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1、Those who turn back never reach the summit. 悉心整理助您一臂（页眉可删）2021 年化学中考备考计划20_化学中考备考计划 1化学是一门初三刚开设新课程，与生活联系较多，学生学习热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好成绩。本期担任初三三个班化学教育任务，三个班共有学生 103 人。这些学生，基础高低参差不齐，有基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生工作，因材施教，使他们在各自原有基础上不断发展进步。 一、教育目和要求：（1） 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象实际，学生生活实际，使学生学
2、以致用。激发学生学习化学兴趣。培养学生科学态度和科学学习方法，培养学生能力和创新精神，使学生 会初步运用化学知识解释或解决一些简单化学问题。（2） 重视基础知识和基本技能，注意启发学生智力，培养学生能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见元素和一些重要化合物基础知识，学习一些化学实验和化学 计算基本技能，解化学在实际中应用。（3） 培养学生科技意识、资源意识、环保意识等现代意识， 对学生进行安全教育和爱国主义教育。二、 具体措施：（1） 重视基本概念教育化学基本概念教育对于学生学好化学是很重要。在教育中，既要注意概念科学性，又要注意概念形成阶段性。由于概念是逐步发展，因此要特别
3、注意遵循循序渐进，由浅入深原则。 （2） 加强化学用语教育元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质组成及变化化学用语，是学习化学重要工具。在教育中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应化学用语，结合化学用语联想相应实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化 学用语涵义理解。（3） 重视元素化合物知识教育元素化合物知识对于学生打好化学学习基础十分重要。为使学生学好元素化合物知识，在教育中要注意紧密联系实际，加强直观教育，实验教育和电化教育，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解基础上 记忆重要元素化合物知识。（4 ） 加强实验教育化学是
4、一门以实验为基础学科。实验教育可以激发学生学习化学兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真科学态度和科学学习方法。因此，加强实验教育是提高化学教育质量重要一环。在教育中，要坚决防止只重讲授、轻视实验偏向。在实验教育中，要 注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。（5） 积极开展化学课外活动。活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生特长，培养他们创新精神。 20_初三化学教育计划 3本学期我继续初三两个班化学教育工作。新课将在 3 月中旬结束，其余时
5、间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约 为三个月，现制定如下教育计划：一、学生情况再分析。经过一个学期接触，我对学校学生情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我课，他们总体情况是：基础较差，缺乏对问题钻研精神，一旦遇到难一点问题往往是后退，自主性学习差， 对学习比较缺乏信心，这些是我教育出发点。二、再研究化学教育大纲，不断完善自己化学教育和复习指 导思想。1、立足教材，不超出教育大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本习题可改动条件或结论，加 强综合度，以求深化和提高。2、做到全面复习。复习目不全是为升学，更
6、重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难 以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。3、立足双基。重视基本概念、基本技能复习。对一些重要 概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。4、提高做题能力。复习要注意培养学生思维求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生审题能力、探究能力和综合 多项知识或技能解题能力。5、分类教育和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高方法去发挥他们聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习 有困难学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。20_化学中考备考计划 2根据往年中考化
7、学科考试特点，结合我校教育实际情况，为把握好今年中考方向，使我校化学教育成绩再上一个新台阶，特 制定本学期教育计划。一、指导思想以国家颁布全日制义务教育化学课程标准（实验稿）确定培养目标为依据，结合本地区初中化学科考试说明，强化学生基础知识，培养学生实验技能，贯穿从生活走向化学，从化学走向社会理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间联系，培养 学生探究能力。二、化学教育计划按照校历，第 6 周内，本阶段必须完成化学课程所有新课教 育工作，第七周开始进行化学复习，时间不多。三、复习策略（一）三阶段第一阶段（4 周）：回归教材，抓实基础首先，熟悉教材，我主张教师和学生都要去熟悉教材。构建单元知识络
8、。化学课本是学生学习化学知识根本，利用好教材帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确化学思维，只有这样才能抓实基础。化学是理科中文科正说明熟悉化学课本必要性。对每一单元，我们按照学生读书教师讲解学生小结师生归纳四步骤进行复习，力求让学生将所学知识系统 化。其次，解析教材，发掘每节重点、难点、疑点、易错点。教师认真研读教材后，分析学生课堂作业、课外作业、单元检测以及学生提出问题；认真研究化学课程标准和考试说明，把握复习深度与广度。通过精讲精练，发现学生知识缺陷，找出疑点、易错点，及时纠正并辅以针对性反馈练习，使学生对所学 知识逐步完善与提高。再次，融汇教材，设计单元反馈性练习与
9、过关测试题。针对学生测试中出现带共性问题，及时组织反馈练习，帮学生查漏补 缺、纠正错误、巩固提高。第二阶段（3 周）：分块复习，联系实际，培养能力。初中化学内容包括：科学探究，身边化学物质，物质构成奥秘，物质化学变化和化学与社会发展五个部分。在第二阶段，我们要对知识点、考点和热点到位我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，在学生运用化学知识能力难度上有所提高。 第三阶段（3 周）：模拟考试，查漏补缺这一阶段复习时间大约在五月底。本阶段教育目标：检查学生知识缺性，训练解题技巧，规范答题行为，调整临考心态。积 累考场经验，全面提升学生中考应试水平。（二）让学生三到位第一、知识点、考点和热点到位我们
10、认为，在这个阶段教师要让学生对每个知识点、考点、热点应理解、掌握到位，对识点、考点、热点要训练到位。 第二、能力培养到位我们认为，培养能力到位，主要做好以下工作：1、培养学生获取信息、及从文字中获取相关化学信息。2、培养学生解决实际问题、及如何去设计方案。3、培养答题准确性、规范性能力。如：探究性试题，复习时着重引导学生去获取信息、设计方案、答题三步骤入手，加强思维训练，培养学生阅读、理解、综 合分析、灵活运用知识解题能力。第三、题型训练到位显然，知识和能力是基础。但是，具备一定知识和能力之后，还要让学生对题目类型全面解。常言到，见多识广。这样，学生临考时才能做到胸有成竹、应对自如。从考试说明上看，目前试题类型有选择题、填空题、实验题和计算题共四大类；从往年试卷来看又细分为选择题、填空题、图象题、信息题、实验探究题 和化学计算题共六类。总之，老师们！同学们！从近几年化学中考试题来看，题在书外，知识点在书中，让我们一起携手努力吧！成功应该属于我 们。
2021年化学中考备考计划
