社会实践活动作文锦集六篇

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1、社会实践活动作文锦集六篇在学习、工作或生活中，大家对作文都不生疏吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我整理的社会实践活动作文7篇，欢迎大家共享。社会实践活动作文 篇1太好了！同学们盼望已久的实践活动最终起先了！这次有很多同学宠爱的团体嬉戏，但胜利也得依靠同学们的团队合作，如：“共同进退”、“无敌风火轮”、“团队浮桥 ”也有让我们提高自理实力 、学习独立的活动“野炊”。其中“团队浮桥 ”、 “共同进退”和“野炊”让我颇有感悟。“团队浮桥 ”是两个同学面对面，扛着木板，弓步爬立，肩后还要留一小段，这样就成了稳固的“友情桥板”，几对这样的同学站成一排就组成

2、了“友情桥”。我们五年级比的是哪个班在肯定的时间内通过“友情桥”的人数多，这考验了桥板的稳定性与过桥同学的技巧。我们五（3）班的同学一起先只顾速度，在桥板上快速跑过，这让扛桥板的同学很吃力，后来教官给了我们教育：“要手脚并用”。过桥的同学知道要领，手脚并用稳稳前进，并留意不要让扛桥板的同学吃力，这样过桥和扛桥板的同学相互协作，我们班同学过桥的速度一下子就超过了别的班。这个嬉戏让我领悟到：一个集体中，每一分子都要相互帮衬、协作，这样才能让一个集体越来越强。“野炊”活动是最让我们期盼、激烈、兴奋的，同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。教官让我们每六人一个灶台，每个灶台有盐、色拉油、酱油，以及各种食材：包

3、菜、西红杮、鸡蛋、黄瓜、火腿肠。我们组准备按常规做法将食材做成三道菜：西红杮炒鸡蛋、黄瓜炒火腿、炒包菜。我们准备这样分工：我和一个同学负责切菜，将西红杮、黄瓜、火腿切好，然后打蛋，另外两名同学负责炒菜，放调料并出锅，还有两名同学负责打饭、打汤。我切菜其实不是很娴熟，但想到切的是给我们自己吃的，就变得非常专注，黄瓜和火腿切得很好。炒菜的同学细心的将切好的菜放入锅中，并很仔细地翻炒，那模样真像大厨。同学们吃着自己做的美食，我感悟到：自己的劳动果实吃起来比蜜还甜。下午的活动“共同进退”是最考验同学们团结精神的活动，嬉戏规则是踩着五人一组的大脚板，全部人必需同时抬脚，若不团结，寸步难行，顾名思义，共同

4、进退。可由于我们男生队的不团结，同学们相互埋怨，争抢位置，不少同学泣不成声，不知不学中女生队已遥遥领先。这个活动让我感悟到：出现问题时我们首先要从自己身上找问题，否则,一个充溢个人英雄主义的队伍注定失败。这次实践活动虽然只有一天，但让我受益良多。这次的实践活动真有意义，令人难忘。社会实践活动作文 篇2就在昨天，包老师告知我们要去社会实践！而我们要去的地方，就是我做梦都想去的杜甫草堂。今日，到了杜甫草堂，我望见了四个大字“杜甫草堂”，啊，我始终以为是“杜甫澡堂”。下了车，一股簇新的空气扑面而来。进去之后，先去看了杜甫的塑像，杜甫似乎心事重重，是不是因为茅屋被损坏，心里非常哀思呢？或者是在观西岭雪

5、山，思索着怎样做诗呢？看完后，接着又去看了草堂。第一间客厅，客厅里面一张大硬“沙发”，上面放着一张小小的桌子。肯定是用来款待客人的。杜甫的卧房只有一张单人床，虽然房子非常简陋，面积不到一百平方米，但是他仍旧在坚持作诗。我猜这就是诗人的不屈吧！杜甫的诗中有在茅屋中观西岭雪山时所写绝句：“两个两鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。杜甫视察得如此细致，而且是在如此艰苦的状况下，真让人佩服呀！接下来我们去了万佛楼，一到万佛楼，经典诵读竞赛就起先了。全校各班表演的非常精彩，使我不停的期盼着下一个表演的起先。可是快到我们班了，刚才期盼的心情一下子灰飞烟灭。我心里想：要是背错了怎么办

6、？会不会给我们班丢脸呢？我很担心，而且双脚发软、眼冒金星！我们班的表演起先了，我们一个个精神饱满、挺胸抬头，非常有精神的、大步的走向舞台。我看到了老师与同学们竖起的大拇指，听见了热情的掌声，感受到了老师与同学们的激励！有种力气一下充溢心间。于是我努力克制那种胆怯，同学们个个面带笑容，大声的背诵了漂亮的集邮册。表演结束了，雷鸣般的掌声荡漾在整个万佛楼。接下来是“汉字英雄”竞赛。我们班的选手及其他选手上场后，就根据竞赛要求起先写带人字偏旁的字。我在台下和蓝天蔚与李曦共同写出了十五个带人字偏旁的字！真是人多力气大呀！我看到王正域博写完后，担心的回到坐位上。他对我说：“这次确定没希望了。”不过在之后的

7、获奖名单中却出现了他的名字！王正域博得知他获奖后喜不自胜，跑着上去领的奖。回来后，他抑制住兴奋的心情，翻开本子给我看，我眼睛都瞪圆了，他写了足足九个！在这次的活动中，我收获了学问和与同学们的友情！社会实践活动作文 篇3伴着清爽的晨风，湿漉漉的空气，以及欣喜期盼的心情，我们坐上了开往梁弄的大巴车。驶入梁弄，窗外的风景渐渐起先转变风格，从灰暗的水泥混凝土变成了绿意盎然的田野，没有那么多的现代化气息。由于路比较窄小，车子几乎贴着树驶过，一棵棵不知名的植物从窗边露了个面便匆忙闪过，低矮的、挺立的、柔弱的、坚韧的、明媚的、黯淡的、妩媚的、渺小的似乎植物鉴赏书一页页翻过似的。当我还沉醉在一路的黄澄澄的柿子

8、林中时，大巴车驶进了社会实践基地，稍稍安静的心又雀跃起来了。谁知还没有正式进行训练，教官便起先向我们灌输一大堆繁琐的规则。一个个字从教官嘴里蹦出来，像一把把尖锐的匕首刺破了我原先美妙的幻想。这场开训仪式让我意识到说教和罚站将是我们这支“社会实践交响曲”中一成不变的格调。至今还记忆犹新的，是高空活动的那一瞬间。我纵身一跃虽然抓到了杆子，但因为身体的惯性，手指被挣开，一下子急速下落，心忽然凉了半截，遗忘了身上穿的防护衣，手不由自主地挥动，可笑地想找到支撑物。书上说的心霎时停跳，我是真实地感受到了。整个过程虽然始终告知自己会很平安，但脚总免不了发软，四肢无处可放。在高空，身、心都离地那么远，没有脚踏

9、实地的平安感，跨出的每一步着实艰难。不是不胆怯，不是不英勇，只是无畏之勇不算勇；英勇是在面对困难、恐惊、危急时能冷静下来，理智面对，跨出一步，跨过心灵的障碍。过后回想，同学们的表情都是尽兴、激烈的，我却有点后怕，在找不回当时跳出去的志气了。最苦痛的应当是站军姿了吧。只是第一天训练后，就留下了“后遗症”以后每次站立、走动，脚底、膝盖都会隐隐发痛，站立时总想调换姿态，松缓筋骨，免不了整个人晃晃悠悠。从今后，我真心佩服那些在烈日下训练还精神饱满、姿态沉稳的军士。该有多大的毅力才能忍受汗流浃背的刺痒难过，忍受一成不变的动作的枯燥，忍受重复训练的劳累和酸痛？化蝶的前提是承受破茧时的煎熬和挣扎的无力、压抑

10、、无望，若连这点都做不到，更别提展翅时的苦痛，翱翔时所面对的恐惊、担心。就像我们，若不能承受纪律的束缚，教官的严厉，站军姿时的酸痛，高空活动时的惊慌、胆怯；若不能处理好与室友的关系，负责好自己的工作，支配好自己的个人生活；若不能在面对新的事物时压住新奇、保持理智，不因生疏而莽撞；就无法面对生活中无法预料的人和事，无法抵抗苦恼、危急、困顿等突如其来的攻击，更别说学习上的山穷水尽了。林清玄曾说：“人生的伤痛就是活珍宝，能包涵，就能焕发晶莹的光彩；不能转移，就加速了死亡的脚步。”若在面对不顺心的事时，比如教官的斥责，意外的受伤，原先的生活节奏的打乱，我们不会包涵，坦然地接受，适当、短暂的变更，而是消

11、极埋怨，无法将其转移，那么，就会像不能接受砂石的珍宝贝一样，无法养成重塑伤口的本领，无法转化生命的创伤，使它变成漂亮的珍宝。同样的受伤与挫折，总有一些人能绽开完整、漂亮的翅膀，能以蹁跹的姿态飘舞在广袤的天空，更多的受伤与挫折，总有一些人能孕育出更光润圆滑，更硕大的珍宝。这次社会实践给了我一次全新的体验，它将成为我的记忆洋流中一座坚韧、坚韧的礁石，我的人生纵横轴上一个鲜活、跳动、刺眼的坐标，我的精神寰宇里一颗绚烂、闪耀的星体。社会实践活动作文 篇4今日，我们动身去长鹿农庄开展一学期一次的社会实践活动。我们玩的第1个嬉戏是迷宫。这个嬉戏特别得受欢迎，当我们走进去时，四周都是透亮的镜子。还好有工作人

12、员带路，我们才能走出迷宫。假如独自一人走的话，说不定走半小时甚至1小时也未必能走完呢。我们玩的第2个嬉戏是反斗乐园。这个乐园是一个特别简单绕圈的乐园。我、李姬周和方安琪一起在里边玩，望见了一个绕了5圈的滑滑梯。我们就起先找入口了，可我们找了好几圈都没有找到。最终，还是李姬周眼睛亮，发觉了入口。我们坐上去往下滑，太好玩了！我们一连滑了好几次，可是10分钟很快就到了，我们不得不地离开了反斗乐园。我们玩的第3个嬉戏是冲浪旋艇。我依旧是和李姬周、方安琪坐在一起。这个嬉戏玩完的话，想必肯定会吐，假如不吐的话，你就厉害了。我们还观看了大型动物表演。里边有许很多多的动物的表演，有小猫爬杆、小猫跳火圈、小猫跳

13、高、小猪升旗、小狗立走、小狗跳远.精彩极了！午饭后，我们还玩了水上三轮车和鬼屋。快乐的时间总是那么短暂，很快就到点了，我们要走了。我们恋恋不舍地离开了长鹿农庄。我真想对长鹿农庄说：“长鹿农庄，我们下次再见了！”社会实践活动作文 篇5今日，我去社区参与社会实践活动。我以为是嬉戏类的活动，但到哪里一看，原来是教我们如何拍照，我就有点乏味了，自言自语说：“大热天的，早知是教我们如何拍照，那我就不来了。”二点半，老师准时上课。首先老师讲了照相机各部件的名称，分别是：按钮，放大、缩小键等等。一起先我什么也没听进去，后来渐渐的觉得挺好玩，就不由自主的投入到上课内容中。介绍完相机各部分的名称，老师起先介绍拍

14、照方法：斜拍、侧拍、正拍等拍法。接着老师教我们怎么拍照了，老师讲得特别具体：首先要找到你要拍的事物，接着你确定怎么拍，假如你觉得太小按放大键，假如你觉得太大可以按缩小键，然后觉得行了就按一下按钮，一张照片就完成了。讲完后，又叫我们实践拍照，一起先很少人举手，经过几个演示，举手的人也就多了。练完后，老师就告知我们在拍照时，人物是有表情的，分别是喜、怒、哀、乐四种表情。接着就请了两个小挚友上来，一个人拍照，一个人做表情；喜的表情特别好做，怒就不那样好做了，那个人做出了龇牙咧嘴的表情逗得大家捧腹大笑；爱就更不好做了，这个人做的表情再次让大家捧腹大笑，乐就比较简洁了。很快课就在大家欢声笑语中上完了，看

15、看还有时间老师就和我们做了一会儿嬉戏，然后老师就给我们布置了作业，回家拍好人好事或美景。今日，我满载而归，这堂课给我补充了很多关于拍照的学问，真是受益匪浅啊！社会实践活动作文 篇6寒假里，我进行了一次农村面貌调查的社会实践活动，在活动结束后，收获的当然也不止是一份调查报告如此而已，同时也有许多感受。像我这样一个从小是在城市中长大的孩子来说，即使与农村接触的再多，也只是停留在表面上而已。而像这次调查运用的针对农户与村干部的问卷上的一些提问，都是特别专业的，对于反映农夫生活中经济状况，农村政治风貌都有一语道破的明显功效。可以说，是在这些问卷的一个个答案中，我才找到了自己想知道的东西，才使自己看问题

16、的眼光和思想的层面突破了表层，在一个更高的层面上进行。在以后若也遇到类似的调查时，可以举一反三，提出更多具有针对性的看法，反映更透彻的问题。当然，在调研时，我们也要合理的支配好访问对象。一起先，我是干脆去农户家中调查。比较熟悉的农户还比较简单说话，会给于肯定的协作，而不熟识的农户就常常会以“这都是家里自己的事，怎么能告知外人”等借口进行推脱，有的就干脆干脆说自己不知道。后来，我只好变更工作方式，先到村干部家，完成村庄的整体的那份问卷调查以后，再请村干部陪伴到一些比较具有代表性的农户家中进行调查。因为农村干部的学问文化水平都比较高，简单与他们沟通，并且在介绍信的帮助下，使村干部们知道自己进行的工

17、作的意义与价值。并且由村干部提出的农户都在各方面中的一方面有些代表性，有富有些的，有贫困点的，有外出打工的，有在家务农的，使农村调查对象的范围和层面都更加广泛，对象更具代表性。在结束调查后，我对自己所在地区的农村经济、政治面貌、政府政策等有了初步的相识，也明白了自己所学专业若用于服务农村建设，能在何处发挥自己的作用，能为农村进行哪些建设，能改善环境条件到什么程度。也明白要进行“新农村建设”光靠一个人，或光靠高校生们或农夫们都是行不通的，必需从政府到农夫个人，全社会都行动起来，动员全部力气，大家同心协力共同建设，才能完成这个目标。以上便是我寒假社会实践结束后我个人的一些感想与感受，也是我这次调查获得的与调查报告同样宝贵的东西，希望对以后自己的学习与工作或是再进行此类调查的同学会有所帮助。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页