科学活动教案汇编9篇

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1、科学活动教案汇编9篇 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的科学活动教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 科学活动教案 篇1设计背景：时间对于幼儿来说比较抽象，幼儿一般体会不到时间的重要性。所以从幼儿园大班起先就要帮助幼儿建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟是幼儿了解、感受时间最干脆的工具。36岁幼儿学习与发展指南中指出引导幼儿感知和体会生活中许多地方都用到数，关注四周与自己生活亲密相关的数的信息，体会数代表不同的意义，那么钟面上的数字就是表示时间早晚的；指南中还指出引导幼儿体会生活中许多事

2、情都是有肯定依次和规律的，那么时钟上的分针、时针的运转规律就具有肯定的依次和规律。活动目标：1相识整点钟，知道时针、分针的名称，引导幼儿理解分针走一圈、时针走一格就是一小时。2在动手操作中理解当整点钟时，分针总是指向12，时针指向几就是几点钟。3知道时间与人们生活、学习的关系，懂得疼惜时间。活动打算：时钟若干、课件；兔子、乌龟、花小图片若干；场景布置。活动过程：一、相识时钟，了解时钟的名称和用途。1、猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，珍惜时间不遗忘（时钟）。2、（课件一）师：对，你们真棒，是钟。看看钟面上有什么？（数字）数字是多少到多少？他们是怎样排列的？（从右向左顺着排列

3、的）；最上面的是数字几？最下面的是数字几？12和6是不是相对应？右面的数字是几？和3对应的是数字几？这个短的针叫什么？（时针）这个长的针叫什么？（分针）二、相识整点钟。（课件二）1、师：今日小兔和乌龟要来一场赛跑竞赛，想看吗？师：看，小兔变成分针，乌龟变成时针，它们在终点站好，终点在数字几上？（12）竞赛起先：（课件）小兔从终点12起先，从右向左跑了一圈，又回到12上，乌龟从哪儿跑到哪儿？（从12跑到1上），乌龟跑了多少？（跑了一棵树的距离）。2、好，小兔又跑了一圈，乌龟从哪儿跑到哪儿？（从1跑到2上了）又跑了一棵树的距离。再跑，小兔又跑了一圈，乌龟又从哪儿跑到哪儿（从2跑到3上了）。3、你有

4、什么发觉吗？（每次小兔跑一圈，乌龟都跑一格）。对，当小兔跑一圈时，乌龟都跑一格，这就是一小时，也就是分针走一圈，时针才走一格，这就是1小时。三、学习记录时间。（课件三）怎样将小兔和乌龟赛跑的时间进行记录？我们再来看一遍。（记录时间）整点钟是怎样记录的？小结：整点钟时，分针总是指向12，时针指向几就是几点钟。四、玩钟，进一步巩固和加强对时钟的相识。师：今日小兔为我们打算了很多种，我们来和这些钟做嬉戏，好吗？现在你的钟是几点？（11点），好，我想走到12点钟，怎么走？将分针从右向左顺着走一圈，时针怎么样？（时针走到12上了），你有什么发觉？（时针和分针都在12上），对，时针和分针重合了，都在12上

5、，这是几点？好，再走，我想走到1点钟，怎么走？（是不是分针走一圈，时针走一格，走了一小时）；好，现在我想走到3点钟，怎么走？你发觉了什么？（分针要走两圈，时针才能走到3上）；好，现在请小挚友来说走到几点？我们大家一起走走看。五、幼儿嬉戏，介绍嬉戏玩法，体验对整点钟的相识。师介绍嬉戏玩法：刚才是小兔和乌龟玩赛跑嬉戏，它们想邀请我们也来玩一玩。看这是为我们打算的钟面，我们先要将数字摆好，一起说说怎样摆？篓子里有兔子和乌龟的图片，贴在身上，帖小花的是裁判员，由裁判员发出指令（说几点钟），兔子和乌龟要一起走。（先请一组小挚友来玩一下）（幼儿嬉戏）六、了解时钟有什么用。师：今日，我们相识了整点钟，知道钟

6、面上有1到12的数字；有时针、分针；知道分针走一圈，时针走一格，就是一小时。我们学习和相识了时钟，那时钟有什么用呢？（课件四：图）这是明明一日生活图，看看明明是在什么时候做什么事的？（幼儿自由表述）你会在什么时候做什么事呢？小结：时间很重要，他会提示在什么时间做什么事，我们肯定要珍惜时间，能做到吗？活动反思：今日我给大家展示的是一节大班的数学活动：相识时钟。时钟的相识对于大班幼儿来说还是比较抽象的，所以在本节活动中我借助多媒体课件进行教学，在多媒体课件的引导下幼儿发觉分针走一圈，时针走一格就是一小时，分针走几圈时针就走几格就是几小时。同样在多媒体课件的帮助下学会时间的记录方法，幼儿学得很轻松，

7、也很感爱好。只是在嬉戏环节中为了发挥幼儿的主体性，我尝试让幼儿自己摆钟面上的数字和分针、时针，然后再嬉戏，所以嬉戏的时间比较长，这有待进一步探讨如何有效而合理地支配活动的时间？科学活动教案 篇2活动目标1、萌发爱惜环境、爱护地球妈妈的情感。2、了解关于地球的简洁学问，知道地球是人类的家园。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动重点了解有关地球的简洁学问，萌发护环境、爱护地球妈妈的情感活动打算阅历打算：搜集有关地球的资料物质打算：地球仪，录像带活动过程一、猜谜语引出课题不用发动日夜转，

8、春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。二、地球长什么样1视察地球仪。2观看录像。小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还围着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。三、地球上住着谁1看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?2让小挚友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。四、地球妈妈生病了结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空

9、气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要缘由。五、争做地球的小医生自由探讨：怎样爱护地球妈妈?人们为了爱护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来爱护我们的地球。活动延长把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时视察、相互沟通。科学活动教案 篇3活动目标：1、 通过各种感官对比感知，相识水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性2、 了解水的用途，知道节约用水3、 提高幼儿的感知实力，培育幼儿对四周生活的关注打算：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一：相识水是无色，无味，透亮的过程

10、：(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的爱好手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来(二)基本活动1、 水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一块颜色艳丽的糖，对比视察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?5、小结：水是无色，无味而且透亮的活动二：过程：(一)引导活动1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?2、请个别的小挚友尝尝3

11、、问：为什么这杯水会是甜的?(二)基本活动1、引导幼儿对比视察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味2、将白糖放进水里轻轻搅动，渐渐的，糖不见了，白糖到哪里去了?3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?4、再用盐做一次试验5、小结：水能溶解糖和盐(三)巩固活动1、探讨还有哪些东西可以溶解在水里?2、让幼儿把老师供应的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?3、提示幼儿回家接着做类似的试验活动三：探讨水有什么用途呢?小挚友应当怎样节约用水?科学活动教案 篇4活动目标1相识春天常见的花，培育细致视察、比较的实力。2学习用相应的词、句表达

12、自己的发觉、感受。3了解春天常见花和人们的关系。4培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算带幼儿实地去视察活动过程一、交代活动内容1回忆春天望见过的花。2今日我们要到外面去找一找春天的花。二、带幼儿实地去视察1我们看到了哪些花？重点视察：桃树、紫藤、玉兰树等。2从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。学习用好听的词、句来描述。三、回班里集中共享1描述视察到的花A重点剖析一种花。B了解花的结构，疏理归类。2老师板书整理。四、探讨花与人们的关系1春天开这些常见花和人们有什么关系。2了解各种花的作用欣赏：给大自然添美，带来芳香。供应人们须要的物质及药用价值等。活

13、动反思新纲要指出：幼儿科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。科学活动教案 篇5活动目标：1、知道白开水是儿童最佳的饮品2、激励幼儿多喝白开水，促进身体健康3、初步学习设计和制作表格的方法活动内容：常识活动活动打算：电脑、搜集短片（世界各地、生命之源水）图片、粘贴版、纸、笔。活动过程：（一）观赏短片世界各地师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜爱喝什么饮品幼：蒙古人奶茶，藏族青稞酒、酥油茶，西方人咖啡、可乐、啤酒，东方人茶师：你们最喜爱喝什么？幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶

14、、豆浆、酸奶嬉戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”（二）白开水，好处大师：户外活动和猛烈活动后会出许多汗，应当喝什么？幼：喝白开水师：让幼儿了解为什么喝白开水？请幼儿再次观赏短片：“生命之源水”老师小结A：白开水含有丰富的矿物质B：能帮助人身体进行代谢C：白开水也是一种养分素儿歌“多喝水好处多”（三）引导幼儿制作饮水表格1、嬉戏“阳光饮料站”第一次嬉戏统计人数与其次次嬉戏统计人数进行对比2、对比人数表贴在粘贴板上（喝白开水人数居多）3、幼儿设计并制作饮水记录表格4、激励幼儿日常多喝白开水促进身体健康（四）延长活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝

15、水标兵活动自评：幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的好处，在两次嬉戏后通过对比法，由第一次喝水30人到其次次嬉戏喝水人数上升到80，这样使幼儿进一步了解到白开水对人的好处多。在引导幼儿自制饮水表中，激励幼儿大胆设计并制作，延长活动中满意大班幼儿好竞争的意识，提高了幼儿的自我评价实力，培育幼儿能自觉主动进行饮水，使幼儿渐渐从老师的被动提示督促转化为一种自觉地行为。科学活动教案 篇6活动目标 ：1引导幼儿在活动中发觉不同透镜的特征，并用语言表达其发觉。2培育幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探究爱好。活动打算：凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。活动过程

16、 ：一、 第一次尝试：玩透镜1师：小挚友，老师为大家每人打算了两块奇异的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发觉了什么？2幼儿操作尝试。3引导幼儿探讨：刚才用两块奇异的镜片看的东西一样吗？4得出结论： 不一样，有的放大，有的缩小。二、 其次次尝试：引导幼儿发觉：凹面镜、凸透镜的特征1师：两块小镜片看到的东西都不一样，真好玩，那为什么用它们看东西会不一样呢？哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再细致看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？2幼儿尝试操作，发觉不同的缘由。3引导幼儿探讨。1） 哪种镜片看东西会变小？（中间薄的镜片看东西会变小）老师告知幼儿：这种就叫凹透镜（幼儿学说）2） 哪种镜片

17、看东西会变大？（边上薄中厚的镜片看东西变大）老师告知幼儿：这种就叫凸透镜（幼儿学说）。3） 得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。三、 第三次尝试：1师：小挚友真了不得，发觉了这么多奇妙。老师还给大家打算了几面奇异的镜子，你们看是什么？2 请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？3引导幼儿探讨：这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样？4得出结论：这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。5老师小结：今日，我们看到的这些镜子真奇异，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢？（望远镜、放大镜、显

18、微镜、眼镜等等）幼儿说出各种镜子，老师出示。6 幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等（自然结束）。科学活动教案 篇7一、活动意义幼儿长到5、6岁时，原来的乳牙起先渐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，如任其自然往往会产生一些不良后果，刚好教给幼儿换牙的学问，则可使他们尽快适应这一生理改变，学会科学地爱护牙齿。美观、整齐、健康的牙齿将有益于孩子将来的生活与工作。二、活动目标（一）知道不健康的牙齿会给人们带来身体的苦痛，给生活和工作带来不便。（二）相识牙齿，了解换牙的学问，了解牙齿的功用，让幼儿知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。（三）懂得如何爱护牙齿，并驾驭正确的刷牙方法。三、活动项目与方式活动一：

19、参观牙科诊所（一）教化目标1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来苦痛，给生活和工作带来不便。2.培育幼儿的视察实力及思索实力。（二）教学打算与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。（三）教学过程1.老师带领全体幼儿视察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。引导幼儿视察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么2.视察牙科诊所的宣扬栏。引导幼儿观看宣扬栏里的图片并说说内容。3.视察哪些病人到牙科诊所看病。（1）引导幼儿视察这些病人怎么了？他们得了什么病？（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？（3）老师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不

20、舒适，难受也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思索争论：“他们为什么会生牙病？”老师小结：“由于病人没有爱护好自己的牙齿，所以生牙病了，小挚友肯定要爱护好自己的牙齿”。活动二：律动“刷牙歌”（一）教化目标1.以音乐活动的方式，引起幼儿对刷牙的爱好。2.驾驭正确的刷牙方法。3.培育幼儿创编动作的实力。（二）教学打算1.怎样刷牙的教学挂图一张。2.律动音乐录音带。（三）教学过程1.让幼儿看图说说怎样刷牙是正确的。2.赐予音乐，启发幼儿将刷牙的正确动作编成律动。3.老师汇编幼儿的动作，进行正确示范。4.教幼儿做律动刷牙歌。活动

21、三：相识牙齿（一）教化目标1.相识牙齿，了解牙齿的功用。2.了解换牙的学问，相识乳牙、恒牙。3.消退对换牙的恐惊感。（二）教学打算成人的牙齿和幼儿的牙齿挂图各一张。（三）教学过程1.视察牙齿。两人一对，相互数数对方有多少颗牙齿；细致视察对方牙齿的颜色、大小、形态，发觉门牙、犬牙、臼牙的不同。2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。4.引导幼儿探讨：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？5.介

22、绍乳牙、恒牙。6.了解换牙的学问。引导有换牙阅历的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，老师告知幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小挚友不要胆怯，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小挚友都要经常留意自己的牙齿有没有松动，假如有，就是要长新牙了。活动四：怎样才有整齐雪白的牙齿（一）教化目标1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。2.懂得如何爱护牙齿。（二）教学打算有关爱护牙齿的系列图片。（三）教学过程1.引导小挚友相互比较视察，谁的牙齿好，为什么好？2.引导幼儿思索、探讨：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。3.介绍怎样才会生长出整齐美观的

23、牙齿。（1）换牙时留意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；假如乳牙没掉，新牙就长出来了，要刚好请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思索谈论为什么要这样做。（2）探讨：“换牙时要吃软食吗？”老师小结：小挚友换牙时不必吃软食，平常多吃粗食、粗纤维食物，可以熬炼牙齿，坚实牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮助生牙。（3）平常坚持早晚刷牙，假如牙烂了，牙根发育不好，就会长稀奇形怪状的恒牙。4.看系列图片，说一说如何爱护好我们的牙齿。（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的爱护层，使牙齿受到细菌的侵害。（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。5.小结：小

24、挚友换好牙后，就不会再换牙了，所以小挚友肯定要爱护好牙齿。活动五：观赏故事“换牙的时候”、“朱童和朱重”（一）教化目标1.通过观赏故事，使幼儿了解一些换牙的学问，懂得为什么要爱护牙齿。2.引导幼儿用完整连惯的语句回答问题。3.能集中留意力听成人讲解并描述故事，理解故事内容，驾驭故事名称。（二）教学打算教学挂图换牙的时候，以及故事录音带。（三）教学过程1.引入故事换牙的时候。2.听故事录音换牙的时候。3.看图回答问题：（1）荣荣小挚友的牙为什么松动了？（2）牙齿松动了，为什么不要用手指去摇动。（3）新牙刚长出来的时候，为什么不要用舌头去舔。（4）假如乳牙没掉，新牙就长出来了，应当怎么办？4.探讨

25、：如何爱护牙齿。引入故事朱童和朱重5.讲解并描述故事朱童和朱重。6.提问：“听了这个故事后，小挚友觉得今后应当留意些什么？你是朱童（蛀虫）和朱重（蛀洞）喜爱的孩子吗？7.活动结束。活动六：儿歌表演“小熊拔牙”（一）教化目标1.以儿歌表演的形式，教化幼儿爱惜牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。2.能清晰、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。3.培育幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。（二）教学打算课前熟识儿歌内容，打算熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。（三）教学过程1.赐予情节、音乐，激励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。2.老师汇编补充小挚友的动作，配上不

26、同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。3.引入儿歌内容。引导幼儿依据场地、道具、人数选择表演方式，并安排角色。提问：“小挚友都来表演儿歌小熊拔牙好吗？怎样表演呢？”让幼儿充分发表看法，老师选择好的方法并补充一些建议。4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。5.自由组合表演。6.结束活动。科学活动教案 篇8活动目标：1.通过操作活动，感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象。2. 能用语言表达自己的发觉并记录探究的过程。3. 提高视察实力和对事物的探究爱好。活动打算：1.幼儿试验用具每人一套：空胶囊、轨道、塑料珠、沙子、小棍子、小钢珠。2.猜想、试验记录表、笔。3、老师魔术道

27、具、背景音乐、重心转移原理课件活动过程：一、魔术导入，激发幼儿爱好。1、老师配乐魔术表演。2、请幼儿说说自己看到了什么奇妙的现象老师小结：这些是魔术，使人们运用特别的道具进行表演的。3、魔术揭秘二、出示奇妙的胶囊，引起幼儿爱好师：今日我还带来了一位客人，大家相识它吗？小胶囊要为大家表演一个魔术，看看谁能发觉他的隐私在哪里。1、老师演示师：你看到了什么？猜一猜，小胶囊为什么会翻跟头呢？师：你们想知道老师的小胶囊为什么会翻跟头吗？那就要动脑筋想一想、动手试一试。老师在椅子下面为小挚友打算了小胶囊和轨道，现在大家试试看，把你的小胶囊当心的放进轨道，看看它是不是也会和老师的一样在翻跟头。2、幼儿尝试操

28、作，用自己的方法让胶囊翻跟斗师：“你们的小胶囊会翻跟斗吗？”“为什么我的小胶囊能翻跟斗，你们的小胶囊却不能翻跟斗？”三、视察比较、引发猜想。1、老师揭示胶囊翻跟头的隐私师：为什么你们的小胶囊不能像老师的一样翻跟头呢？因为老师的小胶囊里装入了一个小珍宝。这小珍宝啊，可能是小豆子、小钢珠、沙子、小棍子（出示材料图片）。2.相识材料，了解材料的基本特征。（1）请幼儿用各种方法感知并讲解并描述请孩子们用捏、摸、掂、看等方法，感知四种材料的差异，试着用自己的话说说这些东西的相同点和不同点。(2)小结：钢珠和小豆子都是球体，能往随意方向滚动，但钢珠要重些；小棍子只能朝一个方向滚动，沙子是散开的不能滚动。请

29、幼儿猜一猜：这些材料哪种材料放在小胶囊里会让胶囊翻跟斗呢？3、孩子们揣测，探讨，填写揣测表。老师介绍记录卡，请幼儿在打有问号的揣测一栏中填上自己的猜想，认为是的打。塑料珠图沙子图钢珠图棍子图？小手图四、幼儿动手操作（配乐）1、验证猜想师：大家想不想验证一下自己的揣测呢？请孩子们先将自己揣测的那一种材料装进小胶囊后再在轨道里试试，再将剩下的三种材料分别装进小胶囊后试试。看看是哪一种材料放进胶囊能让它翻跟头，并记录操作结果，在小手图一栏中能的打，不能的打。2.沟通探究结果请每组选派一位小挚友来把你们试验记录的结果跟大家共享一下，展示个别幼儿的记录卡，并请他表述自己的操作过程：如何设想、如何验证、结

30、果如何。3.师生共同验证钢珠放在胶囊里后，胶囊就会出现翻跟头的现象。师：揣测只是想法，要动手试一试才知道。刚才我们进行了猜想，后来又进行了操作验证，发觉是谁让小胶囊翻起跟头来的？师：为什么小钢珠放在胶囊里，胶囊就会翻跟头，而塑料珠、沙子、小棍子放进胶囊，胶囊却不会翻跟头呢？幼儿探讨，老师引导幼儿从材料的特征进行分析。4.演示课件，了解胶囊翻跟头的原理。观看多媒体课件，了解钢珠使小胶囊翻跟头的真正原理。老师小结：因为小钢珠是球体，会自由滚动，它又比小胶囊重，所以当小钢珠滚到胶囊的这一头时，胶囊的另一头就翘起来了；当滚到另一头时，这一头又翘起来了，这样接连不断地滚动，小胶囊就像杂技演员一样连绵不断

31、地翻起跟头来了。这种好玩的现象叫做重心转移。在像胶囊这样的空心物体里装进大小适中、会滚动的、有肯定重量的球形物体，那么只要我们让里面东西一滚动起来，就会带动它有规律地连续翻跟斗。五、听音乐玩“小胶囊翻跟头”的小魔术1、自由展示小胶囊在轨道中翻跟头2、拓展：（1）师：我们可以让小胶囊在轨道里翻跟斗，你还能让它在什么地方翻跟斗呢？（2）能不能让会翻跟斗的小胶囊站立不动，想一想为什么它也会站立？（在音乐中自由探究“魔法小胶囊”嬉戏结束）科学活动教案 篇9活动目标：1、学习用天平称测量物体的轻重。2、知道物体的轻重与很多因素有关。活动打算：分类盒、天平、积木、弹子球、塑料球、棉花、幼儿数学用书轻与重。

32、活动重点：学习辨别物体重量的轻与重。难点：幼儿动手操作测量物体的轻与重。活动过程：1、积累有关物体轻重的感性阅历：请幼儿运用已有阅历比较物体的轻重。-这些物体是一样重的吗？激励幼儿用手去掂重量。帮助幼儿发觉物体的轻重是相对的。有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出来。出示两件重量接近的物品。-用什么方法可以知道这两种物品哪个重哪个轻？2、介绍测量工具-天平：幼儿尝试用天平测量物体的轻重，介绍天平的用法，准星必需居中，拿放要轻。-猜一猜这两样东西哪个轻哪个重？请幼儿尝试用天平测量验证。3、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解物体轻重与质地有关：出示大小不同的两个盒子（大盒子里放棉花，小盒子里放铁块）。让幼儿猜哪个轻哪个重，然后用天平验证。请幼儿做幼儿用书轻与重中的练习。延长活动：幼儿进行操作活动：比比谁重谁轻。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页