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1、国家好 大家才会好 教材分析本框是八年级道德与法治第四单元的第八课国家利益至上的第一框，教材内容分为两目：第一目：“认识国家利益”，通过“邓小平的爱国事例”和篆书“国”字的分解，使学生理解国家利益的内涵及重要性；第二目：“国家利益是人民利益的集中表现”，通过“畅谈新年美好愿望”导入，说明国家利益与个人利益的关系，从而引导学生树立国家利益观，养成维护国家利益的习惯。 教学目标【知识与能力目标】1、知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性；2、懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证；3、学生提高自身的爱国意识。【过程与方法目标】通过情景交流、人物事例等活动，引导学生
2、懂得维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益。【情感态度价值观目标】1、 培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观；2、 增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益。 教学重难点【教学重点】国家利益的作用。【教学难点】国家利益与人民利益的关系。 课前准备1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集有关国家利益的资料。 教学过程一、导入新课(播放有国才有家，2017国防教育宣传片)思考：谈谈你看完视频的感受。教师总结：我们幸福的生活、安定的生产、和谐的秩序与国家密切相关。国家好，大家才会好，这一节课，我们就来探讨一下，国
3、家利益与人民利益的话题。二、新课讲授目标导学一：第一篇：不忘初心，看中国故事活动一：播放视频九一八和海外救援思考：同样是中国人受害，为什么不有不同局面？ 师生总结：在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。(2)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。(3)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。(4)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。设计意图：让学生理解国家利益与人民利益的关系。目标导学二：牢记使命，亮中国声音活动二：多媒体播放视频：习近平主席在南海方面发出的
4、声音思考：从习主席发出的声音能够看出什么？师生总结：国家利益坚决捍卫。设计意图：引出国家利益的含义及外延。活动三：“国”的意义(展示教材P87“探究与分享”)1、思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？请同学们各抒己见，大胆发表自己的意见。教师讲述：国字原作“或”，字形像“戈”守卫“口”。后来在字的周围加方框表示疆域，于是就构成了“國”字。因此国家的生存和发展需要：人口、土地、战士(军事)、资源等。2思考：请阅读教材P87，分析一下什么是国家利益以及国家利益的重要性。教师总结：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。国家利益关系民族生存、
5、国家兴亡。没有国土、人口、主权和政权等，国家就不能生存。设计意图：通过学生自主讨论交流，总结出国家利益的含义，重要性。活动四：竞赛抢答：以下措施涉及到了哪些领域，维护了国家哪方面的利益？1、讨论：上述举措的目的和意义是什么？2、思考：分析一下国家利益包括哪些方面。教师总结：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。设计意图：国家利益的范围，及核心利益。目标导学三：第三篇：坚守梦想，展中国力量活动五：我的梦想宣言：同
6、学们，我们不是旁观者，我们也有自己的责任与担当。为了国家富强、民族振兴、世界和谐，我们能做什么呢？请同学们用心写下你实际行动的梦想宣言!学生：写出梦想宣言，向同学们展示。设计意图:升华本课，让学生深刻体会只有国家好，大家才能好，每个公民都能为国家做出自己的贡献。三、课堂总结今天我们认识了国家及国家利益的内涵，在日常生活中也要关注国家利益。同时也知道了国家利益与人民利益的密切联系。我们要维护国家利益，把国家利益、民族利益、人民利益紧密联系在一起。 教学反思本节课较好的完成教学目标，尤其是学生的情感目标，通过大量的视频和活动，让学生了解国家利益的含义及内容，深刻体会国家利益和人民利益的关系，只有国家好，大家才会好，每个公民只有艰苦奋斗，为实现伟大的中国梦贡献自己的力量。
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