云南省保山市高三9月质量检测语文试卷

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1、云南省保山市高三9月质量检测语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分） (2017高一下吉林期中) 下列文学常识的表述不正确的一项是（ ）A . “画图省识春风面，环珮空归夜月魂。”仅凭画图哪里能识得佳人的美貌呢？纵然杀尽画工，也是追悔莫及。也许在夜月里，依稀仿佛，或可听到环珮作响，那是昭君的魂魄归来了吧！杜甫通过理性的质问和悲凄的想象，表达了无限的伤感。B . 人物、情节、环境是传统小说的基本要素，小说祝福就是选取了“祝福”这一典型环境中的典型形象“祥林嫂”，通过她一生的悲惨遭遇反映了“只有反抗封建礼教才能获得彻底解放”这一深刻主题。C . 小说老人

2、与海除了对事件直截了当的叙述，还有大量的人物心理独白，这对表现人物性格和揭示小说主题起到了重要作用。D . 唐代诗家辈出，风格多样，如李白的飘逸、杜甫的深沉、白居易的浅近、李商隐的含蓄。唐诗体现了我国古典诗歌创作的最高成就，具有极大的社会认识意义和审美价值。2. （2分） (2019高一下南靖期中) 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A . 贾谊，东汉最富辞采的散文家、政论家，他开创了“史论”文学的先河。所著的政论文过秦论被鲁迅称为“西汉鸿文”。B . 五陵，汉代五个皇帝的陵墓，在长安附近，富豪人家多聚居在这一带，五陵年少指京城富家子弟。C . 六艺经传中的“六艺”指诗书礼乐易春秋

3、。D . 庠、序，都是学校。商（殷）代叫序，周代叫庠。3. （2分） (2017珠海模拟) 下列文学常识中，表述不正确的一项是（ ）A . 左传是我国第一部编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。曹刿论战烛之武退秦师均选自左传。B . 战国策内容多为战国时期策士的活动和言论，经西汉刘向整理，属国别体。C . 朱自清，我国现代著名的散文家、学者、诗人、民主战士，我们学过他的作品背影、荷花淀等。D . 国语以“国”为目，分别记载周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的部分史实，属国别体史书。4. （2分） 下列文学常识表述错误的一项是（ ）A . 孔子理想人格的核心是仁，老子思想的核心是“道

4、”。B . 先秦诸子的议论文富有魅力，个性鲜明。论语简而能赅，态度雍容。庄子的文章气势逼人，善用比喻。孟子的文章汪洋辟阖，大抵寓言。C . 墨子思想的核心是“兼爱”或“兼相爱”，他的“非攻”“节用”等思想都是从核心思想引发而来的。D . 韩非子继承了荀子的性恶观。他主张国君以法律治国，而且必须严刑峻法。5. （2分） (2018长宁模拟) 老张旅居海外三十年，他想写句话来打发自己的思归之情，以下句子最合适的一项是（ ） A . 浩荡清淮天共流，长风万里送归舟。B . 父母在，不远游，游必有方。C . 树高千丈，叶落归根。D . 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。6. （2分） (2019高二上大

5、庆期末) 下列各句所涉及的年龄，由小到大排列正确的一项是（ ） 余自束发读书轩中豆蔻梢头二月初既加冠，益慕圣贤之道年近知命，位止方州行行向不惑，淹留遂无成A . B . C . D . 二、 文言文阅读 (共2题；共22分)7. （11分） (2020高一上牡丹江期末) 阅读下面的文言文，完成各题。 季布者楚人也项籍使将兵数窘汉王及项羽灭高祖购求布千金敢有舍匿罪及三族季布匿濮阳周氏周氏曰：“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，原先自刭。”季布许之。乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃买而置之田。朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公曰

6、：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！君何不从容为上言邪？待间，果言如朱家指。上乃赦季布，拜为郎中。孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫚吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“陛下以一人之誉

7、而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭。布辞之官。楚人曹丘生，与窦长君善，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。使人先发书，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰得黄金百，不如得季布一诺。仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之深也！”季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。(节选自史记季布栾布列传）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 季布者/楚人也/项籍使将兵/数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布/千金敢舍匿/罪及三族/季布匿濮阳周氏/B . 季布者/楚人也/项籍使将/

8、兵数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布千金/敢有舍匿/罪及三族/季布匿濮阳周氏/C . 季布者/楚人也/项籍使将兵/数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布千金/敢有舍匿/罪及三族/季布匿濮阳周氏/D . 季布者/楚人也/项籍使将/兵数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布千金/敢有舍匿罪/及三族/季布匿濮阳周氏/（2） 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 褐衣是用葛、兽毛等织就的粗布制成的衣物，是古时贫穷或地位低贱者的穿着。B . 单于本是匈奴人对其首领的专称，后来成为我国古代北方游牧民族首领的统称。C . 吕后名吕雉，汉高祖刘邦的皇后，惠帝时被尊为呈太后，在惠帝去世后临朝称制，D

9、. 河东指现在的山西西南部，因在黄河以东而得名，中华民族的主要发源地之一。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 季布被人搭救，得到髙祖赦免。汉高祖悬赏捉拿他，他先藏身于周氏，后被周氏扮作奴仆卖给朱家，经朱家劝说，汝阴侯滕公向卨祖进言赦免了他。B . 季布敢于直言，阻止用兵匈奴。吕后受到单于的侮辱，樊哙要带兵讨伐，众将都赞同，只有季布以高祖当年平城被围的旧事表示反对，此事才作罢。C . 季布被召入京，终未获得提拔。孝文帝听说他是贤人，便召他入京，欲任用他为御史大夫，后因他人之言而放弃，他乘机向皇帝进言，然后离开京城。D . 季布重诺之名，被曹丘生宣扬。楚人有“得黄

10、金百，不如得季布一诺”的谚语，季布重诺的名声之所以能得以传扬，是因为曹丘生出游时到处为他宣扬。（4） 把文中画横线的句子豳译成现代汉语。 滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”窦长君曰：“广李将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。8. （11分） (2017高二下孝感期中) 阅读下面的文言文，完成下面小题。王勃，字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注汉书读之，作指瑕以擿其失。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，对策高第。年未及冠 ， 授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，论次平台秘略。书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗怒曰：“是且交构

11、。”斥出府。勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。闻虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。父福畤，繇雍州司功参军坐勃故左迁交址令。勃往省，度海溺水，痵而卒，年二十九。初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒起更衣遣吏伺其文辄报一再报语益奇乃矍然曰天才也请遂成文极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为“腹稿”。尤喜著书。勃兄剧，弟助，皆第进士。剧，长寿中为凤阁舍人，寿春等五王出阁，有司具仪，忘载

12、册文，群臣已在，乃寤其阙，宰相失色。剧召五吏执笔，分占其辞，粲然皆毕，人人嗟服。寻加弘文馆学士，兼知天官侍郎。始，裴行俭典选，见剧与苏味道，曰：“二子者，皆铨衡才。”至是语验。剧素善刘思礼，用为箕州刺史，与綦连耀谋反，剧与兄泾州刺史勔及助皆坐诛。神龙初，诏复官。助字子功，七岁丧母哀号，邻里为泣。居父忧，毁骨立。服除 ， 为监察御史里行。(选自中华书局新唐书列传文艺上，有删节)注痵：同“悸”，因受惊吓而心跳加速。泛然：漫不经心，随意。（1） 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A . 都督怒/起更衣/遣吏伺其文辄报/一再报语/益奇/乃矍然曰/天才也/请遂成文/极欢罢/B . 都督怒/

13、起更衣/遣吏伺其文辄报/一再报/语益奇/乃矍然曰/天才也/请遂成文/极欢罢/C . 都督怒/起更衣/遣吏伺其文辄报/一再报/语益奇/乃矍然曰/天才也/请遂成/文极欢罢/D . 都督怒/起更衣/遣吏伺其文辄报/一再报语/益奇/乃矍然曰/天才也/请遂成/文极欢罢/（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A . 古人在取名之后随即取字，字是对名的解释和补充，对名有表述、阐明的作用，因此又叫“表字”。B . “冠”即指“冠礼”，是古代中国汉族男性的成年礼。古代以20岁为弱年，行冠礼，为成年人。C . “左迁”即贬官、降职。汉代贵右贱左，故将贬官称为“左迁”，后世沿用之。D .

14、“服除”即除去丧礼之服。古代以亲属关系的远近确定丧服的规格，故亲族中各人所服及服期不同，除服时间亦先后不一。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A . 王勃才华早露，少年得志。麟徳初年，他向巡行关内的刘祥道献上文章表露才华，之后在朝廷策试中表现出色，被授予朝散郎的官职。B . 王勃才能出众，招人嫉妒。正所谓“木秀于林，风必摧之”，在虢州参军任上，王勃因才华太突出而被同僚属官嫉妒。C . 王勃文思敏捷，文不加点。他写文章的时候，开始并不精心思考，而是先磨几升墨，酣饮酣睡之后，下笔成篇，不改一字。D . 王勃仕途坎坷，壮志难酬。王勃先是被高宗怒逐出府，之后又因杀死官奴差点被

15、处死。客居剑南期间，他曾登上葛愦山，满怀感慨地地追怀诸葛亮的功绩。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。有司具仪，忘载册文，群臣已在，乃寤其阙，宰相失色。剧素善刘思礼，用为箕州刺史，与綦连耀谋反，剧与兄泾州刺史勔及助皆坐诛。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9. （7分） (2019高一上长春期末) 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 楚江怀古(其一)注马戴露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。广泽生明月，苍山夹乱流。云中君不见，竟夕自悲秋。（注）在唐宣宗大中初年，原任山西太原幕府掌书记的马戴，因直言进谏而被贬为龙阳(今湖南汉寿)尉。这首诗为其南渡湘江洞庭时所作。（1） 下列对这首

16、诗的分析和理解，不正确的一项是（ ） A . 诗中“微阳”“猿啼”“乱流”等萧瑟清冷的景色，让诗人倍感寂寞悲凉。B . 尾联写诗人想起了屈原九歌中的“云中君”，于是感慨丛生。C . 尾联中“竟夕”写自己在傍晚时分竟然产生了悲秋之情，有出乎意料的意味。D . 全诗风格清丽婉约，感情细腻低徊，语言含蓄蕴藉，别具特色。（2） 颈联被认为是晚唐诗中的名句，除对仗外，本联还运用了什么表现手法？请结合诗句加以赏析。 四、 默写 (共1题；共6分)10. （6分） (2015高一上兴宁期中) 补写出下列句子中的空缺部分。烟笼寒水月笼沙，_。商女不知亡国恨，_。茅屋为秋风所破歌中表现杜甫舍己为人的献身精神、博

17、大胸襟和至死不悔决心的句子是_，_。雁门太守行用典故写出将士誓死报效国家的决心的句子是：_，_。五、 现代文阅读 (共1题；共18分)11. （18分） (2016高一上临汾月考) 阅读下面的文字，完成文后各题。女织王开岭华夏先民的栖息史，五千年的村野炊姻，就这么飘飘袅袅，在“锄禾日当午”的挥汗和“唧唧复唧唧”的织声中，走到了二十世纪。恐怕谁也没想到，突然，它像滴空了水的滿钟一样，停了。，城市，彻底步入男不耕女不织的“大脱产”时代。乡村，耕虽依旧，织却消匿。对“女织”的蒸发，我略感惋惜。抛开古织，说个我们熟悉的情景吧记得年少时，中国女人的怀里都有一团毛线，须臾不离，像抱着婴儿。当一位女性在为恋

18、人、丈夫、孩子织一件毛衣、围巾或袜子时，她用手指和棒针、用密密麻麻的经纬和几个月聚精会神一一所完成的仅仅是一件什物吗？当然不，这更像一场无声的抒情。她用温婉和柔韧，用细腻和漫长，用遐想和劳累，实现了一桩女性独有的心愿。每一针、每一环，都是一记笔划、一个字母，她把所有心思都织了进去，融入这件最贴身的东西里去了。这比花要美，比甜言蜜语动听，比珠宝首饰贵重。那是个不嫌“慢”的时代。那是个用手工抒情的时代。那个时代的女人，都会留下一枚标志食指和中指的上部略显糙厚。她们是美丽聪慧的女人，多情而勤奋的女人，懂得“织”的元素和成分，懂得“亲手”的含义，懂得用“繁琐”“辛苦” 构造一件贴身之物意味着什么。她们

19、享受这个过程，感动别人，也感动自己。一梭一缕一寸痴，丝丝编就阳春意。织的背后，你总隐约看到那个字：情。无论春染梢头的豆蔻、贤妻良母的人妇，还是离愁黯景的痴妾、发婚姻牢骚的怨女，手中都有一情感道具：飞梭、织机或绣针。在孔雀东南飞中，有一段自白：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇。”这是一个普通少女的成长简历和才艺档案。香、织、 裁、缝、绣一一乃天下女子的技能必修课。即便家境再优渥，凤娇名媛，顶多免去 蚕纺之苦，纤秀之灵则不可少。换言之，即削弱体力劳动，深化脑力劳动。我不以 为此乃封建糟粕或性别压迫，我觉得这是人生美学，乃女性的主动选择和天赋所赐。织的衣、纳的祙、绣的巾，

20、可浸的是情、是意，是对生活的憧憬和幸福感。密密麻 麻的线脚、纤巧灵盈的游走，织就的是女子的美和美德。我一直觉得，女子一生总该织点什么，否则有遗憾。不为别的，就因她是妻子、是母亲，一个男人、一个孩子，身上若无一件由家中女性亲手完成的衣物，至少逊了一份温馨。对敏感的体质来说，灵魂会觉微凉罢。过去常用一词夸赞女子：心灵 手巧。现代女性心灵绰余，手却未必巧了。逢搬家或整理橱柜，总会翻出几件旧时的毛衣，皆母亲所为。虽穿的机会少，可总舍不得扔。我知道，这些东西再难复制了。母亲很聪明，儿时总变着花样给我们兄弟添毛衣，每年的流行款和图案，只要大街上有，她瞅几眼就会了。母亲这辈 子织了多少件衣物？数不清，至少上

21、百件吧。几年前，春节回家，母亲说，这是她最后一件线活了，留给孙子们。第二年春节，母亲却还在织，她说再织几件。另一个母织的故事，曾让我泪流满面，也是促我动笔的动力之一。吉林白山一位家境贫寒、以烙煎饼为生的母亲，得知自己患绝症后，15个月里与死神赛跑，终于为9岁儿子织完了25岁前需要的所有毛裤。也许，这位母亲想的是，等儿子25 岁时，就能穿上另一个女人织的衣物了吧？只是她的这个美好的“织愿”能实现吗？（1） 下列对这篇文章的分析，不正确的两项是（ ）A . 文章从五千年的村野炊烟、“锄禾日当午”的挥汗和“唧唧复唧唧”的织声写起，意在说明我国“女织”的历史悠久而漫长，给文章增添了一份历史的沉重感。B

22、 . 第二段突然陡转，写“女织”的蒸发，表明作者的惋惜之意，同时也表现出作者对男耕女织社会的向往。C . 作者笔下的“女织”处处充满了温馨和诗意，作者甚至把它看成是女性的一种表达和传递情感的方式。D . 第五段中“春染梢头的豆蔻”，运用了借喻的手法，实际上指含苞欲放的少女，它是由唐代诗人杜牧的名句“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”化用而来。E . 本文说古论今，由物而人，写人写己，将写景、抒情、议论融为一体，紧扣女性与针织的关系，行文看似闲散，实则紧凑有序，形散而神凝。（2） 文章第三段画线句子在表达上有什么特色和作用？请分条陈述。（3） 文章最后三段写到两位母亲，有什么作用？请简要冋答。（4

23、） 社会发展到今天，无论城市还是乡村，“女织”都基本消失。请针对“女织”的蒸发，发表你的看法。六、 话题作文 (共1题；共5分)12. （5分） (2017浙江模拟) 阅读下面文字，根据要求作文。当今社会到底是“一技”重要还是“一机”重要？某校班会课围绕“一技”和“一机”展开了讨论。有人提出：“一技在手，吃穿不愁”，所以要沉下心来，练就一技之长或掌握一门本领；也有人提出“一机在手，天下我有”，只要会操作一只手机，在如今这个信息社会中，就可以玩转自己的世界了。对此，你的观点是什么？请写一篇论述类文章加以阐明。【注意】题目自拟。不得少于800字。不得抄袭、套作。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 文言文阅读 (共2题；共22分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、三、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9-1、9-2、四、 默写 (共1题；共6分)10-1、五、 现代文阅读 (共1题；共18分)11-1、11-2、11-3、11-4、六、 话题作文 (共1题；共5分)12-1、