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1、生态系统复习课教案一、教学目标1、知识与技能：使学生了解生态系统的概念,生态系统的能量流动和物质循环,使学生掌握生态系统的组成。2、情感态度与价值观：培养学生爱国主义热情和专业兴趣，使学生树立辩证唯物主义世界观，增强环保意识。二、教学重难点重点：生态系统的组成，食物链的书写原则。难点: 生态系统的功能三、教学方法反转课堂教学法、归纳整理法、协作学习法、讲练结合法四、学情分析1、本节课为复习课，学生课前已经复习了教材，内容大部分学生对能够消化，少数学生习惯了被动学习，基础较差对知识缺乏理解，需个别辅导。2、教师充分利用学生求知心理调动学生的学习兴趣。五、教学过程（一）生态系统的概念、成分、类型
2、概念：在一定区域内，_和_共同构成的统一整体。森林生态系统陆地生态系统 草原生态系统荒漠生态系统生态系统最大： _自然生态系统 淡水生态系统 水域生态系统 海洋生态系统 类型 农田生态系统 人工生态系统 城市生态系统 非生物成分：_等。 成分 _ 主要是绿色植物(无机物 有机物)生物成分 _ 主要是动物 _ 主要是腐生微生物（有机物无机物）练一练：1、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）A.大千公园里所有树木B.大千公园里所有生物和阳光、空气、水等无机环境 C.沱江河中的所有动物、微生物和藻类植物 D.东兴初中学校楼前草地上的阳光、土壤和空气等无机环境2、下列生物中，属于分解者的是（
3、），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。 A草和山羊 B腐生真菌 C葫芦藓 D青蛙（二）生态系统的营养结构及稳定性、食物链：生物之间因_关系而形成的一种联系。营养级：食物链上的每一个环节例如： 青草 蚱蜢 青蛙 蛇成分： _ _ _ _营养级：_ _ _ _书写规则：只包含_和_成分。起点:_; 终点：_；箭头指向_。2、生物富集现象：生态系统中，一些有毒物质可以通过_在生物体内不断积累，使其浓度随着_级别的升高而逐步增加。3、食物网：生态系统中各种_彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网4、生态系统的自我调节一般，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力_；生态系统中生物种
4、类越少，营养结构越简单，自我调节能力_。练一练：1、下列食物链表示正确的是（ ）A、阳光草兔狐 B、田鼠蛇鹰 C、草羊鹿狼 D、小麦田鼠蛇鹰2、水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草虾 鱼鱼鹰”食物链中，体内汞含量最高的是（ ） A、水草 B、虾 C、鱼 D、鱼鹰3、右图是某草原生态系统的食物网，请据图分析回答下列问题：（1）作为一个完整的生态系统，图中还缺少哪些成分。（2) 猫头鹰在第几营养级_。（3）该生态系统有 _ 条食物链。 (4)猫头鹰和蛇的关系是。（5）假如蛇的数量大量减少，则在短时间内数量将会显著增加的生物是。（6）该生态系统在没有认为干扰的情况下，蛇和食虫鸟的数量能保持相对稳定，这
5、是通过生态系统的能力实现的。（7）该生态系统的能量的根本来源是：_。（8）猫头鹰获得能量最少的一条食物链:_。（三）生态系统的功能1、能量流动（1）概念：生态系统中能量的_、_和_的过程。（2）过程：太阳能 _(散失) _生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 分解者分解生态系统能量的根本来源：_能量流动的起点（能量的输入）：_能量流动的途径：_流经生态系统的总能量：_（3）能量流动的特点a._：能量只能沿着食物链由低营养级流向高营养级。 每个营养级生物能量都因_而散失部分热能b._ 每个营养级生物能量总有一部分不能被下一个营养级利用 传递效率约为_c.能量金子塔 生态系统营养级越多，在能
6、力流动中消耗的能量就_，生态系统中能量流动一般只有_个营养级。（4）研能量流动的意义：调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。练一练：1、“一山不容二虎”这一谚语，用生态学的观点可以理解为（ ）A.虎所需要的生活空间大 B.身体强壮的虎以身体弱小的虎为食 C.虎性情孤独，不群居 D.营养级越高的生物，能得到的能量越少,生物的数量越少。2、某草原生态系统中有这样一条食物链：草羊狼，全部生产者所固定的太阳能总值为a，全部消费者所利用的能量总值b，全部分解者所利用的能量总值为c，有关叙述正确的是（ ）A.a=b+c A. 假设狼增长1Kg体重，那么消耗草至少为50kgC.狼是三级消费者 D.草固定的太阳能是食物链中各种生物能量的来源。2、物质循环（1）概念：组成生物体的化学元素从无机环境开始 ，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境的循环过程。（2）类型：碳循环、氮循环、水循环等。.碳循环： 大气中的二氧化碳 _ _ 分解者 煤炭、石油等 : _;:_;:_ （3）特点：_练一练：1、右图是 生态系统中碳循环的图解，图中分别是（ ）A、生产者、消费者、分解者B、分解者、生产者、消费者C、消费者、生产者、分解者 D、生产者、分解者、消费者 大气六、板书设计生态系统一、 生态系统的概念、组成、类型二、 生态系统的结构和稳定性三、 生态系统的功能
第二章 生态系统1
