培训安排汇编八篇

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1、培训安排汇编八篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该好好安排一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我整理的培训安排8篇，欢迎阅读与保藏。 培训安排 篇1一、培训对象：学校全体初中老师二、培训目标参与培训的每位老师都要达到以下目标：能够娴熟访问学校网站，在学校网站上发表自己的文章；能够娴熟的访问远程教化资源；能够娴熟利用远程教化资源的内容，能利用课件上课；能修改教案，并且保存和打印为自己的教案。能够利用word处理自己的文档；能够利用excel处理简洁的数据；了解因特网能够在网上搜集资料；能够下载资源和保存资源能够制作简洁的课件。三、培训地点

2、：四楼微机室/电子备课室四、培训时间：每次业务学习（单周）下午4：00至5：30为培训时间，每天早上时间为开放时间，电子备课室开放，由专人辅导。五、考勤制度：培训期间实行签到制，政教处管理。培训老师由张亚娟、马小琴、杨婷三人组成，每次培训由一人主讲，其他二人负责指导，每次培训结束后要进行考核。考核分为优秀、合格、不合格三个等次，并将考核结果纳入年度考核，对成果优秀者赐予肯定嘉奖。培训安排 篇2一、状况分析：在时间的推移中，我园的师资队伍在不断的发生着改变，经过学年度的校本培训，我园的每一位老师都在各自原有的基础上得到了不断的成长，更可喜的是我看到了她们身上的很多亮点。她们对工作充溢了热忱、乐意

3、奉献、不甘落后主动进取特殊是在新课程的实施过程中教化观念得到了不断的变更，教化方法也在不断的完善，而且都能主动的、大胆的尝试课题的探讨然而，我们也醒悟的相识到自身还存在的不足：(一)整个师资队伍的实力还很薄弱。因为目前我园一线老师都老龄化，还有部分老师以前没有从事过幼儿教化工作，他们缺乏实践的阅历，而且个人的专业技能还较弱。(二)整个师资队伍的结构还不够合理。因为是同一层次引进的人员，所以缺乏骨干老师，还没有形成较好的老师梯队。(三)对于新教材的运用还有肯定的问题。还不能较好的依据课程目标和基本阅历，确定教学内容。如：不能合理的选择运用教学参考书，在活动设计上出现了对幼儿已有阅历的重复或遗漏的

4、现象。(四)老师评价实力还有待接着加强培育。通过上阶段的熬炼，老师已能大胆的表达，但如何更好的评价还需进一步引导。(五)老师观念的转变与实际行为还有肯定的距离。老师对新课程的理念有肯定的理解但是落实于实践却还有很大的差距。实践实力还比较薄弱针对以上这些问题，且结合我园的校本培训安排，学年度我园的园本自培规划如下：二、培训的目标：进一步加强师德建设，不断提高老师师德水平。以一级园等级验收结果为指引，坚持以园为本、以人为本的思想，大力加强师资队伍建设，不断深化二期课改。全面提升每一位老师实施新课程的实力，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。三、培训的内容及重

5、点：A:师德方面进一步加强师德建设，不断提高教职工师德水平。提倡无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。B: 教化教学方面1、以研为导，接着推动二期课改。接着以教研组为阵地，不断转变每一位老师的教化观念，提升理论素养，进一步缩短观念与行为之间的差距。使我园的每一位老师在各自原有的基础上有一个显著的进步。2、以人为本，寻求老师队伍跨越式发展。接着关注引进老师的培育，并进一步重视青年骨干老师的培育，逐步形成我园老师梯队，使师资结构更趋合理，老师队伍得到进一步优化。3、以合为主，找寻科研与教研相结合的模式。接着依托幼儿园的龙头课题，探究并渐渐形成本园特色的科研与教研相结合的模式，老师能将科研成

6、果运用于教化实践，不断提升教化质量。年内完成1项市级、3项园级课题的结题工作。主动参与新一年的市级课题、市级青年老师课题的申报。逐步形成一支幼儿园科研骨干队伍。四、培训的措施：1、加强理论的学习。我们主要以教研组、政治学习为主阵地，组织学习师德方面的规章制度、先进人物的事迹等，组织学习有关幼教的法规、文件、理论书籍等，帮助老师不断提高自身的理论素养以及树立良好的师德形象。2、转变教化观念，提升理论素养。A、结合幼儿园等级验收反馈看法，我园将进一步关注老师对新教材的学习与研讨，尤其是对教学参考书的选择与运用。帮助老师依据课程目标和基本阅历，确定教学内容，切忌多种教学参考书的随意拼凑和盲目照搬，以

7、免造成对幼儿已有阅历的重复或缺失。主要采纳集体备课、师徒备课等方式，帮助老师更好的运用好新教材。B、接着以教研组为阵地，开展主题式的研讨活动。仔细组织学习纲要实施细则。用纲要精神指导解决实践中存在的问题，找寻教化理论支撑点，探讨教化策略，改进教化中的弊端，总结创建性的教化阅历，让老师在研的过程中不断提升各自的专业化实力。3、完善教化方法，优化教化行为。A、加强老师对课程评价实力的熬炼。今年我园接着针对自己实际状况，实行2+1评价模式。也就是每一次的活动评价根据教龄的长短来发言，让新踏上岗位的老师先说，然后依次发言。每个人评价要求说出2条优点+1条建议。这样即摆脱了新老师对评价活动的压力也对骨干

8、老师制造了熬炼的机会。B、进一步开展加强老师专业化建设系列活动。系列之一：活动课的观摩研讨。(包括：随堂课、自荐课、优质课，每次观摩活动后当场进行评析，有效提高老师评价活动的实力。)系列之二：活动三步曲。(即：结合教研活动让老师来说一个自己设计的活动，然后大家一起观摩其活动的开展，最终一起来研讨。这样主要是帮助老师如何更好的运用新教材，并且通过实践与研讨找寻行为与理论的结合，从而达到让老师快速的成长)系列之三：我与家长同行(结合教研组活动组织相关的理论学习、各自的实践心得、最终开展阅历沟通，从而不仅提高老师对家长工作重要性的相识，而且提升老师与家长沟通的实力)。系列之四：老师基本功竞赛。(园级

9、、县级)4、关注分层指导。依托新三年的点亮工程，结合各自个人三年发展安排，明确措施确保安排的真正落实，让每一位老师明确各自努力的方向，为不同层次的老师创设不同的舞台，促各自不同程度的提高。5、做好带教引领。确立带教制度，由园长、教研组长等亲自带教，并签定带教协议书。另外，还可以通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习安排等等，不断转变老师新课程的理念，提升专业化水平。确保了带教活动的针对性、有效性。6、注意现场对话。在园长日常听课的时候，可以带上空课老师一起观摩，然后刚好组织小组现场研讨。从而帮助大家找到理论与实践的结合点。7、接着发挥科研骨干的带教、引领作用。关注过程辅导，注意成果的

10、积累、展示和运用。年内为全体老师作1-2次的科研讲座。8、接着开展科研的讲座、培训等活动，帮助老师逐步走进科研工作，不断提升科研实力。五、自培形式1、加强老师专业化建设系列活动。2、课题带动式3、结队带教4、老师基本功竞赛5、活动三步曲6、活动课的观摩研讨六、检测效果的手段与方法1、加强平日的检查2、年终自评、互评3、检测班中幼儿发展的状况如：口语表达状况、动手操作的实力等七、自培的评价1、自评2、互评3、考评培训安排 篇3一、培训目的:1、让策划部每位职员尽快适应公司业务流程，具备与岗位职能相匹配的专业实力。2、提升策划部内部团队和与其他部门合作的默契度，全面提高团队作战实力，工作效率。二、

11、培训时间：1、晨会：早上9:3010：00。2、周例会：原则上周五下午3:305:30。3、日常项目会，时间不定。三、培训措施:1、个人专业实力培训：a、策划创意实力训练：途径：按房地产、市政规划、数字化展陈分类，以1周为单位，围绕该周的主要项目类型，以案例形式集中对该类项目进行前期分析，创作策略，创意提炼的系统训练，完备相关素材库。针对近3年市场上未执行的项目，从市场条件，甲方理念，创作策略，表现手法四个方面进行分析，总结，依据理解重新撰写文案，完备基础的方案创作模板。轮番发言，共享，深化总结，备案电子档。时间：日常项目会，周例会.b、编剧专业实力训练：途径：每周每位职员观看1部(以上)影片

12、(体裁不限)，结合个人的思索，提炼核心创意或撰写剧本片段。旨在熟识影视的表现手法，剧本的创作方法，提升编导实力。广泛搜集国内外优秀的电影及影视广告剧本、论文、综述。建立相应资料库。时间：周例会。c、讲稿专业实力训练：途径：上班时间全部沟通，运用一般话，逐步建立优秀的一般话语感。最近3个月，每周例会，每人轮番讲解公司简介，共同提升，并为外出讲稿做打算。每天的晨会和周五的例会，每个人根据正规的流程，用一般话讲解相关的方案和共享资料。全部项目根据投标的要求，内部模拟讲稿，总结阅历。时间：日常工作沟通，项目会，周例会。2、团队协同实力培训：a、部门内协作实力培育：途径：头脑风暴，利用晨会，其他闲暇时间

13、，随意抛出和营销、广告、创意，影视有关的idea，由大家发散联想，探讨深化;换位思索，策划讲解并描述影视平面创意，平面讲解并描述策划文案，在晨会和例会上进行。2名策划，2名平面，分组完成同一个项目方案，利用自身的.优势，互补长短。时间：日常工作时间，晨会，周例会。b、部门间协作实力培育：途径：尽量参加各种项目接洽会议，增进对市场的了解。邀请市场部负责人，为部门全体员工做有关市场营销方面的培训，讲解，增进对市场工作的了解。邀请技术各工种负责人讲解技术制作相关环节的过程，目前公司的技术平台和实现实力。增进对后期影视编导工作的理解。加深与后期制作的沟通，从色调，音乐，调性上全面提升对影视剧作的理解实

14、力和创作实力。培训安排 篇4一、项目背景（政策依据和培训需求）微课作为一种新型视频教学资源，具有主题突出，运用便利的特点，已被越来越多的老师所接受和采纳。为帮助广阔老师更好地了解和驾驭微课的设计理念与技术，为广阔老师供应一个沟通平台，丰润区教化局组织开展“微课设计与制作”系列培训。二、培训主题微课的设计与制作方法三、培训目标（采纳ABCD格式阐述，采纳SMART工具检测）通过一天的理论讲授和实战操作，使老师了解微课制作的流程，娴熟驾驭微课制作的新技术和操作方法，培训结束前能够将自己的微课设计并制作完成。四、培训对象各校教研组长，微课培训人员或信息技术老师五、课程内容列表六、培训方式与时间20*

15、年4月15日，沙河市第五中学微机室七、考核评价每位参训人员上交制作好的微课视频培训安排 篇5第一：选择适合的项目同样，在选择培训项目的时候，培训管理者应当明白，有所为而有所不为的道理。事实上有些问题用培训项目是可以很好干预的，而有些项目则比较难。举个例子来说，假如老板觉得团队的执行力不行，然后让你给全员做一个执行力的培训，像这种项目基本上是不会胜利的，假如胜利巧合的机会更大一些！因为影响执行力的因素有许多，单独的心态类的执行力效果是特别短暂的，这就是许多中小公司搞完胜利学培训之后再也不信任培训的一个重要缘由。选项目的三个重要维度：问题出现的频次、问题对绩效的影响以及解决问题的难度。选择做怎样的

16、培训项目：有些项目本身就不适合用培训去干预，例如一些倔强的培训经理拿行动学习的项目去干研发部的事情，期望通过行动学习搞成一个新产品来，同时训练研发人员的创新实力，这听起来是个很奇妙的一举双得之事，但总体而言是超越了培训与发展的有所为的问题。选择合适的培育对象：在人力资源管理理论中普遍强调选人大于育人，这条法则也特别适合培训项目的设计，在这个过程中许多公司简单犯的错误是让尽可能的让多的人去参与培训，举个例子，给公司的实习生去旁听领导力的课程（以为这是福利），比如说：有些人根本没有学习动机，你在安排模拟练习的时候，她不参加或不主动参加都会影响真正被训练人的学习结果，不仅不能达成预期的目的还增加了培

17、训部的工作。二、选择正确的培训内容方向选对了，问题解决了30%，那么聪慧的培训经理还会有效滴解决另外一个选择问题？我们再看一个例子：男人都知道刘亦菲和芙蓉姐姐这两个人吧，假如让男人们选择更喜爱哪一个？通常的状况下，男人们会更喜爱刘亦菲；那换一种情景：让刘亦菲素颜，芙蓉姐姐细心装扮，注意着装礼仪。男人会更喜爱哪一个呢？也是刘亦菲；假如刘亦菲细心装扮、注意着装礼仪，芙蓉姐姐素颜，男人会更喜爱哪一个呢？还是会更喜爱刘亦菲。无论她们俩怎么样去梳妆装扮着装礼仪，男人们通常都会更喜爱刘亦菲。这是源自于刘亦菲的身材结构比芙蓉姐姐更迷人，她的身材结构是属于“培训内容的结构”，梳妆装扮着装礼仪是属于“培训方法。

18、所以，内容的有效性是前提，这个不对再好的训练模式都白搭！我们许多女性挚友想变得更美一些。怎么变呢?不是靠简洁的买化妆品，不是简洁的靠穿衣装扮，而是从瘦型、瘦脸起先。为什么呢？先调身材结构，后调运营，这是一个优先依次问题，同样培训与人才发展也是一样的道理。因此您的组织在搞神马讲师培育、灵敏设计、移动学习的时候，首先得弄明白了自己是否具备了“内容结构”的实力，否则再好的运营与形式都是镜中花、水中月，这就是有时候培训项目不受老板及业务部门待见的一个重要缘由那么在内容结构上，我们须要做什么呢？接下来南哥以领导力发展项目为例看看这其中的隐私，对于领导力发展的学习内容层面，我们可以从两个方面去看，一个是体

19、系上面的问题，一个是行为变更上的问题：首先须要解决的是后备经理、基层管理者、中层管理者、高层管理者须要学神马？这个学习内容的依据是神马？这些内容与团队绩效之间的关系是神马？作为一个领导力学习的设计者是必需搞清晰这一问题的。其次我们从点上看领导行为变更的问题，举一个详细例子来说，在中国的管理文化中存在一个普遍现象：管理者在员工行为表现上认为员工做得好是应当的，因此很少表扬员工，一旦员工没有做好就会指责，很少用辅导于绩效支持的方式去反馈。那么针对这一问题应当如何选择培训的呢？Mat领导力设计模型供应很好的参考依据，基于领导力发展的一般性规律从内在心智到外在语言全方位地促使了管理者的领导行为转变，这

20、也是一个“正确培训内容”的有效例子。第三：选择正确的方法论只是选对了培训的方向与培训的内容，是不能保证培训项目的有效性及获得老板的认同，培训经理还须要选择什么呢？南哥也举一个详细的例子来说，假如你确定了选择题1中那个一般小伙确定去追如Angelababy容貌和才艺的一般白领女孩，在情人节他胜利地约到了这个女孩，但是他只有20xx块钱，那么这小伙会怎么做呢？花了200块钱买了9朵玫瑰+500块钱的西餐+1300块钱的手机用900块钱租了一辆宝马X5+用1000块买了99朵玫瑰+100块钱的街边麻辣烫对于多数女生而言，或许B更简单产生效果，实际都是花了20xx元，但不同的方法带来的效果是不一样的！

21、因此对于培训经理而言，懂得用正确的方法设计培训项目是特别关键的：究竟是用实力模型还是用任务模型，什么时候用学习路径图、什么时候用行动学习、什么时候须要在线学习，针对不同的项目方法的选择将比努力的设计与跟进培训项目更重要。综上所述，培训经理的核心工作之一是在于“选择”，而非在于“培训技术”，虽然技术很重要但却不是最重要的，要把这个选择做好，培训经理既要精通培训技术（但未必去做详细项目），更要懂详细业务，一旦培训经理忙于讲课、忙于做课程设计与开发的时候，“选择”的错误与可能就会变大。培训安排 篇6为响应校团委进一步实行我校“一个中心，两个突破”的发展战略，有效推动“三位一体”育人模式，增加团员意识

22、，提高团学干部的综合素养，培训团学干部的组织协调和自我管理实力，充分发挥团学干部的桥梁、骨干和模范作用，全面推动我校团学工作，我系确定对各班宣扬委员召开第十期业余团校暨高校生骨干培训会议。我系确定于3月14日在理科楼召开此次会议。此次会议将对各班宣扬委员介绍“团员管理，高校生形象工程建设，干部队伍的主建及管理，五四评优和日常工作”等内容。让其了解院团委的一些思想与工作指导。让各班宣扬委员开完会后再到本班将培训内容转述，以达到真正的对团员培训的目的。以达到提高团员的思想水平。详细支配如下：一、培训主题：提高思想水平，提升工作实力二、培训对象：怀化学院化学与化学工程系各班宣扬委员三、培训目的：对我

23、系团员进行思想指导教化以及交代院团委的思想四、培训时间：XX年3月14日五、培训地点：怀化学院唯理楼509教室化学化工系团总支宣扬部XX年3月13日培训安排 篇7一、指导思想本学期围绕学校工作总目标，接着做好远程教化与学科教学整合的探讨、实践工作，优化学校教化信息资源环境。初步构建一支能运用教化信息资源为学科教学服务、为学生服务的信息实力强、具有创新精神的老师队伍。利用现代教化信息技术促使学生的学习方式和师生互动方式的变革，逐步实现教学模式的变革和教学方法的更新，勤奋学习，努力工作，不断创新，力求在信息技术教化上有新的突破。二、工作目标1、主动创设学校信息技术教化氛围，努力培育学校信息技术特色

24、。2、加强远程教化资源培训，提高老师信息技术和学科整合水平。三、主要工作1、管理工作专人负责远程教化设备维护、资源接收工作，把老师信息技术培训工作安排抓紧抓好。2、信息技术的建设和维护工作（1）远程教化、互联网信息资源的建设发挥远程教化资源在教学中的实际应用，激励老师网上学习、制作课件。在此基础上，建立各学科以及个人的教学资源库，高速优质地建好学校资源库。（2）设备的维护和平安保障工作。进一步完善检修制度，各种设备有专人管理，有问题要刚好处理，使设备维护工作制度化，规范化，提高工作效率。3、老师培训工作本学期我们仍开办远程老师培训班，通过培训，使一部分老师能利用相关软件完成教学教研等工作，学会

25、查询资料，制作课件等工作。4、课改试验工作本学期课改工作全面绽开，我们肯定要做好试验老师的培训工作，使参与试验的老师，学会运用学校的多媒体设备，学会信息的搜集整理。信息技术组将尽可能地供应试验老师所需的各种材料，帮助完成课件的制作。激励学生、老师主动参与上级部门组织的各种信息技术竞赛活动。培训安排 篇8一、指导思想紧紧围绕当前基础教化发展的形势，以上级教化行政部门关于“xx”老师培训工作的要求和学校工作安排为指导，以全面提高老师业务素养和师德水平、促进老师专业实力发展为目标，以深化推动课程改革、提升课堂教学实效为重点，努力实施中小学老师接着教化，扎实做好各级各类老师培训工作，构建更加完善的接着

26、教化工作体系，造就一支具有较高素养的专业化新型老师队伍，为新时期江宁区基础教化改革和发展供应智力支持与人才保障。二、工作目标依据我区老师培训工作的现状和面临的挑战，培训处XX年上半年的培训工作目标主要有以下几个方面：1、中小学干部培训“校长是学校的灵魂”，中小学行政干部是教职工的旗帜，为了实现教化局提出的教化发展的新目标，XX年，我们将抓紧抓实“龙头工程”，以更新办学理念、提高干训质量为主线，将理论学习、岗位实践、考察研讨、反思改进相结合，以心动促行动。本学期接着做好中小学教学副校长培训班和总务主任培训班，同时依据区教化局指示，适时启动德育副校长培训班或德育主任培训班。同时，做好XX年中小学新

27、任校长培训前期调研工作，依据上级培训工作支配主动举荐优秀校长参与各种高层次培训。帮助校长室做好江宁区学校干部管理理论与实践（教学篇）的编撰工作。2、新课标新教材全员培训进一步加强与教研室的合作，以中小学各学科新课程标准（XX修订版）起始年级老师培训为契机，全面启动新一轮新课标新教材老师全员培训（本学期约3-4个学科，主要为小学英语和语文，初中历史和生物）。同时，主动与教研室共同筹建学科研训中心组，组建各学科研修精英老师团队，并针对课堂教学实践研发专题培训课程，分阶段实施学科老师的教学专题全员培训。3、省级中小学骨干老师培训做好暑期启动的省级中小学骨干老师培训的前期调研、宣扬发动、报名编班、开班

28、典礼等打算工作，主动与南京晓庄学院对接，做好至少三个培训班的第一阶段培训任务落实与培训服务工作。4、区级骨干老师（半脱产）培训接着做好初中化学、小学美术区级骨干老师（半脱产）培训工作。本学期，将严格根据培训方案的支配，结合中小学新课程标准（修订）的实施状况刚好作出适度调整，以深化课堂教学改革、提高教学质量为重点，接着高标准、严要求地开展研修活动，不断完善“主题研修、深度结合”骨干老师培训模式，加大研修过程精细化管理力度，切实提高培训实效。同时，提前做好两个班今年暑期的结业打算工作，做好初中历史和小学英语两个新班的需求调研、宣扬发动、报名编班、开班典礼等打算工作。帮助校长室做好四个区级骨干老师发

29、展班的筹建和培训工作，做好江宁区骨干老师培训项目（案例）汇编的编撰工作。5、中小学心理询问员培训根据教化部新近出台的中小学生心理健康教化工作纲要的要求和区教化局提出的“每校2名心理询问员、班主任30%以上持有心理健康老师证书”的要求，本学期将与普教科联合举办65名中小学心理询问员培训（每校1名），仔细做好培训发动、报名、组织管理、考核、课时确认等工作。培训实践活动，小幼组以科学园小学为基地，中学组以百家湖中学为基地。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页