教学安排范文汇总八篇

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1、教学安排范文汇总八篇 时间在消逝，从不停留，我们的工作又迈入新的阶段，来为今后的学习制定一份安排。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我为大家整理的教学安排8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 教学安排 篇1教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。教学的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学

2、改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。教学措施：一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。深化教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。二、老师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。三、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训

3、练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。四、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。五、搞好其次课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。六、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持

4、续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教学安排 篇2中班总结时间飞逝,岁月如流.回首即将结束的这个学期,有辛勤的汗水,也不乏工作的快乐。在同事们的大力支持与协作下,本学期我的工作得以圆满完成.在此,我将自己的工作总结如下:一、教化教学方面:本学期我们中班有40名幼儿.我们创设一个温馨和谐的环境，帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次要从每一个细微环节入手，建立起一系列良好的常规。在各科教学活动中从激发孩子学习爱好入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展这学期在保育工作方面，我仔细完成每件上级交给的任务，把幼儿的平安放在首位，能让幼儿放心的在

5、园嬉戏。二、家长沟通方面：每天放学后，我都刚好向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做好的赐予刚好的激励和表扬，做得不够的请家长协作，助幼儿订正。如发觉缺席的幼儿，我刚好打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。幼儿园教化是一个困难的教化，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它须要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的状况，同时也让我们了解孩子在家的状况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教化和管理工作的看法和建议，努力使孩子得到更全面的发展。作为一名幼儿老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断的吸取阅历。这学期，我努力作好本

6、职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，接着努力，跟上社会时代的步伐。三、卫生平安方面孩子们的自我爱护意识还不够强，能够躲避一些危急，不做危急的动作，但在说话是习惯还不够好，声音比较响不留意爱护嗓子。在集体生活中的规则意识越来越强，有肯定的次序性，会排队洗手。物归原处的习惯还须要培育。这个学期的孩子门都有了肯定的成长，信任明年会更好，我们也会努力上一层楼。教学平安安排为满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。在本学期里，我们制定了一些措施1.加强常规教化，要求孩子们做到井然有序，能自觉的排队洗手、喝水、小便等。2.确保上下楼的平安，

7、不能让孩子们在楼梯间打闹。3.让幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西，懂得不能随意离开大人或集体。4.让幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。5.在户外活动玩大型玩具时，让孩子们不推不挤，保证幼儿平安。6.不能让还在们碰电插座等电器，用剪刀时留意平安，知道正确的运用剪刀。7.让孩子们知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不把异物放到嘴巴里。8.在教学活动中渗透有关的平安学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担心全因素。我们在工作中必需做到时刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，老师的眼睛就到哪。创设

8、有关平安教化的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生平安教化并开展相关的活动，使幼儿驾驭一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护实力。将各种活动在幼儿园一日生活、教化教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的平安。教学安排 篇3一、班级基本状况分析：本班幼儿共54人，其中男生26人，女生28人，52名幼儿是原来中班的，其中雷艳鸿和阙林杰小挚友是从外地转回来的。经过上学期的努力，幼儿对语言的理解实力有了进一步的增加，语汇较丰富，连贯性语言得到较好的发展，能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿乐意在集体中发言，喜爱谈论并以动作加

9、以创建性地表演。二、语言教学目标：1、能互动、有礼貌与人交谈，能集中留意力倾听别人讲话，理解讲话的内容。2、宠爱看书、对文字认读有爱好，能围绕肯定的话题谈话，会用轮番的方式交谈。喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗读和讲解并描述并乐意创编。3、能领悟儿童文学作品的情感和简洁的寓意，初步感受儿童文学作品的语言艺术和结构特点。4、在集体活动和日常生活中自觉运用一般话与人交往。5、会生动地朗诵诗歌和讲解并描述故事。6、能用完整、连贯的语言大胆表达自己的看法、愿望和要求。7、初步会仿编、续编、创编故事和儿歌。8、在集风光前讲话看法自然、大方、语速适中，能依据场合的须要调整自己讲话的音量，语言精确。

10、9、爱看图书、图片、具有初步的阅读实力。教学安排 篇4一、指导思想紧紧围绕园区教化“十三五”发展规划精神，仔细落实“项目改革深化年”的工作要求，以“深化高效课堂建设、丰富课程改革内涵、提升学生核心素养、促进老师专业发展”为总目标，深化开展学科教材的深度探讨，扎实推动优质学科资源开发，组织有主题的、“参加式”教学研讨活动，探究“互联网”时代信息技术学科教研与教学新范式，整体提升信息技术课堂教学质量。二、工作要点1.探讨学科素养，梳理目标体系。学生核心素养的形成，要经过学科的教学去实现，要把学科核心素养要求落实到信息技术教学中，研制基于素养的教学内容，开展基于素养的学科教学。本学期将组织专题研讨会

11、，组织中小学信息技术骨干老师共同体成员，在仔细研习课程指导纲要，吃透教材的基础上，明确信息技术学科的“核心素养”，把学科教学目标序列化、详细化，细化到年段、单元、课时，为课堂教学供应更详细的指导与参照。2.深化教学研讨，转型教学文化。信息技术课堂教学要进一步从“传授接受”型的教学向“建构探究”型教学转化。课堂教学的探讨不仅仅是在局部、细微环节、技术上着手，而要推动教学文化的整体转型，探究更符合学生发展的教学规律。本学期接着三个学段开展“高效互动”为主题的课堂教学研讨与展示，其中小学段侧重“学案引领、微课支持”探讨；初中、中学段侧重“基于MOODLE平台嵌入微课与刚好性评测”探讨，进一步探寻技术

12、支持下的信息技术高效互动教学范式，促进信息技术教学文化的整体转型。3.推动资源开发，强化有效应用。资源的开发要把握“应用驱动开发”导向，在应用中丰实精品学习资源，为学生的深度学习服务。本学期，将以“互动学习系统”资源体系建构为契机，在完善章节、学问点体系的基础上，将原有信息技术学科微课迁移与匹配，并查漏补缺，做到了每个学问点有一到多个微课对应，以满意教学须要。详细而言，做好三个方面工作：一是对各年段的学问点进行再梳理，再细化，构建一个有结构、有层次、好定位的学科学问点体系；二是组织精品微课再开发。在量上做到学问点全覆盖，在质上符合学习需求；三是引导微课的有效运用。结合课堂教学研讨活动，要求每一

13、位信息技术老师都要在课堂教学中思索微课有效应用的策略，并刚好反思，为开发与应用积累阅历。4.指导二轮晒课，提高推优水平。启动二轮“一师一优课、一课一名师”晒课、评课活动，落实信息技术学科其次轮晒课对象，强化设计与教学指导，供应录像课的拍摄提升技术支撑，让信息技术老师在晒课与评优过程中提高教学水平，在各级推优评优活动中取得更好的成果。5.搭建展示平台，提高师生素养。依据上部门要求，结合园区教学实际，开展师生相关竞赛活动，为师生搭建好展示与沟通平台，促进师生共同发展老师方面，本学期重点做好微课制作评比；学生方面，本学期重点做好信息技术应用作品展评。教学安排 篇5花落花开，冬去春来，新学期起先了。为

14、了使教化工作有条不紊地进行，特拟定本学期安排。一、学生状况分析本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，因为学校缺老师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了许多的麻烦。更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教化教学工作带来很大压力。二、教材内容分析本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。了解jqx和e和n相拼时，上两点要省略的规则。学会6个整体认读音节三、教学要求1、了解拼音的用处，激发学生学习拼音的爱好。2、培育学生仔细听课、不讲小话、不

15、玩东西等良好学习习惯。培育学生主动完成作业的习惯。3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，驾驭韵母的四个声调的读法。4、学会声母与韵母的拼读方法。5、了解jqx和e，n相拼时，上两点要省略的规则。6、学会6个整体认读音节。四、教学措施1、利用书上形象直观的图片指导学生学习，也可以制作学习卡片帮助学生学习，降低拼音学习的难度，老师要化难为易，想方设法让学生爱上拼音。2、多联系家长，让家长帮助辅导，不会的可以找高年级的学生帮忙教一下，肯定要想方法教会。不能把一切事情都推给老师，因为老师不行能只教你家的那一个孩子。3、多夸奖、多表扬，激发学生的学习爱好，让学生多练、多读、多写，娴熟驾驭拼读、书写的技能。

16、4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的学生去帮助他们，老师也多关切，多辅导，让他们和大家一起学习、一起进步。5、学前班的小挚友初入学，一切从零起先，课堂上要组织好学生的纪律，培育良好学习习惯，听、说、读、写相映成趣。因为学生太小，精力集中不了多长时间，所以要让学生张弛有度，以便提高学习效率。四、课程进度和课时支配周次、教学内容、安排课时第1周、培育良好习惯、2、3、aieiui、84、5、aooui、76、7、ieeer、98、9、前段复习、910、期中检测、411、12、anenin、813、14、unn、815、16、angeng、917、18、ingong、719、20、期末总复习教学

17、安排 篇6一、指导思想坚持以打造“学导课堂”为目标，在学校教研室的引领下，以学校教学工作安排为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。以学生为本，培育学生的创新精神，全面提升学生的语文素养，提高综合素养。二、工作措施（一）加强学习，提升理论水平1、仔细参与学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并刚好写下反思或课后评议。2、结合教研组课题探讨，选择相关内容学习，做好记录。3、组织组内老师订阅学习小学语文老师语文教学论坛等刊物，与时俱进，感受新的教学理念，刚好运用到自己的教化教学中。（二）提高教研组活动质量，服务于教学1、仔细组织每周教研组活动

18、，探讨沟通，集思广益。2、开展主题探讨和同伴互助活动，刚好在教研组博客中展示。3、组内老师相互听课、评课，提高教学实力的同时提高评课实力。4、主动、主动协作执教公开课的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。（三）在阅读教学中通过多元评价，提高学生的质疑、探究实力，依据高段的特点，在教学时留意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，刚好有效地提高学生的习作水平。1、仔细上好每节语文课。统一阅读内容与自选阅读内容相结合，老师做好阅读方法的指导以及指导学生做好阅读笔记。2、坚持不懈地抓学生的课外阅读，每月进行读书能手的评比，家校形成合力，真正激发学生的阅读爱好提高阅读实力。（四）各项常规工作1

19、、把好教学质量关，作业仔细批改，刚好订正讲解，教好每一位学生。2、仔细备课，钻研教材。3、实施分层作业的布置以及课后练习的设计。4、组员间相互合作，共同探讨，刚好沟通教学中遇到的问题，解决困难。5、努力兼顾两头，保证合格率，提高优良率。对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参加转化工作，以形成合力，增加效果。三、详细工作支配九月份：1、做好“开学第一课”工作2、批好暑假作业，刚好订正评价反馈。3、教研组商讨、制订教研安排，明确本册教学目标。4、确定本学期开展的学生层面的主题活动。十月份：1、探讨制定作

20、业优化主题教学活动。2、读书节系列活动3、读书沙龙：“群文阅读”4、期中“我爱学习”项目学评十一月份：1、读书沙龙：如何指导学生做好有效阅读。2、加强组内观课议课。3、学生“读书笔记”评比活动。十二月份：1、抽查组内老师的电子备课，总结得失，提出修改看法。2、探讨学生课外阅读存在的状况，商讨改进措施。3、组内综合实践活动展示。一月份：1、制定复习安排，组内分工，编制复习专项训练。2、写好各类总结，迎接学校常规检查。3、学生优秀作业本评比活动、展示活动。4、做好本年级的教学质量评估与分析。5、商讨寒假学生学习任务的支配。教学安排 篇7一、目的和任务树立我队快、灵，准的风格，培育坚韧，团结战斗作风

21、。以身体训练为重点，从技术入手狠抓五个环节（即体力素养，投篮命中率，篮板球，主动防守，传接球）。坚持身体训练，坚持大运动量训练，争取获得好的成果。二、训练原则1.训练工作中突出练思想，练作风。并强调篮球基本功练习。2.战术训练要从难、从严，从是实战动身，特殊强调整体协作。3.战术训练过程中，要进一步组织阵容，协作全队力气，要十名队员都能上场打球，充分发挥全队的特长，克服弱点，全队战术渐渐形成完整的战术体系。4.每天的自练时间为半小时投篮练习。5.“练”，“战”结合，每周训练5天，以练为主（练防守），打教学竞赛两次。6.全队战术训练的过程中，要重视个人战术训练，要区分对待，作到扬长避短。三、训练

22、内容1.身体训练。（1）力气：四肢力气与腰部力气为主。（2）速度耐力：专项素养结合快速传接球，球场各种跑与防守训练。2.投篮。（1）35米间的中远投。（2）个别队员要驾驭6米以外远投。（3）中锋要驾驭转身投篮和勾手投篮。（4）个别队员要有单挑的实力。达到肯定命中率后，增加投篮强度与对抗性投篮训练。3.篮板球。（1）强化篮板球意识，增加抢篮板球的人数。（2）提高弹跳力，学会卡位提高抢篮板球的胜利率。（3）激励有弹跳力的队员冲抢前场蓝板球。（4）留意拿稳球后快速传出第一传。4.主动防守。（1）提高个人防守实力，不断提高抢、断、封、补等攻击性的防守技术。（2）降低防守重心，驾驭各种防守步伐，提高移动

23、速度和扩大防守限制面。（3）半场紧逼盯人防守与全场紧逼盯人防守的方法和破解方法。（4）做好战术改变，巩固和提高区域联防。5.快攻和防快攻。（1）争取一切时机反动快攻并要得分。（对方得分发底线球和发边线球破对方紧逼）。（2）长传快攻与短传快攻相结合。（3）学会以多打少和以少防多的方法。（4）快攻的落位与阵地进攻落位，各个位置的合理移动和移动的时机。6.阵地进攻。（1）进攻原则：动中打，运动中形成各个击破，组织掩护协作。阵地进攻内外结合，以外为主，中投为主，重点培育中远投手。 在策应的基础上，发展移动中掩护与突破分球，发展突破后分球马上投篮。增加个人过硬技术，个人突破实力，发展底线协作，组织中投协

24、作，调动防守。四、进度支配表1.第一周：学习移动技术2.其次周：A学习运球技术、B双手胸前传接球3.第三周：A复习移动技术、B复习原地双手胸前传接球技术、C复习原地运球技术、D学习行进间运球技术（行进间高、低运球）4.第四周：A复习行进间运球技术、B学习移动技术（滑步、撤步）5.第五周：A复习原地双手胸前传接球技术、B学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术6.第六周：A复习移动技术、B学习变向运球技术、运球急停急起技术、C学习行进间双手胸前传接球技术7.第七周：A复习行进间变向运球和运球急停急起技术、B复习行进间双手胸前传接球技术、C学习原地交叉步持球突破技术、8.第八周：A复习防守移动技术、

25、B学习防运球9.第九周：A学习原地单手肩上投篮、B复习原地双手胸前传接球技术10.第十周：A复习原地单手肩上投篮技术、B复习行进间运球技术11.第十一周：A复习移动技术、B复习原地单手肩上投篮技术、C复习行进间变向运球和运球急停急起技术12.第十二周：A学习原地跳起单手肩上投篮技术、B复习行进间双手胸前传接球技术13.第十三周：A复习防守移动技术、B罚球竞赛、C学习防投篮14.第十四周：A学习防守有球队员、B学习抢防守蓝板球技术、C学习防守无球队员（放纵、横切）15.第十五周：A学习抢进攻蓝板球、B学习防守无球队员16.第十六周：A复习进攻技术、B总复习17.第十七周：A复习攻守技术、B复习防

26、守有球队员、C复习进攻技术18.第十八周：A复习攻守技术、B复习传切协作、突安排合、C学习掩护协作19.第十九周：A复习攻守技术、B复习掩护协作、C介绍策应协作20.其次十周：A学习行进间传接球上篮、B学习快攻战术过人：在直径3米的圆圈内，2人各占半贺。一个防守，一个设法得用晃动，躲闪等假动作摆脱防守者进入对方防守区，交替进行，要求不准拉人，撞人。手触膝：两人一组，面对面站立，双方在移动中式机手触对方膝盖部位，身体素养良好者可加一些鱼跃动作，触膝次数少者受罚，要求主动主支进攻对方，躲闪摸肩，2人站在直径2.5米的圆圈中，做1对1巧摸对方左肩练习，要求计算30秒摸中次数。如何过人以及攻防过人的目

27、的很明确，就是让人到地，盲目的过人是没用的。要使人倒地，必需是对方推断错误方向才可以倒地。以你过人的那时与篮筐之间画一条直线，假如你最终的动作是向右去的，在最终的那一刻，假如对方站在这条线以左，并且在晃到范围内，就可倒地。而向后运球是当且仅当在晃倒范围内，在这条直线的一个扇形上，对方正在后退，则会干脆倒地。后卫过人十大招数（以90度正对篮筐向右过人为例）招数一：一般过人（原始动作过人）方法：在人离一个身位的同时，按方向左A，然后按方向键右。 优点：动作比较快，假如对方跟着你第一个动作向左的话就干脆倒地。 运用：假如这个时候对方站的位置偏右，可以选择干脆方向键左A。不须要再向右了也可以倒地。招数

28、二：胯下运球方法：在离防守的人一对一点五个身位的时候用，方法同一般过人。 优点：没法推断出方向，全部过人动作里面（包括F的背身运球）唯一一个没法事先推断方向的技能。放慢动作，可以组合为任何一个除原始过人的过人动作。演化：同一般过人。招数三：背身1运球方法：在离人半个身位的同时运用。优点：动作幅度小，并且可以干脆绕到防守队员的后45度左右的地方，过人之后即使不倒地，也可以轻松且入内线。演化：可以先做出胯下运球的起始动作，然后接背身1运球过人，对手预判方向性比较难。招数四：背身2运球方法：越近越好，后卫最好的过人技巧。最远1个半身位也可以晃倒人。是最好用的过人动作之一。优点：晃动的距离远，除去打算

29、动作外（用左右方向假动作），过人的时候动作位移快。但是比较简单被对手预判，几乎无法运用“W”键撞一下。教学安排 篇8一、指导思想：本学期以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在学期的设计上从引导学生的爱好和发挥学生的主体作用入手，以培育学生的思维、合作、实践实力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热忱，做到“在嬉戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的沟通与合作，培育学生的自主探究与合作学习的实力，促使学生较好地驾驭运动技术，提高运动技能和身体素养水平，为终身体育服务。二、学期教材内容的选择：新课程的一个重要理念是目标统领

30、内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习爱好的培育，在组织教学的过程中，应留意为学生创设宽松热情的学习情境，引导学生在开心的玩耍活动中促成基本技能的形成与驾驭，增加其自主学习的实力。因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟识球性”、“嬉戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习爱好。详细内容为：各种耍球和抢截球的嬉戏，达到熟识球性的目的；在各种运球和射门中驾驭几种传接球的脚法；在竞赛中运用所学习的各种传接球方法，并简洁了解规则。三、教学特

31、色：整个教学学期一改过去的老师讲解、示范，学生仿照的教学方式，老师始终参加学生的整个学习过程，并与学生一起练习、竞赛，同时进行有效的指导，以创建同等和谐的教学氛围。学生在主动地参加各种嬉戏和竞赛的过程中，通过视察、探讨、分析驾驭几种不同的运、传球和射门的方法，体现了合作与探究的学习方式。四、学期教学目标：1、学生对足球运动的起源和世界杯足球竞赛的有关学问有肯定的了解；懂得熟识球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点支撑、摇摆、击球的详细要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区分；明确掷界外球的正确方法和熬炼价值；理解综合练习的意图和目的。2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中，运

32、用两种以上熟识球性的方法进行练习并能正确做出掷界外球动作；80%的学生能学会并驾驭脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作；70%的学生能用正脚背完成快速运球练习；60%的学生能做出正脚背踢球动作。3、学生能开心仔细地参加各种练习，并在练习中萌发创建思维，有追求胜利的欲望与信念，勇于展示自我，乐于相互合作，在群体合作中增进友情交往，学会敬重同学，对不同运动角色能够努力完成任务，对所在集体有责任感。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页