教研工作安排3篇

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1、教研工作安排3篇日子犹如白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们一起来学习写安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我收集整理的教研工作安排3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教研工作安排 篇1一、指导思想：xx年历史学科中心组将结合全区历史教学现状，全面实行盛市中长期教化改革和发展规划纲要精神，紧紧围绕区教研室xx年教研工作安排（要点），坚持求真、务实的工作思路，调动全区历史老师的主动性，深化推广 “三步导学”课堂教学模式，使有“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处。为构建高效课堂、实效教研，普遍提升初中历史教学业务水平，促进历史老师专业成长和学

2、生的全面发展，特制订初中历史学科工作安排。二、详细工作安排：1坚持教化理论学习与课堂实践要求全区历史老师了解新形势下教化发展的方针、政策，扎实学习领悟盛市中长期教化改革和发展规划纲要精神，提升自身的师德和素养、执教实力和人格魅力。着眼新课改，接着加强对新课程改革方面的深化探讨，学习初中历史新课标，树立以学生发展为本、为学生服务的理念，进一步解放思想，转变观念，探讨新课标新教材，提高教化教学工作的技巧和方法，摸索行之有效的教学策略来解决课堂教学中出现的实际问题。2深化推广 “三步导学”创建高效课堂强化xx区中小学老师常规质量要求落实，加大 “三步导学”课堂模式推广力度。仔细学习 “三步导学”第四

3、次修改稿，按要求仔细备好、上好每一节历史课，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步，利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和探讨，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，践行“三步导学”课堂教学模式，变更“一言堂”“独角戏”的教学方式，努力提升教化教学实力和水平。3开展有效课题探讨引领老师专业成长按要求做好有关课题的探讨，主动引导历史老师参加到课题探讨中来。结合我区初中历史老师的现状和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教化科研的规范和要求深化小课题探讨，加强立足课堂的小课题、真问题的探讨，特殊突出教学行为有效性和“减负增效”的探讨；开展课堂案例

4、探讨和课堂视察，分析老师教学行为，促进老师课堂教学从无效到有效再到高效转变，进一步提升老师专业化水平。4优化“联片教研”强化集体备课综合分析在城乡之间、不同区域之间、不同学校之间历史学科的发展水平和发展潜能，找寻差距和不足发挥牵头学校的带动辐射作用，才智互补，成果共享，积累教研资源，实现联片教研活动的态化、规范化，推动区域教学均衡发展，的确把“每月一活动”落到实处，每次活动都要提前做好安排支配，做到定时间、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料，使联片教研活动深化优化开展起来。学校对集体备课要加强指导、管理和考核，遵循 “三备”、“四定”、“五统一”的精神。“三备”即备课标、备教材、备学生，“

5、四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人，“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。历史学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并绽开小组探讨，每次主讲老师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增加。5转变教研方式推广“网络教研”全区初中历史老师都要在学校和历史学科中心组指导下尽快建立自己博客工作室并与学科中心组互联，学会上传资源、发表文章、参加评论、共享成果，要定期上传，真实原创，使网络教研得以推广并取得肯定成效。在今后的教学、教研过程中我们可以借助网络平台，沟通教学阅历，组织

6、开展丰富多彩的网络教研活动如专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等打磨“三步导学”课堂教学模式，引导全区历史老师群体成长。5关切青年老师培育骨干老师为历史老师成长和展示才华搭建平台发挥学科中心组成员引领作用，关切青年老师的成长，从备课、上课到课下指导方面加强沟通与学习，形成相互学习、相互探讨、共同进步的局面，给他们创建展示的平台，激励青年老师主动参与各级各类教学竞赛。充分发挥学科带头人、教学能手等骨干老师的引领与辐射作用，发觉培育学科骨干老师，通过多种途径和方式，利用研讨会、探讨课、观摩课、优质课、专题讲座等形式，为他们搭建平台供应作沟通展示自我的舞台。创建机会，进行重点指导和培育，使他们尽

7、快成长，以弥补初中历史老师队伍专业水平相对薄弱，骨干力气相对缺乏的现状。6把握学科发展方向搞好中考复习研讨瞄准中考，主动组织全体初中历史老师参与各级中考复习研讨会。加强对初中历史课程标准的探讨，针对近年中考命题趋势，中考考纲的特点和改变，重大热点问题和主干学问的结合等进行分工探讨。细心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题，指导历史老师扎扎实实地进行每一轮基础过关复习。重视基础学问的教学，适时、适当、适量进行学科内学问的综合，加强学科实力培育，尤其是历史思维实力的培育与训练。规范训练、细心讲评，提高学生的实战实力，帮助初三老师在综合复习阶段进一步把握中考命题趋势提高复习效率。教研工作安排 篇2一

8、、指导思想：学校体育工作是学校教化工作的一项重要资料，我校以“健康第一”为宗旨，以科学的管理促进学校体育工作的全面健康发展。专心开展各种形式的体育活动，加强学生健康学问教化，提高学生的健康水平。二、详细工作：1、严格执行课程安排，上好体育课，持续成果发扬优点.。2、要努力创建条件，丰富课外体育活动的，开展丰富多彩的体育活动，保证学生每一天一小时体育课外活动时间，同时专心开展体育活动。3、仔细开展“两操一拳一活动”。4、扎扎实实抓好课余训练工作。制定好周密而具体的安排。每一天早晨和下午各训练一个小时。建立田径梯队，为以后的竞赛打好基础，并规范运动队训练制度，力争在开发区中小学生田径运动会中取得优

9、异的成果。同时专心开展跳绳踢毽子活动和篮球训练工作，为每年区教化局的竞赛做好打算。5、加强学校体育的教科研工作。激励体育老师专心参加教科研工作。6、组织体育老师定期对现有的体育器材、设施进行平安检查，对组织教学、课外体育活动、业余训练和体育竞赛进行平安教化，防止意外损害事故的发生。7、抓好体质健康工作，注意新教材的培训学习，注意领悟新教材中推动素养的好处，注意结合我校学生实际状况进行教学改革，确保达标率、优秀率教化稳步提高，切实提高我校学生身体素养。三、主要工作支配：1、制定体育工作安排。2、校运动队起先训练。3、参与区中小学生排球、足球竞赛。4、搞好学生体质健康测试及数据上报工作5、开展多种

10、体育活动。6、组织全校跳绳、踢毽竞赛。7、做好体育组学年工作总结。教研工作安排 篇3一、指导思想仔细贯彻学校的工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。接着推动数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造深厚的教研氛围。我们中年级组有老年老师严中清、余跃和三名中青年老师刘奕、杜明辉、陈言平、李恒树，虽然年龄偏大，但是都有多年

11、的教学阅历，能主动主动的开展学校教研组活动。做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训中老年老师与教研活动相结合。1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。实施“开放的课堂”，老师间相互听课评论沟通，促使每位老师上好“家常课”。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，本学期围绕如何培育学生良好的数学学习习惯专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下

12、一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格根据个人集体个人的模式，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。（二）接着仔细学习数学课程标准，切实转变教学理念。本学期仍旧要加强老师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。在教学时，强调学生的数学活动，并留意发展学生的动手操作实力。老师教学时必需相识到，在组织学生活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。（三）加强师资队伍建设，促

13、进老师成长。为老师供应学习、实践和展示才华的机会是教研工作的重要组成部分。本学期将通过多种形式的活动，为老师供应自我发展、展示风采的舞台。1本学期开展学习听课、上探讨课观摩课、课堂教学评价、专题讲座等，并结合学科带头人的展示活动，促其发展，并发挥其辐射作用，带动数学老师队伍素养的全面提高。2接着仔细组织落实如何培育学生良好的数学学习习惯的探讨工作，指导重点参加学校的探讨，使其向纵深发展，发挥辐射作用。并留意做好课题的探讨与老师培育的有机结合，努力使老师向“探讨型”转化。3.主动参与上级举办的各种培训活动，增长见识，切实提高培训的效果，从而提高老师的素养，进而提高教学水平。（四）抓好单元测试和半

14、期测试，刚好总结，改进教学，提高教学效果。每月写好学月总结，刚好总结，刚好反馈，抓好教学。(五)深化进行课程改革，努力提高教学质量1课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为探讨重点，让学生生动地、富有特性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。2要加强训练有效性的探讨，提高其实效性、针对性和反馈性。仔细探讨新的课程背景下对学生的评价，加大改革的力度，变更将考试作为唯一评价手段，过分注意结果的做法，对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面对全体学生，主动辅导学习困难学生，使

15、他们在各自原有水平上得到相应的提高，仔细做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。有条不紊，促进学生的发展，努力实现“有效训练出成果”。(六)注意有效的教学管理，为课改供应保证。进一步探究与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施（课堂教学常规、作业常规、教学探讨工作常规、调研管理常规等），促进学校数学教学管理的规范有效三、主要工作详细支配：九月：1、制定数学教研组活动安排；2、组织学习新课标解读材料；仔细研读老师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中；同时专研考点，切实提高教学成果。3、确定探讨课题

16、如何培育学生良好的数学学习习惯。4、刘奕老师上教研课，本组老师听课、评课；由杜老师主持。十月：1、专题学习：陈言平和杜明辉老师每人组织一次；2、李恒树老师上教研课，本组老师听课、评课；由杜老师主持。3、老师集体备课，由杜明辉老师主持。十一月：1、专题学习：刘奕、李恒树每人组织一次；2、陈言平、杜明辉老师上教研课，本组老师听课、评课；由杜老师主持。3、协作学校做好期中教学工作；4、集体备课，由陈言平老师主持。十二月：1、专题学习：余跃、严中清每人组织一次；2、余跃上教研课，本组老师听课、评课；由杜明辉主持。3、老师集体备课；由杜明辉主持。4、期中质量分析，由李恒树主持。一月: 1、专题学习：杜明辉组织一次；2、杜明辉老师上教研课，本组老师听课、评课；由杜明辉老师主持。3、期末复习集体备课 ；由杜明辉主持。4、写个人总结，论文及阅历文章。迎接期末考试。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页