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1、中班数学教案10以内的环形计数活动目标1、感知周围生活中环形排列现象，对环形排列的物品感兴趣。2、学习正确环形数数的方法，体验环形数数的快乐。3、能运用环形计数的方法解决生活中的问题。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备经验准备能够熟练点数10以内的数物质准备红、黄、蓝、绿花边(数量不同)的盘子;项链、花环、杯子、碗、做标记夹子、纸、笔、记录表人手一份等;数字卡片若干。活动过程一、游戏引导以游戏到超市当统计员引题，尝试进行10以内环形计数请幼儿自由选择盘子，找相应颜色的椅子坐下，尝试进行环形点数。二、集体交流学习在集体交流的基础上，学习正确的环形数
2、数方法。(1)交流各自的数数结果，感知用做记号并沿着一个方向一个一个地数的方法可以避免漏数、重复数。提问：middot;谁来告诉老师，你刚才数了什么颜色的图案，上面的图案有几个middot;你是怎么数这样的环形图案的(本文.来源：.教案网)middot;用什么方法来数环形的东西才不容易漏数重复数(2)师生共同进行小结。(3)引导幼儿用正确的方法再次尝试进行环形数数。1、幼儿操作，师注意观察幼儿的数数方法是否正确，并给予指导。2、幼儿将盘子举起来，师生共同小结同种颜色盘子上的数量都一样多。(4)引导幼儿尝试从不同起点进行环形数数，知道借助标记从任意一点都可进行点数。三、游戏数一数借助多种标记进行环形数数，进一步掌握环形数数的正确方法，体验环形数数的乐趣(4)结合记录表，观察各式各样的环形排列实物，感知生活中的环形排列现象。(2)引导幼儿借助标记进行环形数数。提问：你想用什么做标记然后怎么数(3)幼儿操作，师重点观察幼儿用标记进行数数的情况，适时给予指导。(4)展示记录表，师幼交流环形数数的结果。活动延伸拓展生活经验，寻找环形计数在生活中的运用。2
中班数学教案《10以内的环形计数》
