有关中班教案锦集七篇

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1、有关中班教案锦集七篇作为一名无私奉献的老师，通常须要打算好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的中班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。中班教案 篇1活动目标1、学会简洁的整理整理及清洁工作。2、体验自己动手操作为自己和集体做事的欢乐。3、养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。教学重点、难点教学重点是学会简洁的整理整理及清洁工作难点是养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。活动过程1、情境引入师：小挚友们，今日我们的教室干净吗?在这样干净的教室里学习，大家觉得舒适吗?假如每天我们的教室都能保持着干干净净的，那该多舒适啊!给小挚友们看图片并讲解四

2、周环境对我们生活的作用。2、视察活动引导幼儿观看保育员的清洁卫生活动，了解其工作内容。在这个环节，让小挚友们小组一起探讨：(1) 是谁每天都给了我们营造着舒适的环境?(2) 保育员每天都做了些什么工作?(3) 她这样做是为了给谁舒心?(4) 我们应当怎么做才不辜负保育员的劳动?(5) 老师小结3、动手体验(1)讲解要求老师把小挚友们分成六个小组，讲解活动的平安要求和留意事项。(2)幼儿操作体验老师发给小挚友们手套，抹布，小水桶，给他们自己动手清洁玩具，整理区域卫生，清洁桌椅，在校内里捡白色垃圾、烟头、树叶、纸屑等，用自己的小手为四周环境做自己力所能及的事情。(3)老师巡回指导老师一边看着小挚友

3、们动手操作，一边指导着小挚友们做得不够的地方，并进行平安监督。4、评价幼儿的活动。相互观赏对方的劳动成果。清洁完成后，老师小结表扬主动的，做得棒的小挚友，让其他小挚友向他们学习，指出做得不够的方面，让他们以后能改正，争取更大的进步。5、延长教化与家长联系，共同督导幼儿做好家里，园里清洁，并整理自己用具的工作。让小挚友们深刻理解：劳动是最光荣的。中班教案 篇2设计意图：纲要指出：要擅长发觉幼儿感爱好的事物和偶发事务中所隐含的教化价值，把握教化的时机，供应适当的引导。一次组织孩子玩海洋球后，地上散落了很多球。我发觉几个孩子用头顶球，用颈项夹球，用衣角兜球，想出了球的多种运法，玩的不亦乐乎，吸引了其

4、他班的小挚友驻足观看。于是，我想何不好好利用这次教化契机呢？联想到中班下册综合活动丛书中正好有一节体育活动小猴运桃，于是我便设计了此活动。希望通过这次活动，能够让孩子在嬉戏中探究果子的多种运法，同时增加他们的合作意识和规则意识，体验劳动的欢乐。活动目标：1、探究运果子的多种方法，初步具有合作精神。2、能遵守嬉戏规则，体验劳动的欢乐。活动打算：1、海洋球若干，10只小圈围做的果子堆，圈内事先放些许海洋球做的果子;8只分别做了红绿标记的箱子，3只大游泳圈做的仓库。2、地上事先散些果子。围裙、袖套、篮子、盆等常见物品若干。3、音乐：活泼的，舒缓的各一首。活动过程：1、情境导入，激发孩子的活动爱好。3

5、分钟“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧！”（随音乐做伸展活动：“小猴做运动”。）2、嬉戏：运果子，启发孩子探究多种方法运果子，要求其遵守嬉戏规则。第一次运，将果子捡起来送到果子堆。4分钟“呀！地上掉了这么多的果子，怎么办？”幼儿个别回答。“捡果子的时候，怎样做才不会把果子弄坏呢？”（轻拿轻放）“那边有个果子堆，我们把果子捡起来，放到那边吧，留意要轻拿轻放！”师生共同取放果子。其次次运，将果子从果子堆运到仓库，探究用多种方法运果子。8分钟“孩子们这么快就完成了任务，真能干！”“果子放在地上，时间长了很简单坏的，不如我们把果子都运到仓库里去吧，有什么好方法能一次多运点呢？”（幼儿个别回

6、答，重点启发孩子想方法利用自己的身体帮忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。）“那就请你用自己的方法运一运，看谁一次运得多！”（出示各项工具：围裙、头巾、大盆等） “这是什么，用它们么可以运果子吗？”“还有什么方法呢？”“这么大的盆，确定装得多，一个人搬不动，怎么办？”（孩子找人帮忙合作。）“来，选个你自己喜爱的工具，或者找人帮忙一起运果子吧，留意轻轻拿，轻轻放，看谁一次运得多！”幼儿自选工具运果子。“孩子们，我想知道，谁用大盆装果子的？你和谁合作的？”“合作的时候心里怎样？”幼儿个别回答，体验合作的欢乐。第三次运果子，从仓库装箱运到市场，学习遵守嬉戏规则，俩俩合作完成任务。8分钟“我们要帮奶奶把果子

7、运到市场去卖，去前要先装箱。”“每两人一个箱子，找个好挚友，手拉手，排好队，我们去取箱子。”“每箱装到标记这儿就可以了”。“装好了，真棒，现在我们要来一个运箱子的竞赛！看着自己箱子上的标记，是红标记的就是红队站这边，绿标记的就是绿队站那边。”“怎么运呢，哪两个先来试试看！”“两人搀好箱子，走过小桥，送到对面的商店里，过小桥回来后拍一下后面孩子的手，后面一组接着走。”假如有孩子退着走，引导孩子正确方法“退着走，过小桥时会怎样？那怎样才平安又便利呢？”（两人一前一后都朝前走既平安又便利）小结：你们将果子平安送达，猴奶奶都感谢你们呢！劳动真光荣！3、放松，体验劳动的欢乐。2分钟“我们来看看我们的劳动

8、成果吧！”师生共同参观商店前排得整整齐齐的箱子，体验劳动真欢乐！“我们一齐跳个欢乐舞吧！”听音乐，师生共同跳舞庆祝。活动反思：本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在 1、注意活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探究不同的玩法，刚好捕获并确定幼儿有创意的玩法，并供应幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的主动性，使幼儿体验了共同嬉戏与创作的乐趣。2、不断提升爱好。在竞赛运果子时，幼儿须遵守嬉戏规则，老师也参加其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到高潮，提升了幼儿的活动爱好。3、注意

9、体育目标的完成。我在小猴运果子活动中特殊注意体育方面目标的实现，让幼儿在玩中熬炼，发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能，且注意要轻拿轻放，不然果子要坏的。时刻提示孩子这是嬉戏情境，使幼儿能体验胜利的欢乐。另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有阅历，大大促进了幼儿学习的主动性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，英勇做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的欢乐教学与幼儿的欢乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。中班教案 篇3一、活动目标：1、正确感知和推断7以内的数量。2、复习巩固5、6、7这3个数。3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。二、活动打算：多媒

10、体课件、幼儿操作材料、笔。三、活动过程：（一）小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了许多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小挚友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）2、小挚友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。（二）给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）第一盆是什么水果？第一盆是梨。其次盆是什么水果？其次盆是苹果。第三盆是什么水果？第三盆是柿子。第一盆有几只梨？第一盆有

11、5只梨，五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字5来表示。（见图三）其次盆有几只苹果？其次盆有6只苹果。（见图四）六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字6来表示。（见图四）第三盆有几只柿子？第三盆有7只柿子。七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表示。（见图五）2、小猴请小挚友帮他把这三盆水果按数量依次从少到多排好队，应当怎么排呢？幼：这三盆水果应当5只梨排在第一、6只苹果排在其次、7只柿子排在第三。（见图六）（三）分水果1、小猴特别兴奋，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好挚友吃，让大家一起来尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（见图七）小挚友看看有几只

12、小兔？幼：有5只小兔。师：小猴请小挚友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（依据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步相识并感知数物匹配。）（见图八）师：为什么把梨分给小兔呢？幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是5只。小挚友你们分对了，小兔和小猴兴奋得跳了起来。（见图九）2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图十）小挚友看看有几只小猫？幼：有6只小猫。师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少

13、。（依据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步相识并感知数物匹配。）（见图十一）师：为什么把苹果分给小猫？幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是6。师：小挚友你们分对了，小猫和小猴兴奋得跳起了舞。（见图十二）3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（见图十三）有几只小狗？幼：有7只小狗。师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（依据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步相识并感知数物匹配。）（见图十四）师：为什么把柿子分给小狗？幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是7。小挚友你们分对了，小

14、狗和小猴也兴奋得跳起了舞。（见图十五）（四）分组练习：1、小猴感谢小挚友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小挚友。连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。小猴还说假如哪个小挚友全做对了，就邀请小挚友到他家里去做客。（五）作业评价（六）活动结束：师：小猴的果园里还有许多的果树，果树上有许多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音乐）四、活动评价：摘果子这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行协助教学，这一课件以小猴与小挚友做嬉戏的形式绽开并贯穿始终，让孩子们在嬉戏的情境中进行思索和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。通过这一活动的开展，我发觉

15、多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中驾驭学问，巩固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。中班教案 篇4活动目标：1.巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的相识，感知图形的特点。2.发展幼儿的动手操作实力、想象力，提高幼儿的视察力和比较实力。3.体验参加数学活动的乐趣。活动重点：复习相识圆形、正方形、三角形，感知图形的特点。活动难点：发展幼儿的动手操作实力、想象力，提高幼儿的视察力和比较实力。活动打算：圆形、三角形、正方形图片若干，用圆形、正方形、三角形组成的画和模型，红、黄、蓝水彩笔若干。教学方法：情境导入法、

16、视察法、比较法、引导法、嬉戏法。活动过程：一、老师创设情境，导入活动。师：小挚友，你们瞧，这是“图形王国”的国王给我们送来的请柬，邀请我们班的小挚友一起去参与“图形王国的聚会”，我们去看一看吧！出示由圆形、正方形、三角形组成的图形王国城堡的模型，并提问：房顶是什么形态的？房身呢？窗户呢？引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。二、老师引导幼儿复习相识圆形、正方形和三角形，并总结其特点。师：“图形国王”给我了一个“奇异盒子”，奇异盒子里面东西多，我请几位小挚友来摸一摸，看看摸出来的是什么？小挚友们你们相识他们吗？（1）复习相识圆形，总结其特点。老师出示圆形：这是什么形态？它有哪些特点呢？（这是圆形。圆

17、形的边是光光的，没有角）在水果盘中看看那些水果是圆形的？（2）复习相识正方形，总结其特点。老师出示正方形：这是什么形态？它有哪些特点呢？（这是正方形。正方形有4条边，4个角，它的4条边一样长。）找找我们活动室里面那些东西是正方形的？（3）复习相识三角形，总结其特点。老师出示三角形：这是什么形态？它有哪些特点呢？（这是三角形。三角形有3条边，3个角）视察一下老师出示的图片上是由多少块三角形组成的花朵？老师小结：三角形有3个角，3条边，正方形有4条边，4个角，4条边一样长。圆形没有角。三、找寻图形。1.师：小挚友，细致看看，今日，“图形王国”给小挚友们又打算了一份礼物。看看它是什么？（机器人）你们

18、发觉什么了吗？它有什么特殊的地方吗？（这是一个机器人图片，它是用三角形、正方形和圆形组成的。）2.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出三角形、正方形和圆形，并给圆形涂上红色，三角形涂上黄色，正方形涂上蓝色。（请幼儿上台操作）四、嬉戏:自由拼搭。现在，大家想不想和图形娃娃们一起做嬉戏，拼出自己喜爱的图形呀？那小椅子轻轻转向桌子，我们比比看，谁的小手最灵活，拼出的图形最美丽！五、幼儿展示作品，老师进行评价。延长活动：师：在我们生活中还有很多由图形组成的东西，回去和爸爸妈妈一起找找看，并把它画下来。活动反思：幼儿对于图形，有着一种别出心裁的爱好，而找图形这个活动正好迎合了小挚友的爱好，在嬉戏中让幼儿能够

19、相识图形，了解图形，感知图形的特点。我细心打算了这个活动，提前打算了大量的教具、学具。在活动的一起先，我通过“图形国王”送来的礼物这一嬉戏来吸引幼儿的留意力，再引导他们依据礼物的特点相识三角形、正方形、圆形。这首先为下面的“奇异的箱子”嬉戏打下了一个基础，巩固了幼儿对图形的相识、感知图形的特点，利用图片、周边环境等让幼儿找图形。在接下来的过程中，我又用“找寻图形”嬉戏（一个由三种图形拼接的机器人），让幼儿相识各种图形，知道图形的结合可以构成不同的形体。在过程中，我让幼儿自己去操作，自己去视察发觉问题，做到让幼儿自己动手动脑，探究问题。在最终的幼儿自己动手操作的过程中，我给每组小挚友都安排了任务

20、，打算了可操作的活动材料，让每个幼儿都有参加操作的机会，最终完成任务。我发觉我班的小挚友都驾驭地较好，在幼儿动手操作时，小挚友完成的都比较好。在每一次上课后，我们就会发觉自已要改进的地方和留意的地方，于是为下一次的活动而努力。在本活动中，幼儿对图形的相识和特征已经有了肯定的认知，能依据图形的特征，找出各种图形。课堂上通过生动的谈话、嬉戏等情境，使幼儿提高学习爱好，产生探究新知的欲望。幼儿在相识的基础上，通过供应学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得开心，幼儿的主动性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主子。同时我在课堂教学中，

21、注意爱护幼儿的看法，开发幼儿的创建力，激励幼儿擅长发觉别出心裁的现象。但是本节课，我的语速有点快，语言不够精练，语言不够生动，环节的设计还可以更加生动好玩，而且我的应变实力也有待加强，在复合图形的识辨中却暴露了一些不足：我展示的是一个复合图形（机器人），由于临时变更了教学思路，再加上勾画线条的不太明显，之后让幼儿都难以数清晰机器人是由多少块三角形、正方形、圆形组成的，所以我将自由练习改成了集体练习，让大家一起来数一数，做一做。本次找图形活动让我明白了，只有在不断细致深化的反思中，教化不断在更新发展，也正是因为一次次的总结阅历，我们才能在其中得到培育，漫漫成长，才能找到或者接近有效完备的教学途径

22、。中班教案 篇5设计意图目前很多家长特别重视孩子的智力培育，可对于孩子的德育教化和交往实力却关切不够，孩子们共享、合作、关切事物的意识比较薄弱。为了改善这种状况，我们通过教研小组的探讨以及与家长沟通设计了此次活动，以变更孩子感知新事物的实力和社会交往实力，同时也对孩子们的已有阅历进行梳理和整合。活动一 我身边的好挚友活动目标：1、通过活动，进一步深化对好挚友的相识。2、感受到有挚友的乐趣。3、知道好挚友之间要相互学习，相互帮助，懂得不仅要爱自己也要爱别人。活动打算：1、幼儿熟识自己的好挚友，感受过与好挚友相处的喜怒哀乐。2、树干一幅，卡纸树叶每个幼儿人手一份，绘画工具。活动过程：1、与孩子们手

23、拉手围成圈席地而坐。2、幼儿自己找寻和选择好挚友。3、用语言描述好挚友的外形，全班幼儿来猜。请你把自己的好挚友介绍给大家。4、幼儿边唱歌曲找挚友边找到自己的好挚友，坐回椅子上。5、幼儿制作“挚友树”，让整个挚友树绽开，老师作指导。重点提示：1、幼儿在班级选择挚友的时候，留意引导孩子们挚友是大家的，不是一位或几位小挚友自己的，激励幼儿相互介绍自己的挚友。2、留意提示幼儿可以在家庭或社会中找寻自己的挚友。活动延长：请幼儿在生活中找到更多的挚友。活动二 鸟儿是我们的好挚友活动目标：1、引导幼儿好挚友有许多种，鸟儿也是我们的好挚友。2、通过图片介绍，使幼儿初步了解鸟儿和人类的关系。3、激发孩子爱鸟的情

24、感。活动打算：1、与家长沟通，在家与幼儿搜集关于鸟的资料，做到初步了解。2、打算鸟儿的集中录音。活动过程：1、听声音，激发起幼儿的爱好。2、拿出鸟儿图片与幼儿一起视察。3、拿出装有小鸟的笼子，请幼儿说出小鸟的感受，然后将小鸟放飞。4、激发幼儿对鸟儿的爱惜，知道鸟儿是我们的挚友。重点提示：1、留意在活动前提前引导幼儿鸟儿的存在。2、引导幼儿说出鸟儿关在笼子里的感受，让孩子们拥有一颗和善的心。活动延长：幼儿回家后，向自己的亲人讲解并描述小鸟是我们的挚友，不要捕鸟捉鸟。活动三 树木我们的环保卫士活动目标：1、让幼儿相识到树木有绿化、防风、净化空气的作用。2、发展幼儿视察、分析和表达实力。活动打算：1

25、、打算朝气盎然的森林图片和乱砍乱伐的图片进行比较。2、小树苗粘贴若干。活动过程：1、带领孩子来到树下玩耍，让孩子们体验树荫下和阳光下的感受。引导孩子们，假如没有树木我们会怎么办？2、拿出图片让孩子们选择喜爱的图片，并进行视察讲解。3、对比后引导出树木有绿化、防风、净化空气等作用。4、总结树木的作用，使幼儿加深印象。5、利用粘贴纸，共同制作大树。重点提示：1、带领幼儿到户外时肯定要有太阳，这样可以有在树荫下和阳光下的差别感受。2、引导幼儿相识树木作用时，须要利用小故事进行讲解。活动延长：在家里种植植物，培育孩子关爱植物的意识。活动四 水，我们的好挚友活动目标：1、使幼儿了解水的用途。2、知道水污

26、染的危害。3、帮助幼儿树立环保意识。活动打算：1、倾听流水的声音，让幼儿熟识水流的声音。2、打算污染后的鱼塘图片。活动过程：1、首先播放流水的声音，让孩子们用耳朵去感受水就在我们身边。2、出示一大杯清水，让幼儿了解一些水的基本特征。（幼儿回答）3、老师总结：水是无色透亮的、无味的液体、会流淌。4、探讨水有哪些用途？5、出示鱼塘图片，探讨假如水被污染了，我们会怎样？我们如何来爱护我们的环境呢？重点提示：1、水是幼儿平常常常饮用的，但幼儿未必会关注它，要引导孩子留意视察水的状态、颜色、味道，使幼儿更加熟识。2、引导孩子要疼惜水源，做环保小卫士。活动延长：幼儿回到家中视察与水有关的事物，找出来并带到

27、幼儿园探讨。活动评析：此次活动首先使孩子们相识到身边的好挚友，让他们学会如何关切他人、学会自尊自信、学会与他人友好相处，从而能对自身的身心健康、思想品德、智力发展起着主动的促进作用，进而才能构建起一个孩子成材的良好基础。让孩子们与树木、鸟儿、水交挚友，是提高他们爱惜环境，爱惜身边不行或缺物质的重要性。当前孩子们的生活环境在发生巨大改变，他们大多数都住楼房，对于身边环境的变更没有清楚的相识，我们须要让孩子们建立爱惜环境的意识，让他们爱惜我们的生存资源和美妙环境，只有幼儿亲近自然，相识自然，才能感受大自然的奇妙，才能与之交挚友，才能拥有一颗纯真的心。这样的教化方式有利于培育他们的视察力，进而激发其

28、新奇心和求知欲，使其自然而然的形成爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自然的看法中班教案 篇6活动目标：1、情愿帮助身边的人，感受帮助他人的欢乐。2、学会获得帮助和帮助别人的详细方法。活动打算：ppt、视频活动过程：一、看看说说，相互帮助真欢乐1、帮助别人就是你快乐你我也快乐（1）他们在干什么？（2）还看到了什么？小结：她帮助她穿衣服，她快乐了，她也快乐了。2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话（1）小挚友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时须要别人的帮助，我们来看，谁须要帮助？为什么阿姨要帮助老师？小结：做危急的事情须要帮助。（2）老师会对阿姨说？阿姨会说？小结：得到帮助要说感谢的话。（3

29、）树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样？小结：帮助别人是件欢乐的事，得到别人帮助也是件欢乐的事。3、在我们生活中都有不得已须要帮助的时候（1）我们再看，谁须要帮助？（2）奶奶为什么须要帮助？（3）你们觉得奶奶要到几楼？小姐姐怎么会知道的？怎么问？小结：生活中，我们都会遇到不得已须要别人帮助的时候，有时可以主动发出恳求，有时可以主动帮助别人。二、谈谈聊聊，帮助的详细方法1、当我们须要别人帮助的时候，我们可以主动恳求帮助（1）接下来你们看，幼儿园里谁须要帮助了？（2）走不进去怎么办？你们来帮帮他，说什么话？小结：原来当我们须要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出恳求。（3）刚才我们帮他说了这么多恳

30、求的话，看看问题解决了吗？小结：遇到困难的时候，只要你提出恳求总有人来帮助你。你们帮助了他，你们心里快乐吗？2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人（1）我们再来看，他又遇到什么麻烦了？（2）假如没有提出恳求会有人帮助他吗？小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发觉，主动帮助他。3、情景帮助：我走不出去，怎么办？小结：有人帮助我了，我很便利地走出去了，我真快乐！你们快乐吗？三、阅历拓展，在生活中时时刻刻须要别人帮助观看助人为乐公益视频，视频里有帮助吗？帮助了别人他们快乐吗？小结：原来，在我们的生活中，你须要别人的帮助，别人也须要你的帮助，在相互帮助的过程中我们都会很欢乐，下

31、次我们也去帮帮身边的挚友，好吗？教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。中班教案 篇7活动目标：1.感受诗歌中描述的欢乐的新年，体会诗歌中美丽的意境和丰富的想象。2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且驾驭“新年，就是XX”的句式。活动打算：关于诗歌内容的彩图一张。活动过程：一、谈话导入：师：小挚友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我

32、们的新年就要来到了。你们喜爱新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，老师总结）今日我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做新年，我们来听一听诗歌里是怎么说的。二、观赏诗歌，理解内容：1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言。）2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要细致听，诗歌有没有告知我们新年是什么？提问：A.诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）老师一步步引导，最终出示挂图。B.我到了天上遇到了谁？（星星、月亮、太阳）将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。C.星星说新年是什么？（新衣新帽）月

33、亮说新年是什么？（糖果玩具）太阳说新年是什么？（欢乐和进步）贴上对应的小图。D.你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小挚友们希望新的一年自己有什么进步呢？三、学习诗歌朗读：1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。2.师：有没有发觉老师在读星星、月亮和太阳说话的时候，语气有什么改变，哪个轻一点，哪个重一点？（星星细声，月亮大声，太阳高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。3.集体朗诵，留意用不同的语气朗诵相应的诗句。4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，老师和其他幼儿念剩下的内容。四、驾驭诗歌中句式：(建议：改成创编）师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小挚友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告知老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是XX”来回答）五、总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页