《〈论语〉十则》创新

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1、论语十则创新论语十则创新教学设计一、创新设计1认读字词。2理解各则语录。3整理、积累语言材料。二、教学思路板块式教学思路，全课的教学主要分为三个板块。三、创新意图突出学生的实践活动。四教学过程第一个教学板块认读课文。15分钟左右1同学们自读课文的阅读提示。2各自大声地朗读课文。3听读课文，注意校正读音，体会语调。4分则朗读课文，每读一则，都要求对应着点读课文注释。5分学习小组，读课文，说注释，说译文。6全班同学大声、流利、快速地朗读全文。第二个教学板块析读课文。12分钟左右1同学们双向交流，互相提出与解答自己不懂的词句。2同学们试作课文批注，概括每一则的内容大意。3教师指导同学们运用.与学习.

2、有关这个句式说话。如学而时习之与学习方法有关，与学习习惯有关，乂如不耻下问与学习态度有关4教师指导同学们就课文中喜欢的成语或短语说话，要说说为什么喜 欢它。第三个教学板块理读课文。20分钟左右老师下发印有分类式学习笔记的练习纸，请同学们根据纸 上安排好了的类别整理课堂笔记或者老师提出整理的要求，同学们在笔记 本上进行整理。1在作家作品类记下孔子，前551-479，名丘，字仲尼，春秋时鲁国 陬邑现山东省曲阜市东南人，我国古代伟大的思想家、教育家。论语是记录孔子和他的弟子言行的书，是儒家经典著作之一。2在成语类记下学而不厌诲人不倦温故知新不耻下问三人行必有我师 3在名言警句类记下用于学习态度不耻下

3、问三人行必有我师学而不厌 敏而好学知之为知之，不知为不知用于学习方法学而时习之温故而知新 默而识之知之者不如好之者，好之者不如乐之者用于思想修养人不知而 不愠三人行必有我师用于思想方法学而不思则罔，思而不学则殆用 于人生感悟逝者如斯夫，不舍昼夜用于日常生活有朋自远方来，不亦乐 乎4难句翻译类练习有朋自远方来，不亦乐乎?温故而知新，可以为 师矣。 三人行，必有我师焉。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 逝者如斯夫，不舍昼夜。 知之为知之，不知为不知，是知也。下课之前，同座同学互相交换检查分类式学习笔记。创意说明此教学设计的亮点，在于分类式学习笔记。这是一种整理性的课堂学习活动，也称作理读。而

4、同时这也是一种带有理性色彩的课堂学习活动，它所养成的，是一 种分类整理的能力及习惯。这种能力及习惯训练得越早，学生对语言材料归类的意识就越强。而归类则是研究性学习的重要技能之一。在课堂上指导学习学用分类式学习笔记，是在向传统的作法挑战平时 课堂上，学生花大量时间记录的、知识零散的课堂笔记，包括对教师苦心 设计的大量板书的笔记，在知识积累、能力培养、习惯养成和提高教学效 率上，作用到底有多大？在课堂上指导学习学用分类式学习笔记，同时也 是在依循新修订的初中语文教学大纲的要求，设计立意高远的课堂实践活 动。学生实践活动的问题，是新大纲最为着重强调的内容之一。大纲在教学中要重视的问题中这样陈述道教学过程中应突出学生的 实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能 力。要重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的 联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。这是在告诉我们，学生应在我们的语文课上进行充分有效的语文实践 活动。这一点，现在已是不容置疑的了。论语十则创新教学设计由范文先生网教案频道搜集整理，版 权归作者所有，转载请注明出处!