四川省德阳市2019-2020学年高一上学期语文期末考试试卷D卷

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1、四川省德阳市2019-2020学年高一上学期语文期末考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2015高二上南城期中) 下列各句中，加线的成语使用正确的一项（ ）A . 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早沸沸扬扬卷下一天大雪来。B . 我希望读者从这粗枝大叶的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。C . 这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样斤斤计较不可。D . 楼梯又高又陡，不过别里科夫滚到楼下却安之若素 ， 站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。2. （2分） 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 现在越来越多的商家利

2、用节日大打价格战，在商场里，减价的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，非常诱人。B . 韩白之争、韩高之争、现代诗歌之争等网络事件之后，作家韩寒的博客赢得了大量的网络点击率，成为最受全球网民关注的博客名人。C . 双汇集团2012年1月16日晚间公布2011年度业绩报告，报告指称双汇集团在2011年中由于原辅材料成本大幅上升及“315事件”的影响，全年净利润大约降50%左右。D . 近年来，部分国家非法进入南海中国管辖海域内从事捕鱼活动的渔船数量呈明显上升趋势，中国渔政部门计划通过护航护渔等一系列行动来进一步宣示中国对南海诸岛的主权。3. （2分） 下列句子中划线词的运用得体的一项是（ ）A .

3、 鲁迅先生不幸逝世 ， 噩耗传来，举国震惊。B . 张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。C . 中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪。D . 你既然身体欠佳 ， 那你给老师打个电话，请半天假。二、 现代文阅读 (共2题；共11分)4. （4分） (2017高一下怀仁期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。御宴簪花是宋代宫廷宴会中一个特别引人注目的礼仪。在宴会中，皇帝要按例赏赐出席官员花朵，官员将之簪戴于头上以示荣宠，所簪之花俗称“御花”“宫花”。宋朝时期，男子簪花的习俗变得普遍，并逐步成为宫廷宴会的固定礼仪。宋史礼制就说“凡国有大庆皆大宴中

4、饮更衣、赐花有差”。这些大宴包括春秋大宴、圣节大宴、闻喜宴、锡宴、曲宴、饮福宴等。需要指出的是，宋太祖、宋太宗两朝并未见到宴会簪花的记载，簪花之礼正式在宫廷宴会中流行是在宋真宗时期。宋真宗为了淡化澶渊之盟的负面影响，大搞天书封禅，努力营造太平盛世的局面，富有喜庆意味的簪花礼仪大受青睐或许也与此有关。南宋时期，御宴簪花依然十分流行。与北宋相比，南宋的御宴簪花发生了两点显著的变化：首先，皇帝在宴会中逐渐不再簪花，如嘉定四年宋宁宗就降旨“遇大朝会、圣节、大宴及恭谢回銮，主上不簪花”，对此南宋人的解释是显示皇恩浩荡，“惟有至尊浑不戴，尽将春色赐群臣”。其次，簪花礼仪进一步细化，绍兴十三年宋高宗明确规定

5、“臣僚花朵各依官序赐之”，亲王和宰臣簪大花一十八朵、栾枝十朵，以下官员按照品级逐步递减，品级最低者仅簪两朵而已。同时规定百官用罗花，禁卫、诸色祗应人只能用绢花，规定可谓不厌其烦。簪花是宋代宫廷宴会中非常重要的礼仪，可分为赐花、簪花、谢恩三个环节。通常情况下，簪花在御宴进行至一半时进行，随着“正安之乐”的响起，整个宴会已达高潮，这时皇帝宣布赐花，内侍将事先准备好的宫花捧送于各位官员。皇帝、亲王、重臣由内侍簪戴，其他官员则自己簪花。有时皇帝还会亲自为某位官员簪花，以示恩宠。群臣簪花完毕后要向皇帝谢恩，最初官员在谢恩时不需离开自己的座位，天禧四年后，朝廷采纳直集贤院祖士衡的建议改为在殿庭中间集体跪谢

6、，成为定制。宴会结束后，御宴官员要簪花而归，不戴归私第或由仆从持戴的行为则视为对皇帝不敬，“违者纠举”，并要受到惩罚。宋代宫廷宴会中所簪之花可分为鲜花与人工花两种。百花之中，宋人最爱牡丹，其中又以千叶牡丹最为珍贵，只有皇帝和大臣才能簪戴。不过，真花在簪戴时极易受损，官员往往不免忙于收拾凋落花瓣，狼狈不堪，因此宋代宫廷宴会中的御花大多是人工制作的布花。蔡绦铁围山丛谈中记载了徽宗朝的三种人工花，最华丽的是“滴粉缕金花”，以金丝镶嵌制成，“极其珍藿”。其次是罗帛花，用于春秋大宴，“甚美丽”。再次是绢帛花，材质最为普通，只在接待辽使时使用，目的是“示之以礼俭”。南渡以后，由于财政拮据，御花多以普通的罗

7、、绢为主，远不能与“滴粉缕金花”相媲美。随着簪花成为一种正式的礼仪，它也不可避免地附加了一些政治色彩。例如最初御宴官员在谢花时可以不离开座位，真宗时期改为集体于殿庭中跪谢，意图明显在于强调君恩浩荡。再如高宗对赐花数目的繁琐规定，显然是借此来强化现实权力结构。（选白杨倩丽御宴簪花：宋代宫廷宴会的独特礼仪）（1） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A . 御宴簪花是宋朝宫廷宴会中皇帝将花赐给出席官员，官员将花簪戴于头上以示荣宠的一种礼仪，这种礼仪特别引人注目。B . 御宴簪花之礼并非在宋朝立国之初即成定制，而是在宫廷宴会过程中逐步发展形成的，其正式流行在宋真宗时期。C . 据宋史礼制记载

8、，宋朝时期，凡是国家有大庆必定举行大宴，这些大宴种类繁多，形式多样，但最初大宴不一定簪花。D . 宋真宗有意淡化澶渊之盟的负面影响，努力营造太平盛世的局面，因此，簪花礼仪便因其富有喜庆意味而大受青睐。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A . 南宋时期，“惟有至尊浑不戴，尽将春色赐群臣”，君臣同享春色，以示皇恩浩荡。B . 南宋与北宋不同，簪花之礼进一步细化，皇帝赐给臣僚的花在数量和质地上都有严格的规定，依官阶品级逐步递减。C . 御宴簪花是宋代宫廷宴会中非常重要的礼仪，一般在御宴进行至一半、整个宴会达到高潮时进行，同时伴有“正安之乐”。D . 御宴簪花分三个阶段：首先皇帝宣布

9、赐花，然后皇帝、亲王及大小官员分别由内侍、官员自己或皇帝亲自簪花，最后群臣向皇帝谢恩。（3） 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A . 御宴簪花是皇帝对臣僚的恩赏，是官员的荣耀，官员不得怠慢，御宴结束后，官员必须簪花而归，否则将受到惩罚。B . 宋代御宴所簪之花以鲜花为贵，人工花次之，百花中尤以千叶牡丹最为珍贵，只因鲜花容易凋落，才改为人工制作的布花。C . 材质最为普通的绢帛花之所以只在接待辽使者时使用，是因为出于政治目的，即把大宋的“礼俭”显示给辽使者。D . 宋朝御宴簪花不仅仅是一种普通的礼仪形式，其中还包含一些政治因素，其意图在强调皇恩浩荡、强化现实权力结构等。5. （7

10、分） (2020安徽模拟) 阅读下面的文字，完成各题。 剪纸王孙博元旦的午后，枫城风雪交加。北面文化中心大堂内挤满了人，温暖如春。这里正在举办加拿大青少年剪纸大赛，参赛者有100多人，分成大、中、小学三个组别。大学组压轴上阵，共有30多个选手。随着主持人宣布比赛题目为“年年有余”后，大家争分夺秒地忙碌起来。20分钟左右，牛犇第一个交卷。作品质量和所用时间，都大大出乎评委所料。牛犇正在读大学二年级，是滑铁卢大学计算机软件专业的高材生。其他选手都在规定的半个小时才交卷，还有几个根本没能完工。最终，五个评委一致决定给牛犇打100分。评委会吴主席走上台，向大家宣布“牛犇同学以满分夺得大学组冠军，获奖金

11、5000 加元。这也是我们大赛举办三年来，第一个人获得满分，再次恭喜牛犇同学！”吴主席双手举起牛犇的剪纸给大家看，作品是全圆形的窗花图案，男女胖娃各抱鲤鱼跳龙门，喜气洋洋中带着积极向上的精神。吴主席评说:“牛犇同学的作品紧扣年年有余的主题，但又富有创意，融入鲤跃龙门的元素。构图新颖，刀工流畅，疏密有致，阴阳相间”台下一位参赛者突然举手，吴主席马上停住嘴，示意他发言。那小伙子站起来，说道:“我叫马驰，刚才偶然发现牛犇同学的剪刀特别奇怪，估计安装了电子配件，是不是有作弊之嫌?”牛犇立刻站起来，斯文地答道“大赛要求自备剪刀和刻刀，但并没有任何具体规定。”马驰提高嗓门:“请你不要偷换概念，我的问题是，

12、你的剪刀有没有安装电子配件?”牛犇点点头，答道“我确实加入了人工智能辅助系统，目前主要功能是加快剪纸的速度。不过，这也是我自己开发的，正在申请专利。”牛犇的话音一出，现场像炸开了锅，喝倒彩的居多。吴主席立刻傻了眼，其他评委也面面相觑，看来难以收场.恰在这时，坐在后排的一个长者站起来，大声地说道:“请大家安静一下！我叫牛建国，是牛犇的爷爷。事情既然发生了，总得有个解决的办法，为公平起见，我建议请吴主席出题，马驰同学提供剪刀和刻刀，让牛犇再剪一个图案。”牛犇和马驰纷纷点头。顿时，现场爆发出雷鸣般的掌声。五个评委交头接耳，认为牛建国的办法可行，吴主席马上向牛犇、马驰招手。牛犇三步并作两步走上台，马驰

13、拿着剪力、刻刀跟了上去。牛建国也大摇大摆地走上了台，用力拍了拍孙子的肩膀，相互点了点头，但没有开口交谈，一切尽在不言中。吴主席皱了皱眉头，说道“我看，就剪一个嫦娥奔月吧。”牛犇立即在讲台上剪了起来，动作异常娴熟，令马驰佩服得五体投地。大约一支烟的工夫，一个栩栩如生的“嫦娥奔月”图完成了，上面还有“中秋佳节”四个行书大字。五个评委一看，不约而同地点了点头，吴主席兴奋地说:“冠军真是名副其实啊!”马驰带头拍手，台下的掌声一浪高过一浪。曲终人散之际，一个中年男子冲向前，对着牛建国问道“请问牛老先生是广东佛山人吗?”牛建国点点头，中年男子激动地说:“那您就是当年的剪纸王了！20年前，我还跟您学过几个礼

14、拜呢。后来跟着父母移民到加拿大，只好中止了。”牛建国拍了拍脑袋，说道:“抱歉，不记得了，我在佛山教过几百个学生。来加拿大十年了，只教了我孙子一个人。这小家伙在这儿长大，倒是热衷中国文化，悟性也不错。”中年男子边竖起大拇指边说:“难怪您孙子这么牛，就像他的名字一样。原来，是得到您老人家的真传啊！”吴主席以夸奖的语气说:“这就是名师出高徒，牛老先生果真是剪纸王。”牛建国指着孙子，说道:“老眼昏花了，不敢当！剪纸王这个名衔，得让给年轻一代了。现在啊，再加上什么IA的，剪纸的发展空间不可估量。”“爷爷，人工智能叫AI，不是IA。”牛犇插嘴提醒。牛建国连连点头，说道:“反正这古老的剪纸艺术，就靠你们年轻

15、人插上高科技的翅膀了。”吴主席趁机央求:“能请牛老先生担任咱们剪纸协会的顾问吗?一起来推广这项非物质文化遗产。”牛建国笑哈哈地说:“我这把老骨头还有用吗?”吴主席答道:“现在这个年头啊，人生70刚开始，90不稀奇，100笑嘻嘻。”牛建国爽快地说“托您的福，我就顾问一下吧。也借你们这个平台，好好推广一下咱们佛山的剪纸传统，那可是宋代就开始流传了。”中年男子似乎比谁都高兴，急促地说:“那我得马上报名入会，重拾当年师徒情。”牛建国俏皮地问:“入会没有年龄限制吗?”吴主席幽默地答:“3到80岁，全部欢迎。”一旁的牛犇握了握拳头，悄悄说“那我得抓紧练功了，时刻准备竞争剪纸王！”(选自小小说月刊2019年

16、第8期)（1） 下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 就在吴主席评说牛犇的作品之际，另一名参赛者马驰却突然举手发言怀疑牛犇作弊，这一突发性事件使小说顿生波澜，产生了一种戏剧性效果。B . 在“现场像炸开了锅”、“评委也面面相觑”的关键时刻，牛建国提出了一个公平合理的解决方案，成功地化解了危机，从中可见他的镇定与睿智。C . 小说善于多方面刻画人物，如“马驰佩服得五体投地”、评委们“不约而同地点了点头”、“吴主席兴奋地说”等从侧面表现出牛犇动作娴熟，作品精美。D . 小说以加拿大青少年剪纸大赛为背景，以剪纸艺术为线索，借当年的“剪纸王”牛建国之口巧妙地揭示出古老的

17、剪纸艺术要插上高科技翅膀的主题。（2） 牛犇身上有哪些可贵的思想品质?请结合全文简要分析。 （3） 中年男人在小说中有何作用?请简要分析。 三、 文言文阅读 (共1题；共13分)6. （13分） (2019高三上永安月考) 阅读下面的文言文，完成后面各题。 李裕，字资德，丰城人。景泰五年进士，授御史。天顺中，巡按陕西，上安边八事。石彪滥报首功，诏裕核实。彪从父亨以书抵裕，裕焚之，以实闻。亨亦旋败。由是有强直声。都御史寇深遇僚属严，惟裕不为屈。以才擢山东按察使。重囚二百余人，或经十余年未判，裕旬月间决遣殆尽。大岘山贼塞七十余，裕捕戮其魁，纵胁从，除其逋欠，乱遂平。成化初，迁陕西左布政使，入为顺天

18、府尹。政声大著。进右副都御史，总督漕运兼巡抚江北诸府。浚白塔、孟渎二河以便漕。张秋南旺及淮安西湖旧编木捍冲激，劳费无已。裕与郎中杨恭等谋，易以石，遂为永利。淮、凤方饥，而太仆征预备马二万匹，裕论罢之。在淮六岁，每岁入计事，陈利病，多施行。父忧归，服除，留佐院事。十九年代戴缙为右都御史。缙附汪直尝请复立西厂者也在台纲纪不立裕欲振之御史有过或遭箠挞由是得谤。汪直败，偕副都御史屠滽请雪诸忤直得罪者，帝不悦，夺俸。又坐累，调南京都察院。考绩赴都，留为工部尚书。初，吏部尚书尹旻罢，耿裕代之。以持正不为万安所喜。而李孜省方贵幸用事，欲引乡人，乃协谋去耿裕，以裕代之。裕本廉介负时望，以孜省故，名颇损。其铨叙

19、亦平。故事，考察目有四：曰老疾，曰罢软，曰贪酷，曰不谨。裕言：“人材质不同。偏执类酷，迟钝类软。乞立才力不及一途，以寓爱惜人才之意。”帝善之，遂著为令。孝宗立，言官交章劾裕进由孜省。裕不平，为辨诬录，连疏乞休去。正德中卒，年八十八。（选自明史卷一百六十）【注释】万安，明朝宪宗时朝廷首辅（相当于宰相）。（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 缙附汪直/尝请复立/西厂者也在台/纲纪不立/裕欲振之/御史有过或遭箠挞/由是得谤/B . 缙附汪直/尝请复立西厂者也/在台纲纪不立/裕欲振之/御史有过/或遭箠挞/由是得谤/C . 缙附汪直/尝请复立西厂者也/在台纲纪不立裕/欲振之御史/

20、有过/或遭箠挞/由是得谤/D . 缙附汪直/尝请复立西厂者也/在台纲纪/不立裕/欲振之御史/有过或遭箠挞/由是得谤/（2） 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 从父，指称祖父的亲兄弟的儿。从父长于父者为从们，即堂们；年幼于父者为从叔，即堂叔。B . 服除，即服阙。“服”特指丧眼、孝服。守期满谓之服除。古代上大大守丧期满才可出仕为官。C . 考察，占代对官吏政绩的考核，山礼部上持，定对馆员的任职情况进行考核，并以此为依据奖惩。D . 乞休，白请辞去官职，指官员因病或因从年老而请求去职，与致仕、引年、乞骸骨等词意思相似。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正

21、确的一项是（ ） A . 李裕秉性耿直，不畏强权。在奉诏查处石享谎报战功一事时，他据实上报，不徇情枉法，因而获得好名声。B . 李裕颇有才干，屡获升迁。他|因才干被提升为山东按察使，后又提升为右都御史、工部尚书等职务。C . 李裕关心民生，同情百姓。汨安、风阳一带闹饥荒时，太仆寺却要征用二万匹马，遭到李裕的抵制。D . 李裕晚节有亏，名望受损。他本来廉洁耿直有很好的名望，因为李孜省的缘故，名望受到一些影响。（4） 把文中划橫线的句子翻译成现代汉语。 大岘山贼寨七十余，裕捕戮其魁，纵胁从，除其逋欠，乱遂平。而李孜省方贵幸用事，欲引乡人，乃协谋某去耿裕，以裕代之。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)

22、7. （7分） (2017高三上天水月考) 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。 单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注】清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”（1） 本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（ ） A . 本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非

23、常相似。B . 从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。C . 中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。D . 苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。E . 苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。（2） 本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。 五、 情景默写 (共1题；共4分)8. （4分） (2018高二上九江期中) 补写出下列名句名篇的空缺部分。 （1） 庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_，_”。 （2） 庄子逍遥游指出“_，_”

24、就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。 （3） 逍遥游中论述世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“_，_”。 （4） 雁门太守行中运用强烈的色彩对比渲染兵临城下的危急形势和守城将士的英勇豪壮的句子是：“_，_”。 （5） 白雪歌送武判官归京中，运用比喻的手法，描写边塞大雪的瑰丽景象的句子是“_，_”。 六、 语言表达 (共2题；共2分)9. （1分） (2019高三上安徽月考) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 从目前我国文化软实力的建设现状来看，仍存在三大“短板”。首先，_。中华传统文化源远流长，

25、博大精深，亟待我们大力弘扬、传播。但当前我们在传统文化的继承和发扬上，仍存在一定的历史局限，未能充分挖掘中华传统文化资源的内在价值，而是较为片面地侧重于文化经济价值的开发，这在一定程度上制约了我国文化软实力的提升。其次，_。文化软实力的建设和社会成员的整体道德素质水平有直接关系。近些年，我国的精神文明建设成效显著，但由于文化软实力建设人员的相对缺失，以及我国文化教育事业创新元素的缺乏，导致我国文化软实力的建设和提升速度较慢，对中国文化的对外传播也造成了一定的影响。最后，_”。由于不同国家、民族和地区之间存在风俗习惯、价值观念和行为方式等方面的差异，彼此间难免产生冲突与碰撞。随着经济全球化的加强

26、，我国的本土文化也不断受到外来文化的冲击，在一定程度上削弱了我国优秀传统文化的影响力，为中国文化软实力的建设和提升带来阻力，从而影响到我国文化产业的发展壮大和文化产业链的形成。10. （1分） (2017黔东南模拟) 阅读下面的材料，根据要求完成下面的题目。近几年，手机作为人类现代文明的成果是否应该进入校园，引起了学校、社会、国家的关注。在遵循社会发展规律和当代中学生心理发展规律的基础上，立朗中学从2017年4月份开始开展“阳光手机”活动。为确保这一活动顺利展开，学校团委决定于201 7年3月26日15： 00在报告厅举行一场大型的辩论会，辩题是“高中生在校园使用手机是利还是弊”，同时邀请部分

27、家长组成评委团，亲临辩论会的现场。请以立朗中学校团委的名义，给受邀家长发一份邀请函。要求：符合应用文格式要求，语言表达简明、得体。七、 命题作文 (共1题；共1分)11. （1分） (2020高一上吉林期末) 阅读材料，按要求写作。打开成长的匣子，我们会发现成长之旅中有过很多值得回味的印记。一个表情、一个举动、一个细节、一个小小的生活场景、一件小事，甚至一声鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇都能使我们回味良久。请以“收藏”为题，写一篇文章。提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如幸福、友情、快乐、感动要求：选择自己擅长的文体，写出你的真实体验；字数不少于450字；不得出现真实的人名、班名、校名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 现代文阅读 (共2题；共11分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、三、 文言文阅读 (共1题；共13分)6-1、6-2、6-3、6-4、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)7-1、7-2、五、 情景默写 (共1题；共4分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、六、 语言表达 (共2题；共2分)9-1、10-1、七、 命题作文 (共1题；共1分)11-1、