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1、四年级数学教学计划（2012-2013学年度第二学期）一、基本情况学生通过四年多的学习，集体观、学习习惯已形成，大多学生上课积极思考、大胆发言，学习效率比较高，但也有一小部分学生贪玩，上课时不能注意听讲。在本学期的教学中，首先要抓学生的学习效率，二要对少数差生注意因材施教、分类指导。二、教材分析本册教材以国家教育方针和国家基础教育改革的精神为指针，以数学课程标准的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐的发展为基本出发点，采用丰富多彩的呈现方式，提供生动有趣的，与儿童生活背景有关的学习材料和有利于学生经历知识形成过程的数学活动线索和机会，以满足学生多样化的学习需求，促进学生学
2、习方式的改善，推动数学教学改革，提高教学教育质量。教材在“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”内容上;既适应新时期培养目标的要求，又符合现代教育心理学的理论和数学教育的新理念。三、全册教材总的目标要求通过本册教材的教学要使学生达到如下目标：知识与技能方面。掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行笔算；结合现实素材理解三步混合运算的运算顺序；理解乘法分配律，会运用乘法分配律进行一些简便运算；认识倍数和因数，知道2、3、5的倍数特征；理解字母可以表示数，会在具体情境中用字母表示数以及表示简单的数量关系。数学思考方面。在探索、探究教学内容的基础上，以发展学生的迁移能力；合理推理
3、能力；发展演绎能力及抽象概括能力。解决问题方面。在解决问题方面要求学生掌握有效方法，要使学生与同伴合作完成任务；掌握检查验算意识及判断解题结果是否合理的意识。情感与态度方面。使学生能够克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。使学生了解数学在自然科学中的广泛应用，初步感受数学是一种人类文化；初步接受辨证唯物主义和爱国主义教育。四、教学安排单元课题或教学内容课时数周次教学时间安排执行情况一乘法6122月9日2月20日二升和毫升5352月23日3月2日三三角形63月3日3月12日四混合运算9593月13日3月25日五平行四边形和梯形33月26日3月30日六找规律33月31日4月2日七运算律69104月3日4月13日期中考试八对称、平移和旋转510114月14日4月20日九倍数和因数911124月21日4月30日十用计算器探索规律4135月4日5月8日十一解决问题的策略3145月11日5月14日十二统计614155月15日5月22日十三用字母表示数4165月25日5月29日十四整理与复习5176月1日6月5日复习迎考2013年2月
四数教学计划下
