧现象故表格中的内容是：假设1：点燃蜡烛，

54、蜡烛可燃；假设2：点燃蜡烛，蜡烛燃烧；假设3：将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭从试验可知物质燃烧的三个条件中，缺少任何一个，燃烧都不能进行故得出结论部分的答案为：3、1（2）通过资料中的信息，“镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾”可知燃烧是发光、放热的剧烈化学反应故表达与交流部分答案为：发光、放热的剧烈化学反应（3）通过查阅资料2知“含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引

55、起“火星四射”的”要验证这一点，可进行对比试验，也就是取含碳铁丝与不含碳铁丝分别在氧气中燃烧，观察现象故设计实验答案为：取长短相等，粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在氧气中燃烧，观察现象答案：设计与实验假设1点燃蜡烛，蜡烛可燃假设2点燃蜡烛，蜡烛燃烧假设3将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭得出结论上述3； 1；表达与交流发光、放热的剧烈的化学反应；设计实验取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象【点评】本题通过对比试验的形式，考查物质燃烧的条件，以及什么是化学反应培养学生动手试验的能力23南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处

56、处蛙有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象（1）制造蜡烛的原料是石蜡，石蜡属于D（填序号）A无机物 B有机物 C纯净物 D混合物（2）家用石油液化气与石蜡属于同类别物质，欲使其燃烧不产生“灯花”现象的条件是调节风门，保证有足够的空气进入（3）如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽请你参与探究，确定“白烟”成分验证小李同学猜想所用的方法是让白烟通过无水硫酸铜或用干冷的烧杯罩在白烟上方；支持小王同学猜想的方法是将白烟用火柴点燃或将白烟冷却得到白色的蜡状固体【

57、考点】完全燃烧与不完全燃烧；蜡烛燃烧实验；纯净物和混合物的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】石蜡和石油液化气都是由多种物质组成的，属于混合物增大可燃物与氧气的接触面积可以促进可燃物燃烧无水硫酸铜遇水变蓝，蜡烛的小颗粒可以燃烧【解答】解：（1）石蜡是由多种物质组成的，属于混合物故填：D（2）增大可燃物与氧气的接触面积可以促进可燃物燃烧，调节风门，保证有足够的空气进入能使石油液化气充分燃烧，不产生“灯花”现象故填：调节风门，保证有足够的空气进入（3）验证小李同学猜想所用的方法是：让白烟通过无水硫酸铜或用干冷的烧杯罩在白烟上方支持小王同学猜想的方法是：将白烟用火柴点燃或将白烟冷却得到白色的蜡状固

58、体【点评】解答本题要充分理解促进可燃物燃烧的方法和实验探究的设计方法等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断24（1）煤燃烧排放到空气中的有害气体主要是二氧化硫（SO2），它遇雨水后能够形成酸雨，酸雨会对环境造成破坏请你举出酸雨对环境造成破坏的两个实例：腐蚀大理石建筑物腐蚀金属制品或危害农作物（2）某居民家中每年冬季取暖用煤约400Kg，所用煤中含硫的质量分数约1%若其中的硫元素全部转化为二氧化硫，那么该居民家中每年冬季取暖向大气中排放约8 Kg的二氧化硫【考点】酸雨的产生、危害及防治；化合物中某元素的质量计算；混合物中某元素的质量计算【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】酸雨的性质方面分析、判断酸雨的危害，根据物质中元素的质量分数可以进行相关方面的计算【解答】解：（1）酸雨的危害有：腐蚀建筑物，