云南省2020年高一上学期语文第一次月考试卷C卷

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1、云南省2020年高一上学期语文第一次月考试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2019高二下启东期末) 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ） 专业作家在作品中展现出的才华也许让青年读者们觉得_，然而阅读活动应当是一个平等的交流过程，因此无须对作者_，而不妨运用自己的思维大胆地去质疑，去挑战，在思想的碰撞中才能真正对作品的深刻意蕴_。A . 鞭长莫及顶礼膜拜心照不宣B . 望尘莫及毕恭毕敬心照不宣C . 鞭长莫及毕恭毕敬心神领会D . 望尘莫及顶礼膜拜心领神会2. （2分） 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A . 据初步分析，造成

2、78人遇难的山西屯兰矿难事故的直接原因是瓦斯爆炸，深层原因是由有关责任人采区通风管理不到位和违规操作引起的。B . 继“嫦娥1号”取得重大突破之后，中国的深空探测迈入了快速的前所未有的发展时期，“神州八号”已与中国空间站的“天宫一号”完成无人对接任务。C . 贾平凹的秦腔以细腻平实的语言，集中表现了改革开放年代乡村的价值观念、人际关系在传统格局中的深刻变化，字里行间倾注了对故乡的一腔深情。D . 新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。3. （2分） (2015高一上雅安期中) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰

3、当的一组是（ ）我无意颂扬苦难。如果允许选择，_，_，_。_。_，_。而且我相信，当他带着这笔财富继续生活时，他的创造和体验都会有一种深刻的底蕴。由于它来之不易，绝不会轻易丧失人性的某些特质，唯有借此机会才能得到考验和提高我宁要平安的生活，得以自由自在地创造和享受一旦遭遇，它也的确提供了一种机会一个人通过承受苦难而获得的精神价值是一笔特殊的财富但是，我相信苦难的确是人生的必含内容A . B . C . D . 二、 现代文阅读 (共3题；共24分)4. （6分） (2018安庆模拟) 阅读下面的文字，完成小题。在率先掌握铜冶炼技术之后，华夏民族逐渐发展出闪烁着民族文化精神和鲜明美学特质的金属艺

4、术。金属艺术熔炼着民族历史。左传记述，夏朝君主夏启令九州牧贡献青铜铸鼎，刻以各州形胜之地和奇异之物，以一鼎象征一州，于是九州定鼎成为夏王问鼎天下的标志。金属艺术凝聚着技术进步。汉代长信宫灯不仅外观精美雅致，更是一件科学性、艺术性与实用性高度结合的艺术作品：灯壁可开合转向，以调节灯光的强弱和方向;灯烟经执灯宫女铜像右臂进入中空的体内，再进入盛水的灯座中，避免污染空气。精美绝伦的制作工艺和巧妙独特的艺术构思令人叹为观止。金属艺术也承载着文化交流。唐代墓金舞马衔杯银壶就是不同民族文化交融的物证。汉代丝绸之路带来中亚和西亚的金银器加工技术，与中原的技法交流融合，在唐代达到新的高度。得益于精湛的捶探技法

5、，银壶上骏马的细节才能表现清晰，口鼻眼的轮廓、躯干的肌肉线条都历历可见，形象呼之欲出。而皮囊形的壶身，显然是借鉴了游软民族的器物形制。能工巧匠们萃取了各民族的艺术精华，创造出国宝级艺术珍品。随着时间推移和社会发展，我国古代金属艺术的工艺技巧日趋精湛，作品更加注重装饰性，强调复杂的手工技法，艺术风格越来越华丽繁复。加之金属属于贵重材质，特别是黄金和白银是古代稀有的材料，用金银等加工制成的金属艺术品，更是华美珍贵的质料与精致繁复的技艺的结晶，具有市场和艺术的双重价值。工业革命的兴起推动世界的现代化进程，科技的飞速进步、机械化大生产的普及使得各类金属制品进入寻常百姓家，通信的发达和国际交往的频繁使得

6、东西方艺术风格交流碰撞，追求简洁几何化的现代审美风格逐渐风靡。而对于传统手工艺价值的反思和对非物质文化遗产的保护也随之兴起，当代金属艺术在手工艺与机械工艺的碰撞之下应运而生。当代金属艺术一方面重视体现传统手工艺的审美价值，强调与自然的和谐、对非完美的宽容、对过程的展示和对感性的释放;另一方面不断汲取机械工艺的优长，将新材料、新技术引入金属艺术创作，使金属艺术创作的材质从传统拓展到各类合金乃至综合材料，金属艺术工艺从传统发展到先进机械工艺乃至3D打印等。从这个意义上来讲，当代金属艺术上承民族传统工艺的精神，下启独立审美表达、先进工艺技术与国际融合创新的未来。（节选自王晓听熔古铸今话金工，有删改）

7、（1） 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A . 夏启命令九州牧贡献青铜铸鼎，于是一鼎象征九州就成为夏王统治天下的标志。B . 汉代长信宫灯外观精美雅致，它的制作工艺和独特艺术构思至今仍然无法企及。C . 唐代婆金舞马衔杯银壶萃取各个民族的艺术精华，它属于我国国宝级艺术珍品。D . 古代只有用金银加工制成的艺术品，才算质料华美珍贵与技艺精致繁复的结晶。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 文章阐明了金属艺术发展意义，即熔炼民族历史、凝聚技术进步与承载文化交流。B . 文章概括了我国古代金属艺术特征，指出工业革命兴起促进当代金属艺术的诞生。C . 文章分

8、析了当代金属艺术的两大特征，既体现传统工艺价值又汲取机械工艺优长。D . 文章先举例论证，继而对比论述古今金属艺术，最后进一步地论述当代金属艺术。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 如果没有率先掌握铜冶炼技术，华夏民族发展独特的金属艺术就失去源头。B . 如果没有丝绸之路带来文化交流融合，唐代金属艺术就很难达到新的高度。C . 我国古代金属艺术追求作品装饰与技法复杂精湛，所以风格愈趋华丽繁复。D . 当代金属艺术创作只因引入新材料与新技术，所以其发展突破了传统限制。5. （6分） (2017高一上钦州期末) 阅读下面的文字，完成小题。现代思想家们常常说，语言文字构建了人

9、们意识中的世界，可以呈现一个民族深层的思维和意识结构。那么从汉字中，我们能够看到什么呢？汉字是现在世界上唯一还在使用的、以象形为基础的文字，是由图画抽象、规范、滋生而成的。古代的汉字表明，古人不太习惯于抽象而习惯于具象，比如“牛”，各种字形始终突出地显现着牛正面的头部和对称的双角，又如食物，有“米”“稻”“禾”“黍”等等，但并没有一个总的类名，如庄稼、粮食之类。反过来看，汉字的这种象形性也对中国人的思想世界产生极大影响，使中国人的思想世界始终不曾与事实世界的具体形象分离，思维中的运算、推理、判断始终不是一套纯粹而抽象的符号。汉字的衍生和分类也显示了古代中国人关于世界的知识和对世界的感知方式。汉

10、字的衍生是一个树形滋生的过程，以造字时代独立产生的象形“初文”（章太炎语）为根，通过会意、指事、形声等几种造字的方法，滋蘖出“字”。从每个“初文”中产生的与它意义相关的一批字，在后来被视为同属于某一个“部首”，它们所表示的现象或事物，在古人看来就是事实世界的一个“类”。这种分类方式与近代西方有所不同，古代中国人特别注意一个现象、一个事物可以感知的表象，以此作为分类的依据。因此那些以类相从的字，无论以什么“初文”为义符，“初文”的象征性总是使这个字与原初的形象有联系，使人们一看就可以体会它的大体意思。这种归类的思路，以事物可以感知的特征为依据，通过感觉与联想，甚至隐喻的方式进行联系。例如“木”作

11、为“初文”，是植物的抽象名称，那么以“木”为义符的字应该都表示树木，如梅、李、桃、桂等等，但实际上，“木”这一类名的范围却远远超出了树木，它可以是树木的一部分，如“本”“末”，可以是与树木有关的某些性质与特征，如“柔”“枯”，甚至还可以是与树木并不直接相关，却可以从树木引申的其他现象，如“杲”（日在木上，明也）、“杳”（日在木下，冥也）。再如“彳”字，本来是象形的通衢大道，殷商时代的卜辞中，不少字就与它有关，而“役”字，在甲骨文中本不从“彳”，但当它在后世以“彳”为义符后，就使人觉得从役之人好像真的总是在路上奔波。当汉字作为一种不言而喻的思想运算的符号被接受时，人自己创造的文字就反过来影响、制

12、约和规范了人对世界的认识。汉字的象形性也影响了汉语的句式，独立呈意性使汉字在任何场合均无需严密的句法即可表现意义。这就使得古代中国人的思维世界似乎不那么注意逻辑、次序和规则，话语发出者和接受者凭着共同的文化习惯，就能够表述和理解很复杂的意义。我们除了能从汉字本身大体了解古人“怎么想”，还可以从中了解他们“想什么”，比如能从汉字的字形中探寻某种思想和制度的起源，从汉字的分类中理解古人生活的重心和兴趣等等。因此，我们有必要把古老的汉字置于思想史的视野之中，考察其中的思想史意义。（摘编自葛兆光作为思想史的汉字，有删改）（1） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A . 语言文字建构了人们意

13、识中的世界，因此从汉字中，我们能读出古代中国人深层思维和意识结构中的一些东西。B . 汉字以象形为基础，由具体图画演变而成，它通过会意、指事、形声等方式衍生滋蘖，构成了一个独特的符号体系。C . 在古代汉字中，“牛”的各种字形都突显牛正面的头部和对称的双角，这体现了古代中国人习惯于具象而不太习惯于抽象的思维特征。D . 古代中国人创造了许多表具体事物的文字，却没有表抽象意思的总的类名，如指食物时有“米”“黍”等字，却无表“庄稼”“粮食”这类抽象意义的字。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A . 汉字的分类中包含着古代中国人关于世界的知识的感知方式，分类的依据一个是现象、一个

14、事物的表象，这种分类方式不同于近代西方的分类方式。B . 象形的“初文”是汉字衍生的根基，作为义符，每个“初文”都能提示与它意义相关的一批汉字的大体意思，后来“初文”又被视为该类汉字的“部首”。C . 由“木”引申出“梅”“李”，进而引申出“本”“末”，再引申出“杲”“杳”，体现了汉字归类通过感觉、联想、隐喻等方式进行联系的特征。D . “役”字原不从“彳”，后来才以“彳”为义符，因为“彳”是纵横相交思维十字路口的象形，所以人们看到“役”字就会产生从役之人奔波于路的联想。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 文字既留下了创造者思维方式的烙印，反过来又会影响使用者的思维方式

15、，古代中国人旳思维始终与具体形象相联系，就与汉字的象形性大有关系。B . 象形性使汉字能独立呈现意义，因而说话者在缀词成句表达某个意思肘，无需严密的句法，听话者就能借助共同的文化习惯顺畅理解话语的意思。C . 古代中国人主要通过表象来感知世界，无需借助运算、推理、判断等思维活动，这种感知世界的方式使汉字具备了强烈的象形性。D . 古老的汉字能让我们感知古人的思维方式和知识观念，因此具有重要的思想史意义，应当被作为思想史的研究对象。6. （12分） (2019高三下合肥月考) 阅读下面的文字，完成各题。 老校长的雨靴庞余亮一个人的身份与穿着绝对有关系，比如我们校长曾经到村里的裁缝店做过一套西装。

16、瘦瘦的校长穿起来就不伦不类，反倒是他穿上蓝卡其的中山装好看些。不过他到乡里开会到城里办事还是穿上了他的宝贝西装，又穿上了他的老皮鞋怕有很多年了，有一只已经歪斜了。看得出他穿上西装的感觉并不好，可是他说有什么办法呢，上次进城，人家都以为他是个老古董，还是穿西装好些，穿西装人家的目光就少了，走路就轻松些，城里人就喜欢穿西装。穿西装也就穿西装吧，可是一到下雨天，穿上西装的他偏偏又蹬上了一双中帮雨靴，这就更加不伦不类了，怎么看怎么别扭。每当他穿上这件衣服，学生们就在背后叫他“德国鬼子”。但乡下土路一下雨就泥泞不堪，一走路就是一脚的烂泥，想甩都甩不掉，真是固执的坏脾气。如果还想“甩”的话用校长的话说就是

17、想要派头的话皮鞋一会儿就变成了小泥船，所以雨靴还是更适合于土路。看来校长穿雨靴还是穿得理直气壮的，既然穿着理直气壮，别人怎么看也就无所谓了。他心安理得地穿着后摆有点吊的西装和粘着烂泥的雨靴到乡里或进城办事。回来时他乐呵呵的，他似乎没少了什么，实际上雨靴上已少了许多烂泥，而原先黑色的泥渍变成了白色的泥斑，像踩了一脚的雪。本来我早已不用雨靴了，过去在上师范前下雨赤脚；上师范时下雨也无所谓，到处都是水泥路。可是到我们学校就行不通了，烂泥似乎见皮鞋见得不多，反而亲昵得太过分了，开始我还“甩”，下雨穿皮鞋，后来再也不行了，我心疼。乡里经费紧，工资不仅发得迟还总打折，我不能死要面子活受罪，所以我托穿雨靴的

18、校长到乡供销社买回了一双雨靴。新雨靴锃亮锃亮的，亮得能照见人的脸，雨珠滴在上面一会儿就滚走了。我走路时觉得有人在看我的脚。不过雨靴老得很快，不出几个雨天，雨靴就老得和校长脚上的雨靴差不多。似乎只有老了的雨靴才更和泥土亲近些，老了的雨靴更协调些。每年开学前我们学校里的老师都要乘船到城里新华书店一趟。我们在城里往船上搬书，搬完书后一起去一家馄饨店吃馄饨校长说这是城里最好吃的馄饨。吃馄饨时还可以在碗里多撂一些辣椒，那个香啊，那个辣啊，吃得鼻子上都冒汗。吃完了我们一身轻松，校长还脱掉了西装，露出两种不同颜色织的毛衣，然后我们再一起乘船回去。有一次开学前去城里，正好早晨下雨，我们都穿了雨靴，然后又一起穿

19、着雨靴上了船。上了船校长还指挥我们在船帮上把雨靴上的泥洗掉，用校长的话说，要让城里人认为我们穿的是马靴，而不是雨靴。亏他想得出来！到了城里，太阳升上来了，城里的水泥路不像乡下的泥路，乡下泥路要晒两个晴天才能晒干，而城里的水泥路只要一个钟头就干了。穿着雨靴的我们几个好像是“德国鬼子进城”，雨靴底在水泥路上总是要沉闷地发牢骚，天不热，我身上全是虚汗，到了新华书店，上楼梯时营业员都哧哧地发笑。如果这还不算尴尬的话，我在回船的路上居然遇到了我城里的同学。同学笑眯眯的，目光却朝下，他看到了我的雨靴，我们的雨靴。后来好不容易同学走了，我觉得满街上的人都在看我。我躲到校长他们中间走，他们走路声居然那么响，都

20、有点步调一致了，我都感到全城人的目光在喊口令了：“一二一、一二一、一二一”可校长和其他同事并没意识到这些，他们旁若无人“一二一”地走着，他们要带我一起去吃馄饨。回去的路上，校长首先把那双在水泥马路上叫了一天的雨靴脱下来，然后就躺到了我们刚从新华书店买回来的书捆上，我们也相继把雨靴脱下来。河上的风吹过来，吹得我们双脚那么舒坦，校长一会儿就在新书捆上睡着了。摇船的节奏好像在催眠，他还发出了呼噜声，而他的旧雨靴，一前一后地站着，像哨兵一样守卫着他的梦乡。（广西文学2018年第5期）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 校长特意做了西服且不伦不类地穿着，是为了开

21、会、办事方便，并不是真为了“身份”。B . “我”从不穿雨靴到穿上雨靴，既是现实环境需要，也因为“我”对雨靴情感的转变。C . 小说围绕着“雨靴”来展开情节，雨靴是乡村生活的象征，体现出与城市生活的不同。D . “怎么看怎么别扭”“亏他想得出来”等叙述，似贬实褒，鲜明地表现了校长的性格特点。（2） 小说以“我”的视角来叙事，对老校长这一形象的塑造有什么好处?请简要说明。 （3） 作品语言富有特色，极具表现力，请结合全文加以概述。 三、 文言文阅读 (共1题；共13分)7. （13分） (2017高一上西安月考) 阅读下面文段，完成小题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾

22、南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。

23、微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（1） 下列句子中，不含通假字的一项是（ ） A . 因人之力而敝之B . 行李之往来，共其乏困C . 夫晋，何厌之有D . 今老矣，无能为也已（2） 下列句子中的划线词，意义完全相同的一项是（ ） A . 焉用亡郑以陪邻朝济而夕设版焉B . 然郑亡，子亦有不利焉若听茶声然C . 且贰于楚也北山愚公者，年且九十D . 以其无礼于晋佚之狐言于郑伯曰（3） 以下六句话，分别编为四组，全都是烛之武说退秦师理由的一项是（ ）秦、晋围郑，郑既知亡矣邻之厚，君之薄也 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所

24、害 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之 秦伯说，与郑人盟A . B . C . D . （4） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟，所以，秦晋两国军队合围郑国。B . 因郑文公一直不用烛之武，烛之武心里非常不满，在郑文公亲自登门道歉时，才勉强答应去见秦伯。C . 烛之武见到秦伯后，胸有成竹，对秦、晋两国的关系和矛盾了如指掌，不卑不亢，步步深入，最终说服了秦伯。D . 秦军退兵后，子犯请求攻打秦军，晋文公并没有冲动，而是表现出清醒的头脑和理智的判断

25、，毅然决定撤军。（5） 将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8. （7分） (2019高一下安徽期末) 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浣溪沙苏轼元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。【注】此词为苏轼贬谪苏州四年后，赴汝州传团练使途中，路经泗州时所作。春盘：旧俗，立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。（1） 下列对本词的赏析，不正确的一项是（ ） A . 词的上片写早春景象，河边

26、烟云淡荡，柳树疏朗，阳光明媚，充满春天的气息。B . 第二句中的“媚”写淡烟和疏柳的妩媚神态，也表达了对谄媚小人的不满之情。C . 词的下片写作者游玩时喝着乳白色的午茶，吃着山间的春蔬，充满愉快之情。D . “雪沫乳花”运用了比喻的手法，形象鲜明生动，显示出词人高妙的写作技艺。（2） 结合全词，分析“人间有味是清欢”中表达了作者怎样的思想情感。 五、 默写 (共1题；共7分)9. （7分） (2019高一上绍兴期中) 补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1） _，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （2） 巫医乐师百工之人，_，今其智乃反不能及。 （3） 舞幽壑之潜蛟，_。 （4） _，抱明月而

27、长终。 （5） 悲夫！有如此之势，_，日削月割，以趋于亡。 （6） 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，_。 （7） _。忆往昔峥嵘岁月稠。 六、 语言表达 (共1题；共5分)10. （5分） 请用反问句形式为下面的这则新闻评论补写一句收尾的话。（不超过30字）。2011年5月13日，故宫博物院负责人来到北京市公安局，向快速侦破故宫失窃案的市局有关部门赠送锦旗，锦旗上写着“撼祖国强盛，卫京都泰安”，惜乎将“捍”错成了“撼”，望之瞠目。故宫相关人士此后的辩称更让人惋叹，说是为了显得“厚重”才选用了“撼”字，已有权威语言学专家指出这两个字绝不能“通假”，一个字的错用，姑且置之一笑，然而，?七、 命题作文

28、 (共1题；共5分)11. （5分） (2019高二上西城期中) 按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。 一年之后，众多学子将走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。请以“时代与青年谈在祖国发展中成长”为题，写一篇文章,文体不限。要求：立意积极向上；若议论文，则观点明确，论据恰当充实，论证合理；若记叙文，则叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 现代文阅读 (共3题；共24分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、三、 文言文阅读 (共1题；共13分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8-1、8-2、五、 默写 (共1题；共7分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、六、 语言表达 (共1题；共5分)10-1、七、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、