有关语文教学总结合集八篇

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1、有关语文教学总结合集八篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？以下是我为大家收集的语文教学总结8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 语文教学总结 篇1本学期，我接着担当五（7）班的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、抓住课堂。课前仔细备课，仔细梳理课文的重难点、学问点、训练点，关注全体学生，调动学生的有意留意，使其保持留意力的集中，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，留意引发学生思索的爱好

2、，课堂上讲练结合，给学生思索和动笔的时间。二、注意习惯。五年级是学生养成良好习惯的关键所在。依据学生的特点和实力水平，从小处着手，支配语文活动，以此提高学生良好习惯的养成。1、擅长表达的习惯，语文课要培育学生听说读写的实力，我们班的孩子大多数性格较内向，胆子较小，缺乏自信不擅长表达。因此这学期四月份结合读书节我们在语文课堂上进行个人风采展示活动，结合共读书目中华上下五千年开展小组讲上下五千年故事竞赛，每个小组评比出一名“故事大王”并颁发表扬性这极大地调动了班级学生阅读三国演义的爱好也提升了学生阅读的效率。2、晨读习惯，除了日有所诵、读课本之外，我还让每天的领读员领读中华国学经典，每天复习巩固，

3、熟读成诵，加深学生对古诗文的积累。学生晨读比以前有热忱，自觉朗读得实力得到了一点提高。3、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯。阅读是提升学生综合素养的最有效手段，这学期我带领孩子进行批注式阅读，共读了假如给我三天光明、上下五千年，使学生明白读书就要思索、就要动笔的重要，俗话说不动笔墨不读书。开展了假如给我三天光明读书沟通会，沟通自己喜爱的章节，让学生谈谈自己阅读这本书的收获。为了让孩子有更多的读书资源，我让学生在家里带来一些童书放在教室图书角充溢书架，供全班同学借阅。学生对这些书阅读爱好深厚，借还主动，通过激励和引导让学生的阅读达到五年级学段阅读量。三、培优辅差。学生总有差异，为促

4、使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，对于后进生，我从作业入手，首先保证他们作业要完成，仔细找寻他们身上的闪光点，激励他们，对于相对比较固执的，我一是通知家长协作，二是自己长抓不懈，磨去他们身上的懒毛病。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，多赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好。对于中间的学生，我是将一些原本是优等生的机会分给他们，让他们有事情做，感受到老师对他们的重视，比如：让他们当小组长，当卫生班干等，这学期部分中等生取得了一些进步，这让我觉得一些努力是没有白费的。四、提升自我。为提高自身的业务水平，本

5、学期主动参与朱老师名师工作室活动，在朱老师的带领下跟工作室老师们一起观摩名师课堂、观看课例主动研讨、练字阅读修炼自己的基本功，工作室的活动和学习让我感到充溢。主动参与各级各类组织的培训与学习活动，这学期我一共听了39节课，我信任把每一句“我不会”改成“我可以学”，总会有所收获。不仅要学也要做，三月份我参与了校内组织的“生本才智课堂”课堂评比，从教案的设计以及组内磨课我都仔细对待，但由于自身实力有限阅历不足，导致课的呈现效果不是特殊令人满足，以后我还要在课堂教学和阅读教学上下更多功夫。五、取得的成果三顾茅庐课例获得包河区“一师一优课”一等奖，辅导学生参与“暑假读一本好书”征文一等奖三人，三等奖两

6、人，荣获第十届暑假读一本好书活动“优秀指导老师”称号。六、反思不足。由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，如不自觉完成作业，有的学生作业不能按时上交。2、写作方面水平差异太大全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。六年级我要接着把作文和阅读当作重点内容来抓，以读促写、读写结合，提高学生阅读和写作的实力。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中。将来的路还长，我会接着努力。语文教学总结 篇

7、2一、培育学生学习习惯。三年级是学问积累和实力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，没有好的学习习惯，学生不行能安下心来学习。因此，在学生书写、课外阅读、相互协作等方面都做了大量工作。日常教学中不断强调学习习惯的重要性，教会方法并树立榜样，带动学生不断提升自己，主动改正自己各方面的不足。二、重视培优补差工作。上学期，我班的语文成果始终一般，前景不是很乐观，尤其是邓大翔、蔡夫淞、谢海裕成果更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我激励学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，看到点滴进步就大力度表扬。一有时间进行课外辅导，从基础学

8、问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习爱好。并采纳师徒结对子的方式，来带动他们学习上的沟通，变被动学习为主动学习。三、提高课堂教学效果。仔细备课，预设课堂可能出现的问题，并做好打算。结合本班的实际状况，运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，激发学生的学习爱好，让课堂充溢活力，提高课堂教学效果。四、重视课后练习与巩固。课后练习是检验课堂驾驭的有效方法，也是简单出错的所在。重难点刚好讲解，刚好纠错。对于不会的学生辅导至会为止。学习过的学问一段时间后学生简单遗忘，所以我很重视巩固学问点，巩固学问点肯定要刚好、系统，否则效果不明显。五、重视课外语文学问的积累和拓展。激励学生从

9、课外吸取学问。多阅读、多视察、多思索；开阔视野，多走动、多参加、多沟通。把语文学习与生活紧密联系，明白生活到处皆学问，提升感知，敏捷学习。总之，本学期我尽了自己的责任和实力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班35名的孩子，在思维方式上，在学习成果上，孩子们都有较明显地进步。我也会更加努力地做好语文教学工作。语文教学总结 篇3光阴似箭，日月如梭。一个学期的学习生活即将画上句号。身为一名语文老师，我感受颇多，越来越感觉到书上仅有的学问远远不能满意学生那一双双求知若渴的眼睛，自己仅有的学问更是满意不了他们如饥似渴的求知欲。作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好年级工作是远远不够的

10、，必需专心、动脑，身先士卒，调动一切主动因素才会较好地引领全年级向更快、更好的方向发展。现将本学期的语文教学工作总结如下：一、在晨读、午练中提高读写实力晨读、午练、暮省是我校博雅教化的七大行动的重中之重，它作为学生生活的行为方式，我们特殊重视晨读、午练、暮省，在行动中培育良好的学习习惯，促进学生的全面发展。(一)晨读。1.定内容。每周两次的晨读，我都会仔细组织，主动对待。首先时间上保证，7:30准时起先。其次内容上有选择，花开的声音、日有所诵、拼音报、同步阅读都是孩子们喜闻乐见的。日有所诵一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实在背不下来的读熟即可。花开的声音来自于身边的同学，可仿照性、

11、可阅读性都比较强，为此我结合教材内容，选择典型的文章指导阅读，学习作者的选材方法和布局谋篇，让孩子们在仿效中提高写作实力。每期拼音报，我最先阅读，选择有指导意义的篇章利用晨读、自习课时间充分阅读，训练孩子们的阅读实力和写作实力。2.求实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。学校之所以将晨读定为孩子们的生活方式，肯定源于此吧!无论什么内容，我们的宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。在我的影响下，四年级全体都能保证晨读的时间，保证晨读的质量。3.养实力。一个月评比一次语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗

12、读实力。经过一学期的努力，学生能充分利用晨读时间，大声朗读，上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日里每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。(二)午练。加强写字指导，提高学生的写字实力。长期以来，写字语文教学往往被老师忽视，似乎写字指导都在课外的写字训练班。本学期，我们结合学校的学习方式，严格午练时间，重视写字指导，从基本笔画入手，将统一结构、统一偏旁的字归类指导，引导孩子们在明确目标和方法的前提下练习，让每天的午练落在实处。另外，还重视了学生的写字习惯的培育

13、，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。在学校里实行的写字竞赛中，全体同学主动参加，我班的七位获得了优秀的成果。二、在探究中努力实践高效课堂我们深知：课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。本学期，我们尤其重视课堂语文教学，运用新理念，实践新模式，提高课堂语文教学效率。为了上好每一节课，我们主动探究、实践新学期我校提出的先学后教，精讲精练，当堂反馈，单元过关的语文教学模式，课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的语文教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力创设轻松民主的语文教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探

14、究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。高效课堂是我们正在实践的志向课堂，也是我们努力奋斗的目标。开学初，我们又一次复习了学校的高效课堂实践模式，并在论坛中沟通、学习。如今，我们对高效课堂已有畏惧、模糊，发展到清楚、珍爱，因为这样的课堂回来自然，真正实现了学生为主体，老师为主导的至高境界。每一课的学问，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，实在攻不下的难关老师该出手时就出手，这样孩子们才会真正学到学问。另外，我们主动发挥同组老师的团队力气，对语文教学中的疑点、难点，实行不定时的研讨，有时甚至面红耳赤，但我们的教研不再是固定时间，围在一起的形式，而是

15、实实在在。当然，每周一次的教研活动我会仔细组织，大家围坐在一起学习语文教学理论，探讨单元学问点，共话实力训练点，在教研活动中不断提高教研教改实力，促进老师成长。语文教学总结 篇4新课改的春风已经吹遍了大江南北，各个学校都在轰轰烈烈地行走在课改的路途上，在近段时间的语文教学中，以学生为主体的听、说、读、写、思五大模块的语文教学正有序地运用于课堂上，现总结如下，新课改下的高一语文课堂教学实践总结。一、听现在许多新课改的文章都在大张旗鼓的指责老师的讲，甚至将老师的讲压缩在规定的时间内，我觉得这样做不太实事求是。老师的讲跟课堂内容有关系，跟不同阶段的教学任务有关系。高一的学生，许多中学语文基础学问驾驭

16、不太准，该给学生补充的就得让学生老醇厚实的听，认仔细真的记。比如一字多音的比较、近义词语的辨析、病句修改的要求、文化常识的了解、文学常识的识记、诗歌鉴赏技巧的把握、文章阅读的方法、修辞手法的特点和作用等等。在讲解教材中出现学生生疏的学问时，老师们必需细心给学生讲解，不厌其烦的讲，学生重复的听，听懂为止。听，事实上是学生接受学问的一个途径，只是老师的讲多讲少，须要依据实际状况而定。二、说说体现出现在语文教学以学生为主体的理念，在课堂上让学生充分发挥自己的主动性、主动性，说出自己的理解。但学生能否说好，关键在于老师能否导好，故作为教学中处主导地位的老师在教学中基本都做到了以下几点：1.备课时，充分

17、考虑教材的内容，正确估计学生的实力，设计合理的问题，让学生都能有所答。2.设计问题要留意难易结合，在实际教学中有针对性地让不同程度的学生回答，这样能充分调动广阔学生的学习主动性。3.当遇到所设计的问题学生不愿说时，或者稍作提示降低难度，或想方法激励学生。4.当学生的答案与自己设计的不一样时，甚至明显错误，此时老师肯定不能一下子推翻，更不能有任何不屑的言辞，应抓住学生的某优点夸奖一番，然后轻轻点出他回答问题的错误之处；或通过其他学生的回答，比较后让其相识到自己的不足。这样学生就特别喜爱语文课了。5.语文课堂可以多设计些探究性的话题，能在课堂上让学生探究的当堂完成，否则，留成课外作业，工作总结新课

18、改下的高一语文课堂教学实践总结。充分调动学生的思维，熬炼学生的思维表达实力。比如讲归园田居时这样设计拓展探讨：有人认为陶渊明的归隐是躲避现实，有人认为陶渊明的归隐是不愿与世俗同流合污，是保持高尚情操而独善其身，你如何看待陶渊明的归隐呢?(1)对一个人的评价要一分为二，客观辩证的考虑。(2)评价一个人不行超越他所处的时代及所处的环境。(3)要言之有理，以理服人。我的观点是：_。三、读有人说，没有读书声音的语文课堂不是真正的语文课堂。虽这样说有些肯定化，但恰恰说明白语文课堂上学生必需读书。如何指导课堂上的读?我们在教学中尝试一下做法：1.上课前考虑好哪些是学生该读的，什么时候读，大约读多少时间，以

19、什么形式读，可能产生什么效果。2.读后有总结。有错误，或是老师，或是学生，刚好加以订正。丁明利老师在教学中运用下面方法进行订正学生的错误，效果较好，即让后一个学生说前一个学生读的优缺点，而后再让这位同学读，反复如此，这样既能高效的进行教学，又能激发学生学习的爱好，主动参加课堂教学活动。须要留意的是，课堂上的读要有模本，或是老师自己的，或是事先录好的音响资料，不行让学生随意地读，要让他们有一个须要达到的目标，或有一个要超越的目标。四、写课堂练笔是语文课上不行缺少的一个环节。它既能调动学生的主观能动性，又能和高考联系起来，是本学期高一语文教学中提倡的教学环节。比如在讲小狗包弟时，赵红伟老师设计了这

20、样一道课堂练笔：20xx年感动中国节目组对巴金老人的颁奖辞是穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热忱、忧患、良知，将在文学史册中恒久闪烁着绚烂的光辉。请仿照颁奖辞，说一说我们心中的巴金。在教学中，几乎每位老师都要在课堂上设计让学生练笔的习题，或仿写，或扩写，或压缩，或片段描写。学生参加主动，爱好高涨。五、思所谓思，实际就是在让学生进行听、说、读、写活动时专心去做，动脑筋，勤思索。听要听进心里，记在本上；说要说出道理，说出新意；读要读出美感，读出情趣；写要写出

21、规范，写出情感。新课改任重道远，我们每一位老师都应当负重向前，只要我们敢于正视，勇于实践，我们肯定会沐浴着新课改的春光，走向胜利的彼岸！语文教学总结 篇5光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教化教学工作已结束。这学期我担当三年级（2）班的语文教学及班主任工作，30个孩子活泼可爱，聪慧伶俐，各显特长。教化教学工作中，在学校领导的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务。总的来说，虽说付出了许多艰辛，但也收获了不少胜利的喜悦，更是让自己日益走向成熟，现将本学期的工作做一小结，借以促进提高。教学方面一、培育学生学习爱好，提高学生语文实力语文是一门充溢思想、充溢才智的学科。课堂上我常常采纳学生

22、自主学习，探讨、沟通、探究等学习方式，培育学生的创建实力。并在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，创建快乐，从而发展学生的语文素养。（一）、注意学习新课的导入在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。教学时采纳讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来比起简洁的讲解并描述更能激发学生学习的爱好。（二）、培育学生表达实力，活跃学生思维在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各抒己见。在思索探讨中，因

23、势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，留给学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自主，乐学。这充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生擅长表达。二、注意课堂教学方法，培育学生朗读感悟实力由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。有的课文语言特别美丽，篇幅较长，为了更好的驾驭理解本文，于是在阅读中抓 1重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰

24、富，同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。三、注意课内外结合在课堂教学中多融入生活实践学问，为深化理解课文内容奠定了基础。同时，重视丰富多彩的语文实践活动，如作文竞赛，优秀作业的展评。留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。没有最好，只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步，尽量比别人更投入，更专心，精益求精，不断创新，努力做好自己的教学工作。班级管理方面假如孩子是花，那么老师就是雨，滴滴滋润孩子纯净的心田，假如孩子是树，那老师就是太阳，

25、缕缕阳光伴随孩子的成长。作为一位班主任，我心甘情愿在教化这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期盼收获的明天。一、亲近学生，呈现自我，树立威望谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。生活中我擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。对于班风、学风，以及全班主要的优缺点其缘由所在，家长普遍的文化层次，并找到亟待订正的弱点，我已基本驾驭。对他们时刻关注，嘘寒问暖，使学生对自己既亲近又崇拜，既认定是值得信任的老师，又把我当作好挚友，从而树立起班主任崇高的威望。这样，在管理上就取得了事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育当选的干部应具有较强的

26、号召力和自我管理实力。要做到有无老师在都一个样，因此必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培育干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心。三、重视主题班会与主题队会的开展要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。注意平安教化，礼仪教化，卫生教化，从多方面来规范学生的行为习惯。四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络班主

27、任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，只有力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。充分调动家长的主动性，协作老师教化好孩子。在家校联系上不放松，信任这些点滴都得益于平常的付出，因此本学期的工作能顺当而又轻松地完成。五、对学生的评价策略对学生的评价必需讲究策略。我把握好尺度抱着激励胜于颂扬，表扬胜于指责的原则，让学生在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，保证学生健康欢乐地成长。尽量对学生之间的言行举止做出正面的引导。当然，在教化学生学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活的过程中，我的工作做得尚差甚远。今后的工

28、作任重而道远，但我信任，只要专心地去工作，耐性地教化孩子们，在实践中不断完善自己，充溢自我，与孩子们一起成长。语文教学总结 篇6时间如水，转瞬间，一学期很快就要过去了，这学期我担当三年级(3)班语文教学工作，56个孩子活泼可爱，聪慧伶俐，各显特长。教化教学工作中，在大家的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务。总的来说，虽说付出了许多艰辛，但也收获了不少胜利的喜悦，更是让自己日益走向成熟，现将本学期的教学工作做一小结，借以促进提高。一、深化细致备课。平常仔细探讨教材，力求深化理解教材，并靠着多年积累的阅历,精确把握难重点。还要留意学生的实际状况。并不断归纳总结阅历教训。为了每一节课的效

29、率高，常常集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和同年组老师探讨教学环节。探讨教学规律，不断改进教学方法。二、仔细上课。上好课的前提是做好课前打算。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。要想提高优秀率，课堂40分钟是关键，既要培育学困生的学习爱好，又要留意到优等生得到满意，还不能忽视了中等生，这样在一节课上就要安排好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。做到因材施教，因人而异。在教学中，加强学生思维实力的培育和非智力因素的培育。三、课后辅导是取得好成果不行

30、缺少的重要一环。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。同时，我认为只靠老师还是不够，肯定发挥优等生的作用，实行以优带差的帮助方法，多利用课余时间加强辅导，主要就是检查学困生的作业，辅导学困生驾驭课本的基本学问和技能。四

31、、作业：依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。对学生的作业细致地批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教化。对存在的问题进行集中的讲解。所以一学期里，在端正学生学习看法的同时，加强培育了学生的各种学习实力。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充溢，沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞

32、欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵！语文教学总结 篇7老师述职一学期转瞬就结束了，回想这学期以来的教学工作，我仔细备课，主动参与教材培训，仔细听取其他老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把学到的阅历再用到教学中，充分发挥调动学生学习的主动性，发挥他们的主体作用。让学生获得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。努力吻合当前语文课程改革的新理念。一年级小学生没养成习惯，比如上课不用心听讲，作业看法不仔细，不刚好，上课爱说话、爱做小动作等等。因此我先在思想方面进行教化，通过平常讲故事、比一比谁做的好等方式培育、强化训练学生的学习常规，狠

33、抓学生作业，要求学生刚好完成。在每个星期的教学过程中，一但发觉学生有问题出现，就刚好教化，并组织学生说说同学中谁做得好，并激励他们学习。有事还让班级中优秀的同学介绍自己胜利的学习方法。一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，教给学生识字方法，激活学生以有学问阅历，牵连出一系列与该生字字形相像、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流畅地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，激励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展

34、一些讲故事等活动，我明显发觉，班级里有一部分学生在写话方面进步明显当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。我仔细备好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。辅导也是一件特别重视的事情，我们班级的学生残疾状况是不同的。他们学习学问的实力也是不同的。有些学生接受得很快，有些弱智学生就须要老师反复细心的去教育。我经常利用课后时间去辅导学习有困难的学生，对不同学生制定不同的学习方法和不同的学习任务。虽然我在语文教学上花费了许多时间和精力，但还是出现了教学上

35、的很多不足，一些学生进步很快，学习成果不错，但有个别学生习惯不好，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了。在今后我会不断改进改进教学方法，以适应特别孩子的学习。语文教学总结 篇8本学期，我担当三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充溢。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结：一、加强思想教化转变学习观念1、要仔细学习学校的各种规章制度，仔细领悟新课程标准的内容，严格执行有关教化教学方针；仔细学习新课程标准的内容，严格执行素养教化新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作安排。学习语文教化教学新方法，新理念。在教化教学

36、中做到以“学生为主，老师为辅”观念的转变。加强学生的思想教化，转变学生的观念，在教化教学贯彻不酷爱祖国、酷爱家乡的思想教化，达到预期的教学效果。注意“以人为本”，努力培育学生“有志向、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。2、仔细学习语文老师职责，仔细备课，仔细批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到老师评。一期下来，同学们的作文进步很大。3、加强与学生、与学生家长之间的联系，召开学生家长座谈会，加强与家长之间的沟通和沟通。教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动，学生主动大胆发言，不断提出新的问题，培育学生自主创新学

37、习的新方法。注意校内沟通，虚心向同事们请教。主动参与学校实行的优质课、示范课等教研活动，写出符合自己实际的心得体会。注意理论联系实际的教学，激励学生到大自然中去学习，开展丰富多彩的课外活动。二、教学常规工作要坚持不懈，不能放松我在教学工作中坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。4、在这些活动中，不仅使学生驾驭了更多的课外学问，还培育了学生动手、搜集整理信息等实力，促进了学生的全面发展。此外，留意各学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。5、严格要求，狠抓学

38、风；我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。6、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展；本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学

39、生都有提高。三、取得成果:在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，语文基础学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了基础。今后我将接着深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。总之，本学期我尽了自己的责任和实力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班28名的孩子，在思维方式上，在学习实力上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了今后我将接着加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页