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1、小班教案 艺术印小鱼教材分析:幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活幼儿的兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。那么对于小班的孩子来说，如何激发他们对美术活动的兴趣呢？其中较多的美术活动都是以撕、贴、画为主。印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让幼儿在印画过程中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班幼儿年龄小，需要激发幼儿对美术活动的兴趣，为了进一步增加活动的趣味性，我利用生活物品海绵，作为本次绘画活动的主要操作材料。活动以创设参观水族馆，“小鱼不见了”的问题情境激起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望，并充分利用多媒体，直观、形象地吸引幼儿，以游戏化的教学手段逐步提高了幼儿对美术活动的兴趣，从
2、而获得成功感、快乐感。学情分析:幼儿第一次接触印画活动，再蘸颜料的多少和印画的力度是一个挑战。活动目标:1.通过蘸、移、印的作画方式，掌握用海绵印画的技巧。 2.通过玩色游戏，体验创作活动的乐趣活动重点:通过蘸、移、印的作画方式，掌握用海绵小鱼印画的技巧。活动难点:通过蘸、移、印的作画方式，掌握用海绵小鱼印画的技巧。活动准备:海绵小鱼每人一个，调好的红、黄、绿颜料，抹布，白纸（上用白色油画棒画有动物的形象），展板等。教学方法:情景创设法，操作法，讨论法.活动过程一、情景导入，激发兴趣1、（播放视频）水族馆里的鱼可真多呀！2、（突然变白）怎么啦？原来有个小淘气，看到鱼儿在海底快活的游来游去，就把
3、他们藏了起来。这可怎么办呀？3、（出示海绵小鱼）海绵小鱼说要来帮忙？它会怎么帮呢？二、学习印画找小鱼1、幼儿尝试。2、我们学着他的样子，也来试一试？3、示范：拿起海绵小鱼，颜料水里蘸一蘸，雪白纸上压一压，一个一个排好队4、介绍操作要求，重点鼓励幼儿边念儿歌边印。5、讲解操作要求，幼儿自由选择一种颜色进行印画活动，教师巡视。6、鼓励印好的小朋友相互介绍并参观“找”出的小鱼？三、作品展示，评价总结任务完成的小朋友，把作品贴在旁边的“汽车”上。自述式评价：和好朋友相互说一说，你用颜色宝宝找到了什么鱼？2情景式评价：小朋友们，可真厉害。在海绵宝宝的帮助下，把小鱼们都找了出来。现在让我们开着小汽车把它们送到水族馆吧！延伸活动:师幼共同探索、揭示印画的“秘密”，并通过投放相应材料到“美工区”，满足幼儿参与印画的愿望。
小班教案艺术印小鱼
