小班语言活动猴子捞月亮教案反思

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1、小班语言活动猴子捞月亮教案反思小班语言活动猴子捞月亮教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，通过故事及小实验，深入理解故事情节，知道遇事多动脑筋，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看猴子捞月亮教案吧。教学目标：1、通过故事及小实验，深入理解故事情节。2、知道遇事多动脑筋。3、学习词语倒影，能清楚完整不离题地回答问题。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学准备：1、配乐故事猴子捞月亮录音。2、每桌一盆水，一只手电筒。教学过程：一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。昨天是什么节日？你是怎样过中秋节的？中秋节的月亮是什么样的？二、

2、讲故事猴子捞月亮三、当讲到老猴子说：lsquo;快想办法把月亮捞上来rsquo;时，停止讲述，提问： 你猜猜他们是怎样捞月亮的？（想各种办法） 月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？四、小实验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，水中lsquo;月亮rsquo;的影子是什么样的？用手去捞，lsquo;月亮rsquo;变得怎么样了？使幼儿感知水面很平时，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。五、教师接着把故事讲完，提问： 故事的名字叫什么？小猴子在井里发现了什么？它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？听了这个故事，你懂得了什么道理？六、欣赏配乐故事猴子捞月亮。七、布置任务，要求幼儿：1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。教学反思：要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去，老师的积极参与对孩子们来说是最佳的鼓励方式；为孩子们提供更多的表现与展示的机会，是孩子们拥有成功感受、增强自信的最佳途径；同时成功与自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的兴趣性，使之不断探索再获成功，从而形成一个良性循环。3